Giao an theo Tuan Lop 5 Giao an Tuan 24 Lop 5

Mục tiêu:Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng tính diện tích các hình đã học Cách tiến hành: Bài 1 rèn luyện kĩ năng tính diện tích HTG, tỉ số phần trăm - Giáo viên đánh giá bài làm của HS.. [r]

Trang 1

TUẦN 24

Thứ tư ngày 21 tháng 02 năm 2018

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

1 Mục tiêu dạy học

Sau tiết học, HS có khả năng:

1.1 Kiến thức: Hệ thống hoá, củng cố các kiến thức về diện tích, thể tích hình

hộp chữ nhật và hình lập phương

1.2 Kĩ năng: Học sinh vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích để giải

các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp

1.3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học

- Nắm chắc được mục tiêu môn học và thực hiện được tốt mục tiêu

- Xem bài trước

- Chuẩn bị: Phấn màu

3 Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp:

Giới thiệu bài:

3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống hoá, củng cố kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương.

Mục tiêu:Củng cố kiến thức về diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập

phương.

Cách tiến hành:

Bài 1: (Củng cố kiến thức về diện tích)

- Giáo viên chốt lại: chiều dài, chiều rộng, chiều cao phải cùng đơn vị đo.

- Nêu lại công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật, mối liên quan giữa các đơn

vị đo của chiều dài, rộng, cao

- Học sinh đọc đề bài 1b.

- Nêu tóm tắt , học sinh sửa bài.

- Nhận xét về các đơn vị đo của 3 chiều.

Bài 2(cột1): (Củng cố kiến thức về thể tích )

Trang 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu công thức tình diện tích xung quanh và diện

tích toàn phần hình lập phương và thể tích hình lập phương

3.2 Hoạt động 2: Ôn lại các quy tắc, công thức tính hình hộp chữ nhật, hình lập phương.

Mục tiêu: Củng cố các quy tắc, công thức tính hình hộp chữ nhật, hình lập

phương.

Bài 3: (Bài làm thêm)

- Yêu cầu học sinh nêu công thức tính thể tích hình lập phương.

- Nêu số đo cạnh hình lập phương.

- Yêu cầu học sinh nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo thể tích và diện tích.

- Học sinh đọc đề.

- V = a  a  a hay V = S đáy  a

- Từ số đo thể tích  số đo cạnh hình lập phương = 3 cm.

- Học sinh làm bài, 1 học sinh lên bảng viết.

4 Kiểm tra, đánh giá:

- Nhóm: Chuẩn bị bài sau

*Bổ sung sau tiết học

-

Trang 3

TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

1.1 Kiến thức: Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài Hiểu từ

ngữ, câu, đoạn trong bài, hiểu nội dung các điều luật xưa của người Ê-đê

1.2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm, rõ ràng, trang trọng,

rành mạch thể hiện tính nghiêm túc văn bản

1.3 Thái độ: Hiểu ý nghĩa của bài: Người Ê-đê từ xưa đã có luật tục quy định

xử phạt nghiêm minh, công bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành

1.4 Các năng lực đạt được:

Hình thành và phát triển năng lực học

2 Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:

2.1 Cá nhân.

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Tranh sưu tầm, SGK

- Xem bài trước

2.2 Nhóm học tập.

- Xem bài trước

- Chuẩn bị: Tranh minh hoa Tranh ảnh về sinh hoạt người Tây Nguyên Bảng phụ viết câu văn luyện đọc

3.1.Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu:Hướng dẫn HS luyện đọc.

- GV yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn

- Chia bài thành cc đoạn :

 Đoạn 1 : Về các hình phạt

 Đoạn 2 : Về các tang chứng

 Đoạn 3 : Về các tội trạng

 Đoạn 4 : Tội ăn cắp

 Đoạn 5 : Tội dẫn đường cho địch

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ khó, lầm lẫn do phát âm địa phương.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải.

- Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang nghiêm, diễn cảm toàn bài.

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung văn bản.

Trang 4

- Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc từng đoạn, cả bài và trao đổi thảo luận câu hỏi:

- Người xưa đặt luật để làm gì?

- Người xưa đặt luật tục để mọi người tuân theo

- Phải có luật tục để mọi người tuân theo, bảo vệ cuộc sống bình yên

- Tội ăn cắp Tội chỉ đường cho giặc

- Em hãy kể những việc người Ê-đê coi là có tội.

- Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm để trả lời câu hỏi.

- Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

- Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm rạch ròi về tội trạng, quy định

hình phạt công bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho buôn làng

a) Người Ê-đê quy định hình phạt công bằng:

- Chuyện nhỏ xử nhẹ

- Chuyện lớn xử nặng

- Người phạm tội là bà con anh em cũng xử như vậy

b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe, thấy sự việc

c) Tội trạng phân thành loại

- Ngày nay việc xét xử dựa trên quy định nào?

- Học sinh phát biểu: Việc xét xử dựa vào luật.

- Gợi ý những tội chưa có trong luật tục.

- Học sinh nêu: trốn thuế, đánh bạc, vi phạm, giao thông …

- Giáo viên chia thành nhóm phát giấy khổ to cho nhóm trả lời câu hỏi.

- Kể tên 1 số luật mà em biết?

- Đại diện nhóm đọc kết quả: Bộ luật dân sự, luật báo chí …

- Giáo viên kết luận, treo bảng phụ viết tên 1 số luật.

Mục tiêu:Hướng dẫn HS đoc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.

- Giáo viên cho các nhóm thi đua đọc diễn cảm Giáo viên nhxét, tuyên dương.

5 Định hướng học tập tiếp theo:

- Cá nhân: Nhận xét tiết học

-

Trang 5

CHÍNH TẢ NÚI NON HÙNG VĨ

1.1 Kiến thức: Ôn tập, củng cố quy tắc viết hoa, viết đúng chính tả “ Núi non

hùng vĩ”

1.2 Kĩ năng: Nắm được quy tắc viết hoa, làm đúng các bài tập.

1.3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.

- Xem bài trước

- Chuẩn bị: Giấy khổ to

3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe, viết, làm bài tập.

Mục tiêu: Hướng dẫn HS nghe,viết đúng.

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả.

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý các tên riêng, từ khó, chữ dễ nhầm lẫn do phát

âm địa phương

- 1 học sinh đọc thầm bài chính tả đọc, chú ý cách viết tên địa lý Việt Nam, từ ngữ.

- Giáo viên giảng thêm: Đây là đoạn văn miêu tả vùng biên cương phía Bắc của

Trung Quốc GV đọc các tên riêng trong bài

- GV nhận xét – HS nhắc lại quy tắc viết hoa.

- GV đọc từng câu cho học sinh viết.

- GVđọc lại toàn bài.

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Mục tiêu: Hướng dẫn học sinh làm tốt bài tập.

Trang 6

Bài 2: (Củng cố quy tắc viết hoa )

- Yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải.

Bài 3: (Củng cố cách viết tên người )

- Yêu cầu học sinh đọc đề.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

- Yêu cầu HS thi đua nêu tên nhân vật anh hùng và ghi vào bảng con

- Giáo viên nhận xét.- GDTT

- Cá nhân: Học sinh nêu được kiến thức bài học

- Nhóm: Học sinh nắm được kỹ năng viết bài Thi đua viết sạch đẹp

- Cá nhân: Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn

- Nhóm: Nhắc cách trình bày & phải chú ý viết đúng chính tả Xem lại bài tập

-

Trang 7

Thứ năm ngày 22 tháng 02 năm 2018

1.1 Kiến thức: Hướng dẫn học sinh củng cố về tính tỉ số % của một số, ứng

dụng tính nhẩm vào giải toán

1.2 Kĩ năng: Vận dụng giải toán nhanh, chính xác.

1.3 Thái độ: Yêu thích môn học.

- Xem bài trước

- Chuẩn bị: SGK, phấn màu

3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố về tính tỉ số % của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán.

Mục tiêu: Củng cố về tính tỉ số % của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải

Trang 8

- Ở câu b, học sinh có thể giải theo các cách khác nhau  cho học sinh nhận xét

rút ra cách giải hợp lí (nhanh hơn)

- Nhận xét: khi giữ nguyên chiều dài, chiều rộng, chiều cao tăng thêm bao nhiêu

thì thể tích cũng tăng lên bấy nhiêu

- Thi đua làm nhanh bài 4.

- Nhận xét.

-

Trang 9

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ, AN NINH

1.1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về trật tự, an ninh.

1.2 Kĩ năng: Tích cực hoá vốn từ bằng cách sử dụng chúng để đặt câu.

1.3 Thái độ: Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt.

- Xem bài trước

- Chuẩn bị: Bảng phu, SGK, phiếu học tập

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm đúng nghĩa của từ.

- Giáo viên nhận xét và chốt đáp án là câu c.

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

Mục tiêu: HS tìm được những từ ngữ chỉ người, sự vật, sự việc liên quan đến

bảo vệ trật tự,an ninh.

Bài 4: (Hệ thống hiểu vốn từ)

- Tìm từ ngữ chỉ những việc làm giúp em bảo vệ an toàn cho mình.

Trang 10

- Giáo viên lưu ý học sinh tìm từ ngữ chỉ việc làm giúp em tự bảo vệ an toàn

cho mình

- Học sinh trao đổi theo nhóm 4.

 Giáo viên nhận xét – nêu đáp án đúng

- Nêu từ ngữ thuộc chủ đề an ninh, trật tự?

- Đặt câu với từ tìm được?

 Giáo viên nhận xét + Tuyên dương

-

Trang 11

KỂ CHUYỆN LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

1.1 Kiến thức: Giúp HS hiểu chuyện, biết trao đổi với người khác về nội dung,

ý nghĩa câu chuyện

1.2 Kĩ năng: Rèn HS biết kể bằng lời của mình câu chuyện về những người đã

- Xem bài trước

- Chuẩn bị: Một số sách báo, truyện viết về chiến sĩ an ninh, công an, bảo vệ

3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề

Mục tiêu : HS nắm được yêu cầu đề bài.

Đề bài: Hãy kể câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về những người đã gópsức mình bảo vệ trật tự, an ninh

- Nêu các yêu cầu

- Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài không?

3.2 Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi về nội dung câu chuyện

Mục tiêu: HS kể được chuyện đúng theo y/cầu.

Trang 12

- Nêu yêu cầu: Kể chuyện trong nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Đại diệnnhóm kể chuyện hoặc chọn câu chuyện hay nhất cho nhóm sắm vai kể lại trướclớp

+Mỗi nhóm sẽ kể một lượt, kết hợp dùng tranh ảnh sưu tầm nội dung về những người đã góp sức mình để bảo vệ trật tự, an ninh

+ Bình chọn nhóm kể hay, trình by ý nghĩa thuyết phục nhất

+ Có thể kết hợp phương pháp sắm vai để diễn đạt câu chuyện

- Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghĩa câu chuyện, khả năng hiểu câuchuyện của người kể

- Nhận xét Tuyên dương

Trang 13

Buổi chiều Thứ năm ngày 22 tháng 02 năm 2018

TOÁN GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ - HÌNH CẦU

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Mẫu vật hình trụ, hình cầu

- Xem bài trước

- Chuẩn bị: Mô hình hình trụ  mở ra dạng khai triển

3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận dạng được hình trụ

Mục tiêu:: HS nhận dạng được hình trụ

- Giáo viên giới thiệu một số hình có dạng hình trụ : Hình trụ có 2 mặt đáy là 2

hình tròn bằng nhau và 1 mặt xung quanh

Mặt xung quanh

Hai mặt đáy và mặt xung quanh của hình trụ

- Lưu ý : Một vài hình không phải là hình cầu

Mặt đáy Mặt đáy

Trang 14

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận dạng được hình cầu

Mục tiêu: HS nhận dạng được hình cầu

- GV đưa ra một số đồ vật có dạng hình cầu : quả bóng chuyền , quả bóng bàn

- Lưu ý : Một số đồ vật không có dạng hình cầu như : quả trứng , bánh xe ô tônhựa (đồ chơi)

- Giáo viên chốt ý : quả bóng bàn, viên bi.

Mục tiêu:Khắc sâu kiến thức.

- Tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn “

- Giáo viên nhận xét.

-

Trang 15

TẬP ĐỌC HỘP THƯ MẬT

1.1 Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng từ khó trong bài (chữ V, bu-gi,

cần khởi động máy …)

1.2 Kĩ năng: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp

với diễn biến câu chuện: Khi hồi hộp, khi vui mừng, nhẹ nhàng toàn bài toát lên

vẻ bình tĩnh, tự tin của nhân vật

1.3 Thái độ: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài Ca ngợi Hai Long và những người

chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí góp phần bảo

- Xem bài trước

- Chuẩn bị: Tranh minh hoạ Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần đọc

3.1 Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: H dẫn HS luyện đọc đúng văn bản.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc cho học sinh.

Đoạn 1 : “Từ đầu … đáp lại”

Đoạn 2 : “Anh dừng xe … bước chân”

Đoạn 3 : “Hai Long … chỗ cũ”

Đoạn 4 : Đoạn còn lại

- Giáo viên sửa những từ đọc dễ lẫn, phát âm chưa chính xác, viết lên bảng.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc phần chú giải dưới bài đọc.

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

3.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Mục tiêu: Hướng dẫn HS hiểu nội dung bài.

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm bài văn, trả lời câu hỏi:

Trang 16

 Bài văn có những nhận vật nào? Hộp thư mật để làm gì?

- Học sinh đọc đoạn văn từ: “Người đặt hộp thư … chỗ cũ”, sau đó trả lời câu

“Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật như thế nào?”

- Tình yêu Tổ quốc, lời chào chiến thắng.

- Qua nhân vật có hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn chú Hai Long điều gì?

- Giáo viên chốt: Chiến sĩ tình báo trong lòng địch bao giờ cũng gan góc, thông

minh, yêu Tổ quốc.

+ Dừng xe, tháo bu-gi ra xem, giả bộ như xe mình bị hư Mắt không xem bu-gi

mà lại chú ý quan sát vạt đất phía sau cột cây số … lắp lại bu-gi, khởi động máy,làm như đã sửa xong xe

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn còn lại và trả lời câu.

- Học sinh đọc lướt toàn bài trả lời.

- Gạch dưới chi tiết trong bài nêu rõ cách lấy thư và gửi báo cáo của Hai Long?

+ Rất quan trọng vì cung cấp nhiều thông tin từ phía kẻ địch, giúp ta hiểu hết ý

đồ của địch kịp thời ngăn chặn, đối phó

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trả lời câu: “Hoạt động của người liên lạc có ý

nghĩa thế nào đối với sự nghiệp Tổ quốc”

- Có ý nghĩa vô cùng to lớn, cung cấp nhiều thông tin bí mật.

- Giáo viên chốt lại: Hoạt động trong vùng địch đòi người chiến sĩ tình báo phải

thông minh, gan góc, khôn khéo Như chú Hai Long góp phần bảo vệ Tổ quốc.

3.3 Hoạt động 3: Rèn luyện diễn cảm

Mục tiêu: HS rèn đọc diễn cảm.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

- Giáo viên treo bảng ghi sẵn câu hướng dẫn học sinh luyện đọc, tổ chức cho

học sinh thi đua đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh thảo luận tìm nội dung bài.

- GV nhận xét, chốt ý.

-

Trang 17

TẬP LÀM VĂN

ÔN TẬP VỀ VĂN TẢ ĐỒ VẬT

1.1 Kiến thức: Rèn kĩ năng làm bài văn tả đồ vật.

1.2 Kĩ năng: Củng cố, khắc sâu kiến thức về văn tả đồ vật.

1.3 Thái độ: Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo 1.4 Các năng lực đạt được:

Hình thành và phát triển năng lực học

2 Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:

2.1 Cá nhân.

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: SGK, bút lông, bảng nhóm

- Xem bài trước

- Chuẩn bị: Giấy khổ to viết sẵn kiến thức cần ghi nhớ Tranh minh hoạ bài đọc, ảnh chụp cái cối xay

3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe viết.

Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu kiến thức về văn tả đồ vật.

Bài 1

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1.1.

- Giáo viên giảng thêm: bài văn miêu tả cái cối xay: Ngày xưa và hiện nay ở 1

số vùng nông thôn dùng cối xay tre để xay lúa

- Giáo viên nêu câu hỏi:

- Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài.

- Mở bài: “Cái cối …nhà trống”.

- Thân bài: “U gọi nó …cả xóm”.

- Kết bài: Đoạn còn lại.

- Thân bài: cái cối được miêu tả thế nào?

- Miêu tả cái cối.

- Tả hình dáng: bộ phận lớn nhỏ, ngoài trong, chính phụ…

- Công dụng cái cối: xay lúa.

- Tác giả quan sát bằng giác quan nào?

- Tác giả quan sát bằng giác quan.

Trang 18

- Bằng mắt: thấy từng bộ phận.

- Bằng tai: nghe tiếng ù ù.

- Bằng cảm giác làn da: vỏ rắn đanh của chốt đầu cần cối.

- Tìm hình ảnh so sánh?

- So sánh: chật như nêm cối …

- Giáo viên chốt lại: tác giả quan sát tỉ mỉ cái cối xay bằng nhiều giác quan.

Cách dùng từ ngữ chính xác, độc đáo, nhân hoá

- Nhân hoá: hàm răng …

- Giáo viên dán giấy khổ to ghi sẵn kiến thức cần ghi nhớ.

- Gọi học sinh đọc lại.

- Cho học sinh thi đua đọc đoạn văn đã viết.

- Giáo viên nhận xét.

-

Trang 19

Thứ sáu ngày 23 tháng 02 năm 2018

1.1 Kiến thức: Ôn tập, củng cố các công thức tính diện tích hình tam giác, hình

- Xem bài trước

- Chuẩn bị: SGK, bảng phụ, phấn màu

3.1 Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ

Mục tiêu:Giúp HS củng cố các công thức tính diện tích HTG, hình thang , hình

bình hành, hình tròn.

- GV tổ chức cho học sinh các nhóm thực hành viết công thức chính và công

thức biến đổi theo từng nhóm

3.2 Hoạt động 2: Luyện tập.

Mục tiêu:Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng tính diện tích các hình đã học

Bài 1 (rèn luyện kĩ năng tính diện tích HTG, tỉ số phần trăm)

- Giáo viên đánh giá bài làm của HS

- Học sinh nêu công thức tính diện tích tam giác , cách tìm tỉ số %

Bài 2 (rèn luyện kĩ năng tính diện tích HBH)

- Giáo viên chốt công thức.

- GV nhận xét và sửa chữa

Bài 3 (rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình trịn ,hình tam gic)

Trang 20

- Giáo viên chốt lại công thức.

- Trò chơi “Binggo”

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương.

-

Trang 21

KHOA HỌC

AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

1.1 Kiến thức: Nêu được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật, tránh gây

hỏng đồ điện, đề phòng điện quá mạnh gây chập cháy đường dây, cháy nhà

1.2 Kĩ năng: Giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày

các biện pháp tiết kiệm điện

1.3 Thái độ: Giáo dục học sinh biêt cách giữ an toàn và tránh lãng phí khi sử

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Cầu chì, SGK

- Xem bài trước

- Chuẩn bị: Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,…pin(một số pin tiểu và pin trung)

Tranh ảnh, áp phích tuyên truyền sử dụng điện tiết kiệm điện và an toàn

3.1 Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị điện giật.

Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu về các biện pháp phòng tránh bị điện giật.

- Khi ở nhà và ở trường, bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho

bản thân và cho những người khác

- Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện giật và các biện pháp đề phòng

điện giật (sử dụng các tranh vẽ, áp phích sưu tầm được và SGK)

- Giáo viên bổ sung thêm: cầm phích cắm điện bị ẩm ướt cắm vào ổ lấy điện

cũng có thể bị giật, không nên chơi nghịch ổ lấy điện dây dẫn điện, bẻ, xoắn dâyđiện,…

3.2 Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận.

Mục tiêu: Giúp HS giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện và

trình bày các biện pháp tiết kiệm điện.

Tiêu đề	Giao An Tuan 24 Lop 5
Năm xuất bản	2018

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	100,52 KB