Giao an lop 4 Tuan 22 CKT KNS 20182019 TUNG

MỤC TIÊU: - HS nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối lá, thân, gốc cây trong đoạn văn mẫu BT1; viết được đoạn văn ngắn tả lá thân, gốc[r]

Trang 1

(Nghỉ tết 14 ngày : Từ 28/1- đến hết 10/2/19)

Tuần 22 Ngµy so¹n: Thứ bảy ngày 09 tháng 02 năm 2019

Ngµy gi¶ng: Thø hai ngµy 11 th¸ng 02 n¨m 2019

- Hiểu ND: Bài văn tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Hiểu nghĩa các từ ngữ: mật ong già hạn, hao hao giống, lác đác, đam mê,

- Gd HS yêu quý cây sầu riêng

II ĐỒ DÙNG DẠY HOC:

GV: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

HS: SGK, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 æn định tổ chức: Cho học sinh hát

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc

thuộc lòng bài "Bè xuôi Sông La" và trả

lời câu hỏi về nội dung bài

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- Nhận xét

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề

- GV Từ tuần 22, các em bắt đầu tìm hiểu

về chủ điểm: " Vẻ đẹp muôn màu "

+ Bài học mở đầu cho chủ điểm này là

bài Cây sầu riêng

* Luyện đọc:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài - Lần 1:- GV sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS

- Lần 2: Giải nghĩa từ

- Lần 3: đọc trơn

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu, +Toàn bài đọc diễn cảm

bài văn, giọng tả rõ ràng, chậm rãi

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả

lời câu hỏi

- Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ?

- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài, trao đổi

- Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

- HS luyện đọc nhóm đôi

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Tiếp nối phát biểu :

Trang 2

thảo luận trong bàn trả lời câu hỏi :

- Dựa vào bài văn tìm những nét miêu tả

những nét đặc sắc của hoa sầu riêng ?

- Em hiểu " hao hao giống " là gì ?

+Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc đoạn 2 trao đổi và trả

lời câu hỏi

- Tìm những chi tiết miêu tả quả sầu

riêng ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Tìm những câu văn thể hiện tình cảm

của tác giả đối với cây sầu riêng ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

- Nd bài nói lên điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

- Tổ chức cho HSđọc diễn cảm đoạn văn

+ Sầu riêng là loại trái quí quến rũ đến

+ Hoa :

- Trổ vào dạo cuối năm hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ

li ti giữa mỗi cánh hoa

- là gần giống - giống như -

+ Ý 1: Miêu tả vẻ đẹp của hoa sầu riêng - 1 HS đọc thành tiếng, lớp

đọc thầm bài + Quả : mùi thơm đậm, bay rất xa lâutan trong không khí

+Ý 2; Miêu tả hương vị của quả sầu riêng

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

- Sầu riêng loại trái quý, trái hiếm của Miền Nam

- Hương vị quyến rũ đến lạ kì

- Vậy mà khi trái chín hương vị ngạt ngào, vị ngọt đến đam mê ,

-Ý3:Hương vị lạ kì của trái sầu riêng

- Tiếp nối phát biểu :

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn hướng dẫn của giáo viên

- Rèn kĩ năng Rút gọn được phân số Quy đồng được mẫu số hai phân số

* Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; 3(a, b,c) (HS HTT làm hết các bài tập.)

Giáo viên :

Học sinh : Vở toán, vở nháp

Trang 3

1 æn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng chữa bài số 3

Bài 1 :+ Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét bài học sinh

Bài 2 :+ Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gọi HS lên bảng làm bài

+ Những phân số nào bằng phân số

2 9

- Gọi 2 HS lên bảng sửa bài

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

Bài 4 : Dành cho HS (HTT) làm

+ Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ các

ngôi sao để nhận biết ở hình vẽ nào có

2

3 số ngôi sao được tô màu

- Gọi HS nêu miệng kết quả

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Hai học sinh sửa bài trên bảng

20 :5

4 9 28

28:14

2 5 34

34 :17

2 3

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc thành tiếng + HS tự làm vào vở

1

2

3  \f(12,24 và \f(16,24 b/

Trang 4

+ Nhận xét bài bạn

- 2 HS nhắc lại

4 Củng cố - Dặn dò:

- Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm như thế nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học Dặn bài sau: So sánh hai phân số cùng mẫu số

Ngày giảng:Thứ ba ngày 12 tháng 02 năm 2019

Toán

Tiết 107: So sánh hai phân số cùng mẫu số.

