Giao an theo Tuan Lop 5 Giao an Tuan 1 Lop 5

- HS đọc yêu cầu BT - Cá nhân tự làm bài vào nháp và chia - Yêu học sinh làm cá nhân - Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả với bạn kế sẻ với các bạn trong nhóm bên - Nhóm trưởng điều khiển[r]

Trang 1

Tuần 1 Tiết 1 Tập đọc

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH Ngày soạn:… /……/… Ngày dạy:… /……/……

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Bác Hồ khuyên các em HS chăm học,biết nghe thầy, yêu bạn.

- Kĩ năng: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chổ Thuộc lòng đoạn: Sau 80

năm… công học tập của các em.Trả lời được các câu hỏi: 1,2,3…SGK

- Thái độ: GD tình yêu đất nước Kính yêu Bác Hồ,nghe thầy, yêu bạn.

* Tích hợp học tập và làm theo TGĐĐ Hồ Chí Minh: Giáo dục HS là người có trách nhiệm đối với đất nước, trách nhiệm giáo dục trẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn.

II Chuẩn bị:

* GV: Mục tiêu bài và công cụ học tập cho các nhóm. Tranh ảnh minh họa trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn câu, hướng dẫn HS luyện đọc

* HS: - SGK

III Hoạt động dạy và học:

1 Khởi động:

- Hoạt động trãi nghiệm: Hát bài Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng.

- GV giới thiệu tên bài

- Em ghi tựa bài vào vở.

* Mục tiêu: Nắm được cách đọc bài văn Đọc nhấn

giọng ở những từ ngữ cần thiết,ngắt nghĩ hơi đúng

chỗ

* Cách tiến hành:

1 Hoạt động cá nhân

- Cho HS mở SGK trang 4,5 sau đó gọi 1 HS khá,

giỏi đọc toàn bài

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn.(Đoạn 1 từ

đầu nghĩ sao; Đoạn 2: còn lại) GV sữa lỗi phát âm

- Đọc mẫu toàn bài (chú ý cách đọc)

* Hoạt động 2:Tìm hiểu bài:

*Mục tiêu: Trả lời được các câu hỏi: 1,2,3

SGK.Nắm được ý nghĩa nội dung bài.Tích hợp

-Nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc bài

Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc phần chú giải

- Yêu cầu mỗi nhóm đặt câu với các từ: cơ

đồ, kiến thiết, hoàn cầu

- HS luyện đọc theo cặp đôi

- Đại diện các nhóm đọc toàn bài

- Học sinh đọc thầm và trả lời các câu hỏi

-Học sinh chia sẻ câu trả lời của mình với bạn kế bên

- Nhóm trưởng đọc câu hỏi và mời bạn trả lời

Trang 2

Phút

3

phút

dung

- Yêu cầu PCT cho các nhĩm chia sẻ câu hỏi

trong bài

- Bao quát để hỗ trợ, giúp đỡ hs yếu.

- Nhận xét - Chốt lại câu trả lời đúng

*Tích hợp: Qua thư của Bác,em thấy Bác có tình

cảm gì với các em học sinh? Bác gởi gắm hy vọng

gì vào các em học sinh

- Gợi ý hs tìm nội dung chính của bài

4 Hoạt động thực hành:

* Hoạt động 1: Đọc diễn cảm:

*Mục tiêu:Đọc diễn cảm tồn bài, thể hiện giọng

đọc phù hợp với nội dung và HTL đoạn Sau 80 năm

giời cơng học tập của các em.HS khá, giỏi đọc

diễn cảm được tồn bài.

