Giáo án (kế hoạch bài dạy) âm nhạc 6, sách cánh diều (cả năm)

- Nhận biết và phân biệt được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc.Cảm nhận cao độ trầm bổng, mạnh nhẹ to nhỏ, ngân dài, ngắn, phân biệt tiếng củatừng thể loại nhạc cụ thể hiệ

Chủ đề 1: EM YÊU ÂM NHẠC

Thời gian thực hiện: 4 tiết

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS biết Đinh Viễn là tác giả của bài Em yêu giờ học hát Biết bài hát có 2 đoạn.

- HS hát đúng giai điệu, lời ca của bài hát Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm.Biết hát kết hợp gõ đệm, tập hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- Đọc nhạc: Đọc đúng cao độ trường độ, kết hợp gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu,giai điệu bài đọc nhạc số 1

- Nhạc cụ: Đan xen luyện tập trong các nội dung học hát và TĐN theo từng mứcđộ

- Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết và phân biệt được các thuộc tính cơ bản của âmthanh có tính nhạc

- Thường thức âm nhạc: Hiểu biết về hát bè, hát được các bè đơn giản, phân biệtcác dạng hát bè

2 Về năng lực

* Năng lực đặc thù:

+ Thể hiện âm nhạc:

- Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát, luyện tập kỹ năng hát tập thể vàhát đơn ca, lối hát hoà giọng và hát lĩnh xướng

- Nhạc cụ: đan xen luyện tập trong các nội dung học hát và TĐN theo từng mứcđộ

- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu, kết hợp vận động cơthể theo nhịp điệu

- Hiểu biết về hát bè, hát được các bè đơn giản, phân biệt các dạng hát bè

+ Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:

- Cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc, bài hát với giai điệu trong sáng, tìnhcảm, nhẹ nhàng, sâu lắng Cảm nhận âm sắc cao độ phong phú đa dạng của nhạccụ

- Đọc đúng cao độ, trường độ, kết hợp gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu, giai điệubài hát

- Nhận biết và phân biệt được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc.Cảm nhận cao độ trầm bổng, mạnh nhẹ to nhỏ, ngân dài, ngắn, phân biệt tiếng củatừng thể loại nhạc cụ thể hiện trong một tác phẩm của âm thanh.

- Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu và tính chất âm nhạc của bài hát, biếtchia sẻ cảm xúc âm nhạc với bạn bè

- Nhận xét được phần trình bày bài hát của bạn

+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:

- Đặt lời mới cho bài hát với nội dung chủ đề: Quê hương, mái trường, thầy cô, bèbạn

- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu

- Chia sẻ cảm nghĩ về mái trường thầy cô sau khi đặt lời mới cho bài hát, nghe lạigiai điệu bài hát

- Vẽ một bức tranh về thầy cô bạn bè

+ Nhân ái: Sống vui tươi, hồn nhiên, chan hòa với những người xung quanh

+ Chăm chỉ: Có ý thức học tốt các nội dung hát

+ Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ cá nhân, nhiệm vụ nhóm, học sinhnhiệt tình tham gia các hoạt động Âm nhạc ngoại khoá

B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc để giới thiệu về tác phẩm âm nhạc

TÊN BÀI DẠY: - HÁT: EM YÊU GIỜ HỌC HÁT

- NHẠC CỤ: TẬP GÕ THEO ÂM HÌNH TIẾT TẤU

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập (5 phút)

- Yêu cầu học sinh trả

lời câu hỏi

- Giáo viên giới thiệu

vào bài mới

Em có yêu thích âm nhạc không? Theo em, âm nhạc mang lại cho con người điều gì?

Mang lại cho con người nhữnggiây phút thư giãn, thăng hoahoặc làm vơi bớt đi nỗi buồn…

- HS trả lời các câuhỏi

- Theo dõi và chuẩn bịtâm thế vào bài mới

Tuổi thơ của các em thật đẹp, bởi mỗi ngày đến trường là một ngày vui Ở trườngcác em không chỉ được học các kiến thức mà các em còn được vui chơi ca hát líu

lo bên thầy cô bè bạn Vậy niềm vui của các bạn học sinh đến trường là gì? Hôm

nay cô trò mình cùng đến với một bài hát của nhạc sĩ Đinh Viễn – Em yêu giờ học hát.

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (20’)

? Nêu hiểu biết của em

và được phổ biến rộng rãi trên truyền hình, trên mạng internet.

- Âm nhạc là ngôn ngữ của trái tim,

là sợi dây gắn kết con người Nộidung bài hát Em yêu giờ học hátthể hiện cảm xúc dạt dào, niềm vuicủa tuổi thơ khi được hoà mìnhcùng điệu nhạc, lời ca

Bài chia làm 2 đoạn:

+ Đoạn 1: gồm 16 nhịp (từ đầu đến tóc thầy)

câu, của lời 1, ghép nối

các câu theo nối móc

xích: câu 1 nối câu 2, câu

- Giai điệu: Nhẹ nhàng, tinh tế

- Lời ca : Trong sáng , giàu hình ảnh

+ Nội dung:

- Cảm nhận giaiđiệu và lời ca củabài hát

- Luyện thanhtheo yêu cầu vàhướng dẫn củaGV

- Học theo sựhướng dẫn củaGV

? Em hãy nêu nội dung

và ý nghĩa của bài hát?

+Ý nghĩa :

- Ca ngợi vẻ đẹp hồn nhên của lứa tuổi học trò được hòa mình vào bài hát.

- Nhắc nhở các em hãy yêu và bảo

vệ quê hương, đất nước.với những ước mơ tươi đẹp của tuổi học trò

- Phấn đấu học tập thật tốt để xây dựng đất nước ngày càng giàu mạnh hơn.

- Hs trả lời

- Nhận xét đánhgiá phần trình bàycủa các dãy bàn

- Theo dõi, tiếpthu kiến thức

- Học sinh nhận

xét, đánh giá đồng đẳng

III Hoạt động 3 : Luyện tập (13’)

HĐ của GV Nội dung HĐ của HS

- Học sinh nhận

xét, đánh giá đồng đẳng

IV Hoạt động 4: Vận dụng (7’)

- Giáo viên gọi 1 vài Hs

thực hiện bài hát

? Tìm những câu nhạc

để thể hiện tiết tấu gõ

- Hướng dẫn học sinh tự

gõ tiết tấu theo kiểu hòa

âm, vận động cơ thể theo

nhạc, viết lời mới với

- Các nhóm lênbiểu diễn

- Yêu cầu HS về nhà tìm

hiểu thêm về cách gõ hòa

âm, vận động cơ thể Học sinh nhận xét, đánh giá đồng

đẳng

- Nghe giáo viên giao nhiệm vụ

, ngày 6 tháng 9 năm 2021

Xác nhận của TCM

Tuần 2 Ngày soạn: 9/ 9/ 2021 Tiết 2 Ngày dạy: 17/ 9 /2021

CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC (Tiếp)

TÊN BÀI DẠY: - ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1

- NHẠC CỤ: TẬP GÕ THEO ÂM HÌNH TIẾT TẤU (Tiếp)

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập (5 phút)

- Kiểm tra kiến thức

- Các nhóm lênbiểu diễn

- Học sinh nhậnxét đồng đẳng

- HS thực hiện

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( 20’)

Gv giới thiệu:

- Đàn giai điệu và ghép

lời bài TĐN

- Yêu cầu HS làm việc

theo cặp đôi: Tìm trường

1 Tập đọc nhạc số 1:

- Lắng nghe vàcảm nhận

- Cảm nhận giai

độ, cao độ sử dụng trong

bài TĐ

- Tìm hiểu bài TĐN: Cao

độ, trường độ

- Viết hình tiết tấu chung

của bài và thực hiện gõ

tiết tấu

- Hướng dẫn và yêu cầu

học sinh chia câu GV

chia lớp theo nhóm giao

nhiệm vụ cho mỗi nhóm

một câu, tự khám phá

hoàn thiện cao độ, giai

điệu Trong thời gian 3-5

Gõ tiết tấu theohướng dẫn củaGV

- Nhận xét vàchia sẻ kiến thứchọc tập

III Hoạt động 3: Luyện tập (13’)

- Nhận nhiệm vụhoạt động tíchcực

- HS phân tích,nhận xét, đánh

hình thành cho học

IV Hoạt động 4: Vận dụng (7’)

- Yêu cầu học sinh về

nhà tự viết lời mới với

vụ học tập

- Hs trình bày kếtquả

- HS phân tích,nhận xét, đánhgiá đồng đẳng

, ngày 13 tháng 9 năm 2021

Xác nhận của TCM

Tuần 3 Ngày soạn: 16 /9/ 2021 Tiết 3 Ngày dạy: 24/9/ 2021

CHỦ ĐỀ 1 : EM YÊU ÂM NHẠC (Tiếp)

TÊN BÀI DẠY: - ÂNTT: HÁT BÈ

- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: CÁC THUỘC TÍNH ÂM THANH

CÓ TÍNH NHẠC

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập (5’)

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (20’)

- Giáo viên cho xem

video, và giới thiệu sơ

- HS nghe

phải quện với nhau để

âm thanh đầy đặn và

giàu màu sắc

GV gọi tổ nhóm lên

trình bày

GV đánh giá, sửa sai

2 Tìm hiểu về 4 thuộc tính của âm thanh

- Nhận và thựchiện nhiệm vụ

HS thực hiệntheo tổ, nhóm

HS lên bảngtrình bày

- Yêu cầu học sinh

làm việc theo cặp đôi

? Nêu hiểu biết về Âm

- Thực hiện theo yêu cầu củaGV

- Nhận nhiệm vụthực hiện

Nhận nhiệm vụ hoạt động tích cực

- Hs nghe và cảm nhận

- Làm theo yêu cầu và hướng dẫn của Giáo viên

III Hoạt động 3: Luyện tập (13’)

- Yêu cầu học sinh

- Nhận nhiệm vụhoạt động tíchcực

- HS lần lượt các

tổ thực hiện

- Nhận xét và họctập

IV Hoạt động 4: Vận dụng (7’)

- Yêu cầu học sinh làm việc theo

nhóm, lên bảng biểu diễn bài hát Em

yêu giờ học hát có sử dụng một

trong các động tác gõ đệm tiết tấu.

Học sinh nhận xét, đánh giá đồng

đẳng.

- Giáo viên nhận xét, đánh giá, tuyên

dương đội nhóm làm việc tích

- Tự tập thuần thục theo nhóm trong

thời gian ngoài giờ lên lớp.

Thực hiện hát và gõ nhịp phách

Hòa âm nhạc cụ và vận động cơ thể

Hòa âm hát, nhạc cụ, vận động cơ thể

- Nhận nhiệm vụ hoạt động tích cực

- Trình bày theo nhóm

- Nhận xét và học tập

- Nhận nhiệm vụ

, ngày 20 tháng 9 năm 2021

Xác nhận của TCM

Tuần 4 Ngày soạn: 22 /9/ 2021

CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC (Tiếp)

TÊN BÀI DẠY: ÔN TẬP: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1

- ÔN TẬP NHẠC CỤ: BÀI TẬP TIẾT TẤU

- ÔN TẬP: BÀI HÁT EM YÊU GIỜ HỌC HÁT

- TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập (5’)

- Kiểm tra kiến thức cũ qua hoạt động

tổ chức trò chơi: Ai nhanh hơn?

- GV tùy chọn giai điệu bài hát hoặc

TĐN Giáo viên đàn nét giai điệu bài

hát/TĐN sau đó đưa ra câu hỏi:

? Giai điệu trên thuộc bài hát/ bài

- Nhận và thực hiệnnhiệm vụ

- Hs nghe và trả lời

- HS thực hành

- HS hào hứng chia sẻniềm vui cùng bạn bè

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( Không có nội dung mới)

III Hoạt động 3: Luyện tập (30’)

+ Giáo viên chia lớp

- Yêu cầu học sinh

làm việc theo cặp đôi

nhóm

- Học tập sôi nổi,hào hứng

+ Các nhóm báocáo kết quả

- Nhận nhiệm vụhoạt động tích cực

+ GV cho HS thi đua

nói các câu hát theo 1

âm hình tiết tấu mà

GV cho sẵn

- Nhận xét và đánh

4 Trải nghiệm và khám phá

- Nói theo âm hình tiết tấu rồi hátvới cao độ tùy ý

- Ví dụ tham khảo

- Lên bắt thăm biểudiễn

- Theo dõi và địnhhướng học tập

HS thực hiện

- Các nhóm thựchiện trước lớp

HS thực hiện

- Các nhóm thựchiện trước lớp

GV: chia nhóm cho HS

thực hiện

- Đánh giá, nhận xét,

sửa sai, tuyên dương

đội nhóm làm việc tích

cực

- Giáo viên nhận xét,

đánh giá

- Học sinh nhận

xét, đánh giá đồng đẳng

IV Hoạt động 4: Vận dụng (10’)

- Yêu cầu các nhóm lên trình

bầy lời ca mới cho bài TĐN

đã chuẩn bị từ ở nhà

- GV bổ sung phần nhận xét,

đánh giá, kết quả thực hiện

nhiệm vụ học tập của học sinh

=> Tuyên dương nhóm thực

hiện tốt, động viên nhóm còn

lại

hoạt động tích cực

- Trình bày theo nhóm

- HS phân tích, nhận xét, đánh giá đồng đẳng

, ngày 27 tháng 9 năm 2021 Xác nhận của TCM

Chủ đề 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG

Thời gian thực hiện: 4 tiết (tiết 5, tiết 6, tiết 7, tiết 8)

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Học Hát: - Học sinh hát đúng giai điệu lời ca, đung cao độ truongf độ bài Lí cây

đa, biết hát và kết hợp với gõ đệm, vận động Theo nhạc, đánh nhịp Biết trình bày bài Lí cây đa Theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca HS hát đúng giai điệu, lời ca

của bài hát Biết cách lấy hơi, hát rõ lời, diễn cảm Biết hát kết hợp gõ đệm, tập háttheo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca

- Nghe nhạc: Cảm nhận được tác phẩm Việt Nam quê hương tôi biết vận động cơthể hoặc gõ đệm phù hợp với nhịp điiệu

- Đọc nhạc: Đọc đúng cao độ trường độ, kết hợp gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu,giai điệu bài đọc nhạc số 2

- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu, biết ứng dụng gõ đệm cho bài hát

- Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái latinh

- Thưởng thức âm nhạc: Nêu được vài nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc củanhạc sĩ Đỗ Nhuận

2 Về năng lực

* Năng lực đặc thù:

+ Thể hiện âm nhạc:

- Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát luyện tập kỹ năng hát tập thể vàhát đơn ca, lối hát hoà giọng và hát lĩnh xướng

- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu, kết hợp vận động cơthể theo nhịp điệu

+ Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:

- Cẩm nhận và yêu thích làn điệu dân ca, biết được dân ca quan họ Bắc Ninh là disản văn hóa phi vật thể Cảm nhận âm sắc cao độ phong phú đa dạng của nhạc cụ.

- Cảm nhận được tác phẩm Việt Nam quê hương tôi biết vận động cơ thể hoặc gõđệm phù hợp với nhịp điệu

- Đọc đúng cao độ trường độ, kết hợp gõ đệm theo nhịp phách, tiết tấu, giai điệubài hát

- Nhận biết kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái la tinh

- Nêu được vài nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Đỗ Nhuận

- Nhận xét được phần trình bày bài hát của bạn

+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:

- Đặt lời mới cho bài hát với nội dung chủ đề: Quê hương, mái trường, thầy cô, bèbạn

- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu

- Chia sẻ cảm nghi về mái trường thầy cô sau khi đặt lời mới cho bài hát, nghe lạigiai điệu bài hát

- Vẽ một bức tranh về cảnh làng quê cây đa giếng nước

+ Nhân ái: Sống vui tươi, hồn nhiên, chan hòa với những người xung quanh

+ Chăm chỉ: Có ý thức học tốt các nội dung

+ Trách nhiệm: Có ý thức hoàn thành nhiệm vụ cá nhân, nhiệm vụ nhóm, học sinhnhiệt tình tham gia các hoạt động Âm nhạc ngoại khoá

B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Chuẩn bị một số băng đĩa nhạc để giới thiệu về tác phẩm âm nhạc

- NGHE NHẠC: VIỆT NAM QUÊ HƯƠNG TÔI

- NHẠC CỤ: TẬP GÕ THEO ÂM HÌNH TIẾT TẤU

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề /nhiệm vụ học tập ( 4’)

- HS nghe giai điệu và nhận

biết tên của một vài bài dân

đừng về… vv

- GV khuyến khích học sinhhợp tác tích cực với nhau khithực khi thực hiện nhiệm vụhọc tập

- HS trả lời các câu hỏi

này sang ngày khác Hôm nay chúng ta sẽ làm quyên với loại hình dân ca quan họ

Bác Ninh qua bài hát Lý cây đa.

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.

bài hát Lí cây đa

I Hát: Bài Lý cây đa ( 15 phút)

Dân ca quan họ Bắc Ninh

1 Tìm hiểu bài.

a Dân ca quan họ Bắc Ninh

- Dân ca quan họ là thể loại hát giaoduyên đặc sắc của vùng Kinh Bắcxưa (hai tính Bắc Ninh và BắcGiang) Các liền anh và liền chị hátđối đáp cùng nhau trong cuộc hát cóthể diễn ra từ ngày này sang ngàykhác

Năm 2009, dân ca quan họ BắcNinh đã được UNESCO ghi danh là

Di sản văn hóa phi vật thể đại diệncủa nhân loại

b Bài hát Lí cây đa

- Xuất xứ từ dân ca quan họ Từ những bài dân ca quen thuộc ông cha ta đã sáng tác thành một bài ca hoàn chỉnh lưu truyền đến ngày nay

Bài hát Lý cây đa có cấu trúc mộtđoạn, lời ca được hình thành từ cáccâu thơ:

Trèo lên quán dốcNgồi gốc cây đaCho đôi mình gắpXem hội đêm rằm

+ Gồm 4 câu: ( 1 đoạn)

- HS nhận nhiệmvụ

Làm việc theonhóm

- Học sinh nhận

xét, đánh giá đồng đẳng

- Nhóm 3: Bài hát chia

làm mấy câu

- Giáo viên nhận xét và

chốt

- GV hát mẫu hoặc cho

HS nghe file nhạc bài hát

Câu 1: Từ đầu đến " Cây đa "

Câu 2: Tiếp theo đến "ơi a cây đa "

Câu 3: Tiếp theo đến "Đêm hôm rằm"

- Luyện thanhtheo yêu cầu vàhướng dẫn củaGV

- Học theo sựhướng dẫn củaGV

- Hs trả lời

- Nhận xét đánhgiá phần trìnhbày của các dãybàn

- Theo dõi, tiếp thu kiến thức

- GV giới thiệu tên tác

phẩm, tác giả và những

2 Nghe nhạc : Việt Nam quê hương tôi (7 phút) - HS nghe nhạc

yêu cầu khi nghe nhạc.

- GV mở nhạc cho HS

nghe lần thứ nhất

– GV nêu câu hỏi để HS

thảo luận nhóm:

+ Vì sao có thể nói bài

hát Việt Nam quê hương

tôi như một bức tranh

tuyệt đẹp về quê hương

Việt Nam được tượng

trưng qua hình ảnh nhân

vật nào trong bài hát?

Cùng với cảnh vật các vùng miền làhình ảnh những con người ViệtNam dung dị và kiêu hãnh: em bécòn trong nôi – mầm sống đang lớndần trong tiếng ru hời của mẹ,người thiếu nữ - xinh tươi dạt dàosức sống, chàng trai trẻ tượng trưngcho sức mạnh của dân tộc ViệtNam Với giai điệu được đẩy lêncao trào ở câu hát cuối cùng, tác giảnhư muốn khẳng định một tương laitươi sáng, một sức sống mãnh liệt

và trường tồn của đất nước

trong tâm thếthoải mái, thảlỏng cơ thể, cóthể đung đưahoặc vỗ tay theonhạc

- HS cảm nhận vẻđẹp quê hươngqua bài hát

+ HS thực hiệncác yêu cầu của

GV

+ Các nhóm báocáo kết quả

- HS vận động

- Học sinh nhận

xét, đánh giá đồng đẳng

- Học sinh nhận

xét, đánh giá đồngđẳng

III Hoạt động 4: Vận dụng (5’)

- Các nhóm lênbiểu diễn

- Nghe giáo viêngiao nhiệm vụ

, ngày 4 tháng 10 năm 2021

Xác nhận của TCM

Tuần 6 Ngày soạn: 4 /10/2021 Tiết 6 Ngày dạy: 13 /10/2021

CHỦ ĐỀ 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG (Tiếp)

- TÊN BÀI DẠY: - ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2

- NHẠC CỤ: TẬP GÕ THEO ÂM HÌNH TIẾT TẤU (Tiếp)

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập ( 5’)

- Kiểm tra kiến thức

- Các nhóm lênbiểu diễn

- HS thực hiện

Đô Rê Mi Fa Sol La Si Đô

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (20’)

- Viết hình tiết tấu

chung của bài và thực

hiện gõ tiết tấu

phá hoàn thiện cao độ,

giai điệu Trong thời

1 Tập đọc nhạc số 2

- Cao độ: C,D,E,G,A,C

- Trường độ nốt: đen,đơn,đen chấmdôi, trắng

- Chia câu: 2 câu

- Lắng nghe vàcảm nhận

- Cảm nhậngiai điệu, cao

độ, lời ca củabài

- Nhận nhiệm

vụ thực hiện

Gõ tiết tấu theohướng dẫn củaGV

- Nhận xét vàchia sẻ kiếnthức học tậpLuyện gam theo hướng dẫncủa GV

+ HS thực hiệncác yêu cầu của

GV Luyện tậpbài hát

gian 3-5 phút các nhóm

lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu học sinh nhận

âm hình tiết tấu kết hợp

vỗ tay: đen – đơn đơn –

đen - lặng, đen – đơn

đầu tiên rồi yêu cầu HS

luyện tập đệm cho bài

- Nhận nhiệm

vụ hoạt độngtích cực

- Trình bày theonhóm, cặp

III Hoạt động 3: Luyện tập (13’)

HĐ của GV Nội dung HĐ của HS

- Nhận nhiệm

vụ hoạt động tích cực

- HS phân tích,nhận xét, đánhgiá đồng đẳng

IV Hoạt động 4: Vận dụng (7’)

- Hs trình bàykết quả

- HS phân tích,nhận xét, đánhgiá đồng đẳng

- Theo dõi nhận xét, đánh giá

, ngày 11 tháng 10 năm 2021

Xác nhận của TCM

Tuần 7 Ngày soạn: / 10/ 2021 Tiết 7 Ngày dạy: / 10/ 2021

CHỦ ĐỀ 2: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG (Tiếp)

- TÊN BÀI DẠY: - THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ ĐỖ NHUẬN

- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: KÍ HIỆU 7 BẬC ÂM CƠ BẢN BẰNG HỆ

THỐNG CHỮ CÁI LATIN.

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập (5’)

- Học sinh nhận xétđồng đẳng

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (25’)

GV cho HS xem hình ảnh

nhạc sĩ Đỗ Nhuận

- Giáo viên yêu cầu hs

xem SGK, và giới thiệu sơ

Nhóm 3: Em hãy cho biết

năm sinh năm mất của

năm 1922 tại tỉnh Hải

Dương Ông có nhiều

đóng góp cho nền âm nhạc

mới Việt Nam và là Tổng

thư kí đầu tiên của Hội

Nhạc sĩ Việt Nam Ông

sáng tác nhiều thể loại âm

nhạc cho nhạc hát, nhạc

đàn Trong lĩnh vực hát,

ông có một số ca khúc nổi

tiếng như: Hành quân xa,

1 Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ

Đỗ Nhuận.

- Tác giả: Đỗ Nhuận

- Năm sinh – năm mất: 1922 –1991

- Ông có nhiều đóng góp cho nền

âm nhạc mới Việt Nam, ông giữchức Tổng thư kí đầu tiên của Hộinhạc sĩ Việt Nam

- Tác phẩm: Việt Nam quê hươngtôi, Du kích ca, Hành quân xa…

- Ông được Nhà nước truy tặng

Giải thưởng Hồ Chí Minh về Vănhọc – Nghệ thuật năm 1996

- Tìm hiểu vềnhạc sĩ Đỗ Nhận

và thực hiệnnhiệm vụ

- GV khuyếnkhích học sinhhợp tác tích cựcvới nhau khi thựckhi thực hiệnnhiệm vụ

+ Các nhóm báocáo kết quả

Chiến thắng Điện Biên,

Việt Nam quê hương tôi,

Ông là nhạc sĩ Việt Nam

đầu tiên viết nhạc kịch

(opera) với vở Cô Sao

Nhạc sĩ Đỗ Nhuận mất

năm 1991 Ông được Nhà

nước truy tặng Giải

độ chuẩn rồi yêu cầu HS

đọc cao độ của 7 bậc âm

cơ bản đi lên và đi xuống

- Giáo viên yêu cầu HS

xem SGK và trả lời câu

cho hợp âm nào? Viết kí

hiệu chữ cái la tinh cho

2 Lý thuyết âm nhạc: Kí hiệu 7 bậc âm cơ bản bằng hệ thống chữ cái Latin

- HS nhận xét vànghe 1 bài hát củaNS

- Nhận và thực

hiện nhiệm vụ.

- Các nhóm thực

tên nốt nhạc trong hợp âm

đó?

Nhóm 3: kí hiệu G dùng

cho hợp âm nào? Viết kí

hiệu chữ cái la tinh cho

tên nốt nhạc trong hợp âm

đó?

- Yêu cầu học sinh nhận

xét

- GV giới thiệu hệ thống

chữ cái Latin được dùng

để kí hiệu 7 bậc âm cơ

bản :

+ Trong âm nhạc, âm La

(440 Hz) được lấy làm âm

chuẩn để lên dây cho các

loại đàn Vì vậy, âm La có

kí hiệu là A – kí hiệu đầu

tiên trong bảng chữ cái

+ Âm Si kế tiếp có kỉ hiệu

là B;

+ Âm Đô có kí hiệu là

C;

+ Một vài nước như Nga,

Đức, lại kí hiệu âm Si

bằng chữ H

- GV giải thích thêm cho

HS hiểu:

C D E F G A B C

hiện

- GV khuyếnkhích học sinhhợp tác tích cựcvới nhau khi thựckhi thực hiệnnhiệm vụ

HS nhận xét đồngđẳng

- HS quan sát trênbảng và nghe

- HS quan sát trênbảng và nghe.

III Hoạt động 3: Luyện tập (10’)

+ Cho trước chữ cái

Latin, yêu cầu ghi tên

nốt nhạc tương ứng

+ Đàn cao độ của 7

bậc âm cơ bản, yêu

cầu nói tên nốt nhạc

và chữ cái Latin tương

- Nhận nhiệm vụhoạt động tích cực

- HS thực hiện

- Nhận xét và học tập

IV Hoạt động 4: Vận dụng (5’)

- Yêu cầu học sinh

- Trình bày theo

theo nhóm trong thời

gian ngoài giờ lên

lớp

nhóm

- Nhận xét và họctập

- Nhận nhiệm vụ

, ngày 18 tháng 10 năm 2021

Xác nhận của TCM

TÊN BÀI DẠY: - ÔN TẬP: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2

- ÔN TẬP NHẠC CỤ: BÀI TẬP TIẾT TẤU

- ÔN TẬP: BÀI HÁT LÝ CÂY ĐA

- TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ

I Hoạt động 1: Xác định vấn đề/ nhiệm vụ học tập (5’)

- Kiểm tra kiến thức cũ qua hoạt

động Tổ chức trò chơi: Ai nhanh

hơn?

- GV tùy chọn giai điệu bài hát hoặc

TĐN Giáo viên đàn nét giai điệu

bài hát/TĐN sau đó đưa ra câu hỏi:

? Giai điệu trên thuộc bài hát/ bài

- Nhận và thực hiệnnhiệm vụ

- Hs nghe và trả lời

- HS thực hành

- HS hào hứng chia

sẻ niềm vui cùngbạn bè

II Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( Không có nội dung mới)

III Hoạt động 3: Luyện tập (30’)

+ Giáo viên chia lớp làm