Bang ma hoa minh chung chuan giao vien theo cong van 4530

Danh mục các chuyên đề hoặc giải pháp nghiên cứu Hồ sơ chuyên đề liên quan đến hoạt động kiểm tra đánh giá đã thực hiện hiệu quả được cấp có thẩm quyền ghi nhận; Biên bản ghi nhận đề xuấ[r]

Trang 1

Mẫu 1-GV PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ MÓNG CÁI CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS HÒA LẠC Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Hòa Lạc, ngày 15 tháng 5 năm 2019

THỐNG KÊ MINH CHỨNG ĐÁNH GIÁ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN

TRUNG HỌC CƠ SỞ NĂM HỌC 2018- 2019

(Kèm theo Công văn số 4530/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 01 tháng 10 năm 2018)

Họ và tên giáo viên: Đinh Văn Hằng

Môn học được phân công giảng dạy: Sinh khối 6; Sinh 7B1, 7B3, 7B4, 7B5; Hóa 8C1, 9D3, 9D5

Số năm công tác trong ngành giáo dục: 16 năm (từ năm 2003)

I/ TIÊU CHUẨN 1: PHẨM CHẤT NGHỀ NGHIỆP

1.Tiêu chí 1: Đạo đức nhà giáo

TT Mã minh

chứng

chức hàng năm

cư trú/ kết quả xếp loại Đảng viên đủ tư cách đạo đức, phẩm chất chính trị (nếu là Đảng viên);

Hồ sơ đảng viên

[MC 1.3] Kết luận của các đợt thanh tra, kiểm tra các cấp (nếu có); Hồ sơ kiểm tra nội bộ

bản họp HĐSP;

hunh

Trang 2

2 Tiêu chí 2 Phong cách nhà giáo

TT Mã minh

chứng

phẩm chất, đạo đức nghề nghiệp;

Hồ sơ đánh giá công chức hàng năm

kiến nhận xét/Quyết định giao thêm nhiệm vụ;

Biên bản họp HĐSP

trường ghi nhận việc tham gia của giáo viên trong việc xây dựng, phổ biến quy định về thực hiện chuẩn mực đạo đức chung và đạo đức nhà giáo, học sinh trong nhà trường;

Biên bản thi đua

hiện nhiệm vụ giáo dục đạo đức

Hồ sơ tổ chuyên môn

đạo đức tại buổi họp của tổ chuyên môn

trường ghi nhận giáo viên tham gia vận động, tuyên truyền đồng nghiệp thực hiện hiệu quả các chương trình hành động về giáo dục đạo đức trong nhà trường;

khai hoạt động giáo dục đạo đức

Sổ ghi kế hoạch giảng dạy

II/ TIÊU CHUẨN 2: PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ

3 Tiêu chí 3 Phát triển chuyên môn bản thân

TT Mã minh

chứng

với giáo viên trung học cơ sở, giáo viên trung học phổ

thông, giáo viên giáo dục thường xuyên và giáo viên trường trực thuộc Bộ

Hồ sơ viên chức

chuyên môn

ghi nhận giáo viên có kế hoạch cập nhật, tự bồi dưỡng, phát triển chuyên môn thường xuyên

Hồ sơ chuyên đề

Trang 3

[MC3.4] MC 3.4 Biên bản họp tổ chuyên môn/họp hội đồng

ghi nhận giáo viên có kế hoạch cập nhật, tự bồi dưỡng, phát triển chuyên môn thường xuyên

hợp tác, hỗ trợ đồng nghiệp phát triển chuyên môn, năng lực nghề nghiệp, sự tín nhiệm của đồng nghiệp

và cấp trên

ghi nhận được sự hợp tác, hỗ trợ đồng nghiệp phát triển chuyên môn, năng lực nghề nghiệp, sự tín nhiệm của đồng nghiệp và cấp trên

[MC3.8] MC 3.8 Báo cáo tại buổi họp chia sẻ kinh nghiệm tại

tổ chuyên môn, hội đồng nhà trường và phòng giáo dục

và đào tạo

4 Tiêu chí 4 Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

TT Mã minh

chứng

nhà trường thông qua;

Sổ ghi kế hoạch giảng dạy

học [MC4.3] Biên bản đánh giá thi đua ghi nhận việc thực hiện theo

đúng kế hoạch

Hồ sơ thi đua

[MC4.4] Có xác nhận của Nhà trường về các biện pháp/giải

pháp đổi mới, sáng tạo vượt tiến độ thực hiện công việc theo kế hoạch dạy học và giáo dục

Sáng kiến kinh nghiệm

tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ do các tổ chức có thẩm quyền cấp;

Kết quả học tập của học sinh được phân công giảng dạy theo đúng chỉ tiêu đưa ra trong kế hoạch

Sổ điểm cá nhân

Trang 4

[MC4.6] Biên bản họp tổ chuyên môn/họp hội đồng sư phạm

nhà trường ghi nhận về việc Hướng dẫn đồng nghiệp xây dựng, thực hiện hiệu quả kế hoạch dạy học, công tác giáo dục trong hoặc ngoài trường và nhiệm vụ nghiên cứu khoa học;

báo cáo chuyên đề về việc xây dựng kế hoạch và thực hiện hiệu quả kế hoạch giáo dục;

báo cáo chuyên đề về việc xây dựng và thực hiện hiệu quả kế hoạch triển khai nhiệm vụ nghiên cứu khoa học

5 Tiêu chí 5 Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực

học sinh

TT Mã minh

chứng

về vận dụng các phương pháp dạy học tích cực được

Tổ chuyên môn thông qua;

Số ghi chép kế hoạch

bộ môn

[MC5.3] Biên bản sinh hoạt chuyên môn/sinh hoạt chuyên

đề/Biên bản họp hội đồng sư phạm

Sổ ghi chép kế hoạch

bộ môn

nhận về việc vận dụng sáng tạo các phương pháp dạy học phù hợp với trình độ học sinh;

bộ môn

dạy đạt được theo mục tiêu;

Số ghi điểm

tập huấn về phương pháp dạy học do các tổ chức có thẩm quyền cấp

Kế hoạch chỉ đạo chuyên môn cấp trên

đổi mới phương pháp dạy học được Nhà trường/phòng GDĐT/Sở GDĐT xác nhận;

bộ môn

Trang 5

6 Tiêu chí 6: Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

TT Mã minh

chứng

1

[MC6.1]

Bản kế hoạch dạy học thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, yêu cầu về phương pháp kiểm tra đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh được Tổ chuyên môn thảo luận và thông qua;

bộ môn

được thực hiện đúng quy định của ngành;

Số điểm bộ môn

bộ môn

trường

dưỡng/tập huấn về phương pháp đánh giá do các tổ chức/cơ quan có thẩm quyền cấp;

Các kh tập huấn của cấp trên

dạy có sự tiến bộ hơn so với đầu năm/năm học trước

Báo cáo so sánh kết quả học tập( hồ sơ cá nhân)

từng đối tượng học sinh

Giáo án

liên quan đến hoạt động kiểm tra đánh giá đã thực hiện hiệu quả được cấp có thẩm quyền ghi nhận;

phương pháp, công cụ kiểm tra đánh giá trong Tổ chuyên môn của tổ chuyên môn và hội đồng sư phạm nhà trường/Phòng/Sở Giáo dục và Đào tạo;

dạy có sự tiến bộ hơn so với đầu năm/năm học trước

Báo cáo chất lượng bộ môn

7 Tiêu chí 7: Tư vấn và hỗ trợ học sinh

TT Mã minh

chứng

(hoặc kế hoạch dạy học, giáo dục hoặc sổ giáo viên chủ nhiệm) thể hiện hoạt động tư vấn và hỗ trợ học sinh được Tổ chuyên môn thông qua;

Sổ chủ nhiệm

Trang 6

[MC7.2] MC 9.2 Giáo án (thể hiện được nội dung lồng ghép

hoạt động tư vấn và hỗ trợ học sinh trong dạy học, giáo dục, công tác quản lí lớp học và hỗ trợ học sinh),

