gian Nội dung các hoạt động dạy - học Phương pháp,hình thức tổ chức các hoạt động dạy - học tương ứng 2’ C.[r]
Trang 1Lớp: 3A
Tuần: 8
Môn: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
VỆ SINH THẦN KINH
I Mục tiêu: Sau bài học, HS :
- Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh
- Phát hiện được trạng thái tâm lí có lợi và có hại đối với cơ quan thần kinh
- Kể tên được một số thức ăn, đồ uống, nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh
II Đồ dùng dạy học:
- Máy chiếu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời
gian Nội dung các hoạt động dạy - học các hoạt động dạy - học tương ứng Phương pháp,hình thức tổ chức
4’ A Kiểm tra bài cũ:
- Vai trò của não đối với hoạt động sống của con
người (Não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi
hoạt động của cơ thể mà còn giúp ta học và ghi
nhớ, )
- GV câu hỏi
- HS trả lời
- HS khác bổ sung
- GV nhận xét, đánh giá
31’ B Bài mới
1 Giới thiệu bài: - GV giới thiệu, ghi tên bài
2 Nội dung
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
Câu hỏi :
+ Nhân vật trong mỗi bức tranh đang làm gì ?
+ Việc đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần
kinh?
Kết luận:
Hình Việc làm Tại sao là có
lợi?
Tại sao là có hại ?
1 Một bạn
đang ngủ
cơ quan thần kinh được nghỉ
2 Các bạn
đang chơi trên bãi biển
cơ thể được nghỉ ngơi, thần kinh thư giãn
Nếu phơi nắng quá lâu
sẽ bị ốm
thức đến
11 giờ
Thức quá khuya để đọc sách làm
- GV nêu câu hỏi.
- HS quan sát tranh trên máy chiếu
- HS thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS nhận xét, kết luận theo từng nội dung
- GV nhận xét, chốt
Trang 2các hoạt động dạy - học tương ứng
đêm để đọc sách
thần kinh bị mệt
4 Chơi trò
chơi điện tử
Nếu chỉ trong chốc lát thì
có tác dụng giải trí
Nếu chơi lâu
sẽ mỏi, thần kinh căng thẳng
5 Xem biểu
diễn văn nghệ
Giúp giải trí, thư giãn
chăm sóc bạn nhỏ trước khi
đi học
trẻ em thấy
an toàn trong
sự che chở
đình, có lợi cho thần kinh
7 Một bạn
nhỏ bị người lớn đánh
bị căng thẳng, sợ hãi hoặc oán giận, thù hằn Không
có lợi cho thần kinh
Hoạt động 2: Đóng vai
Các trạng thái tâm lí:
- Tức giận
- Vui vẻ
- Lo lắng
- Sợ hãi
* Yêu cầu: Tập diễn đạt vẻ mặt của người đang ở
trong trạng thái tâm lí đó
* Bài học
- Các trạng thái tâm lí có lợi cho cơ quan thần
kinh : vui vẻ,
- Các trạng thái tâm lí có hại cho cơ quan thần
kinh: tức giận, lo lắng, sợ hãi,
- GV chiếu hình
- GV phát phiếu ghi trạng thái tâm lí
- HS thực hành theo nhóm 4
- GV quan sát,giúp đỡ
- HS trình bày
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét
- HS rút ra bài học
Hoạt động 3: Làm việc với SGK
+ Trong các thứ gây hại đối với cơ quan thần
kinh, thứ nào tuyệt đối phải tránh ?
+ Kể thêm các tác hại khác do ma tuý gây ra?
- HS quan sát trah
- HS đọc yêu cầu
- HS cùng bàn trao đổi
- HS trình bày
- HS khác nhận xét
- GV nhận xét
Trang 3các hoạt động dạy - học tương ứng
2’ C Củng cố - dặn dò
- Kết luận trong SGK
- Dặn dò : bài sau tiếp tục học về giữ vệ sinh cơ
quan thần kinh
- HS đọc kết luận trong SGK
- 2 HS nhắc lại
- GV nhận xét giờ học, dặn dò
IV Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: