Giáo án Luyện từ và câu lớp 3 - Tuần 21

Giáo án Luyện từ và câu lớp 3 - Tuần 21.

Kế hoạch bài dạy tuần 21

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

- NHÂN HOÁ

- ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: Ở ĐÂU?

I – Mục tiêu:

- Tiếp tục học về nhân hoá: nắm được 3 cách nhân hoá

- Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi “Ở đâu?” (Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi

“Ở đâu?”, trả lời đúng các câu hỏi.)

- Giáo dục HS cách dùng từ và đặt câu đúng kiểu câu

II – Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết một đoạn văn (có 2, 3 câu thiếu dấu phẩy sau các bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian)

- Bốn tờ giấy khổ to kẻ bảng trả lời câu hỏi BT1

- Bảng phụ viết 3 câu văn ở BT3

III – Các hoạt động dạy học:

1) Ổn định: (1’) hát

2) Bài cũ: (5’) Mở rộng vốn từ: Tổ quốc – Dấu phẩy

- T nêu tên bài cũ và các yêu cầu kiểm tra

+ HS làm bài tập 1 tìm 5 từ cùng nghĩa với từ Tổ quốc

+ HS đặt dấu phẩy vào đoạn văn trong sách giáo viên

- T nhận xét

3) Bài mới: (25’) Nhân hoá – Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi “Ở đâu?”

* T giới thiệu – ghi tựa bài.

 Bài tập 1:

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách đọc

bài thơ và đọc diễn cảm bài

* Tiến hành: phương pháp cá nhân

- T cho HS trò chơi gọi điện dây

chuyền và mời các bạn đọc bài – nhận

xét

- T theo dõi – nhận xét

 Bài tập 2:

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách

dùng từ nhân hoá theo 3 cách

* Tiến hành: học nhóm, phương pháp thi

đua

- T cho 1 HS đọc yêu cầu của bài

- T cho HS thảo luận nhóm: tìm những

sự vật được nhân hoá

- T theo dõi, nhận xét

* Đáp án đúng: Có 6 sự vật được nhân

- HS lặp lại tựa bài cá nhân

- HS thi đua theo 2 dãy gọi điện mời các bạn đọc – nhận xét lẫn nhau

- HS đọc yêu cầu cá nhân

- HS thảo luận nhóm – ghi vào bảng

- HS trình bày phần thảo luận

- Nhận xét, bổ sung

- HS làm vở bài tập

Bảng gỗ

Vở BT

hoá: mặt trời, mây, trăng sao, đất, mưa,

sấm.

 T lưu ý HS nêu “chớp” cũng được

nhân hoá, T cần giải thích “loè” không

phải từ chỉ hành động của người; “soi

sáng” cũng không phải là từ chỉ hành

động dùng riêng cho người

- T nêu: Các sự vật được nhân hoá

bằng những cách nào?

- T dán lên bảng 4 tờ phiếu khổ to đã

kẻ sẵn T cho HS thi đua viết tiếp sức

theo tổ

- T theo dõi – nhận xét

- T cho HS sửa bài theo lời giải đúng

trong sách giáo viên

- T nêu: qua bài tập trên, các em thấy

có mấy cách nhân hoá?

 Bài tập 3:

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách đặt

và trả lời câu hỏi: Ở đâu?

* Tiến hành: phương pháp đàm thoại,

giảng giải

- T cho HS thực hiện làm vào vở bài

tập

- T cho HS sửa bài bằng phương pháp

trò chơi thi đua

- T cho HS sửa bài theo lời giải đúng

- T lưu ý với câu ba HS có thể gạch cả

cụm từ: ở Trung Quốc trong một lần đi

sứ

 Bài tập 4 :

* Mục tiêu: giúp HS nắm được cách trả

lời theo câu hỏi: Ở đâu?

* Tiến hành: học cá nhân

- HS thi đua viết tiếp sức theo yêu cầu

- HS nhận xét lẫn nhau

- HS sửa bài bằng bảng đ/s

- HS viết vào vở bài tập

- HS nêu có 3 cách nhân hoá:

 Gọi sự vật bằng từ dùng để gọi

con người: ông, chị.

 Tả sự vật bằng những từ dùng để tả ngưới: bật lửa, kéo đến, trốn, nóng lòng chờ đợi, hả hê uống nước, xuống, vỗ tay cười.

 Nói sự vật thân mật như nói với con người: gọi mưa xuống thân cú như gọi một người bạn.

- HS làm bài ở vở bài tập

- HS sửa bài thi đua theo 2 dãy

- HS nhận xét bảng đ/s

a) Trần Quốc Khái quê ở huyện Thường Tín, tỉnh Hà Tây

b) Ông được học nghề thêu ở Trung Quốc trong một lần đi sứ

c) Để tưởng nhớ công lao của Trần Quốc Khái, nhân dân lập đền thờ ông

ở quê hương ông

- HS mời nhau đặt và trả lời câu hỏi

Bốn tờ giấy khổ to

Bảng đ/s

Vở BT

Bảng đ/s

- T cho HS mời nhau trả lời câu hỏi và

đặt câu : Ở đâu?

- T theo dõi – nhận xét

4) Củng cố – dặn dò: (5’)

- T cho HS nêu lại 3 cách nhân hoá

Cho ví dụ các câu có nhân hoá

- T nhận xét tiết

- Chuẩn bị tiết 22

cá nhân – nhận xét

a) Câu chuyện kể trong bài diễn ra vào thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp, ở chiến khu

b) Trên chiến khu, các chiến sĩ liên lạc nhỏ tuổi sống ở trong lán

c) Vì lo cho các chiến sĩ nhỏ tuổi, trung đoàn trưởng khuyên họ trở về sống với gia đình