Giáo án

hoạt động ngoài giờ lên lớp/tiết sinh hoạt lớp

MC 9.5 Kết quả học tập của học sinh hòa nhập (nếu có)

bộ môn

cứu các cấp về các đề xuất các biện pháp tư vấn tâm lí,

tư vấn hướng nghiệp, hỗ trợ học sinh đã thực hiện thành công được Nhà trường xác nhận;

Hồ sơ thi GVCN giỏi

III/ TIÊU CHUẨN 3: NĂNG LỰC XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG GIÁO DỤC

8 Tiêu chí 8: Xây dựng văn hóa nhà trường

TT Mã minh

chứng

đồng thi đua

Hồ sơ thi đua Trường

9 Tiêu chí 9: Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường

TT Mã minh

chứng

ghi nhận việc đánh giá thực hiện quy chế dân chủ;

nhận việc tuyên truyền, giám sát việc thực hiện công khai minh bạch các hoạt động của nhà trường;

quyền, đoàn thể/Nhà trường có ghi nhận các đề xuất của giáo viên về giám sát thực hiện qui chế dân chủ của nhà trường;

Báo cáo sơ kết, tổng kết

Trang 7

[MC9.6] Bài viết/Bài báo cáo về đề xuất giải pháp/kết quả thực

hiện được trong hoạt động giám sát thực hiện qui chế dân chủ của nhà trường, phòng chống bạo lực học đường

Hồ sơ hội nghị cán bộ, viên chức, người lao động

10 Tiêu chí 10: Thực hiện và xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường

TT Mã minh

chứng

- Bản kế hoạch dạy học và giáo dục thể hiện được nội dung giáo dục, xây dựng trường học an toàn, phòng, chống bạo lực học đường; hoặc ý kiến ghi nhận, đánh giá từ đồng nghiệp/nhóm chuyên môn/tổ chuyên môn/ban giám hiệu/cấp trên/biên bản họp cha mẹ học sinh ghi nhận giáo viên thực hiện đầy đủ các quy định

về xây dựng trường học an toàn, phòng, chống bạo lực học đường;

bộ môn…

[MC10.2]

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp dạy/chủ nhiệm đạt mục tiêu đề ra/không để xảy ra bạo lực học đường

Sổ chủ nhiệm

[MC10.3]

- Biên bản hoặc ý kiến ghi nhận, đánh giá từ đồng nghiệp/nhóm chuyên môn/tổ chuyên môn/ban giám hiệu/cấp trên/biên bản họp cha mẹ học sinh/sổ liên lạc giữa gia đình và nhà trường (số liên lạc điện tử, )…ghi nhận giáo viên thực hiện đúng quy định, đề xuất biện pháp và kịp thời phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh và các tổ chức liên quan trong việc xây dựng trường học an toàn, phòng, chống bạo lực học đường;

Biên bản họp phụ hunh lớp

[MC10.4]

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh lớp dạy/chủ nhiệm có sự tiến bộ và không để xảy ra vụ việc bạo lực học đường;

Số chủ nhiệm

[MC10.5]

Biên bản họp cha mẹ học sinh/ý kiến của đồng nghiệp/nhóm chuyên môn/tổ chuyên môn/ban giám hiệu/cấp trên ghi nhận giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ xây dựng và thực hiện trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường;

Biên bản họp phụ huynh; Biên bản họp HĐSP

[MC10.6]

- Báo cáo chuyên đề/bài viết/ý kiến trao đổi, thảo luận trong nhóm chuyên môn/tổ chuyên môn/nhà trường về kinh nghiệm/biện pháp thực hiện tốt việc xây dựng trường học an toàn, phòng chống bạo lực học đường và

Biên bản họp HĐSP

Trang 8

chia sẻ kinh nghiệm xây dựng và thực hiện trường học

an toàn, phòng chống bạo lực học đường;

[MC10.7]

- Kết quả học tập và rèn luyện của học sinh có sự tiến

bộ rõ rệt/vượt mục tiêu đề ra và không để xảy ra vụ việc bạo lực học đường

Báo cáo chất lượng 2 mặt giáo dục

IV TIÊU CHUẨN 4: PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ GIƯA NHÀ TRƯƠNG, GIA ĐÌNH VÀ

XÃ HỘI

1 Tiêu chí 11: Tạo dựng mối quan hệ với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên

có liên quan

TT Mã minh

chứng

- Sổ liên lạc giữa gia đình và nhà trường (sốliên lạc điện tử, ), sổ ghi đầu bài, giấy mời ghi nhận được sự trao đổi thường xuyên về tình hình học tập, rèn luyện của học sinh;

Hồ sơ cá nhân

[MC11.2]

- Biên bản họp cha mẹ học sinh/sổ chủ nhiệm (nếu làm công tác chủ nhiệm lớp) trong đó ghi nhận giáo viên tôn trọng quyền của cha mẹ học sinh trong việc phối hợp thực hiện nhiệm vụ dạy học, giáo dục; hoặc kế hoạch dạy học và giáo dục trong đó thể hiện được sự phối hợp với cha mẹ học sinh; hoặc ý kiến ghi nhận, đánh giá từ đồng nghiệp/nhóm chuyên môn/tổ chuyên môn/ban giám hiệu/cấp trên về việc giáo viên thực hiện đúng quy định trong việc hợp tác với cha mẹ học sinh

và các bên liên quan

[MC11.3]

- Biên bản họp cha mẹ học sinh ghi nhận sự tin tưởng, tôn trọng đối với giáo viên;

[MC11.4]

- Kết quả học tập và kết quả thực hiện các phong trào/hoạt động ngoài giờ lên lớp, trong đó có ghi nhận

sự phối hợp, tham gia của cha mẹ học sinh; hoặc ý kiến ghi nhận, đánh giá từ đồng nghiệp/nhóm chuyên môn/tổ chuyên môn/ban giám hiệu/cấp trên về việc giáo viên đã tạo dựng mối quan hệ lành mạnh, tin tưởng với cha mẹ học sinh và các bên liên quan

[MC11.5]

- Ý kiến trao đổi/đề xuất/báo cáo chuyên đề/sáng kiến/bài viết về các biện pháp tăng cường sự phối hợp với cha mẹ học sinh và các bên liên quan; hoặc biên bản họp cha mẹ học sinh/hình ảnh ghi nhận việc phối hợp chặt chẽ giữa giáo viên với cha mẹ học sinh và các

Trang 9

bên liên quan.

5 Tiêu chí 12: Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để thực hiện hoạt động dạy học cho học

sinh

TT Mã minh

chứng

tử, ), sổ ghi đầu bài, giấy mời /biên bản họp nhóm chuyên môn/tổ chuyên môn/hội đồng nhà trường/cha

mẹ học sinh ghi nhận sự trao đổi thông tin về tình hình học tập, rèn luyện của học sinh và thông tin đầy đủ chương trình, kế hoạch dạy học môn học/kế hoạch dạy học, các hoạt động giáo dục, thời khóa biểu được thông báo tới cha mẹ học sinh và các bên có liên quan;

Hồ sơ chuyên môn

[MC12.2]

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh đạt được mục tiêu đề ra

Sổ chủ nhiệm, sổ điểm

cá nhân [MC12.3]

- Sổ liên lạc giữa gia đình và nhà trường (số liên lạc điện tử, ), sổ ghi đầu bài, giấy mời /biên bản họp nhóm chuyên môn/nhóm chuyên môn/hội đồng nhà trường/cha mẹ học sinh ghi nhận giáo viên chủ động, kịp thời trao đổi thông tin về tình hình học tập, rèn luyện của học sinh và phối hợp thực hiện các biện pháp hướng dẫn, hỗ trợ và động viên học sinh học tập, thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học môn học/kế hoạch dạy học;

[MC12.4]

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh có sự tiến bộ

Sổ chủ nhiệm, sổ điểm

cá nhân [MC12.5]

- Biên bản họp cha mẹ học sinh/báo cáo/thông tin phản hồi từ đồng nghiệp/nhóm chuyên môn/tổ chuyên môn/ban giám hiệu ghi nhận việc giáo viên đã giải quyết kịp thời thông tin phản hồi của cha mẹ học sinh

và các bên liên quan về quá trình học tập, rèn luyện và thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học môn học/kế hoạch dạy học;

Biên bản họp phụ huynh

[MC12.6]

- Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh có sự tiến bộ

rõ rệt/vượt mục tiêu đề ra; không để xẩy ra bạo lực học đường

Báo cáo kết quả 2 mặt giáo dục

Trang 10

6 Tiêu chí 13: Phối hợp giữa nhà trường, gia đình, xã hội để giáo dục đạo đưc, lối sống cho học

sinh

TT Mã minh

chứng

Sổ liên lạc giữa gia đình và nhà trường (sổ liên lạc điện tử, )/giấy mời/thông báo /ý kiến ghi nhận từ cha mẹ học sinh hoặc các bên có liên quan/ý kiến ghi nhận, đánh giá từ đồng nghiệp/nhóm chuyên môn/tổ chuyên môn/ban giám hiệu/cấp trên về việc giáo viên chủ động, kịp thời giải quyết thông tin phản hồi từ cha mẹ học sinh và các bên liên quan về tình hình rèn luyện, giáo dục đạo đức, lối sống của học sinh;

[MC13.2] Kết quả học tập, rèn luyện của học sinh có sự tiến bộ

rõ rệt/vượt mục tiêu đềra, không có học sinh vi phạm quy định trong học tập, rèn luyện

Báo cáo chất lượng 2 mặt giáo dục

7 Tiêu chí 14: Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc

TT Mã minh

chứng

hoặc ban giám hiệu, đồng nghiệp hoặc cấp trên về việc giáo viên có thể trao đổi thông tin về những chủ đề đơn giản, quen thuộc hằng ngày hoặc chủ đề đơn giản, quen thuộc liên quan đến hoạt động dạy học, giáo dục (trong

đó ưu tiên tiếng Anh) hoặc biết ngoại ngữ thứ hai (đối với giáo viên dạy ngoại ngữ) hoặc tiếng dân tộc đối với những vị trí việc làm yêu cầu sử dụng tiếng dân tộc;

hoặc có chứng chỉ ngoại ngữ đạt mức 2/6 theo khung năng lực ngoại ngữ dành cho Việt Nam hoặc các chứng chỉ tương đương về ngoại ngữ, tiếng dân tộc do các đơn

vị có thẩm quyền cấp; hoặc phiếu dự giờ ghi nhận có tài liệu tham khảo bằng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc trong quá trình dạy học hoặc có liên hệ, hoặc giải thích các từ, sự vật hiện tượng bằng ngoại ngữ, tiếng dân tộc

Báo cáo đầu năm của nhà trường

15 Tiêu chí 15: Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục

Trang 11

TT Mã minh chứng Tên minh chứng Nguồn minh chứng

Ý kiến ghi nhận, xác nhận của nhóm chuyên môn/tổ chuyên môn/ban giám hiệu/cấp trên về trình độ tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục (hoặc chứng chỉ hợp lệ xác nhận trình độ tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo quy định tại thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11/03/2014 của Bộ Thông tin và Truyền thông);

- Phiếu dự giờ/phiếu dự tiết chuyên đề/kết quả sử dụng phần mềm quản lý học sinh/biên bản sinh hoạt chuyên môn ghi nhận việc ứng dụng công nghệ thông tin trong thực hiện tiết dạy; hoặc danh sách các bài giảng, tài nguyên dạy học được số hóa/danh sách các phần mềm được giáo viên cập nhật và ứng dụng trong dạy học, giáo dục hàng năm

Giáo án điện tử

Biên bản họp nhóm chuyên môn/tổ chuyên môn/hội đồng nhà trường hoặc ý kiến ghi nhận, đánh giá từ đồng nghiệp/nhóm chuyên môn/tổ chuyên môn/ban giám hiệu/cấp trên ghi nhận trình

độ, kỹ năng xây dựng bài giảng ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục;

viết/ý kiến trao đổi, hướng dẫn chia sẻ kinh nghiệm nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin

và khai thác sử dụng thiết bị công nghệ trong hoạt động dạy học và giáo dục

Hò sơ tổ chuyên môn

Người lập minh chứng

Đinh Văn Hằng

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	20,28 KB