Củng cố 2-3’ - G tổ chức trò chơi Hộp quà bí mật - H hát và truyền tay nhau hộp quà, dừng tại bạn nào bạn đó sẽ mở quà và đọc con số được viết trong mỗi tờ giấy.. - Em có đánh giá như th[r]
Trang 1Thứ tư ngày 13 tháng 3 năm 2019
GIÁO ÁN TẬP GIẢNG – LỚP 3A4
Toán Các số có năm chữ số (tiếp theo)
1 Mục đích, yêu cầu
1.1 Kiến thức, kỹ năng
- Nhận biết các số có 5 chữ số (trường hợp chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị là 0)
- Đọc viết các số có 5 chữ số dạng nêu trên và biết được chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng đó của số có 5 chữ số)
- Luyện kĩ năng ghép hình
1.2 Năng lực, phẩm chất
- Biết tự nhận xét, tham gia nhận xét bạn, đánh giá tinh thần làm việc nhóm
2 Đồ dùng dạy học
- G: SGK, GAĐT
- H: SGK, bảng, phấn
3 Các hoạt động dạy – học
1 KTBC ( 2- 3’)
- G đọc cho H đọc viết các số sau: - H thực hiện vào bảng con
12367; 11566; 23762
+ Bạn có nhận xét gì về các con số này ? (đều là số có 5 chữ số)
+ Cách đọc các số có 5 chữ số như thế nào? (đọc từ trái qua phải, từ hàng chục nghìn đến hàng đơn vị)
- G nhận xét, tuyên dương
2 Dạy bài mới (13-15’)
- G giới thiệu bài: Ở tiết trước, cô thấy các em đã
nắm được cách đọc và cách viết các số có 5 chữ
số Hôm nay, cô và trò tiếp tục củng cố nội dung
này qua bài luyện tập
- G ghi bảng
- G mời H nhắc lại tên bài - 2 H nhắc lại tên bài
Trang 2- G chiếu bảng trong SKG/143 lên màn hình - H quan sát
- Trong bảng cho ta biết gì? - Bảng cho ta biết các chữ số ở
từng hàng
- Bài yêu cầu ta làm gì - Bảng yêu cầu viết và đọc các
số có 5 chữ số
- G phân tích mẫu:
Hàng chục nghìn là 3, hàng nghìn, trăm, chục,
đơn vị đều là 0 Viết số 30 000 (lưu ý khoảng
cách các con số 0) Đọc số là ba mươi nghìn
- Tương tự mẫu, các em hãy thực hiện yêu cầu
vào SGK/143 trong 5’
- H thực hiện
- G chiếu đáp án lên màn hình TV - H quan sát
- Yêu cầu 1H đọc lại toàn bảng - H đọc
- Từ bảng trên, em có nhận xét gì về điểm giống
nhau giữa các số?
- Đều là số có 5 chữ số
- Đều có chữ số hàng chục nghìn là 3
- Chữ số nào cũng có số 0
- Khi đọc các số có chữ sô 5 là hàng đơn vị em
đọc như thế nào?
- Sau mươi, mười đọc là lăm
- Sau chữ linh đọc là năm
- Còn lại đọc: năm
- Cách đọc các số có 5 chữ số mà có chữ số 0 ở
các hàng đọc giống với cách đọc chữ số nào?
- … giống cách đọc số có 4 chữ số
- G tiểu kết: Với các số có 5 chữ số mà có chữ số
0 ở các hàng ta đọc như đọc số có 4 chữ số ở
dạng này
Trang 33 Luyện tập thực hành (18-20’)
- G yêu cầu đề bài và đọc 1 phần làm mẫu - H đọc
- Yêu cầu H thực hiện vào SGK (3’) - H làm sách – đổi sách kiểm
tra
- Khi đọc, viết các số có 5 chữ số ta đọc, viết như
thế nào ?
- Đọc, viết từ hàng cao nhất bắt đầu từ trái sang phải
- G đưa câu hỏi gợi ý:
- Phần a: Hai số liền nhau hơn kém nhau mấy
đơn vị?
- Dự kiến câu trả lời H:
- Hơn kém nhau 1 đơn vị
- Vậy chỗ trống thứ nhất em điền số nào? - Số 18 303
- Vì sao em điền được? - Em lấy số liền trước là 18302
+ 1 đơn vị
- Tương tự vậy, các em hãy thực hiện bài tập 2
và 3 vào SGK (7’)
- G đưa bài đúng lên màn hình - H quan sát
- Chốt:
+ Em có nhận xét gì về các dãy số? - Là các số có 5 chữ số
- Số đằng trước hơn số đằng sau 1 đơn vị
+ Để điền đúng các số vào chỗ trống em dựa vào
đâu?
- Dựa vào quy luật của dãy số
- G chữa bài 3, soi bài của H lên màn hình - H đọc bài làm
+ Nhận xét bài làm của bạn + Trong dãy số phần a, các số liền nhau kém nhau bao nhiêu đơn vị? (1000 đơn vị)
+ Làm thế nào để tìm các số ở phần b? (Thêm 100 đơn vị vào
số liền sau)
- Làm thế nào em tìm được các số ở phần c? - Thêm 10 đơn vị vào số liền
sau
- G chia 8 mảnh ghép cho mỗi nhóm
- Yêu cầu H thi đua xem nhóm nào xếp hình
đúng mẫu và nhanh nhất sẽ là nhóm chiến thắng
- H thi đua xếp hình theo nhóm
Trang 4- G nhận xét nhóm, tuyên dương
- G đưa cách ghép hình đúng lên màn hình
4 Củng cố (2-3’)
- G tổ chức trò chơi Hộp quà bí mật
- H hát và truyền tay nhau hộp quà, dừng tại bạn
nào bạn đó sẽ mở quà và đọc con số được viết
không trăm linh bảy + 15000: Mười lăm nghìn + 55055: Năm mươi lăm nghìn không trăm năm mươi lăm
- Em có đánh giá như thế nào về bản thân, các
bạn trong tiết học hôm nay?
- H chia sẻ