Xuan Truc Giao an tuan 21 Lop 43

Bài 4: a,b 10phútTính theo mẫu Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số * Học sinh đọc yêu cầu đề bài * Gv hướng dẫn cả lớp làm bài tập.. * Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh.[r]

TUẦN 21

BUỔI SÁNG Thứ hai ngày 22 tháng 1 năm 2017

TẬP ĐỌC Tiết: 41

ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

SGK/ 21 - Thời gian dự kiến: 35 phút

A.Mục tiêu:- Đọc rành mạch , trôi chảy bài văn

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

KNS:-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân-Tư duy sáng tạo

B.PP_KT dạy học-Trình bày ý kiến cá nhân-Trình bày 1 phút-Thảo luận nhóm

C Phương tiện dạy học : + Gv: Cbị đoạn văn đọc diễn cảm Ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa + Hs:SGK

D Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra bài cũ (5phút) (Trống đồng Đông Sơn)

* Học sinh đọc bài, TLCH:+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?+ Nêu ý nghĩa của bài hoc

* Giáo viên nhận xét

II Dạy học bài mới: GTB (Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa).

1 Hướng dẫn học sinh luyện đọc(10phút).

* Giáo viên phân tích, hướng dẫn học sinh chia bài văn thành 4 đoạn:

* Gv gọi hs đọc nối tiếp 3 lượt -Lần 1: Hs đọc-rút từ khó-luyện đọc từ khó: kĩ sư cầu cống, nghiên cứu kĩ thuật, uỷ ban khoa học…- Lần 2: Hs đọc-rút từ mới- giải nghĩa một số từ sgk.- Lần 3: Hs đọc-Gv nxét

* Hs đọc theo cặp.* Gọi 1 Hs đọc toàn bài.* Giáo viên đọc lại toàn bài

2 Tìm hiểu bài (10phút)* Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi sgk.

KNS: PP_KT dạy học-Trình bày ý kiến cá nhân-Trình bày 1 phút-Thảo luận nhóm

-HS tự nhận thức AHLĐ Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng

và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước, xác định giá trị cá nhân của một nhân tài –Các em biết tư duy sáng tạo trong tìm hiểu về khoa học.

3 Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm (5phút)

* Giáo viên gọi 4 Hs đọc nối tiếp toàn bài.* Giáo viên đọc mẫu đoạn: “Năm 1946…của giặc”

* Gv yêu cầu hs đọc theo cặp đoạn trên.* Thi đọc diễn cảm trước lớp * Gv và học sinh cùng nhận xét.

III Củng cố - Dặn dò: (5phút)* Hs nêu ý nghĩa bài đọc *Gv nxét và đgiá tiết học

D.Phần bổ sung:

………

………

TOÁN ( Tiết: 101 )

RÚT GỌN PHÂN SỐ

SGK/112- Thời gian dự kiến: 35 phút

A.Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản)

- Bài tập cần làm: Bài 1 (a), bài 2 (a)

B Phương tiện dạy học : + Gv: Bộ đồ dùng toán.+ Hs: Bộ đồ dùng toán.Bảng con

C Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra bài cũ (5phút) (Phân số bằng nhau)* Hs làm bài tập: 2 ; 3 / 112 * Gv nhận xét.

II Dạy học bài mới: GTB (Rút gọn phân số)

1 Hoạt động 1: (10phút) Rút gọn phân số

* Gv hướng dẫn Hs cách rút gọn phân số:

VD 1: Cho phân số 68 Tìm phân số đơn giản hơn và bằng phân số đã cho

* HDHS vận dụng tính chất cơ bản của phân số 6

8=

6 :2 8:2=

3

4 (Là phân số tối giản)

VD 2: Cho phân số 1854

18

54=

18 :2

54 :2=

9

27=

9 :9

27 :9=

1

3 (Là phân số tối giản)

* Hs nêu cách rút gọn phân số.

2 Hoạt động 2: (15phút)Thực hành:

Bài 1a (7phút)Rút gọn các phân số B iết cách rút gọn phân số

* Hs đọc yêu cầu bài tập::

* Cả lớp làm bài tập, 4 em nêu kết quả * Gv tiến hành kiểm tra nhận xét , tuyên dương từng bài

Bài 2a: (8phút)Tìm phân số tối giản Nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản).

* Hs đọc yêu cầu bài tập * Gọi 1 em học sinh lên bảng làm bài tập * Cả lớp nhận xét, sửa sai.

III Củng cố - Dặn dò:(5phút)* Giáo viên yêu cầu học sinh viết 3 phân số bằng nhau.

* Gv nhận xét và đánh giá tiết học.* Về nhà xem trước bài mới

D.Phần bổ sung:

………

………

CHÍNH TẢ(Nhớ - viết) Tiết: 21

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

SGK/ 23 -Thời gian dự kiến: 35 phút

A Mục tiêu:

- Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ sạch sẽ , đúng qui định

- Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh)

B Phương tiện dạy học : + Gv: Bảng phụ, bút dạ.+ Hs:Bảng con ,VBT,SGK

C Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra bài cũ (5phút) (Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp)

* Học sinh viết từ khó: tuốt lúa, chuyền bóng.* Giáo viên nhận xét

II Dạy học bài mới: GTB (Chuyện cổ tích về loài người).

1 Hướng dẫn học sinh nhớ- viết(25phút).

* Gv gọi 1 em Hs đọc thuộc lòng bài viết.* Giáo viên cho hs trả lời một số câu hỏi gợi ý

* Gv yc hs nêu ra những từ khó: sàng, rõ, lời ru, rộng…* Gv ptích từ khó, ycầu hsinh đọc các từ khó

* Gviên cho hsinh viết vào bảng con.* Hsinh nhớ và viết bài vào vở.* Giáo viên cho Hs đổi vở sửa lỗi

* Gv cùng hs sửa lỗi và nhận xét.* Giáo viên thu vở một số học sinh chấm và nhận xét

2 Hướng dẫn học sinh làm bài tập (5phút)

Bài 3: Làm đúng bài tập(kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh)

* Học sinh đọc yêu cầu và nội dung của bài tập.

* Chia lớp thành 4 nhóm Dán tờ giấy khổ to lên bảng

* Tổ chức cho hs thi làm bài tiếp sức Hd các hs cùng đội dùng bút dạ gạch bỏ tiếng ko thích hợp

* Gọi hs nxét , chữa bài Tdương nhóm làm nhanh nhất.* Giáo viên nhận xét.

III Củng cố-dặn dò (5phút)* Giáo viên gọi học sinh nêu lên các từ thường viết sai và viết lại.

* Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học.* Về nhà xem bài mới

D Phần bổ sung:

………

………

BUỔI CHIỀU Tiếng Việt (bs) ( Tiết 21 )

Khoét sáo diều

Tgdk:35’

A/ Mục tiêu:

- Hiểu bài đọc, trả lời được các câu hỏi của bài Khoét sáo diều.

- Biết nối động từ trong ô vuông với danh từ thích hợp trong ô tròn

B/ Phương tiện dạy học: GV: VTH HS: VTH.

C/ Tiến trình dạy học: 35 phút

a) Luyện đọc :

- 1 hs đọc cả bài

- Hs đọc nối tiếp 3 lượt

- Gv đọc mẫu cả bài

b) Luyện tập :

- Hs cá nhân suy nghĩ trả lời theo hình thức trắc nghiệm

- Biết nối động từ trong ô vuông với danh từ thích hợp trong ô tròn.

- Gv thu bài chấm Nhận xét, sửa chữa bài tập

Củng cố dặn dò : -Về nhà tìm hiểu thêm

D.Phần bổ sung

………

………

-BUỔI SÁNG Thứ ba ngày 23 tháng 01 năm 2017

TOÁN ( Tiết: 102 )

LUYỆN TẬP SGK /114

-Thời gian dự kiến: 35 phút

A Mục tiêu:

- Rút gọn được phân số

- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

- Bài tập cần làm :Bài 1, bài 2, bài 4 (a, b)

B Phương tiện dạy học : + Gv: Bảng phụ, bút dạ.+ Hs:VBT

C Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra bài cũ (5phút) (Rút gọn phân số).

* Giáo viên gọi một học sinh lên bảng làm bài tập 1b; 2b; 3 /114 *Giáo viên nhận xét

II Dạy học bài mới: GTB (Luyện tập)

Bài 1: (7 phút)Rút gọn phân số Rút gọn được phân số.

* Học sinh đọc yêu cầu đề bài:

* Cả lớp làm bài tập, gọi 4 em lên bảng viết lại kết quả * Giáo viên nhận xét

Bài 2:, (8 phút)Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số.

* Học sinh đọc yêu cầu đề bài và làm bài vào vở Đổi vở chấm chéo theo đáp án đúng

 Cả lớp nhận xét, sửa sai

Bài 4: a,b (10phút)Tính (theo mẫu) Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

* Học sinh đọc yêu cầu đề bài * Gv hướng dẫn cả lớp làm bài tập

* Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh

III Củng cố - Dặn dò: (5phút)* Giáo viên nhận xét, đánh giá tiết học.

D.Phần bổ sung:

………

………

KHOA HỌC ( Tiết: 41 )

ÂM THANH

SGK / 82 -Thời gian dự kiến: 35 phút

A Mục tiêu: Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra

B Phương tiện dạy học : - Gv: Bảng phụ, bút dạ.- Hs: SGK

C Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra bài cũ(5phút) (Bảo vệ bầu không khí trong sạch)

* Gv gọi hs trả lời các câu hỏi: + Các ngnhân gây ô nhiễm ko khí?

+Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ bầu kokhí trong sạch?

* Giáo viên nhận xét

II Dạy học bài mới: GTB (Không khí bị ô nhiễm)

1 Hoạt động 1: (7phút)Thảo luận nhóm

a Mục tiêu: Học sinh nhận biết được âm thanh xung quanh.

b Cách tiến hành:

* Hs thảo luận nhóm, TLCH: + Nêu các âm thanh mà các em biết Trong số các âm thanh đó, âm thanh nào nghe vào buổi sáng, ban ngày, buổi tối

* Đại diện các nhóm báo cáo, cả lớp nhận xét

c Kết luận: Gv chốt ý: Xe, gà gáy, người nói chuyện…

2 Hoạt động 2: (5phút)Thảo luận nhóm đôi

a Mục tiêu: Học sinh biết và thực hiện được các cách khác nhau làm cho vật phát ra âm thanh.

b Cách tiến hành: * Làm việc theo nhóm 2, từ các đồ dùng từng cặp làm thí nghiệm giống như Sgk/ 82.

* Đại diện các nhóm báo cáo.* Cả lớp nhân xét.

a Kết luận: Gv chốt ý: Cho sỏi vào lon để lắc, gõ vật cứng vào lon…

3 Hoạt động 3: (6phút)Sự rung động và phát ra âm thanh

a Mục tiêu: Hs hiểu được âm thanh phát ra nhờ sự rung động của các vật.

b Cách tiến hành:

* Hs làm việc theo nhóm: + Thí nghiệm gõ trống như Sgk/ 83 + Hs để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự rung động của dây thanh quản khi nói

* Đại diện các nhóm báo cáo

c Kết luận: Âm thanh do các vật rung động phát ra.

4 Hoạt động 4: (7phút)Làm việc cả lớp.

a Mục tiêu: Hs phân biệt các âm thanh khác nhau và định hướng nơi âm thanh phát ra.

b.Cách tiến hành:* Gv chia lớp thành 2 nhóm.Nhóm này gây tiếng động, nhóm kia nhận biết âm thanh gì?

c Kết luận: Gv chốt lại, tuyện dương Hs.

III Củng cố - dặn dò(5phút)* Giáo viên yêu cầu học sinh đọc nhắc lại nội dung bài học.

* Gv nhận xét và đánh giá tiết học.* Yêu cầu hsinh về nhà học bài và xem trước bài mới cho tiết học sau

D Phần bổ sung:

………

………

KỂ CHUYỆN ( Tiết: 21 )

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Sgk / 25 -Thời gian dự kiến: 35 phút

A Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

KNS:-Giao tiếp-Thể hiện sự tự tin-Ra quyết định-Tư duy sáng tạo

B.PP-KT dạy học: -Trình bày 1 phút-Hỏi và trả lời

C Phương tiện dạy học : + Giáo viên: + Học sinh:

D Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra bài cũ (5phút) (Kể chuyện đã nghe, đã đọc)

* Gọi Hs kể lại câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện.* Gv nhận xét,

II Dạy học bài mới: GTB (Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia).

1 Hoạt động 1: (8phút) Học sinh hiểu yêu cầu của đề bài

* Gv đua bảng phụ có ghi sẵn đề bài, gạch chân dưới các từ quan trọng

* Gọi 1 em học sinh đọc yêu cầu của đề bài, đọc các gợi ý Sgk/ 25

* Gv cho học sinh chọn đúng các phương án để chuẩn bị lập dàn ý trước khi kể theo nhóm

+ Kể câu chuyện cụ thể có đầu, có cuối + Kể sự việc để chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật

c Kết luận: Giáo viên chốt lại, giúp Hs hiểu yêu cầu của đề bài và lập được dàn bài.

2 Hoạt động 2: (17phút)Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

KNS: PP-KT dạy học: -Trình bày 1 phút-Hỏi và trả lời: HS biết giao tiếp nhằm trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện -Thể hiện sự tự tin của bản thân –Biết quyết định và tư duy sáng tạo nội dung câu chuyện đã kể.

* Gv đưa bảng phụ chuẩn bị dàn ý * Gọi 1 em Hs đọc lại

+ Học sinh kể theo nhóm, trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Thi kể chuyện trước lớp

* Gv nhận xét và chốt ý Cả lớp bình chọn giọng kể hay, tuyên dương

III Củng cố - dặn dò (5phút) * Nêu ý nghĩa câu chuyện * Gviên nhận xét và đánh giá chung tiết dạy.

* Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tập kể chuyện

D.Phầnbổ sung:

………

………

-BUỔI CHIỀU LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết: 41)

CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

SGK / 23 -Thời gian dự kiến: 35 phút

A Mục tiêu:

- Nhận biết được câu kể Ai thế nào? (ND Ghi nhớ)

- Xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT1, mục III); bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? (BT2)

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn có dùng 2, 3 câu kể theo BT2

B Phương tiện dạy học : - Gv: Bảng phụ, bút dạ.- Hs:

C Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra bài cũ (5phút) (Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ).

* Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi: + Nêu các câu tục ngữ, thành ngữ nói về sức khoẻ của con người.

+ Nêu một số từ ngữ nói về những hoạt động có lợi cho sức khoẻ

* Gv nhận xét và đánh giá câu trả lời

II Dạy học bài mới: (10phút) GTB (Câu kể ai thế nào?)

1 Hoạt động 1: Nhận biết câu kể Ai thế nào?

Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.

Nhà cửa thưa thớt dần Nhà cửa thế nào?

Chúng thật hiền lành Chúng thế nào?

Anh trẻ và thật khoẻ mạnh Anh thế nào?

* Học sinh làm bài tập, gọi 1 em nêu kết quả.* Cả lớp nhận xét, sửa sai

Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài tập.

Nhà cửa thưa thớt dần Cái gì thưa thớt dần?

Chúng thật hiền lành Cái gì thật hiền lành?

Anh trẻ và thật khoẻ mạnh Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?

* Học sinh làm bài theo nhóm, trình bày vào giấy khổ lớn.* Đại diện các nhóm báo cáo

* Cả lớp nhận xét.* Giáo viên chốt ý, Hs nêu ghi nhớ Sgk/ 24.

2 Hoạt động 2: (15phút) Thực hành

Bài 1: Xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được

* Hs đọc yêu cầu bài tập * Gv yêu cầu hs làm bài vào vở + Các câu kể Ai thế nào?

- Căn nhà trống vắng.- Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi.- Anh Đức lầm lì, ít nói.- Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc,

chu đáo

* Gọi hs trình bày , cả lớp nhận xét , kết luận lời giải đúng

Bài 2: - Bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào?

- HS khá, giỏi viết được đoạn văn có dùng 2, 3 câu kể theo BT2

* Hs đọc yêu cầu bài tập Kể về các bạn trong tổ em, trong lời kể có sử dụng một số câu kể Ai thế nào?

* Gviên hướng dẫn học sinh thảo luận bài theo nhóm 4 hs cùng tổ

* Gv yc 3 nhóm làm bài ở giấy khổ lớn trình bày * Cả lớp nhận xét

III Củng cố - dặn dò(5phút)* Gv gọi Hs đọc lại phần ghi nhớ câu kể Ai thế nào?* Gv nxét, đgiá tiết học D.Phần bổ sung:

………

………

Luyện Viết : ( Tiết 21)

Bài 21

Thời gian : 35 p

A Mục tiêu : HS viết được cả bài theo mẫu chữ đã cho

- Rèn chữ viết đẹp cho HS , đúng mẫu ,đúng nét

- Biết giữ vở sạch và yêu thích môn luyện viết

B Chuẩn bị :

- Vở luyện viết , bút …….

C Hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài :

2 HS luyện viết :

- GV giới thiệu mẫu chữ viết , HS nhận xét độ cao , khoảng cách

- Nêu nghĩa của từ , câu , đoạn cần viết

- Cả lớp viết vào vở

3 củng cố - Dặn dò :

D, Bổ sung :

………

……… -BUỔI SÁNG Thứ tư ngày 24 tháng 1 năm 2017

TẬP ĐỌC ( Tiết: 42 )

BÈ XUÔI SÔNG LA

SGK/ 17-Thời gian dự kiến: 35phút

A Mục tiêu:

- Đọc rành mạch , trôi chảy bài thơ

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc được một đoạn thơ trong bài)

B Phương tiện dạy học : + Gv: Đoạn văn đọc diễn cảm.+ Hs:SGK

C Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra bài cũ: (5phút) (Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa)

* Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài, trả lời một số câu hỏi:

+ Giáo sư Trần Đại Nghĩa đóng góp gì trong kháng chiến?+ Nhà nước đánh giá cao cống hiến gì ở ông?

* Giáo viên nhận xét

II Dạy học bài mới: GTB (Bè xuôi sông La)

1 Hoạt động 1: (10phút)Hướng dẫn học sinh đọc bài.

* Giáo viên phân tích, hướng dẫn học sinh chia bài thành 3 khổ thơ

* Gv gọi hs đọc nối tiếp 3 lượt.- Lần 1: Hs đọc-rút từ khó-luyện đọc từ khó: Muồng đen, lát chun, lát hoa, mươn mướt, ngây ngất…- Lần 2: Hs đọc-rút từ mới- giải nghĩa một số từ sgk.- Lần 3: Hs đọc-Gv nhxét

* Hs đọc theo cặp.* Gọi 1 Hs đọc toàn bài.* Giáo viên đọc lại toàn bài

2.Hoạt động2: (10phút)Tìm hiểu bài.

* Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi sgk

* Tích hợp môi trường: Gd hs cảm nhận vẻ đẹp thiên nhiên của đất nước , thêm yêu quí môi trường thiên nhiên và có ý thức bảo vệ bảo trường

3 Hoạt động 3: (5phút)Học sinh đọc diễn cảm, học thuộc lòng.

* Giáo viên gọi 3 học sinh đọc nối tiếp nhau toàn bài.* Giáo viên cho học sinh luyện đọc theo cặp

* Hs thi đọc diễn cảm trước lớp.* Cả lớp học thuộc lòng bài thơ.* Gv nhận xét, đánh giá và tuyên dương.

III.Củng cố - Dặn dò: (5phút) * HS nêu ý nghĩa bài đọc * Gv yêu cầu hs chuẩn bị nội dung tiết học sau D.Phầnbổsung:

………

………

TOÁN ( Tiết: 103 )

QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ

Sgk /115-Thời gian dự kiến: 35 phút

A Mục tiêu:

- Bước đầu biết qui đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản

- Bài tập cần làm : Bài 1

B Phương tiện dạy học : + Gv: SGK,Bảng phụ + Hs: VBT, Bảng con

C Tiến trình dạy học:

I Ktra bài cũ (5phút) (Luyện tập)* Gv gọi hs lên bảng làm bài tập: 3 ; 4c /114 * Gv nxét.

II Dạy học bài mới: GTB (Quy đồng mẫu số các phân số)

1 Hoạt động 1: (10phút) Cách quy đồng mẫu số các phân số.

* Giáo viên hướng dẫn học sinh cánh quy đồng mẫu số hai phân số: 13 và 52

* Gv phân tích, hướng dẫn Hs cách quy đồng mẫu số hai phân số: 1

3=

1 ×5

3 ×5=

5

15 ;

2

5=

2 ×3

5 ×3=

6 15

c Kết luận: Giáo viên chốt lại ý: Quy đồng mẫu số hai phân số 13 và 52 Ta được hai phân số mới có mẫu số bằng nhau: 5

15 và

6

15 (15 là mẫu số chung)

* Hs đọc phần ghi nhớ

2 Hoạt động 2: (15phút)Thực hành:

Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số Biết qui đồng mẫu số hai phân số trong trường hợp đơn giản

* Hs đọc yêu cầu bài tập * Cả lớp làm bài tập

* Gv gọi 2 em Hs lên bảng làm bài tập * Cả lớp nhận xét

* Giáo viên nhận xét.

III Củng cố-dặn dò(5phút)* Hs nhắc lại cách quy đồng mẫu số các phân số * Gv nhận xét tiết học D.Phầnbổsung:

………

………

-BUỔI SÁNG Thứ năm ngày 25 tháng 1 năm 2017

TOÁN ( Tiết: 104 )

QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ ( TT)

SGK/ 116- Thời gian dự kiến: 35 phút

A Mục tiêu:

- Biết qui đồng mẫu số hai phân số

- Bài tập cần làm Bài 1, bài 2 (a, b, c)

B Phương tiện dạy học : + Gv:Bảng phụ + Hs: Bảng con ,VBT

C Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra bài cũ ; (5phút) (Quy đồng mẫu số các phân số)

* Giáo viên gọi học sinh lên bảng, nêu quy tắc và làm bài tập:2 /116* Giáo viên nhận xét

II.Dạy học bài mới: GTB (Quy đồng mẫu số các phân số-TT)

1 Hoạt động 1: (10phút)Quy đồng mẫu số hai phân số:

* Gv hướng dẫn Hs cách quy đồng mẫu số 2 phân số: 1

2 và

3

8 ;

1

2=

1 ×4

2 ×4=

4

8 ; Giữ nguyên phân

số 38

* Kết luận: Khi quy đồng mẫu số hai phân số, trong đó có một mẫu số làm mẫu số chung, ta làm như sau:

+ Xác định mẫu số chung

+ Tìm thương của mẫu số chung và mẫu số của phân số kia

+ Lấy thương tìm được nhân với tử số và mẫu số của phân số kia Giữ nguyên phân số có mẫu số làm mẫu

số chung

2 Hoạt động 2: (15phút)Thực hành.

Bài 1: (10phút)Quy đồng mẫu số các phân số Biết qui đồng mẫu số hai phân số.

* Hs đọc yêu cầu bài tập: * Cả lớp làm bài tập.* Gv gọi 3 em Hs lên bảng làm.* Cả lớp nhận xét

* Giáo viên thu vở một số học sinh chấm điểm và sửa sai cho cả lớp.

Bài 2 (a,b,c)(5phút)Quy đồng mẫu số các phân số Biết qui đồng mẫu số hai phân số.

* Hs đọc yêu cầu bài tập * Gv hướng dẫn hs cách lấy MSC nhỏ nhất

* Hs thảo luận nhóm đôi * Hs làm bài vào vở * Gv thu vở chấm và sửa sai cho hs

III Củng cố - Dặn dò: (5phút) * Học sinh nhắc lại lý thuyết.* Gviên nxét và đánh giá tiết dạy

D.Phầnbổ sung:

………

………

KHOA HỌC: ( Tiết 42 )

SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH

Sgk/84- Thời gian dự kiến: 35 phút

A.Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn

B.

Phương tiện dạy học : + Gv: + Hs:

Tiến trình dạy học :

I Kiểm tra bài cũ (5phút) (Âm thanh)

* Gv gọi hs trả lời một số câu hỏi: + Kể 1 vài âm thanh do con người phát ra?

+ Âm thanh do những gì tạo ra?

* Giáo viên nhận xét

II Dạy học bài mới: GTB (Sự lan truyền âm thanh)

1 Hoạt động 1: (7phút)Thảo luận nhóm (PPDH: Bàn tay nặn bột)

a Mục tiêu: Học sinh nhận biết tai nghe được âm thanh.

b Cách tiến hành:

* Gv chia lớp thành 5 nhóm, mỗi nhóm chuẩn bị sẵn đồ dùng.* Học sinh thảo luận nhóm, làm thí nghiệm

* Sau khi hs làm thí nghiệm xong, Gv gthích thêm.*Đại diện các nhóm nêu kquả.* Cả lớp nhxét và sửa sai

c Kết luận: Giáo viên chốt lại ý, Sgk/ 84.

2 Hoạt động 2: (10phút) Thảo luận nhóm.

a Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn

b Cách tiến hành:

* Học sinh làm việc theo nhóm 4 (đồ dùng chuẩn bị đầ đủ làm thí nghiệm như Sgk/ 85)

* Các nhóm báo cáo.* Cả lớp nhận xét

c Kết luận: Giáo viên nhận xét, chốt lại ý: Mục bạn cần biết Sgk/ 85.

3 Hoạt động 3: (8phút)Làm việc cá nhân

a Mục tiêu: Âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn âm.

b Cách tiến hành: * Hs làm việc cá nhân, dựa vào thông tin trong Sgk/ 85 và nêu ví dụ.

c Kết luận: Âm thanh lan truyền càng xa nguồn càng yếu đi.

THBVMT: Giáo dục hs hiểu về mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường Nhận biết âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất

rắn, biết sử dụng âm thanh hợp lý trong môi trường.

III Củng cố-dặn dò(5phút)* Gọi học sinh nêu lại mục bạn cần biết.

* Hsinh nhắc lại sự lan truyền âm thanh trong chất lỏng và chất rắn.* Giáo viên nhận xét tiết học, dặn dò

D.Phầnbổsung:

………

………

BUỔI CHIỀU TẬP LÀM VĂN ( Tiết: 41 )

TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

SGK/ 18-Thời gian dự kiến: 35 phút

A Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm về vài TLV tả đồ vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV

- HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay

B Phương tiện dạy học : + Gv: + Hs: bài làm

C Tiến trình dạy học:

I Ktra bài cũ (5phút) (Ltập gthiệu địa phương).* Gv gọi Hs đọc bài gtcủa mình.* Gv nxét

II Dạy học bài mới: GTB (Trả bài văn miêu tả đồ vật).

1 Hoạt động 1: (7phút)Nhận xét chung về kết quả bài làm.

* Gv viết đề bài lên bảng Hai học sinh đọc lại đề bài

* Gv nhận xét chung bài làm của Hs:

+ Ưu điểm: Đa số các em xác định đúng đề bài Viết bài văn đầy đủ gòm 3 phần rõ ràng, miêu tả theo trình

tự hợp lý…

+ Khuyết điểm: Vẫn còn một số em chưa trình bày bài theo bố cục rõ ràng, lời văn còn lủng củng, sử dụng

từ, câu chưa hợp lý…

* Gv thông báo số diểm cụ thể (Giỏi, khá, TB, Yếu).* Giáo viên trả bài cho cả lớp.

2 Hoạt động 2: (10phút) Hs sửa lỗi trong bài văn.

* Gv đưa mẫu bảng phụ làm sẵn, hướng dẫn thật kĩ để Hs sửa lỗi

* Học sinh tự dò lại bài làm của mình và sửa lỗi trong bài làm.

3 Hoạt động 3: (8phút)Tham khảo đoạn văn hay.

* Gv đọc một số đoạn văn hay của số hs khá, giỏi * Hs trao đổi, thảo luận

* Học sinh học hỏi, tự rút kinh nghiệm.

III.Củng cố - dặn dò(5phút) * Gv nxét và đgiá tiết dạy * Gv yêu cầu hs chuẩn bị nội dung bài mới D.Phầnbổsung:

………

………

LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( Tiết: 42 )

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

Sgk /29 - Thời gian dự kiến: 35 phút

A Mục tiêu:

-Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? (ND Ghi nhớ) -Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào? Theo yc cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) -HS khá, giỏi đặt được ít nhất 3 câu kể Ai thế nào? Tả cây hoa yêu thích ( BT2, mục III)

B Phương tiện dạy học : + Gv: Bảng phụ, bút dạ.+ Hs: VBT.

C Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra bài cũ ; (5phút) (Câu kể Ai thế nào?).

* Hs trả lời các câu hỏi: Đặt câu kể Ai thế nào? Xác định chủ ngữ và vị ngữ

* Giáo viên nhận xét các câu của học sinh và cho điểm

II Dạy học bài mới: GTB (Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?).

1 Hoạt động1: (10phút)Phần nhận xét

Bài 1 : Hs đọc yêu cầu và đọc đoạn văn.

Bài 2 + 3: * Gv yêu cầu hs đọc yêu cầu bài.* Học sinh thảo luận nhóm, làm bài tập vào bảng phụ.

* Đại diện các nhóm báo cáo:+ Cảnh vật / thật im lìm.+ Sông / thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ như hồi chiều.+ Ông bà / trầm ngâm.+ Ông Sáu / rất sôi nổi + Ông / hệt như thần thổ Địa của vùng này

* Cả lớp nhận xét

Bài 4: * Gọi một em học sinh đọc yêu cầu của bài tập.

* Hs suy nghĩ và trả lời câu hỏi : + Biểu thị trạng thái của sự vật, người

+ Chúng do cụm tính từ, động từ tạo thành.

* Ghi nhớ Sgk/ 30.

2 Hoạt động 2: (15phút) Thực hành

Bài 1: Nhận biết được câu kể Ai thế nào?

* Học sinh đọc yc và nội dung bài * Yc hs tự làm bài * Gv gọi hs nhận xét , chữa bài

* Gv nhận xét , kết luận lời giải đúng

Bài 2: - Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai thế nào

- HS khá, giỏi đặt được ít nhất 3 câu kể Ai thế nào? Tả cây hoa yêu thích

* Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập * Gv hướng dẫn học sinh đặt câu

* Cả lớp làm bài, trình bày kết quả Gv gọi hs dưới lớp nối tiếp đọc câu văn của mình Gv chú ý sửa lỗi ngữ pháp hoặc cách dùng từ cho hs (nếu có)

III Củng cố - Dặn dò: (5phút)* Gv nhxét và đánh giá tiết học.

* Gv yêu cầu hs về nhà học kĩ bài và chuẩn bị tiết học sau

D.Phần bổ sung:

………

………

-BUỔI SÁNG Thứ sáu ngày 26 tháng 1 năm 2017

TẬP LÀM VĂN ( Tiết: 42 )

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

SGK / 30 - Thời gian dự kiến: 35 phút

A.Mục tiêu:

- Nắm được cấu tạo 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn miêu tả cây cối (ND Ghi nhớ)

- Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối (BT1, mục III); biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học (BT2)

B Phương tiện dạy học : + Gv: Tranh ảnh một số cây ăn quả.+ Hs:

C Tiến trình dạy học:

I Kiểm tra bài cũ (Trả bài văn miêu tả đồ vật).* Gv nhxét chung bài làm của học sinh

II Dạy học bài mới: GTB (Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối)

1 Hoạt động 1: (10 phút) Phần nhận xét.

Bài 1: Hs đọc yêu cầu bài tập.

* Học sinh thảo luận nhóm, xác định các đoạn văn và nội dung từng đoạn

* Đại diện các nhóm báo cáo: + Đoạn 1: Ba dòng đầu (Giới thiệu bao quát bãi ngô) + Đoạn 2: Bốn dòng tiếp theo (Tả hoa và búp ngô → đơm hoa, kết trái) + Đoạn 3: Còn lại (Tả hoa và lá → thu hoạch)

* Các nhóm báo cáo, cả lớp nhận xét

Bài 2: Hs đọc yêu cầu bài tập.

* Gv hd Hs làm bài tập.+ Đoạn 1: Ba dòng đầu (G.t bao quát về cây mai: Chiều cao, dáng, thân, tán, gốc )

+ Đoạn 2: Bốn dòng tiếp theo (Đi sâu tả cánh hoa, trái cây) + Đoạn 3: Còn lại (Nêu cảm nghĩ của người miêu tả) * So sánh: Cây mai tứ quý tả từng bộ phận của cây, bài bãi ngô tả từng giai đoạn phát triển của cây ngô * Học sinh trình bày bài làm, cả lớp nhận xét Bài 3: Học sinh đọc yêu cầu bài tập. * Thảo luận nhóm, đại diện nhóm báo cáo.* Gv nxét, sửa sai cho Hs.* Gv nhận xét, rút ngi nhớ: Sgk/ 31 2 Hoạt động 2: (15phút) Thực hành Bài 1: Nhận biết được trình tự miêu tả trong bài văn tả cây cối * Học sinh đọc yêu cầu bài tập * Cả lớp làm bài tập.+ Bài văn tả cây gạo già theo từng thời kỳ phát triển của bông gạo, từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc mùa hoa hết, những bông hoa đỏ trở thành hoa gạo… * Tích hợp môi trường : Giáo dục hs cảm nhận vẻ đẹp của cây cối trong môi trường thiên nhiên Bằng các giác quan càm nhận cái đẹp của cây cối để đưa vào bài làm Bài 2: Biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học * Học sinh đọc yêu cầu bài tập.* Học sinh lập dàn ý miêu tả một trong hai cách tả đã học * Cả lớp làm bài tập * Gọi học sinh nối tiếp nhau đọc dàn ý * Gv chấm điểm, nhận xét và hướng dẫn Hs sửa sai. III Củng cố - Dặn dò(5phút)* Gviên yêu cầu học sinh nhắc lại bài * Gv yêu cầu hs chuẩn bị nội dung bài mới * Gviên nhận xét tiết học D.Phần bổ sung: ………

………

TOÁN ( Tiết: 105 )

LUYỆN TẬP

Sgk/ 117 - Thời gian dự kiến: 35 phút A Mục tiêu: - Thực hiện được qui đồng mẫu số hai phân số - Bài tập cần làm :Bài 1 (a), bài 2 (a), bài 4 B Phương tiện dạy học : + Gv:Bảng phụ + Hs:SGK,VBT,Bảng con C Tiến trình dạy học: I Kiểm tra bài cũ(5phút) (Quy đồng mẫu số các phân số-TT) * Gv yêu cầu học sinh lên bảng làm bài tập: 2d,e,g ; 3 /sgk – 117 * Giáo viên nhận xét II Dạy học bài mới: GTB (Luyện tập) Bài 1a ; (7phút) Quy đồng mẫu số các phân số- Thực hiện được qui đồng mẫu số hai phân số * Hs đọc yêu cầu bài tập * Cả lớp làm bài tập, Gv gọi Hs nêu kết quả * Cả lớp nhận xét và đổ vở chấm chéo Bài 2:a (8phút) Thực hiện được qui đồng mẫu số hai phân số * Hs đọc yêu cầu bài tập * Gv hướng dẫn Hs làm bài tập * Cả lớp làm bài tập* Gv gọi Hs lên bảng làm bài tập.* Gv và Cả lớp nhận xét Bài 4: (10phút)Thực hiện được qui đồng mẫu số ba phân số * Hs đọc yêu cầu bài tập* Gv hd hs cách qui đồng ở mẫu * Hs thảo luận nhóm đôi và làm bài vào vở * Gv thu vở chấm và nhận xét tuyên dương III Củng cố - Dặn dò (5phút)* Hs nêu cách QĐMS các phân số * Gv nxét, đgiá tiết học D Phần bổ sung: ………