Vì vậy các chú nghe hát thỏ phải thật nhanh chân nhảy vào Luật chơi: Chú thỏ nào không tìm được chuồng” ngôi nhà cho mình thì phải nhảy lò cò - Cô mời các đội cử các thành viên tham gia [r]
Trang 1CHỦ ĐỀ 3: NGHỀ NGHIỆP ( 4 tuần) Tuần 3: Một số nghề quen thuộc của địa phương.
( Thời gian thực hiện từ ngày: 03/12/2018 đến ngày 07/12/2018)
- Gợi ý cho trẻ tham gia vào các góc chơi tự chọn
- Hướng dẫn trẻ có sự thay đổi trong lớp về chue đề nhánh mới
- Chuẩn bị : Sân tập bằng phẳng, trang phục gọn gàng
- Tiến hành: (Tập bài tập thể dục sáng về chủ đề nghề nghiệp theo băng đĩa nhàtrường)
1 Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hát với các kiểu đi.
2 Trọng động: Bài tập phát triển chung
Bật: Thực hiện các động tác như động tác tay kết hợp với bật chân tại chỗ
3 Hồi tỉnh: làm động tác điều hòa nhẹ nhàng.
Trang 2* Trò chơi: Tìm bạn; gieo hạt, bà ba đi chợ, gió thổi
- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu khácnhau một cách phongphú để xây dựng, lắpghép thành một nhàmáy sản xuất giầy dahoàn chỉnh theo chítưởng tượng củamình
-Biết sử dụng đồdùng đồ chơi mộtcách sáng tạo
-Biết nhận xét ýtưởng, sản phẩm củamình khi xây dựng
Vật liệu xây nhà máy: gạch và các khối gỗ hình chữ nhật, khối lăng trụ, tam giác, hàng rào, thảm cỏ, hoa một
số loại máy móc,
- Cô đàm thoạivới trẻ nhằm gợi
ý cho trẻ hìnhdung ra cách xắpxếp khu nhà máysản xuất giầy da
mà mình sẽ xâylàm thế nào chođẹp, hợp lý
2 Góc
phân vai
Bán hàng, bác sỹ, nấu ăn
- Trẻ biết chơi theonhóm và phối hợp cáchành động chơi trongnhóm một cách nhịpnhàng
- Biết cùng nhau thoả thuận bàn bạc về chủ
đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi, tìm được đồ dùng thay thế để thực hiện
ý tưởng chơi
- Chuẩn bị đồ dùng
đồ chơi phong hú đadạng phù hợp vớigóc chơi
Các loại đồ chơi bầybán ở cửa hàng:
(rau, củ, quả, cá,tôm ) Đồ chơi bácsỹ: ống nghe, bộ đồ
thuốc Dụng cụ đồdùng nhà bếp
Cô hướng dẫntrẻ một số kỹnăng của từngvai chơi, gợi ýtrẻ thể hiện vaichơi
3 Góc
tạo hình
Tô màu,cắt, dán:
Làm một số
đồ dùng,dụng cụ,sản phẩmcủa một sốnghề quen
- Trẻ thể hiện đượccác kỹ năng: cắt, xé,dán, vẽ, tô màu…
- Trẻ hứng thú chơivới hoạt động tạohình, biết cùng nhautạo ra những sản
Các nguyên vật liệu
để trẻ làm: Giấy A4,giấy màu, xáp màu,bút chì, giấy màu,kéo, keo…
Hướng dẫn thựchành
Trang 3thuộc ở địaphương.
phân biệt các hình, khối cầu, khối trụ
- Rèn luyên tư duytrưc quan hành độngcho trẻ Trẻ có thể sửdụng những kỹ năngvốn có của mình để
có thể nhận biết cáckhối hình
- Sưu tầm một số đồdùng, đồ chơi là cáckhối hình
- Đàm thoại vớitrẻ giúp trẻ pháthuy khả năng tưduy của mình để
có thể nhận biêtphân biệt đượccác khối hình
5 Góc
học tập
-sách.
Xem tranh, sách truyện,
lô tô, đô mi
nô, về một
số nghề, kể chuyện theo tranh
Trẻ biết cách mởsách, kể tên một sốnghề phổ biến, xemtranh và kể chuyệntheo tranh về một sốnghề phổ biến
Tranh ảnh sách b¸o
vÒ chủ đề
Cô hướng dẫn,gợi ý cho trẻthực hiện
6 Góc
âm nhạc.
Hát, múa các bài hát
về chủ đề,chơi với dụng cụ âmnhạc
Trẻ hát và vận độngnhịp nhàng theo bàihát
Băng, đĩa, đàn,trống, phách…
Cho trẻ nghenhạc và cùngbiểu diễn
7 Góc
thiên
nhiên.
Quan sát góc thiên nhiên, tưới cây
- Trẻ có ý thức bảo vệmôi trường
- Trẻ biết chăm sóccây cắt tỉa cây, biếtchơi cát nước, nhặt làvàng rơi…
Nước, bình tưới,kéo, cát, thùng rác,hốt rác, chổi
Cô hướng dẫntrẻ cắt tỉa lávàng, trồng cây,tưới cây
Trang 4- Trẻ nhận biết được các nghề trong các bức tranh
- Trẻ biết cách cầm kéo cắt nét của hình cô đã chuản bị trước
1.2 Kỹ năng :
- Luyện kỹ năng cầm kéo
- Rèn sự khéo léo cho trẻ khi dán hình đúng vị trí
-Biết sắp xếp bố cục và biết cách di màu mịn màng
- Ngồi đúng tư thế và biết cách cầm bút đúng
1.3 Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng khi sử dụng
2 Chuẩn bị:
- Tranh mẫu cô đã cắt sẵn
- Giấy ,họa báo,hồ,kéo
Vậy lớn lên các con thích làm nghề gì? À ngay từ bây giờ các con phải chăm ngoan học giỏi nhé
Có bạn nhỏ đã tặng cô 1 bước tranh trong ngày 20/11 các con xem bạn tặng cô bước tranh gì nào?
À đây là bước tranh bạn dùng những
tờ báo cũ và bạn sử dụng kéo cắt những hình ảnh về các nghề khác nhau tạo thành một bước rất đẹp phảikhông các con?
Trong bước tranh của bạn có nghề gìđây con? Cô trò chuyện đàm thoại vềcác nghề trong bước tranh
Thế các con có muốn làm bước tranhgiống bạn để tranh trí góc học tập của mình không?
Trẻ và trả lời câu hỏi của cô
Trang 5Tay trái cô cầm giấy (mặt trái ,tay phải cô cầm kéo cô cầm bằng ba ngón tay và cô cắt theo đường viền của hình vẽ làm sao không cắt lem vào hình vẽ Sau khi cắt xong cô xếpcác hình lên tờ giấy A4 và sắp xếp cho đẹp và cô dùng hồ dán như vậy
là cô lại có một bước tranh nữa rồi các con thấy bước tranh có đẹp không?
Hoạt động 2: Trẻ thực hiện Trong khi trẻ thực hiện cô nhắc các cầm kéo và cách bôi hồ dán và hướng dẫn cho trẻ cắt
1.Góc phân vai: Bán hàng.Bác sĩ Nấu ăn.
2 Góc xây dựng – lắp ghép : LG – XD nhà máy sản xuất giầy da.
3 Góc tạo hình: Tô màu, cắt, dán: Làm một số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của một số
nghề quen thuộc ở địa phương Tạo hình bác nông dân
4 Góc khoa học - toán : Phân biệt các hình, khối cầu, khối trụ…
5 Góc âm nhạc: Hát múa các bài về chủ đề Chơi trò chơi âm nhạc
III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1 Quan sát có mục đích: Quan sát hình ảnh và trò chuyện về nghề bán hàng.
Trang 6IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Ôn bài cũ: Bài thơ “Cô giáo”
- Chơi ở các góc
- Vệ sinh, trả trẻ
* Đánh giá trẻ sau một ngày hoạt động:
………
………
………
********************************************************************** KẾ HOẠCH NGÀY Thứ 3 ngày 04 tháng 12 năm 2018 I HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH Toán : So sánh, phát hiện quy tắc sắp xếp và sắp xếp theo quy tắc
1 Mục đích – yêu cầu :
1.1 Kiến thức:
- Trẻ biết sắp xếp xen kẽ 3 đối tượng theo qui tắc
- Trẻ nhận ra qui tắc và biết sắp xếp theo qui tắc
1.2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, sắp xếp theo qui tắc
- Biết chơi trò chơi một cách thành thạo
- Rèn luyện khả năng ghi nhớ và chú ý có chủ định trong quá trình học
1.3 Thái độ:
- Giáo dục cháu ngoan, lễ phép, vâng lời người lớn
Trang 7- Góp phần giáo dục trẻ có nề nếp trong giờ học.
2 Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn.
- Sản phẩm 1 số nghề: bát, đĩa, cốc
- Một số đồ chơi được sắp xếp theo quy tắc bày quanh lớp
- Hình ảnh làm bằng bìa có để cầm: chú công an, chú công nhân, cô giáo
- Bảng nhám dính có gắn hình ảnh lô tô của 1 số nghề còn thiếu hoặc sai theo quytắc
+ Các con vừa hát bài hát nhắc đến nghề gì?
+ Bộ đội làm công việc gì?
+ Bây giờ các con cùng cô tập làm ca sĩ đểthể hiện thật tốt các bài hát của “Chú bộđội” nhé
Trẻ hát và vận độngcùng cô
- Cô nhắc lại : cách sắp xếp 1 nam 1 nữ,được gọi là sắp xếp xen kẽ 2 đối tượng theoqui tắc
* Sắp xếp theo mẫu cho trước :
- Mỗi trẻ có 1 rổ có chứa các đồ chơi: 2 cáibát, 2 cái đĩa, 2 cái cốc
- Cô hỏi trẻ : trong rổ con có những gì ?
- Cô yêu cầu trẻ sắp xếp các đồ chơi theohàng ngang từ trái sang phải : 1 cái bát – 1cái đĩa – 1 cái cốc cho đến hết
(trẻ sắp xếp trước, cô sắp xếp sau)
- Khi cô xếp xong, hỏi trẻ:
+ Cách sắp xếp của cô có giống của conkhông?
+ Hãy đếm xem có bao nhiêu đồ chơi ?
- 4 trẻ làm ca sĩ xếp xen
kẽ 1 nam và 1 nữ
- Trẻ nói lại cách sắpxếp
- Trẻ quan sát và pháthiện qui tắc sắp xếp
- Trẻ kể tên đồ dùng cótrong rổ
- Trẻ lắng nghe và làmtheo hướng dẫn của cô
- Trẻ quan sát và trả lời
- Có 6 đồ chơi
Trang 8+ Con có nhận xét gì về cách sắp xếp này?
- Trẻ nhắc lại cách sắp xếp : 1 cái bát – 1 cáiđĩa – 1 cái cốc và lặp lại
- Trẻ nhận xét về cách sắp xếp của các đồdùng trên : thứ nhất là 1 cái bát – thứ hai là
1 cái đĩa – thứ ba là 1 cái cốc và cách sắpxếp này được lặp đi lặp lại
- Cô giới thiệu : cách sắp xếp được lặp đi lặplại theo 1 trật tự nhất định gọi là sắp xếptheo qui tắc
- Cô hỏi trẻ : sắp xếp theo quy tắc là gì ?
* Trẻ tự nghĩ ra cách sắp xếp :
- Cô cho trẻ nghĩ ra cách sắp xếp theo ýthích từ những đồ dùng đó
+ cô hỏi: Con nghĩ ra cách sắp xếp gì khác?
+ con đã sắp xếp như thế nào?
+ ai có cách sắp xếp giống bạn?
-> Cô cho trẻ đưa ra nhận xét : có nhiều bạn
có cách sắp xếp các đồ chơi khác nhau,nhưng chúng đều được sắp xếp lặp đi lặp lạitheo 1 trật tự nhất định Đó là sắp xếp theoqui tắc
- Cô hỏi : sắp xếp theo qui tắc là gì ?
- Trẻ cất lần lượt đồ chơi vào rổ theo yêucầu của cô : cất đồ chơi theo kiểu xen kẽ
* Phát hiện ra cách sắp xếp theo qui tắc :
- Trẻ tìm các đối tượng trong lớp có cáchsắp xếp theo qui tắc
- Cô và trẻ cùng kiểm tra
- Tích hợp: Trẻ đọc đồng dao về chủ đề.
- Trẻ nói theo ý hiểucủa mình
- Trẻ nhắc lại cách sắpxếp
- Trẻ nói lại khái niệmcách sắp xếp theo quytắc
- Trẻ tự sắp xếp các đồdùng trên theo ý thíchcủa mình
- Trẻ mô tả về cách sắpxếp của mình
- Trẻ có cách sắp xếpgiống nhau sẽ giơ tay,
cô và trẻ kiểm tra
- Trẻ nhắc lại sắp xếptheo qui tắc
- Trẻ cất theo yêu cầucủa cô
- Trẻ tìm trong lớp cácđối tượng được sắp xếptheo qui tắc
- Trẻ nói theo kinhnghiệm của mình
Hoạt động 3:
Luyện tập
* Trò chơi 1: Bé nào giỏi hơn (Chọn cho khé, tìm cho đúng nhé – ai thông minh
Trang 9hơn – ai tinh hơn ).
- Cô chuẩn bị 3 bảng cho 3 đội, trên bảng cócác hình ảnh đựơc sắp xếp theo qui tắcnhưng mỗi dãy còn thiếu hoặc sai 1 đốitượng 3 đội bàn bạc và tìm đối tượng cònthiếu để gắn cho đúng Thời gian là 1 bảnnhạc, nếu đội nào tìm và gắn đúng đội đó sẽchiến thắng
- Các hình ảnh của trò chơi : + Dãy 1: Chú bộ đôi – cô giáo – chú công
an / chú bộ đội - ? – chú công an.
+ Dãy 2 : Áo - quần – mũ / ? - quần – mũ.
+ Dãy 3 : Nhà 1 tầng - ? – nhà 3 tầng / nhà 1
tầng – nhà 2 tầng – nhà 3 tầng
+ Dãy 4 : Xe đạp – xe máy – xe ô tô / xe
đạp – xe ô tô – xe máy
+ Dãy 5 : Váy màu đỏ - váy màu vàng – váy
màu xanh/ váy màu xanh - váy màu vàng –váy màu đỏ
- Cô và trẻ cùng nhận xét về kết quả của cácđội
* Trò chơi 2: Ai đứng cạnh tôi ?
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi : + Chia lớp thành 3 đội, mỗi đội có 6 trẻ, mỗitrẻ có 1 hình ảnh làm bằng bìa cứng bằngkhổ A4 có đế để cầm Trong đó có 2 hìnhảnh chú công nhân xây dựng, 2 bức tranh côgiáo, 2 bức tranh chú công an
+ Trong thời gian 1 phút các thành viêntrong đội phải bàn bạc và quyết định sẽ phảisắp xếp vị trí của các bạn để có cách sắp xếptheo qui tắc xen kẽ của 3 hình ảnh
+ Sau khi hết 1 bản nhạc trẻ phải xếp đượctheo yêu câu
- Trẻ chơi 1-2 lần
- Cô nhận xét kết quả chơi của 3 đội
- 3 đội sẽ đứng theovòng cung cùng bàn bạc
để tìm ra các đối tượngcòn thiếu và sai để gắnlên bảng
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe cô giớithiệu
- Trẻ tự bàn bạc và traođổi với nhau Mỗi trẻcầm 1 bức tranh và tựsắp xếp theo qui tắc lặplại của 3 đối tượng
II HOẠT ĐỘNG GÓC
Trang 101.Góc phân vai: Bán hàng.Bác sĩ Nấu ăn.
2 Góc xây dựng – lắp ghép : LG – XD nhà máy sản xuất giầy da.
3 Góc tạo hình: Tô màu, cắt, dán: Làm một số đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm của một số
nghề quen thuộc ở địa phương Tạo hình bác nông dân
4 Góc học tập– sách : Xem tranh, sách truyện, lô tô, đô mi nô, về một số nghề, kể
chuyện theo tranh
5 Góc thiên nhiên: Quan sát góc thiên nhiên, tưới cây
III HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1 Quan sát có mục đích: Quan sát một số hình ảnh về nghề chăm sóc sắc đẹp.
3.Chơi tự do: Chơi với các đồ chơi trong sân trường
IV HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Làm quen bài mới: Hát “Lớn lên cháu lái máy cày”
**********************************************************************
Trang 11+ Phòng học rộng - sạch- thoáng mát an toàn cho trẻ.
+ Nhạc cho trẻ tập: “anh phi công ơi, lớn lên cháu láy mái cày.”
+ Vòng thể dục
3 Tổ chức hoạt hoạt động:
Nội dung hoạt
HĐ1 : ổn định tổ
chức gây hứng thú
Cũng sắp đến ngày 22/12 rồi các con
có biết là ngày gì không?
Để chào đón ngày Thành lập quân độinhân dân Việt Nam, trường mình tổchức hội thi “ Tài năng nhí” các con cómuốn tham gia không?
- Để tham gia tốt hội thi các con cùng
- Dạ, ngày thành lậpquân đội nhân dân ViệtNam
Trang 12cô luyện tập trước nhé?
HĐ 2: Khởi động - Trẻ đi vòng tròn thực hiện các động
tác khởi động các kiểu chân: đi bìnhthường, đi bằng mũi bàn chân, đithường, đi bằng gót chân, đi thường, đibằng má bàn chân, đi thường, chạychậm, chạy nhanh, chạy chậm, đithường
- Đầu tiên các con chia làm hai độichơi “ Đội sắc màu” và “ Đội cầuvòng”
- Hôm nay nhà trường cũng đến xemcác con luyện tập như thế nào chúng tahãy tặng một tràn pháo tay chào các cô
- Hội thi của các bạn sẽ trải qua 2 phầnthi:
Phần thi thứ nhất là phần thi “ Đồngdiễn”
Phần thi thứ hai là phần thi “ Tàinăng”
- Để đạt kết quả cao trong hội thi cáccon phải hứng thú, mạnh dạn, tự tin,thật khéo léo khi tham gia hoạt động
- Các con đã sẵn sàng chưa?
- Chúng ta sẽ bước vào phần “ Đồngdiễn”
- Cháu thực hiện độngtác: đi bình thường, đibằng mũi bàn chân, đithường, đi bằng gótchân, đi thường, đi bằng
má bàn chân, đi thường,chạy chậm, chạy nhanh,chạy chậm, đi thường
- Cháu vỗ tay
- Cháu lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Dạ sẵn sàng
HĐ3 : Trọng động * Bài tập phát triển chung:
-Động tác tay vai: Chèo thuyền (2Lx4
nhịp);
-Động tác chân: cỏ thấp, cây cao
(2Lx4 nhịp);
-Động tác bụng-lườn: Đứng quay
người sang 2 bên 90 độ (2Lx4 nhịp);
-Động tác bật: Bật chân trước, chân
sau (1Lx4 nhịp)
(Lưu ý: tập xong cho trẻ chuyển đội
hình, đứng 2 hàng quay mặt vào nhaucách nhau 3,5m-4m)
-Vừa rồi các vận động viên đã trìnhdiễn màn đồng diễn thể dục rất đều và
-Trẻ tập các động táctay, chân, bụng, bậtdưới sự hướng dẫn củacô
-Trẻ chuyển đội hìnhthành 2 hàng quay mặtvào nhau
-Trẻ trả lời
Trang 13đẹp Các vận động viên đã sẵn sàng
bước vào các phần thi chưa?
* Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu tên vận động “ đi nối
bàn chân tiến, lùi”
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô thực hiện động tác mẫu lần 2 và
giải thích:
+ TTCB: Đứng khép chân, tay chống
hông Khi có hiệu lệnh “đi bước tiến,
bước” nhanh chống bước một chân lên
phía trước, sau đó bước tiếp tục chân
còn lại( gót chân bước chạm mũi chân
trụ) cứ như vậy bước đến vạch
đích.Khi đi mắt nhìn thẳng, lưng
thẳng
- Cô thực hiện lần 3 để trẻ nắm rõ hơn
- Gọi 1 - 2 cháu lên thực hiên ,cô nhận
xét
- Thực hiện : Cho trẻ thực hiện đồng
loạt
- Cô quan sát ,nhận xét sửa sai cho trẻ
- Cô tuyên dương , khích lệ trẻ
- Củng cố : cho trẻ nhắc lại tên vận
động “ đi nối bàn chân tiến, lùi”
* Trò chơi vận động : Đua thuyền
- Giới thiệu tên trò chơi: Các con rất
giỏi cô cũng có trò chơi dành cho các
con
- Luật chơi :
+ Khi có hiệu lệnh của cô mới được
xuất phát Các thuyền đua phải cố
gắng bám chặc vào nhau để không bị
đứt thuyền khi đang di chuyển
- Cách chơi : Khi nghe hiệu lệnh của
cô, tất cả các thuyền đua dùng sức hai
tay của tất cà các thành viên trong
nhóm nâng cơ thể lên và tiến về phía
trước cho đến đích Đội nào hoàn
thành trước là đội chiến thắng
- Khi chơi các con phải thật khéo léo,
- Cháu xem cô thực hiện
- Cháu lắng nghe cô giảithích và xem cô thựchiện động tác
- Các cháu thực hiện
- Cháu thực hiện
- Trẻ nhắc lại tên vậnđộng
- Trẻ lắng nghe