ĐẶT VẤN ĐỀ1. LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁPChưa được phụ huynh quan tâm hoặc quan tâm chưa đúng cáchKhả năng nhận thức khác nhau,hoàn cảnh gia đình khác nhauChưa có tính kỷ luật,tự giác trong học tập Chưa tự ý thức được việc học tập.....
Trang 1ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN EA KAR
TRƯỜNG TH NGUYỄN THÁI HỌC
BIỆN PHÁP
“ Biện pháp tìm hiểu tâm sinh lý học sinh lớp 1D
trường TH Nguyễn Thái Học”
Giáo viên: Phạm Thị Tân
Trang 3Tri thức và nhân cách bắt đầu được hình thành.
Để đạt được kết quả như mong muốn thì ngay từ lớp 1 cần đọc,viết,làm toán thành thạo.
Trang 4I ĐẶT VẤN ĐỀ
1 LÝ DO CHỌN BIỆN PHÁP
Chưa được phụ huynh quan tâm hoặc quan tâm chưa đúng cách
nhau
Trang 5BIỆN PHÁP
‘‘Tìm hiểu đặc điểm tâm,sinh lý học sinh
lớp 1D trường TH Nguyễn Thái Học”
Trang 7Giáo viên
- Nhiệt tình,
có kinh nghiệm
- Nhiều năm giảng dạy lớp
Học sinh
- Đều được học qua lớp mẫu giáo 5
tuổi
1 THỰC TẾ TẠI ĐƠN VỊ
THUẬN LỢI
Trang 8Phụ huynh quan tâm nhưng chưa đúng
cách,vẫn còn một số phó mặc hết cho nhà trường
1 THỰC TẾ TẠI ĐƠN VỊ
KHÓ KHĂN
Trang 9Tính kỷ
luật,tự
giác
Kết quả tốt
Trang 11TÍNH CÁCH
d
Trang 12VỀ MẶT CƠ THỂ
a
Trang 13III NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP
1 TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ HỌC SINH LỚP 1
HỌC SINH LỚP 1
Trang 14HOẠT ĐỘNG XÃ
HỘI
Trang 16III NỘI DUNG VÀ CÁCH THỨC THỰC HIỆN BIỆN PHÁP
1 TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM TÂM SINH LÝ HỌC SINH LỚP 1
Trang 17TÍNH CÁCH
d
Trang 18IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
- HS thích thú khi tham gia học tập
- HS đã có ý thức tự giác học bài,làm bài
- Các em rất hào hứng, tập trung chú ý trong giờ học.
- Các em đã tiến bộ nhiều trong đọc,viết,làm toán và các môn học khác
Trang 21TRÂN TRỌNG CẢM ƠN
SỰ QUAN TÂM THEO DÕI CỦA BAN GIÁM KHẢO