cùng là tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp, mỗi bạn lại có một cách miêu tả khác nhau nhưng đều nổi bật lên được những đặc điểm tiêu biểu và nét riêng về hình dạng bên ngoài của đồ vật[r]
Trang 1Thứ tư ngày 27 tháng12 năm 2017
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN: TẬP LÀM VĂN – TUẦN: 17 BÀI: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I Mục tiêu:
- Nhận biết được đoạn văn thuộc phần nào trong bài văn miêu tả, nội dung
miêu tả của từng đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn
- Viết được đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên
trong của chiếc cặp sách
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: SGK, giáo án điện tử
- Học sinh: SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG Tên hoạt động Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đồ
dùng
1’
1’
8’
I ÔĐTC
II Bài mới
1 Giới thiệu
bài
2 Bài tập 1
- Cả lớp hát: “Bông hồng tặng cô.”
? Hôm trước lớp chúng mình học bài gì?
Để các con nắm chắc được kiến thức bài học hơn nữa, trong tiết học hôm nay cô trò chúng ta sẽ luyện tập xây dựng đoạn văn miêu
tả đồ vật
- GV ghi bảng
- GV gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- GV hỏi:
- Cả lớp hát
- HSTL
- HS ghi vở
- HS đọc
- HSTL
Slide 1 Slide 2
Slide 3,4
Trang 2? Trong bài có mấy đoạn văn? Đó
là những đoạn văn nào?
? Các đoạn văn trên thuộc phần nào
của bài văn miêu tả đồ vật?
? Vì sao con cho rằng các đoạn văn
này trong phần thân bài?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm
4
- GV gọi các nhóm trình bày
(GV có thể hỏi:Vì sao con cho rằng
đây là đoạn văn tả bao quát chiếc
cặp? )
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét
? Qua BT1, bạn nào cho cô biết:
Mỗi đoạn văn miêu tả đồ vật cần
có nội dung như thế nào? Khi miêu
tả đồ vật chúng ta nên miêu tả theo
trình tự như thế nào?
- GV: Qua BT vừa rồi, các con
thấy đấy, đoạn 1 và 2 để miêu tả
đặc điểm bên ngoài chiếc cặp
Đoạn 3 là miêu tả bên trong chiếc
cặp Vậy bây giờ các con vận dụng
kiến thức để thực hành viết đoạn
văn miêu tả qua bài tập 2 và bài tập
- HS thảo luận
- Đại điện các nhóm trình bày
- Các nhóm nhận xét,
bổ sung
- HS lắng nghe
- HSTL
- HS lắng nghe
Trang 33 Bài tập 2
3
- GV gọi 1HS đọc yêu cầu đề bài
- GV hỏi:
? BT2 yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
- GV gọi 1,2 nhóm lên trình bày
- GV yêu cầu HS viết bài
- GV chiếu bài HS, chữa bài
(Khen ngợi, động viên, bình luận bài viết của HS)
- GV hỏi:
? Bạn nào cho cô biết khi miêu tả đặc điểm bên ngoài của đồ vật, ta cần chú ý điều gì?
- GV kết luận: Các con thấy đấy, cùng là tả hình dáng bên ngoài của chiếc cặp, mỗi bạn lại có một cách miêu tả khác nhau nhưng đều nổi bật lên được những đặc điểm tiêu biểu và nét riêng về hình dạng bên ngoài của đồ vật như hình dạng, màu sắc, kích thước, trang trí…
Miêu tả một số bộ phận như quai xách, dây đeo, khóa cặp… Các bạn còn thể hiện được tình cảm của bản thân đối với đồ vật của mình
- HS đọc
- HSTL
- HS thảo luận nhóm
- Các nhóm trình bày
- HS viết bài
- HS nhận xét
- HSTL
- HS lắng nghe
Slide 6
Trang 43’
4 Bài tập 3
III Củng cố,
dặn dò
(Một số HS lưu ý hơn về các diễn đạt, lựa chọn từ ngữ chính xác hơn
và nên viết câu mở đoạn)
- GV: Vừa rồi cô thấy các con viết bài tương đối tốt rồi đấy, bây giờ lớp chúng mình tiếp tục luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đặc điểm bên trong chiếc cặp sách
- GV gọi 1HS đọc yêu cầu bài tập
- GV hỏi:
? Để làm được BT3, chúng ta cần làm gì?
- GV yêu cầu HS viết bài
- GV chiếu bài HS, chữa bài
- GV kết luận: Cần chú ý lựa chọn
từ ngữ thích hợp để diễn đạt câu chính xác
? Qua bài học hôm nay, bạn nào cho cô biết khi viết một đoạn văn miêu tả đồ vật cần lưu ý điều gì?
- GV nhận xét tiết học
- GV dặn dò HS chuẩn bị bài học sau
- HS lắng nghe
- HS đọc
- HSTL
- HS viết bài
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HSTL
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Slide 8
Slide 9, 10
NHÓM: ……….
Trang 5PHIẾU HỌC TẬP
1 Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
b) Xác định nội dung miêu tả của từng đoạn văn
Đó là một chiếc cặp màu đỏ
tươi, chỉ nhỉnh hơn chiếc bảng con
một chút Ở góc phải của cặp có hình
chú gấu không to lắm nhưng trông rất
ngộ nghĩnh Cặp có hai mắt khóa mạ
kền giống như hai con mắt sáng long
lanh
………
……….
……….
……….
……….
Quai cặp làm bằng sắt không gỉ trông rất chắc chắn, hai dây đeo vải sợi ni lông màu xanh da trời Em có thể đeo cặp sau lưng trông như đeo chiếc ba lô ………
………
……….
Mở cặp ra, em thấy trong cặp có tới ba ngăn được làm bằng vải ni long hoa – hai ngăn rộng và một ngăn hẹp Sách giáo khoa em xếp vào một ngăn, vở viết em xếp vào ngăn bên cạnh Còn ngăn hẹp thì em để các đồ dùng học tập như bảng đen, hộp bút và thước kẻ ………
………
………
………
………