- Phát tranh, ảnhhoặc cây thật - Làm việc theo nhóm: quan một số loài cây cho các nhóm sát tranh, ảnhhoặc cây thật và nêu tên các bộ phận chính của cây rau.. - Mời các nhóm lên trình bày[r]
Trang 1Trường Tiểu học Thanh Trì
Môn: Tự nhiên và xã hội
Lớp 1
Tuần: 22
Giáo viên:
Thứ …… ngày…… tháng…….năm 2019
KẾ HOẠCH DẠY HỌC Bài 23: Cây rau
I Mục tiêu :
1 Kiến thức:
- Học sinh biết quan sát , phân biệt , nói đúng tên các bộ phận chính của cây rau
2 Kĩ năng:
- Nêu được một số cây rau và nơi sống của chúng
- Nêu được lợi ích của rau, có y thức chăm cây rau
3 Thái độ: HS yêu thích môn học, thích khám phá thiên nhiên
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên:
+ Giáo án điện tử
+ Phiếu chơi trò chơi Đ/ S , hình vẽ các cây rau trong SGK, 1 cây rau cải
- Học sinh : Sưu tầm một số cây rau hoặc tranh ảnh.
III Các hoạt động dạy học :
Các hoạt động
chủ yếu Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
I Ổn định tổ
Nhạc bài hát
II Bài mới:
1 Giới thiệu bài
2 Tìm hiểu các
bộ phận chính của
cây rau
Hoạt động
1:Tình huống
xuất phát
- Yêu cầu HS lần lượt kể tên một
số cây rau mà em biết
- GV nêu: Các cây rau rất khác nhau, đa dạng về đặc điểm bên ngoài như hình dáng, kích thước….nhưng các cây rau đều giống nhau về mặt cấu tạo Vậy cây rau gồm những bộ phận chính nào?
- HS kể tên một số cây rau
mà mình biết
+ HS nghe và suy nghĩ để chuẩn bị tìm tòi , khám phá
Hoạt động 2:
Nêu ý kiến ban
đầu của HS
+ HS làm việc cá nhân thông qua vật thực hoặc hình vẽ về cây rau
Slide 2
Trang 2+ Ghi lại những hiểu biết của mình vào giấy hoặc vẽ về các
bộ phận chính của cây rau
Hoạt động 3 : Đề
xuất các câu hỏi
và phương án
thực nghiệm
* Yêu cầu HS đề xuất các câu
hỏi xoay quanh nội dung: cây rau
có những bộ phận chính nào?
+ GV cho HS làm việc theo nhóm 4
+ GV ghi nhanh các câu hỏi của các nhóm :
- Cây rau có nhiều lá không ?
- Cây rau có rễ không ?
- Lá cây rau có hình gì ?
- Thiếu rễ cây rau sẽ thế nào?
- Thân các cây rau to hay nhỏ, cứng hay mềm?
…
* Yêu cầu HS đề xuất phương án thực nghiệm
+ HS làm việc theo nhóm 4 : Tổng hợp các ý kiến cá nhân
để đặt câu hỏi theo nhóm về các bộ phận chính của cây rau
+ Đại diện các nhóm nêu đề xuất câu hỏi về các bộ phận chính của cây rau
- HS đề xuất các phương án kiểm tra: xem tranh cây rau, xem cây rau thật
Hoạt động 4 :
Tiến hành thực
nghiệm tìm tòi –
nghiên cứu
- Phát tranh, ảnh(hoặc cây thật) một số loài cây cho các nhóm
- Mời các nhóm lên trình bày
- So với dự đoán ban đầu thì kết quả quan sát của nhóm con có gì khác?
- Làm việc theo nhóm: quan sát tranh, ảnh(hoặc cây thật)
và nêu tên các bộ phận chính của cây rau
- Đại diện các nhóm trình bày kết hợp chỉ vật thật(tranh, ảnh) minh họa
- HS nêu
Hoạt động 5:
Chốt kiến thức
mới
- Cây rau có các bộ phận chính
nào?
- GV kết luận: Các cây rau đều
có rễ, thân, lá, Có nhiều loại rau khác nhau, mỗi loại rau có hình
- HS trình bày
Slide 3
Trang 3dáng, kích thước khác nhau…
- GV ghi bảng các bộ phận chính của cây rau - 3 – 4 HS nhắc lại tên các bộ phận chính của một cây rau * Làm việc với SGK tìm hiểu về lợi ích của cây rau + Cho HS làm việc nhóm 4 : quan sát tranh : 1 em nêu câu hỏi, 1 em trả lời , các em khác bổ sung + GV cho đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc * Cây rau được dùng để làm gì? * Kể những việc mình đã làm để chăm sóc cây rau + HS làm việc nhóm 4 : quan sát tranh trong SGK thảo luận các câu hỏi : - Các hình trong sách có các loại rau gì ? - Các em còn biết loại rau gì nữa ? - Rau được dùng để làm gì ? + Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận Slide 4, 5, 6, 7, 8 * Trò chơi Đúng – Sai + GV chia 10 HS tham gia chơi thành hai đội và dán 2 phiếu lên bảng + Trong 3 phút đội nào được nhiều câu đúng nhất thì đội đó thắng + GV kết thúc , tuyên dương đội thắng cuộc + Hs chơi trò chơi Đúng – Sai - Đúng ghi Đ , sai ghi S vào chỗ chấm thích hợp : - Cây rau là loài thực vật
- Cây rau có rễ , thân , lá và quả
- Lá của cây rau cải có màu xanh
- Thân cây rau cải cứng
- Cây rau để ăn……
Slide 9 IV Củng cố - Dặn dò - GV gọi vài HS lần lượt nhắc lại nội dung bài học - Cho HS xem clip các loài rau - GV nhận xét tiết học tuyên dương các em học tốt - Chuẩn bị bài sau: Cây hoa Slide 10 * Rút kinh nghiệm bổ sung: ………
………
………
………
………