Giáo án môn đạo đức lớp 3 - Tuần 11 đến 18

Giáo án môn đạo đức lớp 3 - Tuần 11 đến 18.

Ngày 13 tháng 11 năm 2006

Tuần 11 Tiết 11: Ôn tập và thực hành kỹ năng giữa kỳ I

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Giúp học sinh biết thực hiện những điều đã học về: giữ lời hứa tự làm lấy việc của mình, biết quan tâm chăm sóc ông bà và chia sẻ vui buồn cùng bạn

2 Thái độ

- Thực hiện những hành vi cử chỉ trong các tình huống liên quan đến các bài đã học

3 Chuẩn bị

-Phiếu học tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ (5’): Gọi 3 hs trả lời

- Chia sẻ vui buồn cùng bạn có lợi như thế nào?

- Em đã làm gì để chia sẻ vui buồn cùng bạn?

2 Bài mới: Gt bài

Hoạt động1: Ôn tập

 Mục tiêu:

HS giải thích được như thế nào là giữ lời hứa, vì sao

phải quan tâm chăm sóc người thân và vì sao bạn

bè phải biết chia sẻ vui buồn cùng nhau

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS kể tên những bài đã học

- Nêu câu hỏi giúp hs ôn tập

+ Thế nào là giữ lời hứa?

+ Nêu ích lời của việc tự làm lấy việc của mình?

+ Vì sao cần phải chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh

chị em?

+ Vì sao bạn bè nên chia sẻ vui buồn cùng nhau?

Kết luận:

- 2-3 hs kể

- HĐ theo nhóm lớn

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu:

HS biết đánh giá, bày tỏ ý kiến với những hành

đúng, hành vi sai

 Cách tiến hành:

- Nêu một số tình huống, câu hỏi để học sinh thảo

luận

- Yêu cầu các nhóm đưa ra ý kiến của mình Đ

hay S và giải thích lý do

1 Ai cũng kính yêu Bác Hồ kể cả bạn bè và thiếu

nhi thế giới

2 Người lớn không cần phải giữ lời hứa với trẻ em

3 Đã hứa với ai điều gì, bạn phải có gắng thực

hiện được lời hứa đó

4 Vì muốn mượn Tuấn quyển truyện, Hòa đã trực

nhật hộ Tuấn

5 Tuấn giúp bà nấu cháo cho bà bị ốm

6 Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị

em, làm cho gia đình hạnh phúc hơn

7 Mai giúp Thu chép bài để bạn có thời gian

chăm sóc mẹ ốm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm nêu ý kiến và giải thích lý do

Hoạt động 3: Trò chơi “xếp thành đoạn văn”

- GV phổ biến cho hs trò chơi và cho hs chơi

Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò:

Về đọc các tình huống đã học ở các bài trước và

tìm cách xử lý

- NX, bổ sung

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA

Ngày 20 tháng 11 năm 2006

TUẦN 12 Bài 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

 Lớp và trường là tập thể học tập, sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung của lớp và trường

 Khi tham gia việc lớp, việc trường, mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công việc được giải quyết nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường mà lại

không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức tiền của

 Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ,làm tốt công việc và không lười biếng

2 Thái độ

 HS có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường, việc lớp

 Uûng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường

3 Hành vi

 Thực hiện một cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của trường như: trực nhật, lao động,…

II CHUẨN BỊ

 Nội dung công việc của 4 tổ (để báo cáo)

 Phiếu thảo luận nhóm - Hoạt động 2, 3 - Tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)

- GV kiểm tra bài cũ 2 em

- GV nhận xé, ghi điểm

3- Bài mới

Hoạt động 1: Xem xét công việc

(Ghi chú: Vì ở các lớp, bao giờ vào đầu năm học GV cũng yêu cầu HS cả lớp thực hiện nội quy mà lớp trường đề ra, nên GV chủ nhiệm thường yêu cầu Ban cán sự lớp có sổ ghi chép để theo dõi những hoạt động của HS trong từng lớp như mặc đồng phục, đi học muộn, đeo khăn quàng đỏ,…)

- Yêu cầu các tổ trưởng báo cáo tình hình hoạt

động của các đội viên, thành viên trong tổ

- Nhận xét tình hình hoạt động chung của lớp

- Kết luận:

Những bạn đã thực hiện và làm tốt công việc của

mình là đã một phần tham gia tốt vào việc thi đua

của lớp, của trường Còn những bạn chưa hoàn

thành tốt nhiệm vụ, còn mắc khuyết điểm, như thế

là chưa tham gia tích cực vào việc lớp, việc

trường Để hiểu thêm, chúng ta tìm hiểu bài”Tích

cực tham gia việc lớp việc trường”

- Đại diện các tổ báo cáo, nhận xét

các đội viên, thành viên của tổ mình

- Chú ý lắng nghe ghi nhớ

Hoạt động 2: Nhận xét tình huống

- Đưa ra tình huống Yêu cầu các nhóm thảo luận,

sau đó đưa ra các cách giải quyết, có kèm những

lí do giải thích phù hợp

Tình huống: Tổ Lan được giao nhiệm vụ nhổ cỏ

quanh bồn hoa, Lan nhổ vội mấy đám cỏ rồi kêu

mệt, bảo các bạn ở tổ cho mình ngồi nghỉ Lan làm

thế có được không? Vì sao?