I MỤC TIÊU:

- Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số

- Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

* Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2ab (3 ý đầu) (HS HTT làm hết các bài tập.)

- Giáo viên: Hình vẽ sơ đồ các đoạn thẳng được chia theo tỉ lệ như SGK Phiếu bài tập

- Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học

1 æn định tổ chức:

- Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số 3

đoạn thẳng chia theo các tỉ lệ như SGK

- GV nêu câu hỏi gợi ý:

- Đoạn thẳng AB được chia thành mấy

phần bằng nhau ?

+ Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng AC với

độ dài đoạn thẳng AD?

- Hãy viết chúng dưới dạng phân số ?

+ Vậy muốn so sánh hai phân số cùng

mẫu số ta làm như thế nào ?

c) Luyện tập

Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài

+ 2 HS thực hiện trên bảng + Nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài.+ Quan sát nêu nhận xét

- Hai phân số này có mẫu số bằng nhau

Trang 5

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh

- Gọi HS lên bảng làm bài

+ Phân số như thế nào thì bé hơn 1 ?

+ Phân số như thế nào thì lớn hơn 1 ?

b/ - GV nêu yêu cầu đề bài

- Giáo viên nhận từng học sinh

Bài 3 : Dành cho HS (HTT)

- Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

GV: Hai tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai thế nào ? (1, 2 , 4, 5) trong đoạn văn phần nhận xét - 1 tờ giấy khổ to viết sẵn 5 câu kể Ai thế nào ? (3 , 4, 5, 6, 8) trong đoạn văn ở bài tập1

Trang 6

HS: SGK, nội dung bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2 :

- Gọi HS phát biểu Nhận xét, chữa bài

cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải

- Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên

bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy

đã viết sẵn 5 câu văn đã làm sẵn HS đối

chiếu kết quả

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả

- 3 HS thực hiện viết các câu thànhngữ, tục ngữ

- Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trênbảng

-1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằngchì vào SGK

- Nhận xét , chữa bài bạn làm trênbảng

1 Hà Nội / tưng bừng màu đỏ

CN

2 Cả một vùng trời / bát ngát cờ, đènvà

CN hoa

- Cho ta biết sự vật sẽ được thông báo

về đặc điểm tính chất ở vị ngữ trongcâu

- Chủ ngữ ở câu 1 do danh từ riêng

Hà Nội tạo thành Chủ ngữ các câucòn lại do cụm danh từ tạo thành

- Trong rừng, chim chóc / hót véo von.

CN Màu trên lưng chú / lấp lánh CN

Bốn cái cánh / mỏng như giấy bóng

CN

- 1 HS đọc thành tiếng + Quan sát và trả lời câu hỏi

Trang 7

lời câu hỏi

+Trong tranh vẽ những loại cây trái gì ?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài GV

khuyến khích HS viết thành đoạn văn vì

trong tranh chỉ thể hiện được một vài loại

cây trái

- Gọi HS đọc bài làm

- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt

4 Củng cố – dặn dò:

+ Trong tranh vẽ về cây sầu riêng

+ Trong tranh vẽ cây xoài, cành lásum sê

- HS dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh họa cho trước

(SGK); bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện Con vịt xấu xí rõ ý chính, đúngdiễn biến

- Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: (Giới và quyền)Cần nhận ra cái đẹp củangười khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm chuẩn để đánh giángười khác

- Gd HS phải biết yêu quý những người xung quanh mình

GV: 4 bức tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK phóng to Ảnh thiên nga HS: SGK

- Kể về 1 người có khả năng hoặc có sức

khoẻ đặc biệt mà em biết

- GV treo 4 bức tranh minh hoạ truyện

lên bảng không theo thứ tự câu chuyện

( như SGK)

- Yêu cầu HS sắp xếp lại các tranh theo

đúng thứ tự của câu chuyện

+ Gọi HS tiếp nối phát biểu

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

và lẻ loi

+ Tranh 3: Vợ chồng thiên nga xin lạithiên nga con và cám ơn vịt mẹ cùngđàn vịt con

Trang 8

* Kể trong nhúm:

- HS thực hành kể trong nhúm đụi

- GV đi hướng dẫn những HS gặp khú

khăn

* Kể trước lớp:- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khớch HS lắng nghe và hỏi

lại bạn kể những tỡnh tiết về nội dung

truyện, ý nghĩa truyện

- 2 HS ngồi cựng bàn kể chuyện, traođổi về ý nghĩa truyện

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ýnghĩa truyện

+ Vỡ sao đàn vịt con đối xử khụng tốt với thiờn nga ?

+ Qua cõu chuyện này bạn thấy vịt con xấu xớ là con vật như thế nào ?

+ Bạn học được đức tớnh gỡ ở vịt con xấu xớ ?

I MỤC TIấU:

- Nêu được ví dụ về ích lợi của âm thanh trong cuộc sống : âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập ,lao động , giải trí; dùng để báo hiệu (còi tàu, xe,trống

trường, ) *GDMT: Mối quan hệ giữa con người với MT

GV: Chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm

HS: 5 chai, nước vơi đầy khỏc nhau

1 Ổn định tổ chức:

- Tai ta nghe được õm thanh khi nào?

- Âm thanh cú thể lan truyền qua những vật nào? Khi nào õm thanh yếu đi?

? Ghi lại vai trò của âm thanh

-> Giao tiếp với nhau qua nói, hát,

N2: Từ phù hợp diễn tả âm thanh

- Quan sát các hình trang 86 (SGK)

Trang 9

lại được âm thanh

HĐ4: Trò chơi “làm nhạc cụ”

So sánh âm do các chai phát ra khi gõ

-> khi gõ, chai rung động phát ra âm

thanh Chai nhiều nước khối lượng

- HS nêu vai trò của âm thanh

- Diễn tả thái độ trước âm thanh xung quanh

- Viết thành 2 cột (thích, không thích)

- Nêu lí do

- Cách ghi âm hiện nay-> Ghi âm vào băng sau đó phát lại, (nói, hát…)- Chuẩn bị 5 chai

- Đổ nước vào chai, từ vơi đến gần đầy (5 chai)- HS biểu diễn

- Đánh giá bài biểu diễn của nhóm bạn

Thứ bảy ngày 9 thỏng 2 năm 2019

Ngày giảng: Thứ tư ngày 13 thỏng 02 năm 2019

Tập đọc

Tiết 44: Chợ Tết

I MỤC TIấU:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi cảnh chợ Tết miền trung du cú nhiều nột đẹp vềthiờn nhiờn, gợi tả cuộc sống ờm đềm của người dõn quờ

(trả lời được cỏc CH; thuộc được một vài cõu thơ yờu thớch)

- Gd HS yờu thớch cảnh chợ Tết của quờ hương

GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, Bảng phụ ghi sẵn cõu, đoạn cần luyện đọc

HS: SGk, nội dung bài tập đọc

1 ổn định tổ chức:

- Gọi 2 HS lờn bảng đọc tiếp nối bài " Sầu

riờng " và trả lời cõu hỏi về nội dung bài

-1 HS đọc bài.nờu nội dung chớnh của bài

- Nhận xột

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, quan

sỏt tranh

b Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài:

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV phõn đoạn đọc nối tiếp (4 đoạn)

-Yờu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ

thơ của bài (3 lượt HS đọc)

- Lần 1:GV chỳ ý sửa lỗi phỏt õm, ngắt

giọng cho từng HS

- Lần 2: giải nghĩa từ khú

- Lần 3: đọc trơn

- GV yờu cầu Hs luyện đọc nhúm đụi

- HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

+ Khổ 2: Họ vui vẻ… đến cười lặng lẽ + Khổ 3: Thằng em bộ đến như giọtsữa

+Khổ 4:Tia nắng tớa đến đầy cổng chợ

- HS luyện đọc nhúm đụi

- 1 HS đọc – lớp đọc thầm

- HS lắng nghe

Trang 10

- Gọi HS đọc toàn bài.

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:

* Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc khổ 1 và 2 trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Người các ấp đi chợ tết trong khung

cảnh đẹp như thế nào ?

Gtừ: tưng bừng

+ Mỗi người đi chợ tết với những dáng vẻ

riêng như thế nào ?

+ Khổ thơ 1 và 2 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và

trả lời câu hỏi.

+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người

đi chợ tết có điểm gì chung ?

+ Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

- Ghi ý chính của khổ thơ còn lại

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và

trả lời câu hỏi

- Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc

về chợ tết Em hãy tìm những từ ngữ đã

tạo nên bức tranh giàu màu sắc đó ?

- Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì?

* Đọc diễn cảm bảng phụ:

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

- Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

+ Mặt trời lên làm đỏ dần Núi đồinhư cũng làm duyên Những tia nắngnghịch ngợm nhảy hoài trong ruộnglúa,

-Ý nói rất nhộn nhịp và vui

+ Những thằng cu chạy lon xon ; những

cụ già chống gậy những cô gái mặcyếm màu đỏ thắm Em bé nép đầu bênyếm mẹ

+Ý1: Cho biết vẻ đẹp tươi vui của những người đi chợ tết ở vùng trung du

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm, trao đổi theo cặp và trả lời câuhỏi

+ Điểm chung giữa mỗi người là ai aicũng vui vẻ : tưng bừng ra chợ tết, vui

vẻ kéo hàng trên cỏ biếc

+ Ý2 Nói lên niềm vui tưng bừng của mọi người tham gia đi chợ tết.

+ 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầmtrả lời câu hỏi

+ Các màu sắc là: trắng đỏ, hồng lam,xanh biếc thắm, vàng, tía, son

- HS nêu nội dung (yêu cầu)

- 2 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theodõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn)

- HS luyện đọc trong nhóm 2 HS + Tiếp nối thi đọc từng khổ thơ

- 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng và đọcdiễn cảm cả bài

+ HS cả lớp

Toán

Tiết 108: Luyện tập

I MỤC TIÊU:

- Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số So sánh được một phân số với 1

- Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

Trang 11

* Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2 (5 ý cuối); 3(a, c) (HS HTT làm hết các bài tập.)

Giáo viên:

Học sinh : Vở toán, vở nháp, bảng con

- Gọi 3 HS lên bảng chữa bài tập số 2 b

- Muốn so sánh 2 phân số cùng mẫu số

+ HS làm bài vào bảng con

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách so sánh

+ Phân số như thế nào thì lớn hơn 1 ?

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiện vào

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng xếp các phân số

theo thứ tự đề bài yêu cầu

+ Tiếp nối phát biểu

> 1

- 1HS đọc đề, lớp đọc thầm + Ta phải so sánh các phân số để tìm raphân số bé nhất và lớn nhất, sau đó xếp theo thứ tự

+ HS thực hiện vào vở

+ 1 HS lên bảng xếp :

Trang 12

+ HS nhận xét bài bạn

- 2HS nhắc lại

Chính tả (Nghe - viết) Tiết 22: Sầu riêng

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn trong bài "Sầu riêng".

- Làm đúng BT3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh ), hoặc BT 2 a, b

- Gd HS ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp

GV: Bảng lớp viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu

hoặc vần vào chỗ trống 3 - 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3

HS: Vở chính tả

2 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS

viết bảng lớp Cả lớp viết vào vở

nháp rong chơi, ròng rã, rượt đuổi,

dạt dào, dồn dập, giông bã , giục

giã, giương cờ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Hỏi: + Đoạn văn này nói lên điều

gì ?

-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ

lẫn khi viết chính tả và luyện viết

+ GV đọc lại toàn bài và đọc cho

học sinh viết vào vở

+ Đọc lại toàn bài một lượt để HS

soát lỗi tự bắt lỗi

- Các từ: trổ vào cuối năm, toả khắp khu vườn, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ

li ti,

+ Viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi rangoài lề tập

- 1 HS đọc thành tiếng

Trang 13

- Yêu cầu HS thực hiện trong nhóm,

nhóm nào làm xong trước dán phiếu

Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn

+ Miêu tả nét vẽ cảnh đẹp Hồ Tây trên đồ sành

sứ

Ngày giảng:Thứ năm ngày 14 tháng 2 năm 2019

Toán

Tiết 109: So sánh hai phân số khác mẫu số

I MỤC TIÊU:

- HS biết so sánh hai phân số khác mẫu số

* Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; (HS HTT làm hết các bài tập.)

GV: Hai băng giấy kẻ vẽ như phần bài học trong SGK

HS: Vở toán, vở nháp

1.æn định tổ chức:

- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các

em làm

Rút gọn các phân số sau rồi so sánh

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn hai phân số khác mẫu

hỏi: Em có nhận xét gì về mẫu số của

hai phân số này ?

* Hãy tìm cách so sánh hai phân số

này với nhau

- HS lắng nghe

- Mẫu số của hai phân số khác nhau

- HS thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS

để tìm cách giải quyết

- Một số nhóm nêu ý kiến

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	613,72 KB