Nhà ga âm nhạc: Nội Đề nghị thay thế cho HS khó thực hiện dung 3: Tạo hai mẫu 6 phù hợp với học sinh âm dựa trên các kí hiệu nốt nhạc bàn tay.. Nhà ga âm nhạc: Nội Nên thay thế..[r]
Trang 1Phụ lục 1 Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 3
TRƯỜNG TH………
KHỐI 3
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 3
A, MÔN TIẾNG VIỆT
1,Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Tên bài Trang/dòng Nội dung
hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
+ Phần viết sáng tạo ở một số bài khó với HS
Viết đoạn văn kể lại sự việc đã tham gia cùng người thân
Kể lại việc em đã làm cùng với người thân
Học sinh dễ hiểu
hơn
Tuần 3
Viết đoạn văn kể lại một sự việc người thân đã làm
Viết đoạn văn kể lại một việc người thân đã làm mà em được chứng kiến
Nội dung cụ thể hơn
Viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một người bạn
Viết đoạn văn về một người bạn thân của em
Nội dung đoạn văn đơn giản hơn
Tuần 5 T50 Viết đoạn văn
nêu tình cảm, cảm xúc về một
Viết một đoạn văn
về một người mà
Nội dung đoạn văn đơn giản hơn
Trang 2người mà em yêu
Tuần 11,
+ Bài đọc dài đối với học sinh lớp 3 + Câu hỏi phần bài đọc nhiều
thức
Phần luyện tập yêu cầu cao đối với HS Câu hỏi “ Nêu dấu hiệu nhận biết câu cầu khiến.”
Câu khiến dùng để làm gì?
Khi viết câu khiến cần lưu ý điều gì?
Giúp học sinh dễ hiểu hơn
2, Bộ sách Chân trời sáng tạo
Tên bài Trang/
dòng
Nội dung hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
Luyện từ
và câu
Tuần 2
(tr.18;
19, bài
số 1)
Tìm từ chỉ sự vật, từ chỉ đặc điểm, từ chỉ hoạt động Tìm câu kể (để giới thiệu; để kể, tả)
Chỉ cần để 1 yêu
cầu
- Tránh sự rườm
rà đối với học sinh
Phần viết
sáng tạo
95 Viết một đoạn văn ngắn
(khoảng 6 đến 8 câu) tả một
đồ dùng cá nhân mà em thích, trong đoạn văn có sử dụng hình ảnh so sánh
Viết một đoạn văn ngắn (khoảng 6 đến
8 câu) tả một đồ dùng cá nhân mà
em thích
- Thay đổi nội dung yêu cầu của
đề bài cho phù hợp đối tượng HS hơn Tránh làm khó học sinh Tập làm
văn
Trang
103
2 Viết đoạn văn ngắn về lí
do em thích hoặc không thích một nhân vật trong câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe
Viết đoạn văn ngắn
về nhân vật trong câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe
- Thay đổi nội dung yêu cầu của
đề bài cho phù hợp đối tượng HS hơn Tránh làm
Trang 3khó học sinh.
Bài Sài
Gòn của
Viết hoa chưa đúng quy định:
Bến Nhà Rồng (sai chữ Bến-danh từ chung)
Viết lại cho đúng:
bến Nhà Rồng (sai chữ Bến- danh từ chung)
II, MÔN TOÁN
1, Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Tên bài Trang/dòng Nội dung
hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
- Bài tập
1 và 2
trang 60
trang 60
+ Kênh hình nhiều
+ Lượng bài trong 1 tiết của một số bài nhiều, nặng, chưa phù hợp với học sinh đại trà
+ Trong một bài tập đưa ra nhiều yêu cầu
+ Phần hình học: Kiến
thức về khối lập phương, khối hộp chữ nhật rất trìu tượng, khó với học sinh ( VD: Bài
4 trang 118)
Nên giảm bớt kênh
hình
- Nên đưa ra it yêu cầu ở bài tập
( VD bài tập 1 và 2 tiết luyện tập trang 60.)
Học sinh sẽ nắm bắt được kiến thức
dễ hơn và không bị quá tải về lượng kiến thức yêu cầu trong một bài học
thức về khối lập phương, khối hộp chữ nhật rất trìu tượng, khó với học sinh
Nên giảm bớt lượng kiến thức
Kênh hình cần rõ ràng tránh trìu
Học sinh sẽ nắm bắt được kiến thức
dễ hơn
Trang 4tượng đối với học sinh
2, Bộ sách Chân trời sáng tạo
Tên bài Trang/dòng Nội dung
hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
Phần thực
hành Tính
chu vi sân
trường
trang 49- tập 2
+ Có Kênh chữ nhiều
+ Trình bày giữa kênh chữ và kênh hình chưa khoa học
+ Chưa nhiều bài tập ứng dụng thực tế
+ Phần Thực hành trải nghiệm của một số bài khó với học sinh ( VD:
Tính chu vi sân trường – Trang 49 – Tập 2)
Kênh chữ nhiều
+ Trình bày giữa kênh chữ và kênh hình chưa khoa học
+ Cần đưa nhiều bài tập ứng dụng thực tế
+ Nên giảm bớt Phần Thực hành trải nghiệm của một số bài khó với học sinh ( VD:
Tính chu vi sân trường – Trang 49 – Tập 2
Học sinh sẽ nắm bắt được kiến thức
dễ hơn và không bị quá tải về lượng kiến thức yêu cầu trong một bài học
III, MÔN CÔNG NGHỆ 1,Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Tên bài Trang/dòng Nội dung
hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
nhiều học sinh dễ
Giảm bớt nội dung
bài
Nôi dung bài học tương đối dài
Trang 5mất tập trung vào nội dung mà chỉ chỉ chú ý vào màu sắc của tranh ảnh
2 Nêu dấu hiệu nhận biết câu cầu khiến
Thay câu hỏi
Phần luyện tập yêu cầu cao đối với HS
2, Bộ sách Chân trời sáng tạo
Tên bài Trang/dòng Nội dung
hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
Bài 2: Tự
hào Tổ
quốc Việt
Nam
Trang 14
Nhận xét các hành vi và tình huống
Nội dung bài hơi
dài
Cần gắn gọn hơn
và cho HS thực hành theo các câu
hỏi Bài 6:
Tích cực
hoàn
thành
nhiệm vụ
Trang 36
Vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ
Nên thêm một số tranh minh họa cho câu chuyện
Cho HS thực hành vào thực tế những nhiệm vụ hàng ngày các em phải
làm
IV, MÔN ĐẠO ĐỨC
1, Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Tên bài Trang/dòng Nội dung
hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất Bài 9:Đi
bộ an
toàn
1 Em đồng tình hoặc không đồng tình với hành vi của các bạn nào
Trong các tình huống dưới đây em
sẽ làm gi?
Trang 6trong tranh dưới đây vì sao?
V, MÔN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
1, Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Tên bài Trang/dòng Nội dung
hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
Chủ đề:
Nếp sống
đẹp
Tuần 5
rằm
Nội dung chưa đồng nhất với chủ
đề
Chọn nội dung phù hợp hơn với chủ
đề bài học
Chủ đề:
Gia đình
yêu thương
Tuần 19
Trang 56
Thiết kế sơ đồ chi tiêu trong gia đình
Bài hơi khó đối với
HS lớp 3
Cần chỉnh câu hỏi phù hợp với đối tượng HS
Bài 3: Sử
dụng quạt
điện
Trang 17
Sử dụng quạt điện đúng cách và
an toàn
Thực hành các bước sử dụng quạt
điện
Đưa nội dung hướng dẫn cách sử dụng trước khi thực hành Chủ đề:
Hoạt động
vì cộng
đồng
Tuần 25
Trang 75
Lập kế hoạch tìm hiểu về truyền thống quê hương
Nội dung hơi khó với HS lớp 3
Cần lựa chọn nội dung phù hợp hơn
VI MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 3
1, Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Trang 7Tên bài Trang/dòng Nội dung
hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
hoạt động ở trang
2, Bộ sách Chân trời sáng tạo
Tên bài Trang/dòng Nội dung hiện
tại
Đề nghị chỉnh sửa
Lí do đề xuất
111-112
Bốn phương trong không gian
Nên bỏ thực hành
la bàn vì kiến thức nặng so với HS lớp 3
Kiến thức hơi nặng
thông tincaafn làm mẫu để học sinh dựa vào làm theo
học sinh khó giải thích
VII, MÔN MĨ THUẬT
1, Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Tên bài Trang/dòng Nội dung
hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
-Chủ đề 1:
Em yêu Mĩ
thuật
-Chủ đề 5:
hợp
-Gộp chủ đề
-Phần nội dung tìm hiểu nên giới thiệu các chất liệu
Nội dung trùng hợp
Trang 8Một số vật
liệu sử dụng
trong thực
hành, sáng
tạo mĩ thuật
phẩm mĩ thuật
2, Bộ sách Chân trời sáng tạo
Tên bài Trang/dòng Nội dung
hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất
Bài 3: Đô
thị trong
mắt em
HS sẽ cảm nhận được cảnh vật xung quanh, khu nhà mình ở gần gũi và thực tế
VIII, MÔN TIẾNG ANH
1, Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Tên bài Trang/dòng Nội dung
hiện tại
Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất Unit 6
Our
School
Trang 49
4 Read and complete
Các từ cho sẵn:
art, classroom, our, go
Thay các từ cho sẵn: art, classroom, school, music
Để cho bài đọc gắn liền với chủ đề bài học về ngôi trường
Unit 8
My
School
Things
Trang 57
4 Listen and tick
Hình ảnh hoạt hình về các đồ dùng học tập
Thay bằng hình ảnh thật, ảnh chụp
về các đồ dùng học
tập
Giúp cho bài học thêm sinh động, gần gũi với học sinh
Unit 10
Break
Trang 68, 69,
2 Listen,
Hình ảnh hoạt hình về các hoạt
Thay bằng hình ảnh hoạt hình về
Giúp cho bài học thêm sinh động,
Trang 9activities
Point and say
4 Listen and tick
động trong giờ ra chơi
các hoạt động trong giờ ra chơi
gần gũi với học sinh
IX, MÔN TIN HỌC
1, Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Tênbài Trang/dòng Nội dung hiện
tại
Đề nghị chỉnhsửa
Lí do đề xuất
Máy tính và
em
hai đặc điểm khác so với máy tính để bàn
Em hãy chỉ ra hai đặc điểm khác so với máy tính để bàn
Vì có nhiều hơn hai đặc điểm khác nhau
Luyện tập
sử dụng
chuột
lên chương đầu tiên
HS lớp 3 phải làm quen chuột trước, biết cách sử dụng chuột mới làm được những việc khác
Máy tính và
em
phận kể trên loa để phát âm thanh
từ máy tính
Bổ sung thêm máy in, máy scan, tai nghe
Vì ngày nay máy tính còn kết nối với nhiều các thiết bị khác
Bài 4: Làm
việc với
máy tính
việc với máy tính: kiến thức mới lồng ghép
Nên tách kiến thức mới cho học sinh tìm hiểu trước sau
Khi vào thực hành học sinh sẽ không
bị rối
Trang 10vào phần thực hành
đó cho phần thực hành riêng biệt không nên lồng ghép với kiến thức mới
Bài trình
chiếu của
em
là gõ chữ có dấu hay không
Học sinh chưa học
gõ chữ có dấu
Bài 2: Xử lí
thông tin
nhấn vào nút dấu cộng (+) của bếp từ, bếp
đã nhận được thông tin gì và
đã quyết định hành động như thế nào?
Câu 2: Khi bật nút Cook của nồi cơm điện, nồi cơm điện đã nhận được thông tin gì và đã quyết định hành động như thế nào?
HS lớp 3 còn nhỏ chưa sử dụng được bếp từ Nhiều gia đình chưa có bếp từ
HS khó trả lời câu
hỏi
2, Bộ sách Chân trời sáng tạo
Tênbài Trang/dòng Nội dung hiện
tại
Đề nghị chỉnhsửa
Lí do đề xuất
Bài 2 Xử
lí thông tin
người
Bộ não của con người
Sử dụng “Bộ não” phù hợp hơn “Bộ
óc”
Bài 2 Xử
lí thông tin
thông tin nút được bấm trên điều khiển được thực hiện
Ti vi nhận thông tin khi bấm nút trên điều khiển
để thực hiện mở, tắt, chuyển
HS dễ hiểu hơn
Trang 11mở, tắt, chuyển kênh
Máy tính nhận thông tin nút Play được chọn
để phát bài hát
kênh
Máy tính nhận thông tin khi nút Play được chọn
để phát bài hát
Bài 6
Xem tin và
giải trí trên
Internet
đã tìm được thông tin gì
….cho biết ai đã tìm được thông tin gì trên Internet
Do là học sinh lớp
3, câu hỏi rõ ràng học sinh dễ hiểu
Bài 9 Lưu
trữ, trao
đổi và bảo
vệ thông
tin của em
và gia đình
thiết bị của nạn nhân để…
….tài khoản, thiết bị cá nhân của người dùng để…
Do sự việc chưa xảy ra nên không dùng từ nạn nhân
mà dùng từ cá nhân
Bài 11B:
Luyện tập
sử dụng
chuột máy
tính
cùng bài số 4
Liên tục mạch kiến thức và đối với lớp
3 sử dụng chuột được mới thao tác được các yêu cầu khác
X, MÔN ÂM NHẠC
1, Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Trang 12Tên bài Trang/
dòng
Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất/
Ghi chú
Chủ đề 1: LỄ
HỘI ÂM
THANH
Trang 12
Mục 2 đọc tên các nốt nhạc theo ký hiệu bàn tay với 2 hình tiết tấu
Đề nghị điều chỉnh các thế tay cho phù hợp với hình tiết tấu có hình móc đơn
Khó thực hiện với học sinh khi đọc các nốt nhạc theo thế tay
Trang 30
Vận dụng sáng tạo: ở nội dung 1: Nghe và vận động nhanh chậm theo giai điệu
Đề nghị cho trích đoạn hoặc bài nhạc cụ thể để
hs dễ vận động
- Câu nhạc ngắn
HS không thể hiện được
Chủ đề 5:
KHÁC CA
CHAN HÒA
Trang
32, 33
Học bài hát “Đón xuân về” dân ca Giáy
Nên thay bài hát phù
lớp 3
Chủ đề 8: VUI
ĐÓN HÈ
Trang 55
Phần đọc mẫu tiết tấu
“ta ta ” chữ màu hồng
Nên thay chữ màu khác cho nổi bật lên
Để dễ nhìn
2, Bộ sách Chân trời sáng tạo
Tên bài Trang/
dòng
Nội dung hiện tại Đề nghị chỉnh sửa Lí do đề xuất/
Ghi chú
Chủ đề 1:
TUỔI THƠ
ÊM ĐỀM
Trang 7
Nội dung: Khám phá
và thể hiện âm thanh
có tính nhịp điệu hình ảnh rối mắt
Đề nghị thay thế thế hình ảnh khác cho phù hợp
Hình ảnh rối mắt
hs khó quan sát
Chủ đề 2:
ĐÁT NƯỚC
MẾN YÊU
Trang 17
Nhà ga âm nhạc: Nội dung 3: Tạo hai mẫu 6
âm dựa trên các kí hiệu nốt nhạc bàn tay
Đề nghị thay thế cho phù hợp với học sinh
HS khó thực hiện
Chủ đề 6: GIA
ĐÌNH YÊU
THƯƠNG
Trang 43
Nhà ga âm nhạc: Nội dung 1: Sáng tạo ra
âm thanh theo các sơ
học sinh
Trang 13đồ sau Chủ đề 8:
CÙNG HỌC
VUI CHƠI
Trang 55
Bảy nốt nhạc vui, phần luyện tập mẫu 7 theo kí hiệu nốt nhạc bàn tay
Nên thay thế cho phù hợp
Hình ảnh và sơ đồ
kí hiệu nốt nhạc bàn tay rối mắt