Nghỉ hè với bố/ Bé ra biển chơi/ Tưởng rằng biển nhỏ/ Mà to bằng trời.// Các khổ còn lại có cách ngắt nhịp tương tự khổ 1 - Mời HS đọc khổ 3 và giải nghĩa từ Phì phò như bễ Biển mệt thở [r]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Môn: Tập đọc
BÉ NHÌN BIỂN Lớp 2 – Tuấn 27
Người soạn: Nguyễn Thùy Dương
Người dạy: Nguyễn Thùy Dương
I Mục tiêu:
1 Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ môi trường biển
2 Năng lực:
- Phát triển ngôn ngữ: Biết thêm những từ mới và giải nghĩa được những từ mới
đó
- Năng lực giao tiếp và năng lực tự học sẽ được phát triển khi HS luyện đọc theo
nhóm, luyện đọc cá nhân
3 Kiến thức:
- Hiểu các từ ngữ khó: phì phò, bễ, còng, sóng lừng, lon ta lon ton
- Hiểu bài thơ: Bé rất yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh như trẻ con
4 Kĩ năng:
- Đọc trôi chảy toàn bài và ngắt nghỉ hơi phù hợp
- Biêt đọc bài thơ với giọng vui tươi, hồn nhiên
II Phương tiện dạy học:
- Giáo án điện tử
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Thời
*Kiểm tra bài cũ:
- Trước khi vào bài mới cô kiểm tra bài
cũ lớp mình.
- Tiết trước cả lớp đã học bài Sơn Tinh,
Thủy Tinh
+ Gọi 1 HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:
Những ai đã đến cầu hôn Mị Nương?
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
- Gọi 1 HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:
Câu chuyện này nói lên điều gì có thật?
- Sơn Tinh, Thủy Tinh
- Sự kiên cường chống trọi với
lũ lụt của nhân dân ta
Trang 2A ( Đúng rồi đấy các con ạ, bài tập đọc
Sơn Tinh, Thủy Tinh đã cho chúng ta
thấy nhân dân ta rất kiên cường và
dũng cảm chống chọi với lũ lụt)
*Bài mới
1 Giới thiệu bài
- Bây giờ cô sẽ cho cả lớp quan sát một
số bức ảnh về cảnh biển
Hỏi: Những bạn nào đã được đến biển
chơi? Khi đi biển các con thấy biển như
thế nào?
- GT bài: Lớp mình mỗi bạn đều có
cách nhìn về biển khác nhau đúng
không nào? Có bạn thì thấy biển rất
đẹp, có bạn lại thấy biển vô cùng to lớn.
Vậy thì hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm
hiểu những điều thú vị về biển thông
qua lăng kính của một bạn nhỏ trong
bài thơ “Bé nhìn biển” nhé.
2 Luyện đọc
- Cô sẽ đọc mẫu cả lớp chú ý vào SGK
xem cô đọc bài thơ này với giọng hồn
nhiên, vui tươi hay chậm rãi, trầm buồn
nhé.
( Sau khi nghe cô đọc xong các con thấy
cô đọc bài thơ với giọng đọc hồn nhiên,
vui tươi hay chậm rãi, trầm buồn?)
* Luyện đọc nối câu tiếp lần 1:
- Bây giờ các con đọc nối tiếp 2 dòng thơ
một cho đến hết bài
- Sau khi nghe các con đọc thì cô thấy có
một số từ khó các con đọc còn vấp ( tùy
năng lực HS)
( bãi giằng, bễ, sóng lừng,…)
- Cho HS đọc lại các từ khó
* Luyện đọc nối tiếp câu lần 2:
- Cả lớp đọc nối tiếp 2 dòng thơ một lần
- Đẹp, rộng lớn,…
- HS lắng nghe
-
- HS lắng nghe
- Từng HS đọc
- HS đọc
- Từng HS đọc
Trang 3nữa, các con nhớ chú ý những từ khó mà
chúng ta vừa đọc nhé
- GV nhận xét
* Luyện đọc nối tiếp theo khổ:
- GV chia bài thơ thành 4 khổ HS lấy
bút chì gạch vào SGK
- GV gọi 4 HS đọc lần lượt từng khổ thơ
- GV nhận xét bổ sung
- Bài thơ này đọc theo nhịp 4/4 và cách
ngắt nhịp của khổ 1 như sau.
