- Những xu hướng triết học mới để hiểu tương lai của loài người, xu hướng công nghệ trí tuệ nhân tạo.. Một quan điểm triết học - Nhân ở tương lai.[r]
Trang 1Họ tên: Nguyễn Thị Vương
Trường: THCS Kinh Bắc
BÀI THU HOẠCH
BỒI DƯỠNG CHÍNH TRỊ HÈ NĂM HỌC 2019-2020
(Nội dung 1- 3 tiết)
Thời gian: 13/8/2019
Địa điểm: TTVH Kinh Bắc - Bắc Ninh
Nội dung:
Phần I Xem phim tài liệu “Nhớ lời Bác dặn” – Trung tâm chiếu phim Tỉnh Bắc Ninh
- Bác mất lúc 9h45’ ngày 02/09/1969 (tức ngày 21/7 âm lịch) hưởng thọ 79 tuổi
- Lời Bác căn dặn trước lúc đi xa
Phần II BỐI CẢNH ĐỔI MỚI QUẢN LÍ GIÁO DỤC VÀ HÀNH ĐỘNG
Báo cáo viên: TS - Nguyễn Phương Bắc: Viện trưởng viện phát triển Kinh tế
và xã hội - tỉnh Bắc Ninh
Nội dung:
1 Triết học rất cần để đổi mới và phát triển
- Triết học Mác
- Tư tưởng Hồ Chí Minh
- Tư tưởng triết học chốn nhân gian Việt Nam
- Triết học Hegel
- Triết học Hiện tượng học
- Chủ nghĩa hiện sinh
- Những xu hướng triết học mới để hiểu tương lai của loài người, xu hướng công nghệ trí tuệ nhân tạo
2 Một quan điểm triết học
- Nhân ở tương lai
- Quả ở hiện tại
- Tương lai thúc đẩy để hiện tại là sứ mệnh
- Sứ mệnh ấy để hiện thực hóa khát vọng
- Khát vọng sẽ thúc đẩy cánh cửa cơ thời mở ra
Trang 2- Cánh cửa cơ thời mở ra không thành hiện hữu
- Hiện hữu là chiến thắng của khát vọng
- Tương lai là hiện hữu của cơ thời chiến thắng
- Quá khứ là hư không
3 Đổi mới giáo dục những góc nhìn:
Giáo dục là hiện thực hóa ý chí khát vọng của cánh cửa cơ thời mở ra
“Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”
(Thư Bác Hồ gửi các cháu thiếu nhi nhân ngày khai trường, tháng 9/1945)
4 Đổi mới giáo dục: Con người
-Áp lực từ tương lai: làm gì để Việt
Nam sánh vai với các cường quốc 5
châu không phải là tự hào lỗi thời
- Con người khát sống
- Sống sót
- Sống hòa thuận để hạnh phúc
- Sống thành công
- Năng suất lao động
- Hiểu công nghệ
- Hiểu thị trường
- Ý niệm về giá trị sống
- Nỗ lực chân thành
- Hạnh phúc: Cảm xúc hiện hữu cảm
nhận ngất trong tâm trí
- Xã hội: Chính sách hỗ trợ, cơ sở vật chất
- Công nghệ giáo dục: Phương pháp, quy chuẩn hóa
- Tổ chức: Thương hiệu, uy tín, vận hành
- Giáo viên: Thái độ, cảm xúc
- Phụ huynh: Hiểu về công nghệ, hợp tác
- Vai trò của cảm xúc
5 Đổi mới giáo dục: Những nhận diện mâu thuẫn
- Công nghệ giáo dục (rập khuôn) nhu cầu cảm xúc
- Kiến thức chuyên môn và nhu cầu chăm sóc
- Kiến thức và kỹ năng
- Khác biệt bên ngoài và bên trong
- Tự chủ trường học, quy trình vận hành và quản lý
- Giáo điều, tự hào quá khứ và năng lực đổi mới
- Định hướng nhu cầu thị trường (sự bùng nổ của những sở thích, thay đổi thu nhập…)
- Bản sắc toàn cầu, hội nhập
- Xu hướng công nghệ và các căn bệnh của phi giá trị phát sinh về văn hóa
6 Giáo dục thành phố Bắc Ninh
Trang 3* Thuận lợi:
- Cơ sơ vật chất
- Xu hướng đầu tư
- Dân trí,
- Nguồn giáo viên
- Sự quan tâm của gia đình,
- Năng lực lãnh đạo của thành phố và ngành giáo dục
- Chính sách đối thoại
- Cạnh tranh và nâng cao chất lượng giáo dục
*Áp lực:
- Nhu cầu đáp ứng đổi mới để đáp ứng của XH đòi hỏi cao về khả năng hướng tới nhân lực chất lượng cao
- Những khó khăn trong việc nâng cao đội ngũ GV: tâm huyết, cống hiến
- Chất lượng GD từ góc nhìn, từ đánh giá bên ngoài, tức là mức độ hài lòng của người dân
- Chênh lệch giàu nghèo
- Lựa chọn từ phía phụ huynh chất lượng về con người trong xu hướng hiện đại hóa vật chất
- Đổi mới công nghệ GD
* Sự bùng nổ công nghệ: Đã và đang thay đổi loài thật nhanh Thế giới trong
10 năm tới thay đổi rất nhiều về công nghệ (Công nghệ thông minh, thay đổi cách kinh doanh, công nghệ giao hàng…)
* Các sự kiện lịch sử làm thay đổi loài người:
- Quả táo vườn địa đàng
- Quả táo Newton
- Quả táo Apple
7 Công nghệ cấp số nhân:
- Nghiên cứu gắn trí tuệ nhân tạo vào người, não bộ có chip máy tính như máy tính tư duy rộng như người
- Các nhà khoa học phát hiện kết hợp chỉnh sửa gen: giống như gõ máy chữ, máy tính
- Công nghệ robot
- Công nghệ nano
- Công nghệ 3D
- Xe tự hành
- Năng lượng…
8 Thế giới tương lai: RayKuzwell
- 2017: Xe tự hành ưu điểm hơn
- 2018: Máy tìm kiếm cá nhân
Trang 4-2020: Tắt tế bào mỡ
- 2022; In quần áo tại nhà
- 2023: Siêu thực tế ảo
- 2030: Thịt và rau quả nhân tạo
- 2033: Sử dụng năng lượng mặt trời
- 2035: Nửa người nửa máy
- 2040: Trẻ mãi không già (calico)
9 Bắc Ninh và cách mạng 4.0
*Phương châm hành động
+Chuyển sang tư duy phát triển kinh tế đô thị
+ Thay đổi cách thức quản trị
+ Tận dụng thời cơ vàng để phát triển nội lực
*Giải pháp để chuyển hướng: 4 hơn
-Kết nối kinh tế trong nước và FDI để có năng suất cao hơn
- Quản trị thông minhđòi hỏi cán bộ thông minh hơn
- Chính sách và môi trường kinh doanh có tính cạnh tranh cao hơn
- Hình thành hệ sinh thái đổi mới sáng tạo nhanh hơn
*Những trở ngại chính:
-Tâm lý làng xã
-Chất lượng quản trị địa phương chưa theo kịp xu hướng gia tăng quy mô kinh tế
-Tốc độ hiện đại hóa khu vực dịch vụ rất thấp
-Đổi mới sáng tạo khu vực kinh tế trong nước không đáng kể
-Khởi nghiệp đổi mới sáng tạo ít xuất hiện
*Giá trị phát sinh ở Việt Nam và Cách mạng 4.0
- Tính làng xã
- Tính hài hòa
- Tính chu toàn
- Tính linh hoạt
- Giá trị tổng hợp…
*Quan niệm khác:
-Tốt gỗ hơn tốt nước sơn > gỗ tốt theo thời gian, sơn sang đẳng cấp
-Hữu xạ tự nhiên hương > hữu xạ hãy tỏa hương
- Cái nết đánh đòi khoe sắc chết cái đẹp > đã là nết hẳn nhiên yêu đẹp
- Hoa chưa tuyệt cũng > Hoa chưa tuyệt cũng đợi khoe sắc
*Thuyết ngũ hành nhu cầu:
-Vật chất sinh học
-Thành tích tự thể hiện
- Tôn trọng
Trang 5- Giao tiếp
-An toàn
*Những chữ C
-Cảm xúc
-Cam kết
-Chuyên nghiệp
-Công cụ
-Chăm sóc
-Chất lượng
-Công nghệ
-Cùng thắng
“Nếu bạn muốn, bạn sẽ tìm cách Nếu không muốn, bạn sẽ tìm lí do”.
Phần III: Thông báo kết quả năm học 2018-2019 và phương hướng năm học 2019-2020
Báo cáo viên: Đ/c Nguyễn Cương Nghị - Trưởng phòng GDĐT thành phố Bắc Ninh
1 Thông báo kết quả năm học 208-2019:
- Mầm non: 28 trường mầm non (20 trường công lập trên 19 địa bàn; 8 trường tư thục) và 58 cơ sở mầm non tư thục
- Tiểu học: 20 trường, 3-4 năm trước tăng gần 2000 HS đầu vào/năm Năm học 2019-2020 đầu vào lớp 1 giảm gần 1000 HS so với năm học trước
- THCS: 20 trường, dự kiến xây dựng thêm trường Võ Cường số 2
*Chất lượng giáo dục: Trong tốp đầu tỉnh
*Chất lượng mũi nhọn: Tiểu học 6 HS tham gia giải toán Quốc gia đều đạt giải THCS nằm trong tốp 3 của tỉnh Cần sự đóng góp thêm của các đ/c CBGV Trường THCS Nguyễn Đăng Đạo chất lượng giải có kém hơn Đội bồi dưỡng HSG các trường THCS khác tham gia trong đội tuyển của trường Nguyễn Đăng Đạo có tăng lên (30->40%)
*Thi vào THPT: Chiếm 30% HS vào trường chuyên
*Hoạt động TDTT-Văn hóa – Rèn kỹ năng sống: Đạt kết quả ban đầu
*Phổ cập GD: Hoàn thành – xóa mù chữ
*Cơ sở vật chất: 5 trường chưa đạt chuẩn quốc gia
*Đội ngũ GV: Thành phố có gần 2500 GV (hơn 300 hợp đồng); rà soát GV học để nâng cao bằng cấp (Mầm non, tiểu học đạt bằng chuẩn Cao đẳng; THCS đạt bằng chuẩn Đại học) Toàn tỉnh được 1852 biên chế, trong đó Bắc Ninh được phân
bổ 300 biên chế
Trang 6-Bổ sung các chứng chỉ: Ngoại ngữ, Tin học; Chuẩn nghề nghiệp -> thi nâng ngạch
*Kết quả: thành phố đạt 5 lá cờ đầu: PGD, trường NĐĐ và mỗi bậc học 1
trường
2.Phương hướng năm học 2019-2020:
-Tập trung chuyên môn, đổi mới phương pháp giảng dạy
-Thành phố đầu tư 100% thay đổi điện chiếu sáng
-Cải tạo nhà vệ sinh tất cả các trường
-Chỉnh trang lại CSVC đón năm học mới
* Các trường tập trung các vấn đề sau:
- Triển khai thực hiện nghiêm túc luật ATGT (đội mũ bảo hiểm) Xây dựng
kế hoạch triển khai đồng bộ, GV gương mẫu để HS noi theo
- Giám sát đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm
- Đảm bảo an ninh trường học chống bạo lực học đường Khi ký cam kết với các trung tâm giảng dạy KNS, trung tâm ngoại ngữ không ký với những người không đủ bằng cấp, chú ý cử chỉ, hành vi của GV người nước ngoài
- Quản lý chặt chẽ các khoản thu ngoài trường học
- Quản lý công tác dạy thêm học thêm