Mức 2 Nhà trường đã có các giải pháp giám sát việc thực hiện các phương hướng như: Chi bộ đã ra nghị quyết chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học, nghị quyết chỉ đạo thực hiện các chuyên đ[r]
Trang 1Tiêu chuẩn 1 Tổ chức và quản lý nhà trường
Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà
Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, tài chính và tài sản
Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên
Tiêu chí 1.8: Quản lý các hoạt động giáo dục
Tiêu chí 1.9: Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở
Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học
Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 2.1: Đối với hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
Tiêu chí 2.2: Đối với giáo viên
Tiêu chí 2.3: Đối với nhân viên
Tiêu chí 2.4: Đối với học sinh
Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và thiết bị dạy học
Trang 2Tiêu chí 3.1: Khuôn viên, sân chơi, sân tập
Tiêu chí 3.6: Thư viện
Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chí 4.1: Ban đại diện cha mẹ học sinh
Tiêu chí 4.2: Công tác tham mưu cấp ủy Đảng, chính quyền và phối
hợp với các tổ chức, cá nhân của nhà trường
Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
Tiêu chí 5.1: Kế hoạch giáo dục của nhà trường
Tiêu chí 5.2: Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học
Tiêu chí 5.3: Thực hiện các hoạt động giáo dục khác
Tiêu chí 5.4: Công tác phổ cập giáo dục tiểu học
Tiêu chí 5.5: Kết quả giáo dục
II Tự đánh giá Mức 4
III KẾT LUẬN CHUNG
Trang 3DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
BĐDCMHS Ban đại diện cha mẹ học sinh
CBCNVC Cán bộ công nhân viên chức
GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo
GDNGLL Giáo dục ngoài giờ lên lớp
GV-NV Giáo viên - nhân viên
Trang 4VSCĐ Vở sạch chữ đẹp
TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ
1 Kết quả đánh giá
(Đánh dấu (x) vào ô kết quả tương ứng Đạt hoặc Không đạt)
1.1 Đánh giá theo từng tiêu chí từ Mức 1 đến Mức 3
Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
Trang 6Tên trường: Trường Tiểu học Tân Phước 1
Tên trước đây: Trường Tiểu học Tân Phước 1
Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT huyện Gò Công Đông
Tỉnh/thành phố trực
thuộc Trung ương
Tiền Giang Họ và tên
Hiệu trưởngHuyện/quận/thị
xã/thành phố Gò Công Đông Điện thoại 0
Xã/phường/thị trấn Tân Phước Fax:
Trang 7
Trường liên kết với
Năm học 2016-2017
Năm học 2017-2018
Năm học 2018-2019
Năm học
2015 2016
-Năm học 2016- 2017
Năm học
2017 – 2018
Năm học
2018 – 2019
3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên
a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:
Tổng Nữ Dân Trình độ đào tạo Ghi chú
Trang 8số tộc
Chưa đạt chuẩn
Đạt chuẩn
Trên chuẩn
Năm học 2015- 2016
Năm học 2016- 2017
Năm học 2017- 2018
Năm học 2018- 2019
Trang 9Năm học
2015 2016
-Năm học
2016 – 2017
Năm học
2017 – 2018
Năm học
2018 – 2019
Trang 109 Tổng số HS
giỏi quốc gia
01 HS đạtgiải KKcấp quốcgia
2014-Năm học 2015- 2016
Năm học 2016- 2017
Năm học 2017- 2018
Năm học 2018- 2019
Trang 11Gò Công Đông ra Quyết định số 30/QĐ-UBND quyết định về việc thành trườngTiểu học Tân Phước 1” và giữ nguyên tên trường cho đến nay Trường được xâydựng trên địa bàn ấp 5 xã Tân Phước với khuôn viên đất bằng phẳng, nơi yêntỉnh, giáp đường liên xã nên thuận tiện cho việc đưa đón con em đi học củaPHHS và tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà trường
Trong 5 năm trở lại đây, cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường đầy đủtheo quy định của Điều lệ trường tiểu học; cơ sở vật chất, thiết bị dạy và học
Trang 12ngày càng được bổ sung; đội ngũ nhà giáo đủ về số lượng, có năng lực chuyênmôn vững vàng, thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.
Trước sự quan tâm chỉ đạo của lãnh đạo các cấp, kể từ ngày thành lập đếnnay, Trường Tiểu học Tân Phước 1 đã thực hiện khá tốt nhiệm vụ chính trị củamình: thực hiện tốt các phong trào thi đua, các cuộc vận động do các cấp phátđộng Đặc biệt là thực hiện tốt phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, nhờ vậy
mà chất lượng giáo dục ngày càng được nâng lên; tỷ lệ học sinh yếu giảm, họcsinh khá, giỏi tăng hằng năm Từ năm học 2014-2015 đến nay trường đạt tập thểlao động xuất sắc, nhận 03 bằng khen và 03 cờ thi đua hạng Nhất, Nhì, Ba của
Ủy ban Nhân dân tỉnh; 01 bằng khen của Bộ Giáo dục; trường có 03 giáo viênđạt giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, 01 giáo viên đạt cấp quốc gia, nhiều giáo viênđạt chiến sĩ thi đua cơ sở nhiều năm liền Cùng với việc quản lý tốt hoạt độngdạy và học, công tác quản lý tài chính của trường được thực hiện theo quy định,thu - chi đúng Luật Ngân sách, không có hiện tượng xuất toán; việc thực hiệncông tác mua sắm, kiểm kê tài sản luôn đúng theo quy định của Nhà nước.Trường đã có phương án tối ưu trong việc chỉ đạo công tác đảm bảo an ninh trậttự; phòng chống cháy nổ, thương tích, dịch bệnh Nhiều năm liền, không có tainạn, dịch bệnh xảy ra đối với HS và CCVC của nhà trường
Năm học 2018-2019, trường có 683 học sinh/20 lớp Để thực hiện tốtnhiệm vụ được giao, nhà trường đã huy động các nguồn lực nhằm xây dựng vàtriển khai kế hoạch năm học đạt hiệu quả Ưu tiên đầu tư nguồn lực tài chínhcho lĩnh vực chuyên môn; không ngừng đổi mới công tác quản lí, phương phápdạy học theo hướng tích cực, phân hoá đối tượng học sinh nhằm nâng cao chấtlượng dạy và học trong nhà trường
Nhà trường nhận thấy công tác kiểm định chất lượng là một trong nhữngbiện pháp quan trọng giúp nhà trường nhìn thấy những điểm mạnh, điểm yếu để
từ đó đề ra giải pháp, kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục của đơn vị Chính vìvậy mà sau khi được tập huấn, tiếp thu các văn bản chỉ đạo của các cấp về côngtác kiểm định chất lượng giáo dục, trường đã tiến hành thành lập Hội đồng Tự
Trang 13đánh giá và tiến hành tập huấn chuyên môn về công tác kiểm định chất lượnggiáo dục cho đội ngũ Công tác tự đánh giá của nhà trường đã thực hiện theo cácvăn bản hướng dẫn của ngành như: Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày23/11/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy định về tiêu chuẩnđánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục
cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên; Công văn số8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28/12/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đàotạo về việc hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông,
cơ sở giáo dục thường xuyên; Thông tư số 17/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành quy định về kiểm định chất lượng giáodục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường tiểu học Tân Phước 1
Sau khi được tập huấn, tiếp nhận các văn bản hướng dẫn về công tác kiểmđịnh chất lượng, trường đã thực hiện quy trình tự đánh giá như sau: Thành lậpHội đồng tự đánh giá gồm 13 thành viên do Hiệu trưởng làm Trưởng ban, PhóHiệu trưởng và Chủ tịch Công đoàn làm Phó Trưởng ban và các thành viên( Tổng phụ trách Đội, Bí thư Chi đoàn, tổ trưởng tổ chuyên môn, văn phòng, kếtoán, ban đại diện ) Hội đồng tự đánh giá tiến hành họp để xây dựng kế hoạch,xác định mục đích, yêu cầu, phạm vi tự đánh giá; phân công các nhóm thu thậpTTMC và tiến hành viết phiếu tự đánh giá theo từng tiêu chí; sau đó tiến hànhhoàn thành Báo cáo tự đánh giá của đơn vị
Báo cáo Tự đánh giá của nhà trường được viết một cách chặt chẽ, bố cụctrình bày rõ ràng theo đúng trình tự của bộ tiêu chuẩn quy định Tất cả 5 tiêuchuẩn, 27 tiêu chí và 81 chỉ báo được nhà trường mô tả cụ thể theo từng mức;việc rút ra điểm mạnh, điểm yếu luôn bám sát nội hàm yêu cầu đúng với thực tếcủa đơn vị, thể hiện được điểm mạnh, điểm yếu cơ bản của từng tiêu chí Trên
cơ sở đó, trường đã xây dựng kế hoạch cải tiến theo mốc thời gian cụ thể và ưutiên cho từng lĩnh vực nhằm từng bước nâng cao chất lượng giáo dục Với tinhthần đoàn kết, ý thức trách nhiệm cao nhà trường đã hoàn thành tốt Kế hoạch tựđánh giá chất lượng giáo dục của đơn vị; đầu tư vào báo cáo khá nhiều công
Trang 14sức, tinh thần đánh giá nghiêm túc.
Tiêu chí 1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường
a) Phù hợp mục tiêu giáo dục được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường;
b) Được xác định bằng văn bản và cấp có thẩm quyền phê duyệt;
c) Được công bố công khai bằng hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên trang thông tin điện tử của nhà trường (nếu có) hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trang thông tin điện tử của phòng giáo dục và đào tạo.
1 Mô tả hiện trạng
1.1 Mức 1
Trang 15a) Nhà trường đã xây dựng được Chiến lược phát triển giáo dục tiểu họcgiai đoạn 2017-2021 phù hợp mục tiêu giáo dục được quy định tại Luật giáo dục(Điều 27 Văn bản hợp nhất Luật Giáo dục số 07/VBHN-VPQH ngày 31 tháng
12 năm 2015) [H1.1.01.01] Chiến lược phù hợp với định hướng, điều kiện pháttriển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực củanhà trường [H1.1.01.02] Trong Chiến lược đã đề ra các giải pháp cụ thể về pháttriển giáo dục, có mốc thời gian, nhân lực, tài lực, vật lực để thực hiện
b) Chiến lược xây dựng và phát triển giáo dục số 345/ KH-THTP1 ngày07/8/2017 của trường đã được UBND xã Tân Phước và Phòng GD&ĐT phêduyệt để đưa vào thực hiện [H1.1.01.01]
c) Chiến lược xây dựng và phát triển giáo dục sau khi được phê duyệt đãđược nhà trường niêm yết tại phòng Hội đồng Sư phạm, đăng tại trên trangthông tin của trường; được chuyển tải đến các ấp trong xã nhà [H1.1.01.03]
1.2 Mức 2
Nhà trường đã có các giải pháp giám sát việc thực hiện các phươnghướng như: Chi bộ đã ra nghị quyết chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học, nghịquyết chỉ đạo thực hiện các chuyên đề dạy học; hằng tháng đã tổ chức họp nhằmđánh giá kết quả hoạt động để đưa ra các nhiệm, giải pháp cụ thể cho các hoạtđộng giáo dục trong thời gian tiếp theo; cuối mỗi học kỳ, năm học trường tiếnhành sơ, tổng kết đánh giá kết quả thực hiện đề ra từng năm và cả giai đoạntrong Chiến lược phát triển giáo dục của nhà trường [H1.1.01.04]; [H1.1.01.05][H1.1.01.06] Chi bộ chỉ đạo Hội đồng trường xây dựng kế hoạch giám sát cáchoạt động theo từng học kỳ, năm học và tổ chức thực hiện kế hoạch đạt hiệu quả.Trong báo cáo tổng kết năm học của nhà trường đã thể hiện được những nhiệm vụtrọng tâm của chiến lược đề ra; Hội đồng trường đã báo cáo về việc giám sát việcthực hiện phương hướng, chiến lược phát triển giáo dục của nhà trường
1.3 Mức 3
Trang 16Cuối mỗi năm học, nhà trường tiến hành tổ chức họp Hội đồng trường đểCBQL, giáo viên, nhân viên tham gia đánh giá, rà soát, điều chỉnh mục tiêu,phương hướng phù hợp với hoạt động giáo dục của đơn vị [H1.1.01.07] Tuynhiên, trường chưa tổ chức cho phụ huynh và cộng đồng tham gia đánh giá, bổsung, điều chỉnh Chiến lược phát triển giáo dục của nhà trường.
2 Điểm mạnh
Nhà trường đã xây dựng được Chiến lược phát triển giáo dục tiểu họcgiai đoạn 2017-2021 phù hợp mục tiêu giáo dục, với định hướng, điều kiện pháttriển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực củanhà trường
Chiến lược xây dựng và phát triển giáo của nhà trường đã được UBND
xã và Phòng GD&ĐT phê duyệt; trường đã có các giải pháp giám sát việc thựchiện Chiến lược đạt hiệu quả
3 Điểm yếu
Nhà trường chưa tổ chức được cho phụ huynh và cộng đồng tham giađánh giá, bổ sung, điều chỉnh Chiến lược phát triển giáo dục của đơn vị
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đầu năm học 2019-2020, dựa vào kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2018– 2019, Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2017-2021 và các nguồn lực hiện
có của đơn vị để xây dựng kế hoạch năm học Vào tháng 5/2020, trường tiến hành
tổ chức sơ kết 03 năm thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn
2017-2021 Năm 2021, tiến hành tổng kết việc thực hiện Chiến lược phát triển giáo dụcgiai đoạn 2017-2021 và xây dựng chiến lược giai đoạn tiếp theo
Đầu năm học 2019-2020, nhà trường mời UBND xã, các ban ngành, đoànthể, phụ huynh học sinh cùng tham gia đánh giá, rà soát, bổ sung điều chỉnhphương hướng, Chiến lược xây dựng và phát triển giáo dục
5 TĐG: Đạt mức 2
Trang 17Tiêu chí 2: Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục)
và các hội đồng khác
a) Được thành lập theo quy định;
b) Thực hiện chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định;
c) Các hoạt động được định kỳ rà soát, đánh giá.
1 Mô tả hiện trạng:
1.1 Mức 1
a) Thấy được vai trò của Hội đồng trường trong việc tham gia tổ chức,quản lý các hoạt động giáo dục của đơn vị nên nhà trường đã kịp thời tham mưulãnh đạo Phòng GD&ĐT ra quyết định thành lập hội đồng trường Hội đồngTrường Tiểu học Tân Phước 1 được thành lập theo Quyết định số: 119/QĐ-PGDĐT ngày 11 tháng 10 năm 2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện GòCông Đông, đúng theo quy định tại Điều 23 Điều lệ trường tiểu học (Văn bảnhợp nhất số 03/VBHNBGD ĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014) [H1.1.02.01].Hằng năm, dựa vào tình hình thực tế của đơn vị, năng lực của đội ngũ, trường đãthành lập và kiện toàn các hội đồng, cụ thể: Hội đồng Thi đua khen thưởng; Hộiđồng chấm sáng kiến kinh nghiệm; Hội đồng chấm thi giáo viên giỏi; Hội đồng
tư vấn [H1.1.02.02] Tuy nhiên, nhà trường chưa thấy được vai trò của việc tưvấn công tác chăm sóc sức khỏe cho CCVC nên chưa thành lập được Hội đồng
tư vấn chăm sóc sức khỏe trong đơn vị
b) Hội đồng trường thực hiện chức năng nhiệm vụ của mình đúng theoquy định tại Điều 23 Điều lệ trường tiểu học ( Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGD ĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014) Hội đồng trường đã xây dựng được kếhoạch cả nhiệm kỳ, kế hoạch từng năm học; tổ chức họp thường kỳ ít nhất 3lần/năm [H1.1.02.04]; [H1.1.02.05] Hội đồng thi đua, khen thưởng và các hộiđồng tư vấn đã giúp hiệu trưởng về chuyên môn, quản lý; thực hiện nhiệm vụđúng theo Điều 24 Điều lệ trường tiểu học ( Văn bản hợp nhất số 03/VBHN-BGD ĐT ngày 22 tháng 01 năm 2014) [H1.1.02.07]
Trang 18c) Cuối mỗi học kỳ và cuối năm học, các hội đồng tổ chức họp để rà soát,đánh giá lại quá trình thực hiện kế hoạch, đồng thời bổ sung giải pháp, phươnghướng thực hiện cho thời gian tiếp theo [H1.1.02.04]; [H1.1.02.06];[H1.1.02.07].