Nghỉ hè với bố/
Bé ra biển chơi/
Tưởng rằng biển nhỏ/
Mà to bằng trời.//
(Các khổ còn lại có cách ngắt nhịp
tương tự khổ 1)
- Mời HS đọc khổ 3 và giải nghĩa từ
Phì phò như bễ
Biển mệt thở rung
Còng giơ gọng vó
Định khiêng sóng lừng
Hỏi: Có bạn nào trong lớp mình nhìn thấy
cái bễ chưa?
(Đây là hình ảnh cái bễ Bễ là dụng cụ
của các bác thợ rèn, thợ kim hoàn dùng
để thụt hơi vào lò cho lửa cháy.)
Hỏi: Trong khổ thứ 3 có xuất hiện tên của
một con vật, tên con vật đó là gì?
( Con Còng có hình dáng giống con cua,
nhưng nhỏ hơn, chúng sống ở dưới các
bãi cát ven biển.)
Hỏi: Bạn nào cho cô biết song lừng nghĩa
là gì?
- Cô đã hướng dẫn các con luyện đọc
từng khổ thơ Để giúp cho các con luyện
đọc tốt hơn cô sẽ cho cả lớp 2p để luyện
- HS đọc
- HS nhận xét
- HS lắng nghe, gạch vào SGK
- HS đọc
- HS trả lời
- Sóng lớn ở ngoài khơi xa
Trang 4đọc theo nhóm 4.
- GV gọi 2 nhóm đọc trước lớp
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, chữa lỗi
- GV mời 2 bạn đọc lại cả bài thơ
3 Tìm hiểu bài:
- Để giúp cho các con luyện đọc hay hơn
thì bây giờ cô và các con sẽ cùng nhau
tìm hiểu nội dung của bài thơ này nhé.
(Cô sẽ cho cả lớp đọc thầm và trả lời
cho cô các câu hỏi.)
Hỏi: Những câu thơ nào cho thấy biển rất
rộng?
-
Hỏi: Những hình ảnh nào cho thấy biển
giống như trẻ con?
Gi- Giải nghĩa: Lon ta lon ton
-
* Chốt: Đúng rồi các con ạ, qua ánh
nhìn của cậu bé tuy biển rộng lớn
nhưng vẫn có những hành động giống
như một đứa trẻ: bãi biển chơi trò kéo
co với sóng, sóng biển chạy lon ta lon
ton giống như một đứa trẻ nhỏ
Vậy thì qua bài thơ này các con có thể
thấy là cậu bé rất yêu biển, cậu bé thấy
biển to, rộng lớn nhưng vẫn tinh nghịch
như một đứa trẻ.
- Hỏi: Con thích khổ thơ nào nhất? Vì
sao? Hãy đọc lại khổ thơ đó
4 * Luyện đọc lại, học thuộc bài thơ:
- Vừa rồi cô và các con đã cùng tìm hiểu
bài thơ, bây giờ chúng ta cùng học
- HS đọc
- 1 HS nhận xét
- HS lắng nghe
- Tưởng rằng biển nhỏ/ Mà to bằng trời
- Như con sông lớn/ Chỉ có một bờ
- Biển to lớn thế
- Bãi giằng với sóng/ Chơi trò kéo co
- Nghìn con song khỏe/ Lon ta lon ton
- Biển to lớn thế/ Vẫn là trẻ con
- HS trả lời
Trang 5thuộc 2 khổ thơ đầu nhé Cô cho các con
2p để nhẩm thuộc.
- Thay từ bằng hình ảnh Gọi HS đọc
- Bỏ hình ảnh Gọi HS đọc
- Gọi HS đọc thuộc 2 khổ thơ
5
4 Củng cố, dặn dò:
- - Hỏi: Để giữ cho biển luôn sạch đẹp em
nên làm gì?
* GV chốt: Vậy để giữ cho môi trường
biển luôn xanh, sạch, đẹp thì chúng ta
nên: Không xả rác, tuyên truyền mọi
nguời giữ vệ sinh môi trường biển,…
- Về nhà học thuộc bài thơ
- - Cô khen cả lớp mình hôm nay học rất tốt,
rất hăng hái phát biểu Thưởng cho cả lớp
một tràng pháo tay nào
- 3,4 HS đọc - 3,4 HS đọc - 2 HS đọc -
- HS trả lời - - - HS lắng nghe -
Rút kinh nghiệm, bổ sung:
………
………
………
