Giao duc ky nang song lop 7 T13

- Tổng kết: GV nhấn mạnh vào phần tổng kết giống tiết học trước: Khám phá điểm mạnh và hạn chế của bản thân sẽ giúp con có được mục tiêu, kế hoạch rõ ràng và cụ thể để phát triển điểm mạ[r]

GIÁO ÁN KHỐI 7 – TUẦN 13

KỸ NĂNG ĐẶT MỤC TIÊU

I Mục tiêu bài giảng.

Học xong bài này, học sinh có khả năng:

- Về kiến thức:

 HS đánh giá được điểm mạnh và hạn chế của bản thân

 HS biết đặt mục tiêu khắc phục những điểm hạn chế

 HS trình bày được những thuận lợi và trở ngại khi thực hiện mục tiêu trên

.- Về kỹ năng:

 HS vận dụng kiến thức để đặt mục tiêu cho bản thân

-Về thái độ:

+ Học sinh có thái độ tích cực, chủ động trong công việc

II Tài liệu và phương tiện dạy học.

- Bảng, phấn

- Máy chiếu/máy tính

- Video trường học của các loài thú: https://www.youtube.com/watch?v=-WQShsRS6sQ

III Hoạt động dạy và học

1 Ổn định lớp: (2 phút)

2 Nội dung bài học mới:

HĐ1: Thử tài trí nhớ

- Thời gian: 10 phút

- Hình thức: Tổ chức hoạt

động

- Phương pháp: Trải nghiệm

Chuẩn bị: Luật chơi

- GV cho học sinh xem video: Trường học của các loài thú.

- GV yêu cầu học sinh chia sẻ suy nghĩ của bản thân khi xem xong video

- GV tổng kết và kết nối vào bài học: Mỗi người đều có những điểm mạnh riêng biệt và chúng ta cần nhìn nhận ra điểm mạnh cũng như hạn chế của bản thân để từ đó đặt ra mục tiêu phát triển điểm mạnh và khắc phục những điểm còn hạn chế.

- HS thích thú và hiểu được mục tiêu của bài học

HĐ2: Bạn và tôi

- Thời gian: 20 phút

- Nội dung trọng tâm: HS

đánh giá được điểm mạnh và

hạn chế của bản thân

- Phương pháp và KTDH:

Gợi mở

- Hình thức tổ chức: Cả lớp

- GV yêu cầu học sinh viết ra điểm mạnh và hạn chế của bản thân ra một tờ giấy

- GV tổ chức trò chơi bạn và tôi Luật chơi như sau: GV phát cho mỗi học sinh một tờ giấy và dán sau lưng Sau đó, mỗi bạn sẽ phải đi xin nhận xét của các bạn trong lớp về mình và viết sau lưng (viết sau lưng để không cảm thấy ngại khi nhận

HS đánh giá được điểm mạnh

và hạn chế của bản thân

Nội dung hoạt động Hoạt động của GV và HS Kết quả cần đạt

xét mặt hạn chế)

- GV yêu cầu học sinh sử dụng tờ giấy mình tự ghi so sánh với tờ giấy các bạn nhận xét Từ đó đưa ra điểm mạnh và hạn chế của bản thân

- GV tổng kết: Mỗi người đều có những điểm mạnh và điểm hạn chế Một mục tiêu thông minh (smart) sẽ giúp các con phát huy điểm mạnh và khắc phục điểm hạn chế của mình.

HĐ3: Mục tiêu SMART

- Thời gian: 50 phút

- Nội dung trọng tâm: HS vận

dụng kiến thức SMART để

viết mục tiêu phát triển điểm

mạnh và khắc phục hạn chế

của bản thân

- Phương pháp và KTDH:

Gợi mở

- GV viết một mục tiêu lên bảng:

Mục tiêu 1: Tôi sẽ giảm 3kg Mục tiêu 2: Tôi sẽ giảm 3kg trong tháng 5 và tháng 6 năm

2018 Mỗi tháng giảm 1.5 kg

- GV yêu cầu học sinh phân tích và nhận xét về hai mục tiêu theo nhóm Ghi lại phần nhận xét vào giấy

- Gợi ý trả lời:

+ Mục tiêu 1: Chưa có thời gian để tạo động lực cho mục tiêu

Mới có sự cụ thể là việc giảm cân và đo đếm được là 3kg

HS biết sử dụng công thức SMART để viết mục tiêu cho mình

- Hình thức tổ chức: Cả lớp + Mục tiêu hai có thể thời gian để tạo động lực và chia nhỏ kế

hoạch rõ ràng để thực hiện

- GV giới thiệu mục tiêu Smart

- GV yêu cầu học sinh lựa chọn một điểm mạnh và một hạn chế của bản thân và viết mục tiêu để phát triển điểm mạnh và khắc phúc hạn chế

Gợi ý:

1 Mục tiêu phát triển điểm mạnh biết đánh đàn Guitar

- Con sẽ tiếp tục luyện đánh Guitar 1h/ngày Sau 5 ngày con

Nội dung hoạt động Hoạt động của GV và HS Kết quả cần đạt

sẽ đánh thành thục được một bài hát

2 Mục tiêu khắc phục hạn chế ngủ dậy muộn và không tập thể dục

- Con sẽ thức dậy vào 6:00 sáng và chạy bộ 5km/ 1 buổi sáng trong vòng hai tuần

- GV kiểm tra và hướng dẫn học sinh

- GV có thể yêu cầu học sinh viết kế hoạch cụ thể để thực hiện mục tiêu của mình: khó khăn, thuận lợi (Phụ lục 1)

GV tổng kết: SMART là một công cụ hữu hiệu để các con viết mục tiêu cụ thể cho bản thân Tuy nhiên, viết mục tiêu thôi chưa đủ, cái quan trọng nhất là con lập kế hoạch cụ thể, phân tích được khó khăn, thuận lợi và quyết tâm thực hiện thì mục tiêu mới có thể thành công được.

4 Tổng kết buổi học (5 phút)

- Giáo viên giải đáp thắc của học sinh

- Tổng kết: GV nhấn mạnh vào phần tổng kết giống tiết học trước: Khám phá điểm mạnh và hạn chế của bản thân sẽ giúp con có được mục tiêu, kế hoạch rõ ràng và cụ thể để phát triển điểm mạnh và khắc phục hạn chế của bản thân

- Chia sẻ với cha/mẹ về bài học hôm nay và điều mà con ấn tượng nhất trong buổi học.

RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT HỌC

GIÁO VIÊN

Phụ lục 1

KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG MỤC TIÊU:

Họ và tên:

KHÓ KHĂN:

THUẬN LỢI:

KẾ HOẠCH CHI TIẾT: