GIÁO ÁN TOÁN LỚP 1 Bài PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5 I.Mục tiêu: Sau khi học xong bài học sinh sẽ: - Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5 - Thực hiện được phép tính cộng các số trong phạm vi 5 - [r]
Trang 1GIÁO ÁN TOÁN LỚP 1
Bài PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 5
I.Mục tiêu:
Sau khi học xong bài học sinh sẽ:
- Thuộc bảng cộng trong phạm vi 5
- Thực hiện được phép tính cộng các số trong phạm vi 5
- Tập biểu thị tình huống trong hình vẽ bằng phép tính cộng
II Đồ dùng dạy học của giáo viên :
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán 1
-Laptop
- Tranh ảnh ,mô hình vật thật phù hợp với các hình vẽ trong bài
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định lớp :
2 Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 học sinh làm bài:
3+ 1 =?
2 + 1 =?
- Giáo viên nhận xét và cho điểm hóc sinh
3 Bài mới :
a.Giới thiệu bài:
- Chúng ta đã được học phép cộng trong
phạm vi 4, hôm nay cô và các con sẽ học
thêm một phép tính cộng nữa, đó là ”Phép
cộng trong phạm vi 5”.
- Yêu cầu học sinh của cả lớp đọc đồng
thanh tên đề bài
b Dạy bài mới
* Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong
phạm vi 5
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh nêu
bài toán
+Ở bên trái có mấy con cá?
+Ở bên phải có mấy con cá?
+ Có 4 con cá thêm 1 con cá nữa thì được
mấy con cá?
- GV chỉ vào mô hình vừa nêu: Bốn thêm
một được năm
Cả lớp hát
- Học sinh làm bài 3+ 1 = 4
2 + 1 = 3
-Học sinh lắng nghe
-Học sinh đọc đồng thanh tên đề bài
-Học sinh trả lời :
- Bên trái có 4 con cá
- Bên phải có 1 con cá
- Có 4 con cá thêm 1 con cá được 5 con cá
- Bốn thêm một bằng năm
- HS nhắc lại
Trang 2- GV nêu: Ta viết bốn thêm một bằng năm
như sau: 4 + 1 = 5
- Chỉ vào: 4 + 1 = 5
-Gọi HS nhắc lại
*Hướng dẫn phép cộng 1+4=5
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu vật
hình mũ và hỏi:
+ Ô bên trái có mấy cái mũ ?
+ Thêm 4 cái mũ nữa được mấy cái mũ ?
+ Một cộng bốn bằng mấy?
=> Ta viết : 1 thêm 4 được 5 như sau:
1+4=5
- GV hình thành mỗi phép cộng đều theo
ba bước để hình thành bảng cộng trong
phạm vi 5
4+1=5; 1+4 =5 ; 3+2=5 ; 2+3=5
* GV hướng dẫn:
- GV gọi HS đọc các phép tính
- GV xoá đi từng phần để hs khôi phục lại
- Cho học sinh xem hình vẽ sơ đồ trong
phần bài học nêu câu hỏi để học sinh nhận
biết: 1 + 4 = 5
4 + 1 = 5
Tức là : 1 + 4 cũng bằng 4 + 1 ( vì cùng
bằng 5 )
(Tương tự đối với sơ đồ 3 + 2 , 2 + 3 )
-Cho học sinh đọc lại
c.Hướng dẫn thực hành:
* Bài 1: Tính:
4+1= 2+3= 2+2= 4+1=
3+2= 1+4= 2+3= 3+1=
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?
- Hướng dẫn HS cách làm bài tập 1 theo
bảng cộng trong phạm vi 5 vừa lập
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài
- Gọi hs nhận xét
- GV nhận xét
* Bài 2:Tính cột dọc:
- Cho HS tự nêu cách làm bài
- HS nhắc lại 4 + 1 = 5
-Hs trả lời:
+ 1 cái mũ + 5 cái mũ + Một cộng bốn bằng năm
- Hs nhắc lại
- HS thi đua lập lại bảng cộng trong phạm
vi 5
- Hs lần lượt đọc các phép tính trong phạm vi 5 theo cá nhân, đồng thanh
- HS trả lời: tính
- HS lên bảng làm bài 4+1= 5 2+3= 5 2+2= 5 4+1=5 3+2= 5 1+4= 5 2+3= 5 3+1=5
- Hs nhận xét
+
4 2
1 3 +
2
2 +
3
1
1 3 +
Trang 3- GV HS làm bài (khi làm bài chú ý cho
hs viết thẳng cột rồi tính)
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
* Bài 4: Viết phép tính thích hợp:
Cho HS quan sát rồi nêu bài toán a, b
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh a rồi
nêu bài toán và phép tính thích hợp
- Có 4 con ngựa thêm 1 con ngựa nữa
Hỏi có tất cả bao nhiêu con ngựa?
- Yêu cầu học sinh đọc lại
- Gọi HS làm bài tập
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét, yêu cầu hs về làm câu b
4 Củng cố dặn dò
- Cho HS chơi trò chơi “Tìm kho báu ”
+ GV hướng dẫn cách chơi
+ GV gọi HS chơi
+ GV nhận xét, tuyên dương
- GVnhận xét tiết học
- Dặn dò học sinh về nhà làm bài tập và
xem trước bài mới
5 5 4 5 5 4
- HS nhận xét
-HS xem tranh ảnh
- HS đọc lại
- HS làm bài
- HS nhận xét
- HS chơi trò chơi