Giáo án môn tập viết lớp 3 - tuần 25.
Trang 1Kế hoạch bài dạy tuần 25
TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA S
I – Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Củng cố cách viết chữ hoa S
+ Viết đúng, đẹp chữ hoa S
+ Viết đúng Đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Sầm Sơn và câu ứng dụng:
Côn Sơn suối chảy rì rầm
Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai.
2 Kỹ năng: Viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong cụm từ
3 Thái độ: Yêu thích tiếng Việt
II – Chuẩn bị :
Giáo viên: Mẫu chữ hoa tên riêng và câu ứng dụng ở bảng phụ
Học sinh: Vở tập viết, bảng con, giấy lót tay
III – Các hoạt động:
1) Ổn định: (1’) hát
2) Bài cũ: (4’) Ôn chữ hoa R
- Nhận xét vở của HS
- Gọi 1 HS đọc từ và câu ứng dụng
của tiết trước
- Gọi 2 HS lên bảng viết
- Nhận xét
3) Bài mới: (25’) Ôn chữ hoa S
* Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ
hoa
Mục tiêu: HS viết đúng chữ hoa R
Phương pháp: trực quan, đàm thoại,
thực hành
- GV hỏi:
+ Trong tên riêng và câu ứng dụng
có những chữ hoa nào?
- GV treo bảng mẫu chữ S, C, T và
gọi HS nhắc lại quy trình viết ở lớp 2
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nhắc lại
quy trình viết
- GV yêu cầu HS viết bảng con S, C,
T
- GV uốn nắn, sửa chữa
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết từ,
câu ứng dụng
- HS đọc
- 2 HS lên bảng viết – Nhận xét
- HS nhắc lại
- HS nêu
- HS theo dõi, quan sát
- 2 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi
- HS theo dõi
- HS viết bảng con, 4 HS viết bảng lớp
Bảng con
Bảng chữ mẫu Bảng con
Trang 2 Mục tiêu: HS viết đẹp, đúng từ, câu
ứng dụng
Phương pháp: Thực hành, giảng giải,
trực quan, đàm thoại
- GV treo bảng phụ có từ ứng dụng:
Sầm Sơn + Em biết gì về Sầm Sơn?
Sầm Sơn là khu nghỉ mát ở Thanh
Hoá.
+ Trong từ ứng dụng các chữ có
chiều cao như thế nào?
+ Khoảng cách của các chữ bằng chữ
nào?
- Yêu cầu HS viết bảng từ ứng dụng:
Sầm Sơn
- GV theo dõi, uốn nắn HS
* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết câu
ứng dụng
Mục tiêu: Viết đúng, đẹp Hiểu
được ý nghĩa câu ứng dụng
Phương pháp: thực hành, đàm thoại,
giảng giải
- GV treo bảng phụ có câu ứng dụng
Nguyễn Trãi đã ca ngợi cảnh đẹp
nên thơ, yên tĩnh, thơ mộng của Côn
Sơn Đây là một di tích lịch sử ở tỉnh
Hải Dương.
+ Trong câu ứng dụng, các chữ có
chiều cao thế nào?
- GV cho HS viết bảng chữ: Côn Sơn,
Ta.
- GV theo dõi, uốn nắn HS
* Hoạt động 4: Viết vở.
Mục tiêu: HS viết đúng, đẹp cả bài
Phương pháp: Thực hành
- GV yêu cầu HS nhắc lạicách ngồi
viết, để vở
- GV nêu yêu cầu tập viết
+ 1 dòng chữ S cỡ nhỏ
+ 1 dòng chữ C, T cỡ nhỏ
+ 2 dòng Sầm Sơn cỡ nhỏ
+ 4 lần câu ứng dụng
4) Củng cố – Dặn dò: (5’)
- Dặn HS về nhà viết tiếp vở
- Chuẩn bị: Ôn chữ hoa T
- HS đọc từ ứng dụng
- HS nghe
+ Chữ S cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li
+ Bằng 1 con chữ o
- HS viết
- HS đọc
Côn Sơn suối chảy rì rầm
Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai.
+ Chữ C, S, T h, g, b cao 2 li rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li
- HS viết vào bảng
- 2 HS viết bảng lớp
- HS thực hiện
Bảng phụ
Bảng con
Bảng phụ
Bảng con