- Chọn đoạn 2 và hướng dẫn cho cả lớp đọc diễn

cảm.( treo bảng phụ)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét:

- Cho HS luyện đọc thuộc lịng từ “ Sau 80 năm

giời…cơng học tập của các em)

- Nhận xét và tuyên dương

* Ơn bài:

* Hoạt động đánh giá: (Kết nối gĩc cảm xúc) 5 Hoạt động ứng dụng: + Em sẽ làm gì để thực hện tốt lời dạy của Bác Hồ -Nhận xét tiết học - Nhĩm trưởng cho các bạn nêu nội dung - PCT cho các nhĩm chia sẻ câu hỏi trong bài - Thảo luận cặp đơi tìm nội dung chính của bài - Nêu nội dung của bài :Bác hồ là người có trách nhiệm với đất nước, trách nhiệm giáo dục tr ẻ em để tương lai đất nước tốt đẹp hơn. - Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc với nhau, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình bầu xem bạn nào đọc hay nhất - HS luyện đọc thuộc lịng - 2 bạn HS khá, giỏi đứng lên thi đọc thuộc lịng Cả lớp theo dõi nhận xét + HS tiến hành tự đánh giá + HS nêu cảm xúc sau tiết học. - Thực hiện theo yêu cầu của GV Giáo viên rút kinh nghiệm .………

………

Tuần 1 Tiết 1 Tốn ƠN TẬP KHÁI NIỆM PHÂN SỐ

Trang 3

Ngày soạn:……/……/……… Ngày dạy:……/……/……

I Mục tiêu:

- Kiến Thức: Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc; viết số thập phân ,

Biết biểu diễn một phép chiasố tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0

- Kĩ Năng: Viết được thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số Làm được các bài tập 1, 2, 3, 4 trong SGK

- Thái độ: Yêu thích giờ học và thích thú học phân số

- GV: Bộ đồ dùng dạy học

- HS: SGK, VBT, dụng cụ học tốn

III Các hoạt động dạy và học:

1 Khởi động: CTHĐTQ điều khiển lớp hát vui hoặc chơi trị chơi

- Hoạt động trãi nghiệm: Đố vui hoặc hát

* Hoạt động 1: Ơn tập về phân số

* Mục tiêu: Củng cố khái niệm ban đầu về phân

số ; đọc; viết được phân số

* Cách tiến hành

- Làm việc với miếng bìa và hươùng dẫn HS quan

sát từng tấm bìa rồi yêu cầu các nhĩm trao đổi

theo câu hỏi: Đã tơ màu mấy phần băng giấy?

- Bao quát và hỗ trợ các nhĩm

- Mời đại diện HS đọc và viết phân số

- Thực hiện tương tự với các phân số cịn lại

- Nhận xét

* Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự

nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân

số

* Mục tiêu: Củng cố cách viết thương, viết số tự

nhiên dưới dạng phân số

a Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số

- Yêu cầu HS lần lượt viết 1 : 3 ; 4:10 ; 9 : 2 …

dưới dạng phân số

- Theo dõi và hỗ trợ HS

b Viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

- Yêu cầu HS viết các số tự nhiên, 5 ,12, 2001

- Đại diện HS lên bảng viết và đọc phân

số Cả lớp viết vào bảng con

- HS thực hiện tương tự vào bảng con

- Cá nhân tự thực hiện và trao đổi với các bạn trong nhĩm

- Cá nhân tự thực hiện nhĩm trưởng điều khiển

- HS thảo luận nhĩm trưởng điều khiển nhĩm

- Một cĩ thể viết thành phân số như thế nào?

- 0 cĩ thể viết thành phân số như thế nào?

- Đại diện HS viết phân số và chia sẻ trướclớp, bạn nhận xét

Trang 4

- Yêu học sinh làm cá nhân

- Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả với bạn

- Yêu cầu nhớm trưởng điều khiển nhĩm thảo

luận

♦ Bài tập 2:

luận

♦ Bài tập 3:

luận

♦ Bài tập 4

- Nhận xét bài làm của bạn + HS nêu cảm xúc sau tiết học.

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

Giáo viên rút kinh nghiệm

LÝ TỰ TRỌNG

Ngày soạn:……/……/…… Ngày dạy:……/……/……

I.Mục tiêu:

Trang 5

- Kiến thức: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên

ngang bất khuất trước kẻ thù

- Kĩ năng: Dựa vào lời kể của giáo viên và tranh minh họa, học sinh biết thuyết minh cho mỗi

phần tranh bằng 1, 2 câu Kể toàn bộ từng đoạn và kể toàn bộ câu chuyện

- Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu nước, kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc HS khá giỏi nêu được ý nghĩa câu chuyện

 GDQPAN: Nêu những tấm gương của tuổi trẻ Việt Nam trong xây dựng và bảo vệ tổ quốc.

II Chuẩn bị: :

- GV: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to)

- HS: SGK

1 Khởi động: CTHĐTQ điều khiển lớp hát vui

- Hoạt động trãi nghiệm: Đố vui hoặc hát……

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

* Mục tiêu: HS tiếp thu tốt lời kể của GV Biết

dựa vào ttranh minh họa và viết được những lời

thuyết minh cho từng tranh

- GV kể chuyện ( 2 hoặc 3 lần)

-Nhấn giọng những từ ngữ đặc biệt _Giải nghĩa

một số từ khó: Sáng dạ - Mít tinh - Luật sư -

Thành niên - Quốc tế ca

- Kể lần 2 : vừa kể vừa chỉ tranh minh họa

* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết lời thuyết minh cho

- HS vừa nghe vừa quan sát tranh

- HS trả l ời các câu hỏi+ Câu chuyện cĩ những hân vật nào?+ Anh Lý Tự Trọng được cử đi học ở nước ngồi khi nào?

+ Về nước anh làm nhiệm vụ gì?

+ Hành động nào của anh Trọng làm em nhớ nhất?

- Tìm nội dung bài:

- Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm thảo luận tìm nội dung bài: Người anh hùng dám quên mình vì đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Là thanh niên phải có lý tưởng.

- HS đọc yêu cầu BT

- Hoạt động nhĩm

- Các nhĩm chia sẻ với nhau, cả lớp theo dõi, bổ sung

Trang 6

* Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh kể:

* Mục tiêu : Giúp HS biết dựa vào tranh minh họa

để kể từng đoạn và kể nối tiếp câu chuyện

* Cách tiến hành :

- Về nhà kể lại câu chuyện cho gia đình người thân

cùng nghe và chia sẻ với gia đình người thân tìm

thêm những chuyện về anh hùng, danh nhân của đất

nước ta

- Nhận xét tiết học

- Các nhĩm kể lần lược từng đoạn trong nhĩm cho hết câu chuyện dựa vào tranh và lời thuyết minh của tranh

- Từng HS trong nhĩm nối tiếp nhau kể và rút ra được điều gì từ câu chuyện

- Các nhĩm khác nhận xét

- HS ghi cảm nhận

GV rút kinh nghiệm

Tiết 1

ƠN TẬP QUY TẮC VIẾT: c/k, g/gh, ng/ngh

Ngày soạn:……/……/… Ngày dạy:……/……/…

I Mục tiêu:

Trang 7

- Kiến thức: Nghe- viết đúng bài chính tả khơng mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ

lục bát

- Kĩ năng: Tìm được tiếng thích hợp với ơ trống theo yêu cầu của bài tập 2; thực hiện đúng BT3.

-Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

GV: Giấy khổ to để làm bài tập 3

HS: HS -Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập một

- Hoạt động trãi nghiệm: Đố vui hoặc hát…

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được nội dung

bài viết và viết chính xác bài thơ, khơng

mắc quá 5 lỗi trong bài

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả ở SGK

- Yêu càu HS đọc bài, trao đổi với bạn tìm

hiểu nội dung đoạn viết theo câu hỏi: Bài

chính tả cho em biết điều gì?

- Giáo viên nhắc học sinh cách trình bày

bài viết theo thể thơ lục bát

- Giáo viên hướng dẫn học sinh những từ

* Mục tiêu: Làm đúng yêu cầu bài tập,

phân biệt cách viết ng/ ngh, g/ gh, c/ k

và rút ra quy tắc viết chính tả với ng/

ngh, g/ gh, c/ k

 Bài 2

- Yêu học sinh làm cá nhân bài tập

- Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả với

bạn

- Yêu cầu nhớm trưởng điều khiển

nhĩm thảo luận

- Học sinh theo dõi trong SGK.

- Học sinh nghe và đọc thầm lại bài chính tả, và tìm hiểu nội dung đoạn viết trong nhĩm

- Đại diện các nhĩm đứng lên chia sẽ với cả lớp

- HS lắng nghe

- Thảo luận nhĩm tìm từ ngữ khó, mênh mông,

biển lúa , dập dờn, Trường Sơn, Nhộm bùn.

- Học sinh ghi bảng con ( Nhĩm trưởng điều khiển)

- Lớp nhận xét bổ sung

- Học sinh viết bài

- Học sinh dò lại bài

- Đổi vở sốt lỗi cho nhau

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập tìm kết quả

- Học sinh chia sẻ bạn kế bên về kết quả bài tập

- Nhĩm trưởng điều khiển: Cho các bạn chia

sẻ Mời 1 bạn đọc yêu cầu bài tập nêu kết quả,

Trang 8

- - Yêu học sinh làm cá nhân bài tập

- Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả với

- GV yêu cầu HS về nhà chia sẻ cùng

gia đình người thân tìm và viết các từ

cĩ ng/ ngh, g/ gh, c/ k.

thống nhất kết quả.

- Nhận xét bài làm của bạn

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập tìm kết quả

- Học sinh chia sẻ bạn kế bên về kết quả bài tập

- Nhĩm trưởng điều khiển: Cho các bạn chia

sẻ Mời 1 bạn đọc yêu cầu bài tập nêu kết quả, thống nhất kết quả.

Ngày soạn:……/……/…… Ngày dạy:……/……/……

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Biết tính chất cơ bản của phân số

- Kĩ năng: Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số quy đồng mẫu số các phân số

- Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, say mê học toán

- GV: Bảng phụ viết sẵn các bài tập

- HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

Trang 9

1 Khởi động:CTHĐTQ điều khiển lớp hát vui

- Hoạt động trãi nghiệm: Đố vui hoặc hát………

- Gọi HS đọc phần tính chất cơ bản của phân số.

* Hoạt động 2 : Ứng dụng tính chất cơ bản

của phân số

* Mục tiêu : Biết vận dụng tính chất cơ bản của

phân số để rút gọn phân số , quy đồng mẫu số

các phân số

a) Rút gọn phân số

- Nhận xét

- Khi rút gọn phân số ta cần chú ý điều gì?

b) Quy đồng mẫu số các phân số

- Nhận xét

- Kết luận: Khi tìm MSC khơng nhất thiết các em

phải tính tích của các phân số, nên chọn MSC là

số nhỏ nhất cùng chia hết cho các mẫu số

- Học sinh nêu nhận xét ý 1 (SGK)

- Học sinh nêu nhận xét ý 2 (SGK)

- Các nhĩm thực hiện và báo cáo

- HS nêu: Có nhiều cách rút gọn phân số,

cách nhanh nhất là chọn được số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó

- Cá nhân thực hiện và chia sẻ với các bạntrong nhĩm

- Thế nào là quy đồng mẫu số các phân số?

- Yêu cầu các nhĩm thảo luận thực hiện theo VD trong SGK, và nêu lại quy tắc quy đồng mẫu số các phân số trên

- Nhận xét

- Cách quy đồng mẫu số hai phân số ở VD

trên cĩ gì khác nhau?

- HS trả lời

Trang 10

Phút

- Yêu cầu nhớm trưởng điều khiển nhóm thảo

luận

Bài tập 2

- Yêu cầu nhớm trưởng điều khiển nhóm thảo

- Kiến thức: Bưới đầu hiểu được từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau,

hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn( ND Ghi nhớ

- Kĩ năng: Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2, đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa,

theo mẫu BT3

- Thái độ: Có ý thứ sử dụng tiếng Việt

- GV: Phiếu bài tập

- HS: Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập một

Trang 11

* Mục tiêu: Bước đầu cĩ khái niệm về từ đồng nghĩa.

Hiểu được từ đồng nghĩa hồn tồn và khơng hồn

tồn

♦Bài tập 1: Hoạt động cá nhân

- Viết các từ in đậm lên bảng

- Em cĩ nhận xét gì về nghĩa của các từ trong mỗi

đoạn văn trên.

- Kết luận : Những từ có nghĩa giống nhau hoặc

gần giống nhau gọi là từ đồng nghĩa.

Bài tập 2: Hoạt động nhĩm đơi

- Giáo viên nhận xét và đặt thêm câu hỏi cho nhĩm

cùng trao đổi

* Hoạt động 2 : Phần ghi nhớ:

*Mục tiêu: Giúp HS học thuộc phần ghi nhớ.

*Cách ti ến hành :

- Rút ra ghi nhớ cho HS đọc lại phần ghi nhớ trong

SGK

4 Hoạt động thực hành

* Mục tiêu : HS tìm được các từ đồng nghĩa theo yêu

cầu bài tập 1, đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa

ở bài tập 3, HS khá , giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ

đồng nghĩa tìm được

*Cách ti ến hành :

♦ Bài tập 1:

- Yêu cầu học sinh trao đổi kết quả với bạn kế

- HS đọc yêu cầu của đề trong nhĩm

- Đại diện nhĩm đúng lên báo cáo, các

HS khác lắng nghe và nhận xét

- HS phát biểu

- 2,3 HS nối tiếp nhau đọc

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập tìm

Trang 12

phút

- Bao quát để hỗ trợ, giúp đỡ hs chưa hồn thành

♦ Bài tập 3:

- Tại sao chúng ta phải cân nhắc khi sử dụng từ đồng

nghĩa khơng hồn tồn? Cho VD

* Thái độ: Cảm nhận tình yêu quê hương đất nước Hiểu biết thêm về mơi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở

làng quê Việt Nam

♦ Tích hợp: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của mơi trường thiên nhiên ở làng quê Việt Nam

- Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ

- Học sinh: SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động:CTHĐTQ điều khiển lớp hát vui

Trang 13

* Hoạt động 1: Luyện đọc:

*Mục tiêu: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

- GV đọc diễn cảm tồn bài bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

* Mụ c tiêu : Trả lời được các câu hỏi trong SGK

Nắm được ý chính nội dung bài

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm cho câu hỏi

1:

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Gợi ý HS tìm nội dung chính của bài

* Hoạt động 2: Đọc diễn cảm:

*Mục tiêu:Đọc diễn cảm tồn bài, thể hiện

giọng đọc phù hợp với nội dung,

- Chọn đoạn “Màu lúa dưới đồng màu rơm

vàng mới” GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc

- Nhận xét tuyên dương bạn đọc hay

* Ơn bài: ……

* Hoạt động đánh giá: (Kết nối gĩc cảm

xúc)

5 Hoạt động ứng dụng:

- Dặn HS về nhà ghi lại những việc đã làm để tơ

điểm cho bức tranh làng quê nơi em đang ở ngày

- 3, 4 Học sinh đọc nối tiếp nhau từng đoạn+ Đoạn 1: Từ đầu…khác nhau, đoạn 2 cĩ

lẽ bắt đầu treo lơ lửng, đoạn 3: phần cịn lại

- HS tìm và giải nghĩa nghĩa từ khĩ: lụi, kéo đá, hợp tác xã, kinh doanh tập thể

- 1 học sinh giỏi đọc tồn bài

- Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm tìm ý chính của từng đoạn

- Đại diện các nhĩm đứng lên trình bày

- Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm đọc thầm tìm từ chỉ màu sắc sự vật theo yêu cầu Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu vàng đó?

- Đại diện nhóm nêu các từ vừa tìm được

- Nhĩm trưởng điều khiển nhĩm hoạt động

và trả lời các câu hỏi trong SGK

- HS trả lời -Tìm ý chính của bài

- Học sinh lần lượt đọc theo đoạn

- Học sinh lần lượt đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

Trang 14

càng đẹp

- Nhận xét tiết học

Tiết 3

ÔN TẬP SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

Ngày soạn:……/……/…… Ngày dạy:……/……/……

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số , khác mẫu số

- Kĩ năng: Thực hành sắp xếp ba phân số theo thứ tự.

- Thái độ: Giúp học sinh yêu thích học toán, cẩn thận khi làm bài

- GV: Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình ở SGK

- HS: Vở bài tập, bảng con, SGK

- Mỗi HS tự đọc mục tiêu.

- Em chia sẻ mục tiêu với bạn

Trang 15

*Mục tiêu : Nhớ lại cách so sánh hai phân số

có cùng mẫu số , khác mẫu số

luận

*Mục tiêu : Biết vận dụng cách so sánh để sắp

xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

♦ Bài tập 1:

luận

♦Bài tập 2:

Trang 16

Tuần 1 Tiết: 2 Luyện từ và câu

Ngày soạn:……/……/……… Ngày dạy:……/……/………

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Kĩ năng: Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc( 3 trong số 4 màu nêu ở BT1), và đặt câu với 1

từ tìm được ở BT1,2 Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3)

- Thái độ: Có thái độ đúng khi sử dụng từ đồng nghĩa

- GV: GV: - Bút dạ, phiếu khổ to Bảng phụ viết sẵn bài tập 3

- HS: -Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập một

III Các hoạt động dạy học:

Trang 17

* Mục tiêu: Giúp HS tìm được nhiều từ đồng nghĩa

với những từ đã cho và đặt được câu với các từ vừa

tìm được HS khá, giỏi đặt câu được với 2,3 từ vừa

bên

- Yêu cầu nhĩm trưởng điều khiển nhĩm thảo

luận

- Bao quát để hỗ trợ, giúp đỡ hs chưa hồn

thành.* Kết luận: Chúng ta nên thận trọng khi sử

dụng những từ đồng nghĩa khơng hồn tồn Trong

mỗi ngữ cảnh cụ thể sắc thái biểu cảm của từ sẽ thay

- Mỗi bạn trong nhóm đều làm bài - giaophiếu cho thư ký tổng hợp

- Lần lượt các nhóm báo cáo kết quả thảo luận các nhĩm khác nhận xét bổ sung

- HS viết vào vở

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Cá nhân tự làm bài vào vở bài tập sau đĩ đổi vở kiểm tra bài lẫn nhau

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “

- HS làm bài trên phiếu

- Các nhĩm báo cáo kết quả HS khác nhậnxét

- Học sinh đọc lại cả bài văn đúng

Trang 18

Tuần 1 Tiết 1 Khoa học

SỰ SINH SẢN Ngày soạn:……/……/…… Ngày dạy:……/……/……

I.Mục tiêu:

- Kiến thức: Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình

- Kĩ năng: Nêu ý nghĩa của sự sinh sảnở người

- Thái độ: Yêu thích môn học, kính trọng bố mẹ.

* Giáo dục kĩ năng sống: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau

- GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi.

- HS: Hình vẽ trong SGK

- Hoạt động :Trò chơi “Bé là con ai?”

* Mục tiêu: học sinh nhận ra mỗi trẻ em đều có

bố, mẹ sinh ra và có những đặt điểm giống với bố

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	89,18 KB