- GV nhận xét, hỏi học sinh: Vậy - HS trả lời một bạn hãy nêu cho cô cách tính độ dài của đường gấp khúc - GV chốt lại: Độ dài đường gấp - HS lắng nghe khúc được tính bằng tổng độ dài cá[r]
Trang 1Toán Chu vi hình tam giác- chu vi hình t giác ứ
I M c tiêu ụ
1 Ki n th c ế ứ
- Nh n bi t đậ ế ược chu vi hình tam giác, chu vi hình t giác là t ng đ dài ứ ổ ộ các c nh c a hình đó.ạ ủ
2 Kỹ năng
- Bi t cách tính chu vi hình tam giác, t giác b ng cách tính t ng đ dài ế ứ ằ ổ ộ các c nh c a hình đó.ạ ủ
3 Thái độ
- H c sinh yêu thích môn h c.ọ ọ
II Đ dùng d y h c ồ ạ ọ
- Giáo viên: Sách giáo khoa toán l p 2, mớ áy chi u, b ng ph , phi u bài ế ả ụ ế
t p, nam châm, bút dậ ạ
- H c sinh: ọ B ng con, ph nả ấ , v , bútở
III Các ho t đ ng d y h c ạ ộ ạ ọ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Khởi động: Cho học sinh hát và
nhảy theo nhạc
1 Kiểm tra bài cũ
- GV: Trước khi vào bài mới, cô sẽ
kiểm tra bài cũ Cô mời một bạn lên
bảng làm giúp cô bài tập sau, các bạn
còn lại cùng làm ra nháp để sau đó
nhận xét bài làm của bạn:
a.Tính độ dài đường gấp khúc ABCD
có AB = 4cm, BC = 5cm, CD = 6cm
- Hs thực hiện
- 1 HS lên bảng làm bài tập Cả lớp
làm vào vở nháp
Giải
Độ dài đường gấp khúc ABCD là:
4 + 5 + 6 = 15 (cm)
Trang 2- GV gọi học sinh nhận xét
- GV nhận xét, hỏi học sinh: Vậy
một bạn hãy nêu cho cô cách tính độ
dài của đường gấp khúc
- GV chốt lại: Độ dài đường gấp
khúc được tính bằng tổng độ dài các
đoạn thẳng của đường gấp khúc đó
Qua phần kiểm tra bài cũ vừa rồi cô
khen lớp mình về nhà đã học bài làm
bài rất tốt, các em đã biết tính độ dài
đường gấp khúc Bài học hôm nay
chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về
cách tính chu vi hình tam giác và chu
vi hình tứ giác
2 Dạy – học bài mới.
- GV ghi tên bài: “ Chu vi hình tam
giác, chu vi hình tứ giác” , đồng thời
yêu cầu học sinh ghi tên bài vào vở
2.1.Giới thiệu về cạnh và chu vi
của hình tam giác
- GV chiếu hình tam giác như trong
phần bài học
- GV: Một bạn hãy cho cô biết, đây
là hình gì?
- GV yêu cầu HS đọc tên các cạnh
Đáp số: 15 cm
- HS nhận xét
- HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS ghi vào vở
- HS trả lời: hình tam giác
- HS trả lời: Cạnh AB, BC, CA.
Trang 3của hình tam giác.
- GV: Cô mời một bạn nhận xét câu
trả lời của bạn
- GV: Các bạn trả lời đúng rồi đấy
các em ạ Đây là hình tam giác ABC
và có các cạnh là cạnh AB, cạnh BC
và cạnh CA ( kết hợp chỉ)
- GV yêu cầu HS quan sát và cho
biết tam giác ABC có mấy cạnh và
số đo của từng cạnh AB, BC, CA
- GV: Ta đã biết số đo các cạnh của
tam giác ABC, vậy bạn nào giỏi hãy
tính cho cô tổng độ dài 3 cạnh của
tam giác ABC
- GV yêu cầu học sinh nhận xét
- GV nhận xét cách tính của học sinh
- GV: Bạn nào cho cô biết, 12 cm là
gì?
- GV chốt lại: 12 cm chính là tổng độ
dài các cạnh của tam giác ABC và
người ta còn nói: Tổng độ dài các
cạnh của hình tam giác ABC chính là
chu vi của hình tam giác ABC Vậy
chu vi của hình tam giác là bao
nhiêu?
- GV đưa ra kết luận: Tổng độ dài ba
cạnh của hình tam giác chính là chu
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS quan sát và trả lời: Tam giác
ABC có 3 cạnh đó là AB, BC, CA Trong đó, cạnh AB dài 3 cm, cạnh
BC dài 5 cm, cạnh CA dài 4 cm
- HS lắng nghe và thực hiện tính
tổng:
3 cm + 4 cm + 5cm = 12 cm
- HS nhận xét
- HS trả lời: 12 cm là số đo của 3 cạnh của tam giác ABC
- HS lắng nghe và trả lời: Chu vi của hình tam giác là 12 cm
- Hs lắng nghe
Trang 4vi của hình tam giác đó
- GV gọi một vài học sinh đọc lại kết
luận, rồi gọi đọc theo tổ, và đọc đồng
thanh cả lớp
2.2.Giới thiệu cạnh và chu vi của
hình tứ giác
- GV: Vừa rồi, chúng ta đã biết cách
tính chu vi của hình tam giác Cô
mời một bạn nhắc lại cho cô cách
tính chu vi hình tam giác
- GV: Cô có hình tứ giác DEGH với
các số đo như trên Tương tự như
chu vi hình tam giác, bạn nào giỏi có
thể tính cho cô chu vi của hình tứ
giác DEGH nào
- GV nhận xét: Như vậy, chúng ta
đã biết cách tính chu vi hình tam
giác và chu vi hình tứ giác
+ Chu vi của hình tam giác bằng
tổng độ dài của 3 cạnh của hình tam
giác đó
+ Chu vi của hình tứ giác bằng tổng
độ dài của 4 cạnh của hình tứ giác
đó
- Gv đưa ra kết luận: Tổng độ dài
các cạnh của hình tam giác (hình tứ
giác) là chu vi của hình đó
GV: Cô có 1 hình tam giác với số đo
như sau, bạn nào có thể tính nhanh
- HS đọc theo yêu cầu
- HS lắng nghe và nhắc lại
- HS thực hiện:
Chu vi của hình tứ giác DEGH là:
3 cm + 2 cm + 4 cm + 6 cm = 15 cm
- HS lắng nghe.
- HS đọc
- HS trả lời:
12cm
Trang 5cho cô chu vi của hình tam giác này
3cm, 4cm, 6cm
2.3 Luyện tập, thực hành
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài Xác định
yêu cầu đề bài
- GV: Khi biết độ dài các cạnh,
muốn tính chu vi hình tam giác ta
làm thế nào?
- GV hướng dẫn bài mẫu.
Mẫu:a, Bài giải
Chu vi hình tam giác là:
7+10+13= 30(cm)
Đáp số: 30 cm
- GV giao việc: Tổ 1,2 sẽ làm cho cô
phần b, Tổ 3,4 sẽ làm cho cô phần c
( cho 2 học sinh làm vào bảng phụ)
- GV: Một bạn nhắc lại yêu cầu của
cô
- GV cho học sinh bắt đầu làm bài
- Yêu cầu HS bên dưới nhận xét.
- HS đọc đề bài Bài tập yêu cầu
chúng ta tính chu vi của hình tam giác khi biết độ dài các cạnh
- HS trả lời: Muốn tính chu vi của
hình tam giác ta tính tổng độ dài 3 cạnh của hình đó
- HS theo dõi.
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại
b, Bài giải
Chu vi hình tam giác là:
30 + 40 + 20 = 90 (dm) Đáp số: 90 dm
c, Bài giải
Chu vi hình tam giác là:
8 + 12 + 7 = 27 (cm) Đáp số: 27 cm
- HS nhận xét.
Trang 6- GV nhận xét, khen ngợi học sinh
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài Xác định
yêu cầu đề bài
- GV: Khi biết độ dài các cạnh,
muốn tính chu vi hình tứ giác ta làm
thế nào?
- GV cho HS làm vào trong vở
- Yêu cầu HS bên dưới nhận xét.
- Gv nhận xét
Bài 3: Làm cá nhân
- GV: Yêu cầu HS đọc đề bài
GV: Bài toán có mấy yêu cầu, đó là
những yêu cầu nào?
- GV: Một bạn hãy nhắc lại cho cô
và cả lớp cách đo độ dài của một
đoạn thẳng
- HS lắng nghe.
- HS đọc đề bài Bài tập yêu cầu
chúng ta tính chu vi của hình tứ giác khi biết độ dài các cạnh
- Hs trả lời: muốn tính chu vi của
hình tứ giác ta tính tổng độ dài các cạnh của hình đó
- 2 HS làm vào bảng phụ HS dưới
lớp làm vào vở
a) Bài g iải
Chu vi hình tứ giác là:
3 + 4 + 5 + 6 = 18 (dm) Đáp số: 18 dm
b) Bài giải
Chu vi hình tứ giác là:
10 + 20 + 10 + 20 = 60 (cm) Đáp số: 60 cm
- HS nhận xét.
- HS đọc đề bài
- Hs trả lời: Bài toán có 2 yêu cầu, đó
là: đo độ dài các cạnh của hình tam giác ABC và tính chu vi của hình tam giác ABC
- HS trả lời: Đặt cạnh thước qua hai
điểm A, B sao cho vạch 0 của thước trùng với điểm A Điểm B trùng với
Trang 7- GV chốt lại cách đo
- GV gọi đại diện 1 bạn lên trình
bày, các bạn khác làm vào vở
- GV cho học sinh nhận xét
- GV nhận xét
- GV: Em có nhận xét gì về số đo
của các cạnh?
- GV: Em có thể tính chu vi hình tam
giác này bằng cách nào khác?
- GV: Vậy khi gặp hình tam giác,
hình tứ giác có số đo các cạnh bằng
nhau, để tính chu vi của các hình
này, ta lấy số đo của 1 cạnh nhân với
số cạnh
3 Cũng cố, dặn dò
- Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng?”
- GV chiếu câu hỏi và các đáp án lựa
chọn Trong thời gian quy định HS
tính toán và chọn ra đáp án đúng
nhanh nhất
- Yêu cầu HS nhắc lại tên bài.
vạch nào trên thước đó là độ dài của đoạn thẳng AB
- Hs thực hiện
Bài giải
a) Độ dài các cạnh của hình tam ABC đều dài 3 cm
b) Chu vi hình tam giác ABC là:
3 + 3 + 3 = 9 (cm) Đáp số: 9 cm
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS trả lời: Số đo các cạnh bằng nhau
- HS trả lời: 3x3=9
- HS lắng nghe
- HS chơi tích cực
- Chu vi hình tam giác – chu vi hình
tứ giác
Trang 8- Muốn tính chu vi hình tam giác
(hình tứ giác) ta làm thế nào?
- Nhận xét tiết học, dặn dò học sinh
ôn lại bài và chuẩn bị cho bài sau “
Luyện tập”
- Muốn tính chu vi hình tam giác
(hình tứ giác) ta tính tổng các độ dài các cạnh của hình tam giác (hình tứ giác) đó
- HS lắng nghe.