tuân 15 : Sản phẩm công ty gốm quê em : Nhánh 1 : Sản phẩm gốm quê em

- Trẻ kể theo ý hiểu - Cô củng cố lại: Các cô các bác đang vận chuyển những sản phẩm của mình vào lò để đôt thì mới tạo ra sản phẩm vừa bền lại vừa đẹp đáy các con ạ * Quan sát 3: Tran[r]

Tên chủ đề nhánh

1:

Thời gian thực hiện: Số tuần 1

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đội mũ bảo hiểm khi tham

gia giao thông

- Trò chuyện về chủ đề

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ

- Trẻ biết cách đội mũ bảo hiểm

- Trẻ quan sát tranh đàm thoại về chủ đề Sản phẩm gốm quê em

- Cô đến sớm dọn vệ sinh, thông thoáng phòng học

- Được tắm nắng và phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động và thói quen rèn luyện thân thể

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ, xắc xô

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Bàn tay mệ” Sau đó cho trẻ đi thường, đi

bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho trẻ

đi về thực hiện BTPC

2 Trọng động: Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô

- Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ

- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên (

Kết hợp với nắm bàn tay)

- Lườn: Nghiêng người sang trái, sang phải

- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối

- Bật: Bật sang 2 bên

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng giao tiếp và xử lý tình huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đoàn kết với các bạn

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau để xây dựng, lắp ghép

- Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo

- Trẻ biết vận dụng các kỹ năng nặn

- Trẻ thuộc các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết mở sách đúng cách

- Trẻ biết vận dụng các kỹ tômàu

- Đồ dùng gia đình Một số sản phẩm mĩ nghệ

- Gạch, cây xanh, hoa

- Bộ đồ lắp ghép các hình khôi

- Bảng, đất nặn

- Các bài hát vềchủ đề

- Tranh ảnh về sản phẩm mỹ nghệ

- Bút chì, giấy

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

+ Ai thích chơi ở góc phân vai? (Học tập, xây dựng,

nghệ thuật, phân vai)

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc

đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết

không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con

phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng chơi

của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý các tình

huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi, tuyên

dương những góc chơi tốt, động viên những nhóm

chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi mà mình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ đi thăm quan và nhận xét các góc chơi cùng cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

- Giáo dục trẻ biết yêu quí và bảo vệ sản phẩm.

- Địa điểm quan sát

- Tranh ảnh

về một số sản phẩm gốm sứ

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

* Dạo chơi và trò chuyện về thời tiết trong ngày.

- Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đam thoại

+ Các con thấy hôm nay thời tiết ntn?

+ Vì sao các con biết?

+ Cô củng cố lại

* Xem tranh và trò chuyện về sản phẩm gốm sứ

+ Các con hãy nhìn xem trong tranh có gì?

+ Cô hỏi trẻ về 1 số đặc điểm của từng sản phẩm

- Cho trẻ xem một số về sản phẩm gốm sứ

- Các con à trên đây là 1 số sản phẩm đặc trưng của địa

phương mình đấy các cao phải biết trân trọng sẩm đó nhé

2.2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi vận động: Kéo co Tập tầm vông

* Trò chơi dân gian: Mèo đuổi chuột thả đỉa ba ba

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ biết), cô

giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Vẽ tự do trên sân

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Chơi với thiết bị ngoài trời

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn kết với

bạn

3 Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, đàm thoại

- Trẻ lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động ăn

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức

ăn cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho

trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiều chất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Trẻ có thói quen, lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Khăn mặt, xà phòng

- Khăn lau tay

- Cơm và thức ăn

- Khăn mặt, nước uống

- Tạo thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn gàng gối….vào tủ

- Phản, chiếu, gối

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, tủ đựnggối

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ:

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm

rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức

ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

- Biểu diễn văn nghệ.

Giúp trẻ tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau khi ngủ

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn văn minh

- Trẻ nhớ và ôn lại bài học buổi sáng rèn kn ghi nhớ

- Củng cố lại kiến thức đã học buổi sáng

- Rèn kĩ năng hát đọc thơ

- Rèn kĩ năng ngồi, cầm bút

- Củng cố và khắc sâu kiến thức cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn trên sân khấu

Nhạc bài vận động

- Đồ ăn, bàn, ghế

- Đồ dùng, dụng cụ hoạt động của cô và trẻ

- Sách KPKH, LQVT Sáp màu

- Bài hát, bài thơ đã học Loađài

ngoan cuối ngày, cuối

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố, mẹ, ông, bà

- Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan

- Đồ dùng của trẻ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

* Cho trẻ hoạt động thông qua sách: KPKH, LQVT

- Cô giới thiệu tên sách học chiều hôm nay

- Cô cho trẻ hát “Vào lớp rồi”

- Cô giới thiệu tên bài học

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng yêu cầu của

bài học Cho trẻ thực hiện qua sách (cô bao quát trẻ)

- Kết thúc, Cô nhận xét Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng

học tâp và để đúng nơi quy định

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan Tự nhận xét mình Nhận xét bạn trong lớp

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cô giáo

trở thành người có ích cho xã hội

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con tập bài “Chạy 15m

trong khoảng 10 giây” nhé!

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ khởi động theo nhạc bài hát “Cô và mẹ.”kết

hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô Đi

- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô chia lớp mình thành 2 đội nhiện

vụ của mỗi thành viên là khi nghe thấy hiệu lệnh

của cô thì chạy thật nhanh về dích lấy cờ đưa cho

bạn tiếp theo, và cứ như vậy cho đến hết

+ Luật chơi: Đội nào nhanh hơn đội đó thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô bao quát động viên, khích lệ trẻ

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm

chim bay, cò bay

4 Củng cố:

- Hôm nay các con được tập bài tập gì?

- Được chơi trò chơi gì?

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

…

…

…

…

…

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và tôn trọng thành quả của người khác

- GD: Trẻ yêu quý và bảo vệ đồ dùng

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô có 1 bài thơ rất hay nói về cái bát

xinh xinh, nhưng không biết cái bát đó được làn

ở đâu Vậy các con hãy chú ý cô đọc bài thơ Cái

bát xinh xinh nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm thơ Cái bát

xinh xinh

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ

- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Giảng nội dung : Nói về bố mẹ của 1 bạn nhỏ

làm việc ở nhà máy Bát Tràng và mang về cho

bạn ấy cái bát rất xinh bạn ấy rất trân trọng cái

bát đó vì nó là thành quả của bố mệ bạn ấy

- Cô đọc lần 3: Kết hợp với Sileds

b Hoạt động 2: Đàm thoại

- Các con vừa nghe cô đọc thơ gì?

- Mệ cha bạn nhỏ công tác ở đâu?

- Bạn nhỏ đã ntn với cái bát?

- Ở nhà các con đựng cơm bằng gì?

- Thế con có yêu quý cái bát của mình không?

- Yêu quý thì các con phải làm gì?

* Giáo dục: Các con ạ chúng mình phải biết tôn

trọng những thành quả của người làm gia sản

phẩm đó

c.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho cả lớp đọc từ đầu cho đến hết 2-3 lần

- Cho tổ đọc, nhóm, cá nhân

- Cho cả lớp đọc

4 Củng cố

- Hôm nay các con được nghe cô đọc bài thơ gì?

- GD trẻ chăm ngoan học giỏi biết tôn trọng

thành quả của người khác

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Nâng niu

- Bát ạ

- Có ạ

- Nâng niu và bảo vệ ạ

- Trẻ lắng nghe

- Cả lớp đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân

- Cái bát xinh xinh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

- Trẻ biết khi nào cần phải chải răng và biết cách chải răng.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Trẻ thực hiện tốt các thao tác chải răng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết thói quen chải răng, giữ răng luôn sạch

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Cốc bàn chải đánh răng trẻ em Nước

- Video minh họa các bước chải răng

- Mô hình hàm răng, rối con mèo

- Cô cầm rối mèo và tạo tình huống

- Sau đó đàm thọai cùng trẻ về nội dung của

tình huống

- GD: Trẻ luôn chải răng

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô hướng dẫn các con chải răng

nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Vì sao cần phải đánh răng

- Kể cho trẻ nghe câu chuyện “Chú mèo đánh

răng” qua video

- Đàm thoại

+ Mèo con đã đánh răng ntn?

+ Bạn lợn con đã dạy mèo con đánh răng ntn?

+ Mèo con có đánh răng được không? Vì sao?

+ Tại sao mèo con đánh răng rồi mà răng mèo

con vẫn bị sâu?

+ Vì sao phải đánh răng? Nếu không đánh răng

sẽ xảy ra điều gì?

+ Khi nào cần phải đánh răng?

+ Ở nhà sau khi ăn và trước khi đi ngủ các con

có đánh răng không?

- GD trẻ ý thức tự giác chải răng đều đặn vào

buổi tối trước khi đi ngủ và sau khi ăn

- Cho cả lớp đọc bài thơ “Bé chải răng”

b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ chải răng

- Cho trẻ quan sát mô hình hàm răng và giới

- Cô làm mẫu.

- Cho trẻ thực hành trên mô hình hàm răng

- GD trẻ cần phải đánh răng

4 Củng cố:

- Các con vừa được học gì?.

- GD: Trẻ cần phải đánh răng

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cả lớp hát bài « em tập chải răng »

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Chải răng ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cái bát xinh xinh”

- Sau đó đàm thọai cùng trẻ về nội dung bài thơ

- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi để sau này lớn

nên là người có ích cho xã hôi

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng nhau “ Trò

chuyện về sản phẩm gốm quê em.” Nhé!

- Các con thấy trong tranh có những gì?

+ Thế các con thấy các cô các bác đang làm gì?

+ Các cô các bác có vất vả không?

+ Các con có yêu quý các cô các bác không?

- Yêu quý các con phải làm gì?

=> Cô cuảng cố lại

* Quan sát 2: Tranh lò gốm

- Các con có biết đây là gì không?

- Cô củng cố lại: Các cô các bác đang vận

chuyển những sản phẩm của mình vào lò để đôt

thì mới tạo ra sản phẩm vừa bền lại vừa đẹp đáy

- Cô phát đất nặn cho trẻ.

- Cô cho trẻ năn

- Cô nhận xét và tuyên dương

4 Củng cố:

- Các con vừa được học gì?.

- GD: Trẻ chăm ngoan học giỏi để sau này lớn

nên là người có ích cho xã hôi

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ nhạn

- Trẻ nặn

- Trò chuyện về sản phẩm gốm quê em

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 6 ngày 17 tháng 12 năm 2021

- Cảm nhận được vẻ đẹp của một số lọ hoa.

- Cô dùng thủ thuật và đưa bức tranh ra

- Cô đưa lọ hoa ra

- Các con có thấy lọ hoa này đẹp không?

- lọ hoa này thường để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và giữ gìn chúng

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng nhau xé dán lọ

hoa nhé!

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Cho trẻ quan sát mẫu.

* Quan sát1: Quan sát vật thật “lọ hoa”

- Cô đưa mẫu ra

* Quan sát 2: tranh mẫu

- Các con hãy nhìn cô có bức tranh gì?

b Hoạt động 2: Dạy trẻ xé dán lọ hoa.

- Lần 1: Cô xé dán lọ hoa không phân tích động

tác

- Lần 2: Cô vừa xé dán lọ hoa vừa phân tích

động tác

- Lần 3: Cô vừa xé dán lọ hoa vừa gợi ý hỏi trẻ

c Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện

- Cô Phát giấy thủ công, giấy A4, keo dán