1.2 Mức 2
Hội đồng trường luôn hoạt động có hiệu quả; chịu trách nhiệm quyết định
về phương hướng, hoạt động của nhà trường; huy động và giám sát việc sử dụngcác nguồn lực dành cho nhà trường; gắn nhà trường với cộng đồng xã hội, đảmbảo thực hiện mục tiêu giáo dục đạt và vượt chỉ tiêu trong từng năm học[H1.1.02.05]
Hội đồng thi đua, khen thưởng đã giúp nhà trường tổ chức các phong tràothi đua; đề nghị danh sách khen thưởng đối với CCVC và học sinh; Hội đồng thiđua khen thưởng tổ chức họp định kỳ 2 lần/năm học (cuối học kỳ I và cuối nămhọc) Các hội đồng tư vấn đã giúp hiệu trưởng về chuyên môn, quản lý góp phầnđắc lực trong việc nâng cao chất lượng của nhà trường [H1.1.02.08];[H1.1.02.06]
1.3 Mức 3 (Không)
2 Điểm mạnh:
Nhà trường đã kịp thời tham mưu lãnh đạo Phòng GD&ĐT để thành lậpHội đồng trường và ban hành các quyết định thành lập Hội đồng Thi đua - Khenthưởng, các hội đồng tư vấn Các hội đồng trên được kiện toàn hằng năm đảmbảo theo qui định của Điều lệ trường tiểu học
Hội đồng trường luôn hoạt động có hiệu quả; chịu trách nhiệm quyết định
về phương hướng, hoạt động của nhà trường; thực hiện tốt công tác huy động vàgiám sát việc sử dụng các nguồn lực dành cho nhà trường; đảm bảo thực hiệnmục tiêu giáo dục đạt và vượt chỉ tiêu trong từng năm học
3 Điểm yếu:
Trang 19Nhà trường chưa thấy được vai trò của việc tư vấn chăm sóc sức khỏe chođội ngũ CCVC nên chưa thành lập được Hội đồng tư vấn chăm sóc sức khỏetrong đơn vị.
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Trong từng năm học, Hiệu trưởng rà soát lại quyết định, danh sách cácthành viên trong Hội đồng trường để kịp thời tham mưu Phòng GD&ĐT raquyết định kiện toàn, bổ sung khi có thành viên Hội đồng trường chuyển côngtác và khi hết nhiệm kỳ
Chủ tịch Hội đồng trường, Hội đồng Thi đua khen thưởng chủ động xâydựng và triển khai kế hoạch hoạt động; các thành viên trong hội đồng tham giatích cực vào việc xây dựng phương hướng, nghiên cứu tài liệu để thực hiện tốtnhiệm vụ, quyền hạn theo quy định của Điều lệ trường tiểu học
Trong tháng 8 năm 2018, trường chủ động kết hợp với trạm y tế xã, lựachọn nguồn nhân lực để thành lập được Hội đồng tư vấn chăm sóc sức khỏetrong đơn vị
b) Hoạt động theo quy định;
c) Hằng năm, các hoạt động được rà soát, đánh giá.
1 Mô tả hiện trạng:
1.1 Mức 1
a) Năm học 2018 – 2019, Công đoàn gồm 34 công đoàn viên; BCH côngđoàn trường do LĐLĐ huyện Gò Công Đông ra quyết định ra quyết định côngnhận số 106/QĐ-LĐLĐ ngày 11 tháng 8 năm 2017 về việc chuẩn y công nhận