- \Nhận xét, đưa ra cách trả lời đúng nhất

- \Kết luận: Cần phải tích cực tham gia các việc

lớp, Việc trường để công việc chung được giải

quyết nhanh chóng

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm đưa ra cách

giải quyết- Chẳng hạn:

+ Nhóm 1: Lan làm thế cũng được, có thể Lan mệt thật,cần nghỉ ngơi + Nhóm 2: Lan làm thế không đúng- Đây là việc chung của lớp,

nếu chỉ hơi mệt có thể nghỉ một chút rồi làm tiếp vì công việc không quá mệt nhọc…

- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho

nhau

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Đưa ra nội dung các tình huống, yêu cầu các

nhóm thảo luận và đưa ra ý kiến của mình

Nội dung:

a) Khi làm xong công việc của tổ mình Lan sang tổ

khác, cùng giúp các bạn một tay

b) Dù bị mệt, Thơ vẫn cùng các bạn làm báo

tường cho lớp

c) Mỗi bạn mang vật phẩm đi ủng hộ các bạn

vùng lũ, nhưng riêng Nam bị cô nhắc mấy lần mà

vẫn quên

d) Cả lớp thảo luận bài giảng của cô, riêng Hùng

và Tuấn ngồi nói chuyện riêng

đ) Các bạn lớp 3B hăng say học tập, giành nhiều

điểm 9,10 để tặng thầycô nhân ngày 20/11

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Kết luận: Để tham gia tích cực vào việc lớp,

trường,các em có thể tham gia vào nhiều hoạt

đọng như: lao động,hoat động học tập,vui chơi

tập thể…

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày ý

kiến của mình- Chẳng hạn:

- >Đúng- Không chỉ hoàn thành các

công việc của minh- Trang còn biết

giúp các bạn khác để nhanh chóng kết thúc công việc

- >Đúng- Tuy mệt, Thơ vẫn cố tham

gia để lớp hoàn thành tốt công việc

- >Sai Vừa không ý thức giúp đỡ

vùng lũ vừa không tham gia vào việc lớp trường phát động

- >Sai Đang giờ học, lại là yêu cầu

thảo luận, đóng góp ý kiến cho bài học

- >Đúng Làm thế thầy cô sẽ vui

lòng, phong trào học tập của lớp phát triển tốt

- Các nhóm nhận xét, bổ sung ý

kiến cho nhau

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA

Ngày 27 tháng 11 năm 2006

Tuần 13

Bài 6: TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (T 2)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Giúp HS hiểu:

 Lớp và trường là tập thể học tập, sinh hoạt gắn bó với em nên em cần tham gia vào việc chung của lớp và trường

 Khi tham gia việc lớp, việc trường, mọi người đều phải tích cực, nhiệt tình để công việc được giải quyết nhanh chóng- Nếu tham gia công việc chung của lớp, của trường mà lại

không tích cực thì công việc sẽ bị chậm, tốn thời gian, công sức tiền của

 Tích cực tham gia việc trường, việc lớp là khi tham gia đầy đủ, có mặt đúng giờ, làm tốt công việc và không lười biếng

2 Thái độ

 HS có lòng nhiệt tình khi tham gia việc trường, việc lớp

 Uûng hộ, noi gương theo những bạn tích cực tham gia việc lớp, việc trường

3 Hành vi

 Thực hiện một cách tích cực, nhiệt tình, hoàn thành tốt các việc của lớp, của trường như: trực nhật, lao động,…

II CHUẨN BỊ

 Nội dung câu chuyện”Tại con chích choè- Bùi Thị Hồng Khuyên- Lạc Sơn- Hoà

Bình”-Hoạt động 1 - Tiết 2

 Các bài hát - Hoạt động 3 - Tiết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)

- GV kiểm tra bài cũ 2 em

- GV nhận xé, ghi điểm

3- Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện”Tại con chích choè”

- GV kể hoặc đọc truyện”Tại con chích choè”- Bùi

Thị Hồng Khuyên - Lạc Sơn - Hoà Bình

- Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu thảo luận

nhóm, tìm hiểu câu chuyện theo các câu hỏi sau:

1- Em có nhận xét gì về việc làm của bạnTưởng?

Vì sao?

2- Nếu em là bạn Tưởng em sẽ làm như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Kết luận: Việc làm của bạn Tưởng như thế là

sai-Để có tiền góp quỹ Đội, vì lợi ích chung bạn nào

cũng tham gia, bởi vậy Tưởng cũng nên tham gia

cùng các bạn- Như thế việc mới hoàn thành tốt

- 1 HS đọc lại

- Tiến hành thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả thảo luận của nhóm mình

Ví dụ:

1- Tưởng làm vậy là sai- Trong khi

các bạn hăng hái làm việc thì Tưởng lại mãi chơi không làm-

2- Nếu em là Tưởng, em sẽ cùng

các bạn làm việc- Để chích choè ở

nhà vì chơi ra chơi, làm ra làm, học

ra học

- Các nhóm nhận xét, bổ sung câu

trả lời cho nhau

Hoạt động 2: Liên hệ bản thân

- Yêu cầu thảo luận cặp đôi: viết ra giấy nhũng

việc em đã tham gia với lớp,với trường trong tuần

vừa qua

- Nhận xét

- Tiến hành thảo luận cặp đôi

- 2 đến 4 cặp đứng lên trình bày

- HS dưới lớp nghe, nhận xét, bổ

- Tuỳ thuộc vào tình hình cụ thể mà GV nhận xét,

đưa ra những lời khen, nhắc nhở với HS

- Hỏi: Em hiểu thế nào là”Tích cực” tham việc lớp,

việc trường?

- Nhận xét, kết luận:

“Tích cực” tham gia việc lớp, việc trường là hoàn

thành tốt công việc mà mình được giao theo hết

khả năng của mình, ngoài ra có thể giúp bạn

kháchoàn thành tốt nhiệm vụ

sung

- Thảo luận cả lớp

- 3 đến 4 HS trả lời- Ví dụ: “Tích cực”

tham gia việc lớp, việc trường, tức là: + Việc gì của lớp của trường cũng tham gia

+ Làm xong việc của mình, nếu còn thời gian thì làm giúp công việc của người khác

+ Làm hết tất cả công việc được giao

Hoạt đông 3: Văn nghệ

- Mỗi nhóm cử ra một đại diện tham gia

- Mỗi đại diện sẽ hát, đọc thơ hoặc kể chuyện về nội dung có liên quan đến trường, lớp

Gợi ý nội dung (Hát):

1- Em yêu trường em- Nhạc và lời: Hoàng Vân

2- Điều hay ấy chính cô dạy em- Nhạc: Nga

- GV nhận xét và dặn dò

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA

Ngày 4 tháng 12 năm 2006

Tuần 14

Bài 7: QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

HS hiểu:

 Hàng xóm láng giêng là những người sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta, vì thế chúng ta cần quan tâm, giúp đỡ họ lúc khó khăn, hoạn nạn

 Khi được giúp đỡ, khó khăn của họ sẽ được giải quyết và vơi nhẹ đi, do vậy tình cảm, tình hàng xóm láng giềng sẽ gắn bó hơn

 Các em có thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những công việc vừa sức như : rút bộ quần áo lúc trời mưa, chơi với em bé,…

2 Thái độ

 Biết tôn trọng, quan tâm tới hàng xóm láng giềâng

 Đồng tình với những ai biết quan tâm đến hàng xóm láng giềng, không đồng tình với những ai thờ ơ, không quan tâm tới hàng xóm láng giềng

3 Hành vi

 Thực hiện hành động cụ thể biểu hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềngtrong cuộc sống hằng ngày

II CHUẨN BỊ

 Nội dung tiêu phẩm”Chuyện hàng xóm”

 Phiếu thảo luận cho các nhóm- Hoạt động 2- Tiết 1

 Phiếu thảo luận cho các nhóm- Hoạt động 3- Tiết 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1- Khởi động (1 phút)

2- Kiểm tra bài cũ (4 phút)

3- Bài mới

Hoạt động 1: Tiểu phẩm”Chuyện hàng xóm”

Mục tiêu

HS biết được một biểu hiện quan tâm, giúp đõ

hàng xóm láng giềng

Cách tiến hành

- Yêu cầu đóng tiểu phẩm (nội dung đã được

chuẩn bị trước)

- Nội dung

- Nhóm HS được giao nhiệm vụ lên

đóng tiểu phẩm

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm

Chuyện hàng xóm

Ba bạn Hải, Việt, Toàn đang chơi với nhau thì nhìn thấy một bà cụ đang đứng ngoài cửa nhà chú Thái- Ba bạn không biết bà cụ đó là ai, chỉ nghe thấy bà cụ gọi:

“Thái ơi, vợ chồng Thái có nhà không con?”

À, chắc đây có thể là mẹ chú Thái- Phải làm gì bây giờ nhỉ?

Hải nói: ”Chú Thái là hàng xóm của chúng mình- Hay là mình mời bà cụ- chắc là mẹ của

chú Thái vào nhà mình nghỉ tạm rồi ngồi đợi chú Thái về”

Việt nói chen vào: ”Tớ sợ lắm- Nhỡ đó không phải là mẹ chú Thái mà chỉ là một bà cụ

giả vờ thì sao- Dạo này có nhiều kẻ lừa đảo lắm- Mình cho bà cụ vào nha,ø không

khéo…”Toàn chặc lưỡi: ”Thôi, cãi nhau làm gì- Việc của hàng xóm, tốt nhất là mặc kệ thì

chả ảnh hưởng đến ai cả- Chúng mình cứ tiếp tục chơi tiếp đi”-

- Hỏi: Em đồng ý với cách xử lí của bạn nào? Vì

sao?

- Hỏi: Qua tiểu phẩm trên, em rút ra đượcbài học

gì?

- HS dưới lớp xem tiểu phẩm, tự suy

nghĩ,sau đó 4 đến 5 em trả lời

- HS dưới lớp nhận xét, bổ sung câu

trả lời của bạn

- Trả lời: Qua tiểu phẩm trên, em rút

Kết luận: Hàng xóm láng giềng là nhũng người

sống bên cạnh, gần gũi với gia đình ta- Bởi vậy,

chúng ta cần quan tâm và giúp đỡ họ lúc khó

khăn cũng như khi hoạn nạn

ra được bài học là: hàng xóm là những người sống bên cạnh ta

-Cần thiết phải giúp đỡ hàng xóm xung quanh

- 1 đến 2 HS nhắc lại

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Mục tiêu

HS biết bày tỏ thái độ của mìnhtrước những ý kiến

có liên quan đến việc quan tâm, giúp đõ hàng

xóm láng giềng

Cách tiến hành

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm và yêu cầu thảo

luận

- Treo 1 phiếu thảo luận (phóng to) lên bảng để

các nhóm lên điền kết quả

- Nội dung:

Phiếu thảo luận

Điền đúng (Đ) hay sai (S) vào : :

Giúp đỡ hàng xóm làm việc cần thiết

Không nên giúp hàng xóm kúc họ gặp khó khăn

vì như thế sẽ càng làm cho công việc của họ thêm

rắc rối

Giúp đỡ hàng xóm sẽ gắn chặt hơn tình cảm

giữa mọi người với nhau

Chỉ quan tâm, giúp đỡ hàng xóm khi họ yêu

cầu mình giúp đỡ

Không được tự ý giúp đỡ hàng xómvì như thế là

vi phạm quyền tự do cá nhân của mỗi người

- Nhận xét, đưa ra câu trả lời đúng và lời giải thích

(Nếu HS chưa nắm rõ)

Kết luận

Các ý 1, 3 là đúng; các ý 2, , 5 là sai- Hàng xóm

láng giềng cần quan tâm, giúp đỡ lẫn nhau- Dù

còn nhỏ tuổi, các em cũng cần biét làm những

việc phù hợp với sức mình để giúp đỡ hàng xóm

láng giềng

- Nghe yêu cầu, nhận phiếu và tiến

hành thảo luận

- Sau 3 phút, đại diện mỗi nhóm lên

ghi kết quả lên bảng

- Đại diện các nhóm trình bày ketá

quả, có kèm theo lời giải thích

- >Đúng

- >Sai

- >Đúng

- >Sai

- >Sai

- Các nhóm khác nhận xét, bổ

sung

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm, tìm hiểu ý nghĩa các câu ca dao, tục ngữ

- Chia HS thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo

luận tìm ý nghĩa của các câu ca dao, tục ngữ nói

về tình hàng xóm, láng giềng

- Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận và lấy VD

minh hoạ cho từng câu 3 câu ca dao, tục ngữ:

1- Bán anh em xa mua láng giềng gần

2- Hàng xóm tắt lửa tối đèn có nhau

3- Người xưa đã nói chớ quên

Láng giềng tắt lửa, tối đèn có nhau

Giữ gìn tình nghĩa tương giao,

Sẵn sàn giúp đỡ khác nào người thân

- Nhận xét, bổ sung, giải thích thêm (nếu cần)-

- Thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả

- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ

sung

HƯỚNG DẪN THỰC HÀNH Ở NHÀ

 GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm thêm những câu ca dao, tục ngữ, mẫu chuyện nói về

tình hàng láng giềng

 Nhớ và ghi lại công việc mà em đã làm để giúp đỡ hàng xóm, láng giềng

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:

TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA