lop 4 tuoi KH thang 11 nam hoc 20182019

Đến cuối đường thì dừng lại và đi về phía cuối hàng - Cô hỏi lại trẻ tên vận động, cho 1 trẻ lên tập thử cho trẻ quan sát , nhận xét - Cô cho trẻ lần lượt lên tập , nhắc nhở trẻ tập đúng[r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 11/2018 LỨA TUỔI MGN 4-5 TUỔI

Hoạt động (5/11 – 9/11/2018)Tuần 9 (12/11 – 16/11/2018)Tuần 10 (19/11 – 23/11/2018)Tuần 11 (26/11– 30/11/2018)Tuần 12 Chỉ số

đánh giá Chủ đề sự

kiện

Địa chỉ nhà bé Người thân trong GĐ Ngày nhà giáo VN Đồ dùng gia đình

Đón trẻ

* Cô đón trẻ: quan tâm đến sức khỏe của trẻ; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi

và từ lễ phép phù hợp tình huống; thực hiện đúng các nề nếp lấy cất đồ dùng đúng nơi qui định

Tập cởi, cài, cởi cúc, kéo khóa, gấp áo khoác mỏng Trò chuyện về ngày 20/11 Cho trẻ nghe các bài hát về gia đình Xem ảnh gia đình của các bạn mang đến; chơi đồ chơi theo ý thích

Thể dục

sáng

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo bài hát: Nào cùng tập thể dục

- Trọng động: - Hô hấp: Gà gáy - Bụng: cúi người

- Tay: Ra trước - sang ngang - Bật: Chụm tách

- Chân: Ngồi khuỵu gối

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng.

Trò truyện

* Trò chuyện với trẻ về địa chỉ gia đình bé

* Trò chuyện về những người thân trong gia đình

* Trò chuyện về ngày nhà giáo VN 20/11

* Trò chuyện với trẻ về đồ dùng trong gia đình bé

GDTC

Ném xa bằng 2 tayTCVĐ: Chạy tiếp sức

GDTC

Đi trên ghế thể dụcTCVĐ: Chuyền bóng

GDTC

Ném trúng đích nắm

ngangTCVĐ: Nhảy lò cò

LQVT

Xác định phía phía dưới, phíatrước-phía sau củabạn khác (MT48)

trên-LQVT

Gộp 2 nhóm ĐT có sốlượng trong phạm vi 2

và tách (MT41)

LQVT

So sánh số lượng 2nhóm trong phạm vi

T5

KPKH

Một số vật liệu xây

nhà(MT51)

MT9 MT18 MT51

T6

GDÂN

VĐTN: Gia đình

gấuTC: Tai ai tinh

Tạo hình T6

Vẽ nét mặt

GDÂN

DH: Cô giáo emNghe: Ước mơ xanhTC: Đoàn tên BH qua

tranh(MT88)

- TCVĐ: Mèo đuổi

chuột

- Chơi tự do

T6 - Giao lưu với lớp MGL

- Giao lưu với lớp MGL

- Giao lưu với lớp MGL

- Giao lưu với lớp MGL

Hoạt động

chơi góc

* Góc trọng tâm: Xây dựng: Khu chung cư (T1)

Bé tập làm nội trợ : Bé tập nhặt rau (T2).

Tạo hình: Triển lãm tranh gia đình (T3);

Toán: Bé chơi với bảng chun (T4)

- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, nội trợ

- Góc trò chơi dân gian: Bé tập làm quen và chơi các trò chơi dân gian

- Góc học tập: Bé chơi các trò chơi học tập

- Góc văn học: Bé tập làm sách, vẽ và tô màu nhân vật truyện bé yêu thích

- Góc kỹ năng tự phục vụ: Bé chơi các trò chơi phát triển kỹ năng

- Góc tạo hình: Vẽ tranh về người thân trong gia đình, bản thân, bạn trai bạn gái…

T2 Thơ: Chiếc quạt nan Truyện: Cây gia đình

của sóc nâu Thơ: Cô giáo của con

Truyện: Cháu ngoan

nhauTC: Ai nhanh nhất

Tạo hình T17

Trang trí bưu thiếp

GDÂN

DH: Bàn chải xinhthật dáng yêuNghe: Chiếc bụng đói

T4 Dạy KN: Cách sử Dạy KN: giữ vệ sinh Dạy KN: Cách sử Dạy KN: Không chơi

dụng thìa cá nhân dụng kéo ở những nơi nguy

hiểm

T5

- Làm bài tập toán (T13)

- Chơi tự do

- NTST: Bình hoa bàn tay

- Nêu gương bé ngoan

- Chơi tự do

Đánh giá

kết quả

thực hiện

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết khuỵu gối bật

liên tục về phía trước

- Trẻ biết tung bóngbằng hai tay

3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham cáchoạt động

- Đô dùng của cô:

+ Xắc xô, hoa, vạch xuất phát+ Bóng: 4 quả

- Nhạc bài hát

đi xe lửa

- Đồ dùng của trẻ: Quần áo

sạch sẽ, thoáng mát

* Vận động cơ bản : Bật liên tục về phía trước

- Cô giới thiệu tên vận động, chuyển đội hình thành 2 hàng đối diệnnhau sau đó cô làm mẫu:

+ Lần 1 Cô thực hiện không giải thích + Lần 2 cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác: Ở tư thế chuẩn bị

cô đứng tại vạch chuẩn, 2 tay chống hông mắt nhìn thẳng về phía trước Khi có hiệu lệnh “bật” cô khuỵu gối bật liên tục về phía trước không bật vào hoa ở hai bên đường Đến cuối đường thì dừnglại và đi về phía cuối hàng

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động, cho 1 trẻ lên tập thử cho trẻ quan sát , nhận xét

- Cô cho trẻ lần lượt lên tập , nhắc nhở trẻ tập đúng động tác, giúp

đỡ các trẻ chưa thực hiện được TC: Tung bóng

Cô giới thiệu tên trò chơi, nói cách chơi, luật chơi

Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lầnHồi tình: Đi lại nhẹ nhàng trong lớp

3 Kết thúc: Cho trẻ chuyển hoạt động

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

về phía trước, trẻ định được hướng ném, ném mạnh

2 Kĩ năng:

- Rèn sự khéo léo của

tay, định hướng némchuẩn

- Biết nghe hiệu lệnh,phối hợp tay chân nhịpnhàng

3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham cáchoạt động

- Đô dùng của cô:

+ Vạch xuất phát + túi cát, xắc xô

+ Nhạc bài hát:

Con cào cào

- Đồ dùng của trẻ: Quần áo

sạch sẽ, thoáng mát

* Vận động cơ bản : Ném xa bằng hai tay

- Cô giới thiệu tên vận động, cô làm mẫu:

+ Lần 1 Cô thực hiện không giải thích + Lần 2 cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác: Cô đứng trước vạch xuất phát, đứng chân trước chân sau Khi có hiệu lệnh “chuẩn bị” cúi xuống cầm túi cát bằng hai tay Khi có hiệu lệnh “ném” đưa hai tay cao lên đầu hơi ngả ra sau, dùng sức của tay để ném túi cát thật xa về phía trước

Cô hỏi lại trẻ tên vận động, cho 1 trẻ lên tập thử cho trẻ quan sát , nhận xét

- Cô cho trẻ lần lượt lên tập, nhắc nhở trẻ tập đúng động tác, giúp

đỡ các trẻ chưa thực hiện được

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

3 Thái độ:

- Trẻ thích thú tham cáchoạt động

- Đô dùng của cô:

+ Ghế thể dục, vạch xuấtphát, xắc xô + Bóng: 2 quả

- Đồ dùng của trẻ: Quần

áo sạch sẽ, thoáng mát

1 Ổn định tổ chức :

Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề, dẫn dắt trẻ vào bài

2 Phương pháp, hình thức tổ chức :

Khởi động : Đi vòng tròn , kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

Về hàng dọc điểm số ,chuyển đội hìnhTrọng động :

* Vận động cơ bản : Đi trên ghế thể dục

- Cô giới thiệu tên vận động, cô làm mẫu:

+ Lần 1 Cô thực hiện không giải thích + Lần 2 Cô vừa làm mẫu vừa phân tích động tác : Tư thế chuẩn bị, đứng tự nhiên trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh “đi” bước một chân lên ghế, chân kia thu lên theo, mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước, tiếp tục chân trước lại bước lên trước, và thu chân sau lên theo, thực hiện như vậy cho đến hết ghế, bước xuống đất, đi về phía cuổi hàng đứng

- Cô hỏi lại trẻ tên vận động và cách làm, cho trẻ lên tập thử các bạn khác quan sát , nhận xét

- Cô cho trẻ lần lượt lên tập , nhắc nhở trẻ tập đúng động tác, giúp đỡcác trẻ chưa thực hiện được

* TCVĐ: Chuyền bóng

Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi sau đó cho trẻ chơi

Hoạt động Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn

- Trẻ biết ném trúng đíchnằm ngang, khi ném biết đứng chân trước

chân sau, tay cầm vật ném cùng phía với chân sau Đưa tay cao bằng tầm mắt nhìn đích và ném vào đích

2.Kĩ năng

- Rèn khả năng khéo léocho trẻ, phát triển tốchất thể lực nhanh mạnhkhoẻ của trẻ

- Giúp trẻ có khả năngđịnh hướng trong khônggian

đúng luật

3 Thái độ

- Có tinh thần tập thể

- Biết thể dục thì cơ thể mới khoẻ mạnh

- Đồ dùng của cô:

+ Vạch xuất phát, đích ngang, túi cát, xắc xô

+ Nhạc bài hát “đi xe lửa, quả bóng tròn”

- Đồ dùng của trẻ:

+ Trang phục của trẻ gọn gàng

1) Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ hát bài hát “Quả bóng tròn” Dẫn dắt trẻ vào bài

2)Phương pháp, hình thức tổ chức:

Khởi động : Đi vòng tròn , kết hợp kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

Về hàng dọc điểm số ,chuyển đội hìnhTrọng động :

Cho một trẻ lên thực hiện và nhận xét

- Cô cho trẻ tập , nhắc nhở trẻ tập đúng động tác, giúp đỡ các trẻ chưathực hiện được

*TCVD: Nhảy lò cò

Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi 2-3 lần

* Hồi tĩnh : Đi lại nhẹ nhàng quanh lớp

3)Kết thúc: Nhận xét tuyên dương giờ học

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

- Trẻ hiểu nội dungcâu chuyện ,nắm được trình tự câu truyện.

2.Kĩ năng:

- Phát triển khả năng ghi nhớ

- Trẻ biết trả lời cáccâu hỏi của cô về nội dung truyện

3.Thái độ :

-Trẻ hứng thú thamgia hoạt động

- Đồ dùng của

cô :

+ Bài hát “Cả nhà thương nhau”

+ Tranh nội dung truyện

“Đàn ngỗng trời”

- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?

+ Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa:

- Giảng nội dung: Câu chuyện nói về một cô bé vì mải chơi quyên lời

mẹ dặn mà để cho đàn ngỗng trời bắt mất em, nhưng vì lòng yêu em vôvàn nên cô bé đã tìm được em và từ đó cô bé không dám rời xa em nữa

và luôn trông em cẩn thận

* Đàm thoại

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Trên đường đi cô bé đã gặp và nhờ ai chỉ đường?

- Khi cô bé hỏi đường thì Bác bếp lò trả lời cô bé ra sao?

- Trên đường đi cô bé hỏi anh Táo như thế nào?

- Thái độ của cô bé như thế nào khi được bác Bếp lò giúp 2 chị em thoát nạn trở về nhà?

- Trên đường về 2 chị em cô bé được ai giúp đỡ??

- Sau mỗi câu hỏi cô kể trích dẫn lại truyện

- Qua câu chuyện các con học được điều gì?

=> Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ, thương em và gần gũi em

* Củng cố: Cô cho trẻ xem clip truyện “đàn ngỗng trời”

3.Kết thúc :

- Cô nhận xét, tuyên dương

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

- Đồ dùng của cô:

+ Tranh minh họa nội dung bài thơ: làmnghề như bố

- Đồ dùng của trẻ:

- Cô đọc bài thơ lần 1 không tranh minh họa

- Cô đọc bài thơ lần 2 kết hợp tranh minh họa, giới thiệu nội dung bài thơ

- Các bạn làm tàu như thế nào? Ai là người lái?

- Các bạn làm còi tầu như thế nào?

Sau mỗi câu hỏi cô đọc trích dẫn đoạn thơ

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm

Tu n 11ần 11

Hoạt động Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn

- Trẻ hiểu nội dungcâu chuyện ,nắm được trình tự câu truyện

2.Kĩ năng:

- Phát triển khả năng ghi nhớ

- Trẻ biết trả lời cáccâu hỏi của cô về nội dung truyện

- Nói được tên,tuổi,giới tính của bản thân,bố

mẹ (MT67) 3.Thái độ :

-Trẻ hứng thú thamgia hoạt động

- Đồ dùng của

cô :

+ Tranh nội dung truyện

“Bàn tay có nụ hôn”

- Clip truyện

“Bàn tay có nụ hôn”

- Các con vừa được nghe câu chuyện gì?

+ Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa:

- Giảng nội truyện : Các con biết không câu truyện nói về chuyện của một bạn nhỏ, tên là Quân bạn ấy sợ không dám đi học và mẹ bạn ấy đẫ giúp bạn nhỏ ấy để bạn nhỏ ấy đến trường mà không còn thấy nhút nhátnữa, và bạn ấy cùng rất yêu mẹ của mình và bạn ấy cũng bày tỏ tình cảm với mẹ của mình

* Đàm thoại

- Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện gì?

- Trong câu truyện có những nhân vật nào ?

- Bạn Quân sợ đi đâu? Bạn ấy nói với mẹ điều gì?

- Mẹ đã bảo cậu bé điều gì?

- Mẹ đã nói thêm cho bạn Quân nghe về điều gì?

- Điều bí mật của bàn tay có nụ hôn là gì?

- Bé Quân đã cảm giác gì khi mẹ hôn lên tay của mình?

- Điều kỳ diệu của bàn tay có nụ hôn là gì nữa?

- Đêm hôm đó khi đi ngủ thì bé cũng đã làm gì cho mẹ của mình

- Theo các con bạ quân của chúng mình còn sợ đi học không? vì sao?

=> Giáo dục trẻ biết vâng lời ông bà, bố mẹ, cô giáo

* Củng cố: Cô cho trẻ xem clip truyện “Bàn tay có nụ hôn”

3.Kết thúc :

- Cô nhận xét, tuyên dương

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

- Đồ dùng của cô:

+ Tranh minh họa nội dung bài thơ:

Quạt cho

bà ngủ”

+ Nhạc bài hát “Cháu yêu bà”

- Đồ dùng của trẻ:

- Cô đọc bài thơ lần 1 không tranh minh họa

- Cô đọc bài thơ lần 2 kết hợp tranh minh họa, giới thiệu nội dung bài thơ

* Giảng nội dung: Bài thơ nói về tình cảm bé đối với bà khi bà bị ốm, khi bà bị ốm bé biết quạt cho bà ngủ, khi bà bị ốm tất cả mọi cảnh vật xung quanh đều im lặng cho bà ngủ

* Cô đàm thoại:

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Bài thơ do ai sáng tác?

- Em bé đã nói với chim chích chòe điều gì khi bà bị ốm?

- Bé đã làm gì khi bà bị ốm?

- Khi bà bị ốm thì mọi vật xung quanh như thế nào?

- Khi bà bị ốm con sẽ làm gì?

- Con có yêu thương bà của mình không?

- Yêu thương bà con phải làm gì?

Sau mỗi câu hỏi cô đọc trích dẫn đoạn thơ

=> GD trẻ biết yêu quý, chăm sóc người thân trong gia đình

* Dạy trẻ đọc thơ:

Cô cho cả lớp đọc thơ cô 2-3 lầnCho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

*Củng cố: Cô cho trẻ xem clip thơ

3.Kết thúc : Cô khen ngợi trẻ và cho trẻ cất đồ dùng

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm

Tuần 9

Hoạt động Mục đích-yêu cầu Chuẩn bị Hướng dẫn

2.Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện được các yêu cầu của cô

- Sử dụng lời nói và hành động để chỉ vị trí của đồ vật so với người khác (MT48)

3.Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

- Đồ dùng của cô:

+ 1 con bướm buộc vào que dài+ treo 1 số đồ chơi phía trên+ thay đổi vị trí

1 số đồ dùng trong lớp+ Nhạc bài hát

“mời bạn ăn”

- Đồ dùng của trẻ:

+ Phía trên của con có những thứ gì?

+ Phía dưới của con có những thứ gì?

- Cô cho trẻ nhìn phía trước và phía sau của trẻ+ Phía trước của con có những gì?

+ Phía sau của con có những gì?

* Xác định phía trước phía sau, phía trên phía dưới của bạn khác

- Cô cho cả lớp chơi trò chơi “ Băt bướm”:

+ Cô đặt 1 ghế giữa lớp, cho 1 trẻ lên ngồi và bịt mắt lại+ Cô di chuyển con bướm lên phía trước trẻ chơi sao cho con bướm chạm vào trẻ để trẻ bắt được con bướm Cho cả lớp nói vị trí bay của con bướm

+ Cô điều khiển cho con bướm bay ở 1 phía khác cho trẻ không bắt được Cô cho cả lớp nói vị trí của con bướm

- Cho cả lớp nhắm mắt và di chuyển con bướm đậu vào 1 bạn, cảlớp mở mắt nói vị trí của con bướm ở phía nào của bạn

* Luyện tập:

- Cô cho trẻ phát hiện xem đồ dùng đồ chơi đặt trong lớp ở phía nào so với 1 bạn bất kì

3.Kết thúc: Cô nhận xét buổi học

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm

- Biết tách, gộp trong phạm vi 2

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng gộp – tách, kỹ năng phân biệt và kỹ năng đếm trong phạm vi2

- Biết sử dụng đúng thuật ngữ toán học

- Tách một nhóm đối tượng thành hai nhóm nhỏ hơn (MT41)

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ trật tự chú ý học

- Đồ dùng của cô:

+ Kẹo mút

+ 1 số đồ dùng đồ chơiđặt xung quanh lớp có

số lượng 2

- Đồ dùng của trẻ:

+ Mỗi trẻ1rổ đồ chơi:

- thẻ số 1, 2

- Mỗi trẻ 2con vật bằng

* Ôn đếm số lượng trong phạm vi 2:

Cô tạo ra tiếng động: Vỗ tay, dậm chân, để trẻ đếm số lượng

Cô bày đồ dùng, đồ chơi lên bàn cho trẻ phân nhóm rồi sau đó lầnlượt đếm số lượng của các nhóm đồ dùng, đồ chơi Đặt thẻ số tươngứng

* Tách – gộp trong phạm vi 2:

Cô gọi 2 trẻ lên, đưa cho 1 trẻ 2 chiếc kẹo cùng màu và hỏi trẻ cómấy chiếc kẹo ( 2 chiếc kẹo) rồi yêu cầu trẻ chia kẹo cho bạn còn lại

Cô hỏi: Mỗi bạn có bao nhiêu chiếc kẹo?

Cô cho trẻ lấy đồ chơi trong rổ và chia theo ý thích:

- Cô chia trẻ thành các nhóm, mỗi nhóm 2 trẻ Phát cho mỗi nhóm 2cái kẹo cùng màu ( mỗi nhóm trẻ có màu kẹo khác nhau ) Yêu cầu trẻ

tự chia cho bạn trong nhóm theo các cách đã thực hiện ở trên

- Cô yêu cầu từng nhóm đếm số lượng kẹo của từng người và sốkẹo của cả nhóm

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

2.Kỹ năng:

- Trẻ hoạt động với

đồ vật chính xác, làm được theo yêu cầu của cô

3.Thái độ:

Trẻ hứng thú thamgia các hoạt động

- Đồ dùng của cô:

+ Bảng, que chỉ

+ 3 hình vuông, 3 hình tròn

+ Bài hát tập đếm

*Đồ dùng của trẻ:

Giống cô nhưng kích thước nhỏ hơn

- Cho trẻ lấy 3 hình vuông xếp lên bảng

- Lấy 3 hình tròn xếp dưới 3 hình vuông

- Cho trẻ so sánh số lượng 2 nhóm (bằng nhau và cùng bằng mấy)

- Cho trẻ cất đi 1 hình tròn, giữ nguyên hình vuông, đếm số hình tròn, số hình vuông

- So sánh số hình tròn với hình vuông xem hình nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy hình

- Muốn số hình tròn bằng số hình vuông thì phải làm thế nào?

- Cho trẻ lấy thêm 1 hình tròn đặt dưới hình vuông còn lại

- Cho trẻ đếm số lượng của mỗi nhóm hình

- Cho trẻ cất đi 1-2 hình tròn, so sánh số hình tròn với số hình vuông xem hình nào nhiều hơn và nhiều hơn mấy

- Thêm 1-2 hình tròn sao cho số hình vuông và hình tròn bằng nhau

* Luyện tập:

Cho trẻ chơi trò chơi Tìm nhàCho trẻ vừa đi vừa hát Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà ít hơn (nhiều hơn) 3 chấm tròn” trẻ chạy về những nhà có chấm tròn là 1,2

3.Kết thúc:

Cô nhận xét buổi học