QUẢN lý của HIỆU TRƯỞNG TRONG VIỆC GIÁO dục học SINH ý THỨC bảo vệ môi TRƯỜNG ở TRƯỜNG THCS VĨNH THUẬN tây năm học 2021 2022

Xuất phát từ vấn đề trăn trở ấy, tôi chọn đề tài nghiên cứu là “Quản lý của hiệu trưởng trong việc giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường ở trường THCS Vĩnh Thuận Tây năm học 2021 –

Tên tiểu luận:

QUẢN LÝ CỦA HIỆU TRƯỞNG TRONG VIỆC GIÁO DỤC

HỌC SINH Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Ở TRƯỜNG THCS VĨNH THUẬN TÂY

NĂM HỌC 2021 - 2022

Học viên: Trần Anh Bá Đơn vị công tác: Trường THCS Vĩnh Thuận Tây, xã Vĩnh Thuận Tây, huyện Vị

Thủy, tỉnh Hậu Gang

HẬU GIANG, THÁNG 10 NĂM 2021

MỤC LỤC

Trang

1 Lý do chọn đề tài 1

1.1 Lý do pháp lý 1

1.2 Lý do lý luận 2

1.3 Lý do thực tiễn 3

2 Tình hình thực tế của trường trường THCS Vĩnh Thuận Tây 4

2.1 Giới thiệu khái quát về trường 4

2.2 Thực trạng việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường của Hiệu trưởng trường THCS Vĩnh Thuận Tây 6

2.3 Điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn của Hiệu trưởng trường THCS Vĩnh Thuận Tây trong giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường 8

2.3.1 Điểm mạnh 8

2.3.2 Điểm yếu 9

2.3.3 Thuận lợi 9

2.3.4 Khó khăn 9

2.4 Kinh nghiệm của bản thân qua các biện pháp đã thực hiện 10

3 Kế hoạch dự kiến hành động trong thời gian tới 13

4 Kết luận và kiến nghị 16

4.1 Kết luận 16

4.2 Kiến nghị 17

Tài liệu tham khảo 18

1 Lý do chọn đề tài

Xã hội loài người đang tiến gần hơn đến sự phát triển bền vững Đó là việc vừa phát triển kinh tế hiện đại song song với bảo vệ môi trường sinh thái Tuy nhiên, tình trạng ô nhiễm môi trường vẫn đang hoành hành ở khắp mọi nơi trên hành tinh xanh Trường học cũng không ngoại lệ đây là nơi đào tạo thế hệ trẻ, những chủ nhân tương lai cho đất nước Nhưng vấn đề vệ sinh môi trường ở trường học chưa được cải thiện

rõ rệt đặc biệt là các trường ở nông thôn Vấn đề này là điểm nóng làm cho các cấp lãnh đạo đau đầu, các bậc phụ huynh băng khoăn lo lắng, nhiều trường học để nhà vệ sinh xuống cấp, rác thải xung quanh, bụi bẩn cộng thêm ý thức giữ gìn vệ sinh của học sinh kém dẫn đến nhiều nơi “nhà vệ sinh trường học là mối kinh hoàng của học sinh”, đây cũng là một trong những nguyên nhân dẫn đến bệnh học đường, bệnh lây nhiễm trong trường học ngày càng gia tăng, gây ảnh hưởng đến sức khỏe của học sinh

Xuất phát từ vấn đề trăn trở ấy, tôi chọn đề tài nghiên cứu là “Quản lý của

hiệu trưởng trong việc giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường ở trường THCS Vĩnh Thuận Tây năm học 2021 – 2022” để đặt trọng trách của hiệu trưởng về việc

quản lý giáo dục trong trường phổ thông, giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường góp phần giữ gìn môi trường ngày càng tươi đẹp hơn Rất mong nhận được sự quan tâm, đóng góp ý kiến của quý thầy cô và các bạn

1.1 Lý do pháp lý

Luật số 72/2020/QH14 ngày 17 tháng 11 năm 2020 của Quốc Hội ban hành Luật bảo vệ môi trường, cho thấy việc bảo vệ môi trường ngày nay đã trở thành một trong những chính sách quan trọng của Đảng và Nhà nước ta Bằng những biện pháp

và chính sách khác nhau, Nhà nước ta đang can thiệp mạnh mẽ vào các hoạt động của

cá nhân, tổ chức trong xã hội để bảo vệ các yếu tố của môi trường, ngăn chặn sự gây ô nhiễm, suy thoái và sự cố môi trường

Quyết định số 4458/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 8 năm 2007 của Bộ Giáo dục

và Đào tạo Ban hành qui định về xây dựng trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích trường phổ thông, trong đó qui định rõ tiêu chuẩn của trường học an toàn, phòng chống tai nạn, thương tích Trên tinh thần đó hàng năm cơ quan giáo dục đã phối hợp với cơ quan công an, xây dựng mô hình: “Trường học an toàn về an ninh trật

tự và cán bộ giáo viên, học sinh đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa”, công đoàn các cấp cũng đã phát động phong trào xây dựng: “Cơ quan văn minh an toàn, sạch đẹp”

nhằm nâng cao ý thức trách nhiệm cho toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên và các em học sinh trong việc xây dựng ngôi nhà chung ngày càng phát triển

Chỉ thị số 40/2008/CT- BGD&ĐT ngày 23 tháng 7 năm 2008 của Bộ Giáo dục

và Đào tạo về việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện,

học sinh tích cực” trong các trường phổ thông Xây dựng môi trường “Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” là một trong 5 nội dung của phong trào thi đua này;

Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 3 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và đào tạo ban hành Điều lệ trường Trung học cơ sở (THCS), trường Trung học phổ thông (THPT) và trường phổ thông có nhiều cấp học, tại Điều 44 cũng nêu rõ một số quy định về khu sân chơi, bãi tập có diện tích ít nhất bằng 25% tổng diện tích

sử dụng của trường, khu sân chơi có hoa, cây bóng mát và đảm bảo vệ sinh….;

Thông tư số 47/2012/TT – BGDĐT ngày 7/12/2012 của Bộ trưởng GDĐT đã quy định rõ trường THPT đạt chuẩn quốc gia thì: khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh

và có cây bóng mát; Khu vệ sinh được bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên (GV), học sinh (HS) nam, HS nữ, không làm ô nhiễm môi trường ở trong và ngoài nhà trường;

Có khu để xe cho GV, cho từng khối lớp hoặc từng lớp trong khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an toàn; Có đủ nước sạch cho các hoạt động dạy học, nước sử dụng cho GV, nhân viên (NV), HS; có hệ thống thoát nước hợp vệ sinh

Căn cứ Công văn số 1815/SGDĐT-GDTrH-GDTX ngày 24 tháng 9 năm 2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hậu Giang về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2021 – 2022

Công văn số 762/PGD&ĐT-NV ngày 02/10/2021 của Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Vị Thủy về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 – 2022

Kế hoạch số 26/KH-THCS HD ngày 03/10/2021 về thực hiện nhiệm vụ năm học 2021 – 2022 của trường THCS Vĩnh Thuận Tây

1.2 Lý do lý luận

1 Môi trường

Môi trường bao gồm các yếu tố vật chất tự nhiên và nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người, có ảnh hưởng đến đời sống, kinh tế, xã hội, sự tồn tại, phát triển của con người, sinh vật và tự nhiên

2 Hoạt động bảo vệ môi trường

Hoạt động bảo vệ môi trường là hoạt động phòng ngừa, hạn chế tác động xấu đến môi

trường; ứng phó sự cố môi trường; khắc phục ô nhiễm, suy thoái môi trường, cải thiện chất lượng môi trường; sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên, đa dạng sinh học và ứng phó với biến đổi khí hậu

Khi được tham gia lớp Bồi dưỡng CBQL trường MN, PT Hậu Giang, năm

2021, sau khi được học tập và nguyên cứu, tôi thấy rằng việc giáo dục học sinh có ý

thức bảo vệ môi trường, cũng như việc xây dựng môi trường “Sáng – Xanh – Sạch –

Đẹp – An toàn”, tạo vẽ mỹ quan trong khuôn viên trường, tạo niềm tin, sự an tâm từ

phía cha mẹ học sinh khi cho con của họ đến học là việc không hề đơn giản Một việc làm nói thì dễ nhưng khi bắt tay vào thực hiện thì gặp không ít những khó khăn, vướng mắc Dù có thường xuyên nhắc nhở giáo dục ý thức bảo vệ môi trường sống nhưng vẫn còn học sinh chưa có chuyển biến nhiều về nhận thức

Vì vậy hiệu trưởng cần có sự chỉ đạo quyết liệt một cách khoa học, tinh tế trong việc kết hợp các phương pháp quản lý và giáo dục; phải có tầm nhìn chiến lược, dự báo được tình hình một cách chính xác, có kế hoạch và phân công nhiệm vụ cụ thể, có kiểm tra nhắc nhở thường xuyên, để học sinh được tác động mạnh mẽ hơn, dần dần hình thành thói quen và có ý thức tự giác bảo vệ môi trường Đây là việc làm hết sức cần thiết vì học sinh được giáo dục về hành vi, thái độ và thói quen bảo vệ môi trường, được hình thành nhân cách sống tốt đẹp, văn minh Tạo cơ hội để giúp các em có thể trở thành những tuyên truyền viên và thành viên tích cực trong bảo vệ môi trường tạo

sự lan tỏa đến gia đình, cộng đồng xã hội nơi các em sinh sống để cùng nhau chung tay bảo vệ môi trường

1.3 Lý do thực tiễn

Trường học được coi là “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp - An toàn” là môi trường có

nhiều cây xanh, bóng mát cho học sinh vui chơi, tạo nên bầu không khí trong lành Ở

đó, mọi người luôn có ý thức giữ vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi, không hút thuốc

lá Bên cạnh đó, để trường đẹp thì trước hết mỗi con người đều phải đẹp, đẹp từ cách

ăn mặc, cách ứng xử qua từng hành động và lời nói Thêm nữa, ngôi trường đẹp phải được gắn với an toàn, không có bạo lực học đường, học sinh biết đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau Hạn chế tối đa hoặc không có tai nạn thương tích trong nhà trường, luôn luôn đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm Vì thế để giáo dục các em ý

thức được phải bảo vệ môi trường là việc làm hết sức cấp bách và có ý nghĩa hết sức to lớn nhất là trong giai đoạn hiện nay

Là người lãnh đạo quản lý trường học, tôi luôn mong muốn toàn thể Hội đồng sư phạm và học sinh được làm việc, học tập trong một môi trường có cảnh quan đẹp, một môi trường học tập, sinh hoạt và vui chơi lý tưởng, hấp dẫn đối với các em Giúp các

em giảm được căng thẳng sau những giờ học và cũng giúp các em càng thêm yêu quý trường lớp, thầy cô cùng bạn bè, để lại những kỷ niệm đẹp của tuổi học trò cho các em trong khoảng thời gian học tập dưới mái trường yêu dấu

Tuy nhiên, hiện nay tình trạng ô nhiễm môi trường đã đến mức báo động, đâu đâu cũng bị ô nhiễm Trường tôi cũng không ngoại lệ, một trường nông thôn việc ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường của học sinh ít nhiều còn hạn chế Chính vì lí do đó

nên tôi đã mạnh dạn chọn đề tài: “Quản lý của hiệu trưởng trong việc giáo dục học

sinh ý thức bảo vệ môi trường ở trường THCS Vĩnh Thuận Tây năm học 2021 – 2022” để nghiên cứu và viết tiểu luận đồng thời tiểu luận này cũng là cách thể hiện

phong cách làm việc của người hiệu trưởng, biết tổng hợp những phương pháp, biện pháp, cách thức làm việc riêng có, tiêu biểu, ổn định của bản thân sử dụng hàng ngày

để lãnh đạo cán bộ giáo viên nhân viên trong nhà trường cùng nhau giáo dục học sinh nâng cao ý thức tự giác bảo vệ môi trường

2 Tình hình thực tế về công tác xây dựng môi trường “Sáng - Xanh - Sạch -

Đẹp - An toàn” của trường THCS Vĩnh Thuận Tây

2.1 Giới thiệu khái quát về trường

Trường THCS Vĩnh Thuận Tây được thành lập theo Quyết định số UBND ngày 28 tháng 01 năm 2004 của UBND huyện Vị Thủy trên cơ sở tách ra từ trường Cấp 1, 2 Vĩnh Thuận Tây, với diện tích 9003m2, gồm 10 phòng học và 12 phòng chức năng, đặt tại ấp 2 Xã Vĩnh Thuận Tây, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang

117/QĐ-Được sự quan tâm của Đảng, Chính quyền các cấp nên đời sống nhân dân từng bước được cải thiện Cơ sở hạ tầng phát triển như: điện, đường, trường, trạm Các cơ

sở dịch vụ góp phần phục vụ đủ nhu cầu của người dân Công tác xã hội hóa giáo dục

ở địa phương ngày càng lớn mạnh Nhân dân nhận thức được tầm quan trọng của giáo

dục và chăm lo đến việc học hành của con em mình

Nhà trường là có cơ sở vật chất đầy đủ, khang trang với trang thiết bị khá đồng

bộ, đáp ứng tốt cho hoạt động dạy học và các hoạt động giáo dục Đội ngũ giáo viên

đa số trẻ, nhiệt tình, có trình độ đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn Lãnh đạo nhà trường

có kinh nghiệm và sâu sát trong quản lý, điều hành, cùng với sự nỗ lực không ngừng của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và HS trường luôn ổn định nền nếp, đồng lòng quyết tâm nâng cao chất lượng xây dựng thương hiệu cho đơn vị Năm học 2014

- 2015 trường THCS Vĩnh Thuận Tây được sở GD&ĐT Hậu Giang kiểm tra và công nhận trường đạt chuẩn quốc gia Tháng 5/2020 trường đã được UBND tỉnh Hậu Giang kiểm tra và tái công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 2

Về cơ cấu tổ chức trường có Chi bộ Đảng, Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chức Công đoàn cơ sở, Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, có 4 tổ chuyên môn, 1 tổ văn phòng Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên là 36 người Về học sinh, trường hiện có 16 lớp cho 4 khối 6, 7, 8, 9 với tổng số 582 học sinh

Công tác quản lý chất lượng, trong những năm qua luôn là mối quan tâm hàng đầu của lãnh đạo nhà trường và được tổ chức thực hiện chặt chẽ, có hiệu quả từ Ban giám hiệu đến các Tổ chuyên môn Nhà trường đảm bảo thực hiện đúng, đủ kế hoạch thời gian năm học và nội dung chương trình giáo dục theo quy định của Bộ;

Việc đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá được đẩy mạnh, bên cạnh đó việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) trong đổi mới phương pháp dạy học và quản lý cũng được chú trọng và đầu tư thêm các thiết bị dạy học cho các phòng học ứng dụng CNTT Để nâng cao chất lượng giáo dục trường tập trung cho việc phụ đạo HS yếu kém; bồi dưỡng HS giỏi; Tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, hoạt động văn nghệ, thể thao và các hình thức câu lạc bộ ngoại khóa phù hợp với đối tượng học sinh, do đó đã tạo nên những chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng Số HS bỏ học giảm, tỷ lệ HS lên lớp thẳng và HS giỏi, HS tiên tiến hàng năm đều đạt tỉ lệ cao, trong nhiều năm liền nhà trường luôn có học sinh giỏi cấp tỉnh

Công tác bồi dưỡng đội ngũ cũng được quan tâm và thực hiện thường xuyên về

“Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục” Hiệu trưởng tranh thủ tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, nhân viên nâng cao trình độ bằng nhiều hình thức như: Tự học, đi học nâng cao, dự các lớp tập huấn ngắn ngày, hoặc tổ chức các buổi hội thảo chuyên đề, dự giờ, sinh hoạt tổ chuyên môn… Bên cạnh đó công việc của từng thành viên trong nhà trường đều được quy chế hóa bằng

văn bản nhằm công khai để người có trách nhiệm giám sát đồng thời cũng tạo điều

kiện để các thành viên hiểu biết, chia sẻ, giúp đỡ nhau trong công việc, qua đó, xây

dựng một tập thể đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm, nắm vững chuyên môn, nghiệp vụ

Trường có cổng, bảng hiệu, ghi đầy đủ thông tin trường, tên cơ quan chủ quản,

số điện thoại, địa chỉ liên lạc Có tường rào xây bao quanh kiên cố vững chắc an toàn; trong khuôn viên có tổng số có 52 cây kiểng được trồng trong chậu 80cm, gồm nhiều chủng loại như: sanh, hoa giấy, chiếu thủy, phát tài, cau… và trồng nhiều cây bóng mát, tất cả được bài trí hài hòa, đẹp mắt Nhà trường có sân chơi rộng rãi, có dành những khu vực riêng để làm sân bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, đá cầu,… nên học sinh có thể chơi các môn thể thao yêu thích

Nguồn nước được sử dụng trong nhà trường là nước sạch; nhà trường có đủ nhà

vệ sinh cho giáo viên và học sinh, nhà vệ sinh giáo viên và học sinh được phân làm 02 nơi riêng, đảm bảo thoáng và đủ ánh sáng Nhà trường có hợp đồng nhân viên quét dọn sau mỗi buổi học nên nhà vệ sinh luôn được sạch sẽ, không có mùi hôi

Vào đầu năm hiệu trưởng có kế hoạch sửa chữa, mua sắm, sửa chữa bàn ghế, thiết bị, đồ dùng dạy học để cho học sinh có môi trường học tập an toàn Lớp học được trang trí đẹp mắt sạch sẽ, có những câu thành ngữ chăm ngôn được đặt trong lớp Đối với phòng máy vi tính thì có thêm nội quy sử dụng phòng máy, giúp các em ý thức trong việc sử dụng máy vi tính, không làm hư hòng thiết bị Mua thùng chứa rác đặt ở những nơi phù hợp trong lớp học, hành lang, sân trường để học sinh tiện tay bỏ rác

Hiệu trường thường xuyên quan tâm kiểm tra, giám sát thực hiện các nội dung

về giáo dục môi trường, coi đó như một hoạt động chuyên môn thường xuyên, liên tục

và đưa vào tiêu chí thi đua của trường; chú trọng giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, quan tâm xây dựng cảnh quan môi trường xanh, xạch, đẹp, an toàn Thường xuyên tổ

chức trồng, chăm sóc cây kiểng, cây xanh trên sân trường, lao động làm vệ sinh trường lớp, phân công học sinh các lớp làm vệ sinh hàng ngày

Giáo viên bộ môn kết hợp lồng ghép, tích hợp giáo dục học sinh về ý thức bảo

vệ môi trường qua các bài giảng, từ nhiều môn học như: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân, Vật lý, Sinh học, Công nghệ… bước đầu mang lại hiệu quả

Giao tổng phụ trách đội xây dựng mô hình vườn cây học tập, được chia ra 16 phần giao cho 16 lớp trồng và chăm sóc theo sự hướng dẫn của giáo viên chủ nhiệm

Đa số học sinh biết vâng lời thầy cô thực hiện tốt nội quy, yêu cầu về bảo vệ môi trường: Không vứt rác bừa bãi, bỏ rác đúng nơi quy định, phân loại rác; khi đi vệ sinh xong biết dội nước, rửa tay; tích cực tham gia lao động quét dọn phòng lớp, nhặt rác sân trường …góp phần làm cho trường luôn sạch đẹp

2.2.2 Những mặt chưa làm được

Hệ thống cống thoát nước trong khuôn viên trường được xây dựng hoàn chỉnh nhưng không có lối thoát nước ra môi trường bên ngoài, nên sân trường đôi khi bị ngập nước khi có mưa to, do nước không rút kịp

Về cơ sở vật chất, một số thiết bị giảng dạy được cấp đã bị hư hỏng, cần được đầu tư bổ sung thay thế; hóa chất sử dụng trong giảng dạy còn thiếu cần bổ sung trong năm học;

Cây xanh nhà trường chưa đa dạng phong phú, điều kiện phát triển chưa tốt do đất nhiễm phèn Cây kiểng chưa được bảo vệ an toàn

Vẫn còn số ít giáo viên, nhân viên thiếu ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường, vẫn còn tình trạng hút thuốc lá trong khuôn viên nhà trường

Còn một số ít học sinh kém ý thức trong việc giữ vệ sinh chung đi vệ sinh xong không dội nước, xả rác bừa bãi, chơi bóng không đúng nơi quy định làm cây cây kiểng

bị gãy cành nhánh

2.2.3 Nguyên nhân chưa làm được

Do hạn chế về mặt bằng, kinh phí khiến cho việc xây dựng trường học ngay từ đầu đã không đảm bảo các quy định khiến cho các bất cập về ô nhiễm nguồn nước, không có nơi tập kết và xử lý rác;

Các phòng y tế, phòng chức năng, phòng thí nghiệm thực hành xây dựng chưa đúng quy cách mà chỉ chưng dụng từ phòng học ít nhiều ảnh hưởng đến tình trạng vệ sinh môi trường

Chưa được địa phương làm hệ thống thoát nước cặp lộ giới để dẫn nước cống của trường đổ ra bên ngoài

Lãnh đạo chưa triển khai và quán triệt sâu sắc và thực hiện tốt các yêu cầu về việc xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực do Bộ Giáo dục và Đào tạo phát động

Vẫn còn một số học sinh và một số thành viên trong nhà trường chưa thật sự

quan tâm đến vấn đề môi trường nên ý thức bảo vệ môi “Sáng - Xanh - Sạch - Đẹp -

An toàn” vẫn còn nhiều hạn chế, giáo viên chủ nhiệm chỉ nhắc nhở học sinh làm vệ

sinh lớp học hàng ngày chưa để ý đến khu vực xung quanh

Công tác chỉ đạo xây dựng cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, an toàn, còn một số hạn chế, khuôn viên nhà trường còn ít bóng mát của cây xanh, công tác vệ sinh trường lớp đôi lúc không đảm bảo

Chưa tổ chức được các hoạt động ngoại khóa về chủ đề môi trường xanh, sạch, đẹp để nâng cao ý thức và kỹ năng bảo vệ môi trường của các thành viên trong nhà trường, nhất là đối với học sinh

2.3 Điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn đối với Hiệu trưởng trường THCS Vĩnh Thuận Tây trong việc giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường năm học 2021 - 2022

2.3.1 Những điểm mạnh

Cơ sở vật chất, phòng học khang trang, đủ phòng chứa các đồ dùng dạy học, thiết bị giảng dạy, trang bị kệ, tủ cho các phòng chức năng và thư viện đạt chuẩn trong năm học 2020 - 2021 Đủ phòng bộ môn và phòng chức năng phục vụ cho công tác giảng dạy

Đội ngũ giáo viên đa số là người địa phương trình độ đều đạt chuẩn, có tâm huyết với nghề nghiệp được phụ huynh học sinh tin yêu, tín nhiệm

Lãnh đạo, giáo viên và nhân viên nhà trường có năng lực, kinh nghiệm, trách nhiệm và ý thức cao trong việc bảo vệ môi trường

Tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó khăn để cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ được giao

Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh đoàn kết, thân thiện, tương thân, tương ái; tích cực tham gia vào các hoạt động văn hoá, bảo vệ môi trường ở địa phương Đa số các em học sinh có ý thức tốt trong việc giữ gìn bảo vệ môi trường