Hoat dong Ngoai gio len lop 6GIAO AN MOI 5 HOAT DONG PHAT TRIEN NL PC

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV, người điều khiển photo kế hoạch và nội dung tổ chức hội trại 26/3 của nhà trường phát cho từng tổ nhóm - Các tổ nhóm thảo luận, phân công nhiệm vụ cụ th[r]

Trang 1

II Nội dung, mức độ tích và các KNS cơ bản:

1 Nội dung tích hợp: An toàn giao thông.

- Đặt câu hỏi, Thảo luận, Biểu đạt sáng tạo, viết tích cực

IV Tài liệu và phương tiện:

- Tài liệu về truyền thống nhà trường Một số bài hát: Em yêu trường em,Mùa thu đến trường

- Câu hỏi thảo luận:

1/ Bạn có suy nghĩ gì khi mình là học sinh lớp 7? (Vị trí, vai trò và trách nhiệm củangười học sinh lớp 7…)

2/ Bạn thấy mình phải làm tốt những nhiệm vụ gì trong năm học này? Vì sao?

3/ Để làm tốt nhiệm vụ đó, theo bạn phải có những biện pháp nào?

* Bảng báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp năm học qua

* Phiếu bầu, bảng thảo luận nhóm, bút lông

* Tiết mục văn nghệ của các tổ

V Tiến hành hoạt động:

1 Khám phá:

Trang 2

- Cán sự văn nghệ bắt nhịp cho cả lớp hát bài hát: "Vui đến trường" Nhạc và lời tác

giả Lê Quốc Thắng

- Lớp trưởng cũ tuyên bố lý do giới thiệu chương trình, người điều khiển, thư ký

- Người điều khiển giới thiệu lớp trưởng cũ đọc báo cáo tổng kết hoạt động của lớptrong năm học trước và phương hướng hoạt động cho năm học tới và đọc đơn xin từ chức

- Mời các bạn trong lớp phát biểu ý kiến của mình về bản tổng kết và phương hướngmình vừa được nghe

- Người điều khiển tổng kết các ý kiến Để đạt được những mục tiêu đã đề ra trongbản phương hướng thì lớp chúng ta phải bầu ra được đội ngũ cán bộ lớp có năng lực, hếtlòng vì tập thể

2 Kết nối :

Hoạt động 1: Người điều khiển đưa ra các câu hỏi:

? Theo bạn một người để trở thành cán bộ lớp cần phải có những tiêu chuẩn nào?

Từng cá nhân đứng lên phát biểu suy nghĩ của mình.

- Người điều khiển tổng hợp các ý kiến

? Theo bạn những ai có thể trở thành cán bộ lớp?

Từng cá nhân đứng lên đề cử những người mình cho là xứng đáng để trở thành cán

bộ lớp

- Người điều khiển tổng hợp các ý kiến

KTDH: Đặt câu hỏi, giao nhiệm vụ, hỏi và trả lời.

- GV yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi sau:

? Em phải làm gì để góp phần đưa lớp ta đạt được kết quả học tập cao nhất trongnăm học tới

- Học sinh viết ra giấy hoặc suy nghĩ một phút rồi trình bày.

- Người điều khiển tuyên bố kết thúc chương trình làm việc, chúc cả lớp đoàn kếtgiúp đỡ lẫn nhau trong mọi hoạt động

- Cả lớp hát bài: "Lớp chúng ta kết đoàn"

VI Tư liệu:

- Tư liệu: sử dụng tài liệu ở trường, lớp

Trang 3

- Tuyển tập các bài hát về trường lớp.

VII Dặn dò:

- Tham quan phòng truyền thống của trường vào các giờ ra chơi, ghi lại những thông tin về các tấm gương thế hệ học trò và thầy cô những năm trước đã thành đạt

- Xem lại các kết quả trung bình cả năm các môn văn hóa và các giải thưởng từ cấp I của 1

số bạn trong lớp đạt cao nhất

VIII Rút kinh nghiệm sau hoạt động:

{ Ngày soạn: 16/9/2018 Ngày thực hiện: 22/9/2018

Trang 4

CHỦ ĐIỂM THÁNG 9: TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Hiểu được truyền thống của lớp và của trường sau 1 năm học tập và rèn luyện

- Biết trân trọng những truyền thống đó

- Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốtđẹp của lớp, của trường

II Nội dung, mức độ tích và các KNS cơ bản:

1 Nội dung tích hợp: Quyền trẻ em.

- KN trình bày suy nghĩ, ý tưởng

III Các phương pháp và kỹ thuật dạy học:

1 Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề Hợp tác nhóm

2 Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, Thảo luận, Biểu đạt sáng tạo, viết tích cực.

- Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và pháthuy như:

+ Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên, HS giảitrong các kỳ thi HS giỏi văn hóa và các giải thi khác như: Giải toán trên máy tính Casio,giải toán violympic, giải IOE tiếng anh trên mạng, giải thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật.(INTELISEF)…

+ Các truyền thống tốt đẹp khác: đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo vuixuân đón tết nguyên đán( hình thức phát quà), xây dựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạođức , tôn sư trọng đạo

+ Truyền thống trong các lĩnh vực hoạt động của trường, của lớp: văn nghệ, thể dụcthể thao, đền ơn đáp nghĩa (chăm sóc mẹ liệt sĩ)

Chuẩn bị:

- Một số câu hỏi thảo luận

- Các tiết mục văn nghệ

Trang 5

- Bảng thảo luận nhóm, bút lông

Hoạt động1: Thi tìm hiểu về truyền thống nhà trường

- Bạn Lài lần lượt nêu từng câu hỏi của cuộc thi

- Các đội bấm chuông giành quyền trả lời câu hỏi; nếu đội này chưa trả lời chínhxác, đội kia có quyền trả lời lại Nếu cả 3 đội đều trả lời sai thì mời các cổ động viên trảlời Nếu không ai trả lời đúng thì mời ban giám khảo giải đáp

Câu 1: Hãy nêu ngắn gọn về tiểu sử anh hùng Nguyễn Huệ mà ngôi trường ta vinh

dự được mang tên?

Câu 2: Trường ta được thành lập ngày tháng năm nào?

Câu 3: Cho biết họ và tên thầy hiệu trưởng đầu tiên của trường?

Câu 4: Ai là người dạy lâu năm nhất ở trường ta?

Câu 5: Cho biết tên một số thầy cô giáo đã có thành tích suất xắc và một số học sinh

tiêu biểu của trường ta trong những năm qua?

KTDH: Đặt câu hỏi, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời.

Hoạt động 2: Thi hát về trường lớp thầy cô bạn bè

- Bạn Trà My nêu từng câu đố vui hoặc tên bài hát sau đó lần lượt mời các cổ động viêntrả lời hoặc hát, chú ý dàn đều cho cả 3 tổ Nếu các cổ động viên không hát được thì mời bạngiám khảo giải đáp:

Câu 1: Hãy hát bài hát có từ "Mái trường "

Câu 2: Hãy hát bài hát có từ "Cô giáo em"

Câu 3: Hãy hát bài hát có từ chỉ dụng cụ học tập

KTDH: Đặt câu hỏi, chia nhóm, động não, hỏi và trả lời.

3 Thực hành luyện tập:

Hoạt động3: Thi sáng tác thơ

- Người điều khiển đặt câu hỏi để các tổ thảo luận và trình bày:

? Qua hai phần thi trên, bạn hãy sáng tác một đoạn thơ ngắn thể hiện tình cảm của mình đối với nhà trường

- Các tổ thảo luận, trả lời

KTDH: Động não, đặt câu hỏi.

Trang 6

- GV đề nghị h/s tuyên truyền những hiểu biết của mình về nhà trường, những thành tích nổi bật của trường với gia đình, bạn bè để mọi người cùng nghe

VI Tư liệu:

- Tư liệu của trường, lớp

- Tuyển tập bài hát ca ngợi Bác Hồ

VII Dặn dò:

- Sưu tầm các bài hát về thiếu niên với bác Hồ Các bức thư và các bài viết của bác về thiếu niên và học sinh Hiểu 5 điều bác Hồ dạy

- Giải pháp của bản thân học tốt

`VIII Rút kinh nghiệm sau hoạt động:

{

Ngày soạn: 03/10/2015

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu được thế nào là một tiết học tốt và những yêu cầu mà các em cần thực hiện trong tiết học đó

Trang 7

2 Kĩ năng:

-Rốn luyện và thực hành cỏc phương phỏp học tập, cựng giỳp đỡ nhau học tốt

- Học sinh rốn luyện, kỹ năng học bài, làm bài, ghi chộp, hăng hỏi, tớch cực phỏt biểu ýkiến trong giờ học

3 Thỏi độ: Khiờm tốn học hỏi, cú thỏi độ học tập tớch cực, đỳng đắn, tự rốn luyện ý thức tổchức kỷ luật, tớnh chăm chỉ, sỏng tạo trong học tập

II Cỏc nội dung, mức độ tớch hợp vào giỏo dục kỹ năng sống:

1 Nội dung tớch hợp:

- í thức bảo vệ mụi trường

- Giỏo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm

2 Mức độ: Hiểu và vận dung tốt- Liờn hệ thực tế tốt

3 Cỏc kỹ năng sống giỏo dục trong hoạt động:

- KN tự nhận thức, tư duy sỏng tạo, trỡnh bày suy nghĩ làm thế nào thực hiện tiết học tốt

- KN đặt mục tiờu, lập kế hoạch thực hiện mục tiờu tiết học tốt.

- Kỹ năng tỡm kiếm, xỏc định giỏ trị cỏc lựa chọn phự hợp để học tốt

III Cỏc phương phỏp/ kỹ thuật dạy học tớch cực được sử dụng:

1 Phương phỏp:

- Trao đổi, thảo luận

- Trỡnh bày 1 phỳt

2 Kỹ thuật:

- Đặt cõu hỏi, Động nóo, thảo luận, Biểu đạt sỏng tạo, viết tớch cực

- Cỏc bản bỏo cỏo về kinh nghiệm học tập, về phương phỏp học tập tốt do cỏ nhõn tự chuẩnbị

- Phấn, bảng để cỏc cỏ nhõn trỡnh bày và minh họa : mụ hỡnh, dụng cụ học tập liờn quankhỏc

1 Khỏm phỏ:

- Bắt nhịp cho cả lớp hát bài “Lớp chúng ta kết đoàn” của Mộng Lân

? Theo bạn cần phải làm gì để đợt hội giảng của các Thầy cô giáo đạt kết quả cao

! Phấn đấu đạt đợc nhiều tiết học tốt

- Để đạt đợc những tiết học tốt thì cần phải có sự cố gắng, rèn luyện, phấn đấu của tất cảcác bạn trong lớp Đó là lý do của buổi hoạt động hôm nay

2 Kết nối:

- Trước hết chỳng ta sẽ thi tỡm hiểu thư Bỏc để cỏc bạn đều biết Bỏc mong muốn chỳng tahọc tập như thế nào:

Cõu 1: Đọc thư Bỏc cú cõu “Trước đõy cha anh cỏc em và mới năm ngoỏi cả cỏc em nữa…

một nước độc lập”, bạn cú suy nghĩ như thế nào?

! Trước đõy, cha anh bị thiệt thũi khụng được học hành chịu cảnh nụ lệ

Trang 8

Ngày nay, chúng ta được học hành đầy đủ, được hưởng một nền giáo dục của một nướcđọc lập nên chúng ta tự hào, sung sướng và ra sức học tập để đền đáp công ơn Bác, củacách mạng.

Câu 2: Hãy nêu tác dụng của việc học tập?

! Học tập giúp con người tiếp thu tri thức cần thiết và ứng xử đúng đắn với mọi người.Nhờ học tập ta mới trưởng thành trở thành người có ích cho xã hội

Câu 3: Bác dặn học sinh cần phải làm gì? Bác mong muốn điều gì? Để làm được điều Bác

dạy học sinh cần phải làm gì?

! Bác dặn cần phải chăm học chăm làm Để đất nước Việt Nam trở nên tươi đẹp, có thểsánh vai với các nước khác Học sinh cần phải học tập tốt , trung thực thực hiện tốt 5 điềuBác Hồ dạy

Câu 4: Trong thư thể hiện tình cảm của Bác đối với thiếu nhi như thế nào? Tình cảm nào

khiến em xúc động nhất? Vì sao?

! Bác quan tâm, chăm lo đến việc học tập tu dưỡng học sinh Bác tin tưởng và đề cao việchọc tập, rèn luyện trong việc bảo vệ và xây dựng đất nước

3 Thực hành luyện tập: Thảo luận về tiết học tốt

- Lớp ta sẽ chia thành 3 tổ Mỗi tổ sẽ trả lời các câu hỏi ra giấy và cử một bạn đại diện lêntrả lời:

Câu 1: Thế nào là một tiết học tốt?

! Một tiết học được coi là tốt nếu học sinh chuẩn bị tốt cho tiết học, tích cực tham gia phátbiểu ý kiến, hiểu bài vận dụng tốt kiến thức của mình , giữ trật tự, kỉ luật theo sự hướngdẫn của thầy cô giáo

Câu 2: Tác dụng của những tiết học tốt là gì?

! Nó giúp chúng ta chủ động trong học tập nắm bài sâu hơn, không khí học tập sôi nổi ,nhờ

đó kết quả học tập ngày càng được nâng cao

Câu 3: Để có những tiết học tốt học sinh cần phải làm gì ?

! Học sinh cần phải ôn bài, làm bài tập trước khi đến lớp, chăm chú nghe thầy cô giảng bài,giao nhiệm vụ tích cực tự giác thực hiện nhiệm vụ của mình, tự tin trình bày suy nghĩ kếtquả bài của mình

- Tổng kết lại ngắn gọn những nội dung chính về một tiết học tốt

4.Vận dụng: Đăng kí và giao ước thi đua:

- Qua phần thảo luận ở trên Mỗi tổ đọc đăng kí thi đua của tổ mình và treo đăng kí đó lênbảng

- Đọc bản giao ước thi đua của tổ

- B¾t nhÞp cho c¶ líp h¸t bµi “Bác Hồ - Người cho em tất cả”.

VI Hướng dẫn chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo:

Mỗi bạn : Chuẩn bị mỗi tiết mục văn nghệ, câu đố tiết sau tham gia hội vui học tập

Trang 9

VII Tư liệu:

- Thư Bác gửi cho học sinh nhân ngày khai trường tháng 9/1945

- HĐNGLL 7 (Sách giáo viên)

- Hệ thống câu hỏi

VIII Rút kinh nghiệm

Trang 10

Ngày soạn: 17/10/2016

TIẾT 4: SINH HOẠT VĂN NGHỆ THEO CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn tập các bài hát và củng cố kiến thức các môn học.

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng, phong cách thể hiện các tiết mục văn nghệ.

- Rèn tư duy nhanh nhạy và kĩ năng phát hiện, trả lời, câu hỏi

3.Thái độ: - Xây dựng thái độ phấn đấu vươn lên học giỏi, say mê học tập Ôn luyện và

hiểu thêm ý nghĩa giáo dục của các bài hát

- Giáo dục thái độ nghiêm túc và ý thức say mê trong học tập, mạnh dạn

II Các nội dung, mức độ tích hợp vào giáo dục kỹ năng sống:

1 Nội dung tích hợp:

- Ý thức bảo vệ môi trường

- Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm

2 Mức độ: Liên hệ

3 Các kỹ năng sống giáo dục trong hoạt động:

- KN tìm kiếm và xử lí thông tin về các nội dung có liên quan đến Hội vui học tập

- KN giải quyết vấn đề khi tham gia trả lời các câu hỏi của Hội vui cùng với các đội thi vàtìm ra những cách trả lời tốt nhất

- KN quản lí thời gian để trong thời gian ngắn các nhóm có thể tìm ra phương án trả lờiđúng nhất

- Kĩ năng giao tiếp, kĩ năng suy nghĩ, tư duy sáng tạo, hợp tác

III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực được sử dụng:

1 Phương pháp:

- Giải quyết vấn đề, trò chơi Biểu đạt sáng tạo Trình bày 1 phút

2 Kỹ thuật:

- Đặt câu hỏi, Động não, thảo luận, Biểu đạt sáng tạo, viết tích cực

1.Tài liệu:

- Sách tham khảo có câu hỏi và đáp án của một số môn học

- Chuẩn bị trống để làm phương tiện dành quyền trả lời

2 Phương tiện:- Máy chiếu, Quỹ lớp

- Tiết mục văn nghệ

1 Khám phá:

- Bắt nhịp cho cả lớp hát bài hát : “Bài ca đi học”.

2 Kết nối: Thi cá nhân: Ai nhanh ai giỏi

Trang 11

- Ban tổ chức sẽ đọc câu hỏi Bạn nào có câu trả lời thì dơ tay, ai giơ tay đầu tiên sẽ đượcquyền trả lời trước.

Câu 1: Muốn tìm Nam, Bắc, Đông, Tây, nhìn mặt tôi sẽ biết ngay hướng nào? Cái la bàn.

Câu 2: Một kho gạo có 600 tấn, buổi sáng bán được 12% số gạo Buổi chiều bán được 8%

số gạo Hỏi cả ngày hôm đó bán được bao nhiêu tấn? 20% = 120 tấn gạo.

Câu 3: Vua nào đã bốn nghìn năm vẫn ghi công đức làm dân phụng? Vua Hùng.

Câu 4: Ai được mệnh danh là thi sử, thi Thánh của đời đường Trung Quốc? Đỗ Phủ

3 Thực hành luyện tập:

Hoạt động 1: Thi Đội nào nhanh hơn, giỏi hơn.

- Mỗi tổ cử ba bạn thành một đội, sau khi nghe câu hỏi đội nào gõ trống trước được quyềntrả lời Nếu trả lời sai hoặc chưa đủ, đội khác được quyền bổ xung Thư kí ghi kết quả từngcâu lên bảng

Câu 1: Việt Nam giáp với những nước nào? Lào, Trung Quốc, Campuchia

Câu 2: Làm thế nào tính vận tốc khi biết quãng đường và thời gian? Lấy quãng đường chiacho thời gian ra vận tốc

Câu 3: Ai là tác giả của ca dao dân ca Việt Nam? Nhân dân lao động

Câu 4: Ngày 22/12/1944 là ngày gì? Là ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam

Câu 5: Sợi nào được lấy từ vỏ cây được con người sử dụng cách đây 10 000 năm để dệt vải

và làm lưới đánh cá? Đó là sợi lanh

Câu 6: Có mấy loại tam giác, đó là những tam giác nào? Có bốn loại tam giác: tam giác thường, tam giác vuông, tam giác cân, tam giác đều

Câu 7: Căn cứ vào đâu để xác định người đó là công dân của nước cộng hào XHCN ViệtNam Căn cứ vào quốc tịch Việt Nam

Câu 8: Có mấy dạng gân lá? Có 3 dạng gân lá: dạng hình cung, dạng hình mạng, dạng songsong

Hoạt động 2: Thi Biểu diễn văn nghệ

- Mỗi tổ 3 tiết mục: đọc thơ, kể chuyện, hoạt cảnh, kịch ngắn… tùy khả năng từng tổ

- Chủ đề: học tập, nhà trường

Tổ 1: Đọc bài thơ: “Mùa thi” Của Phan Duy Hồng.

Tổ 2: Hát bài: “Nhớ ơn Thầy Cô” Nhạc và lời Nguyễn Ngọc Thiện.

Tổ 3: Hát bài:“Kỷ niệm mái trường” Nhạc và lời Minh Phương

- Chấm điểm

- Tổng kết điểm

- Công bố kết quả thi phát thưởng

- Nhận xét tuyên dương

Trang 12

4.Vận dụng:

- Qua buổi hoạt động hôm nay, hãy suy nghĩ và trả lời 2 câu hỏi sau trong 1 phút:

Câu 1: Em đặt ra mục tiêu phấn đấu về học tập trong năm học này như thế nào?

Câu 2: Em đã làm gì để mình đạt được mục tiêu đó.

* Trò chơi “ Tôi xin giao ước thi đua”

- Luật chơi : Lớp đứng vòng tròn, mỗi người khi có bóng sẽ nói to một giao ước thi đua Người có bóng sẽ nói:

Ví dụ: Tôi xin giao ước thi đua học giỏi môn toán, hoặc học giỏi môn văn, hoặc tôi xin giao ước thi đua không đi học trễ, hoặc tôi xin giao ước thi đua không nói chuyện riêng trong giờ học… nghĩa là tùy vào từng HS giao ước để khắc phục điểm yếu hay phát huy điểm mạnh của mình để vươn lên Sau khi nói xong câu giao ước sẽ tung bóng cho người khác, lưu ý không tung bóng cho 1 người 2 lần

- Trò chơi được chơi đến hết lượt học sinh

- Người điều khiển cho người tham gia bình luận về các giao ước thi đua của các bạn

và kết thúc trò chơi, người điều khiển kết luận lại

VI Hướng dẫn chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo:

Mỗi bạn : chuẩn bị 1 bài hát về thầy cô hoặc 1 mẫu chuyện về Thầy cô giáo cũ của mình

VII Tư liệu sử dụng:

- Sử dụng tư liệu của trường

- Hình ảnh về những thầy cô và những mẫu chuyện về thầy cô giáo cũ của mình

- Tuyển tập bài hát ca ngợi Người Thầy

Trang 13

Ngày soạn: 31/10/2016

TIẾT 5: LỄ ĐĂNG KÍ TUẦN HỌC TỐT: HOA ĐIỂM TỐT DÂNG THẦY CÔ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhận thức sâu sắc ý nghĩa về giá trị của truyền thống tôn sư trong đạo của dân tộc ViệtNam

- Khắc sâu tình nghĩa thầy trò và công ơn thầy cô giáo

- Kính trọng và lễ phép với thầy cô giáo

- Tù gi¸c quyÕt t©m cao.

- Yêu quý và tin tưởng thầy cô giáo

- Nhận thức về giá trị của truyền thống “Tôn sư trọng đạo”

2 Mức độ: - Toàn phần

- Kỹ năng giao tiếp ứng xử với các thầy cô giáo

- Kỹ năng tìm kiếm lựa chọn tham gia lẽ kỷ niệm

- Giá trị sống lòng biết ơn, lòng yêu thương kính trọng các thầy cô

1 Phương pháp: Giải quyết vấn đề, trò chơi Biểu đạt sáng tạo.Trình bày 1 phút

2 Kỹ thuật:

- Các truyện kể,bài thơ,bài hát,tranh ảnh và những kỉ niệm về tình nghĩa thầy trò

- Các câu hỏi để học sinh tham gia

- Các tổ chuẩn bị sưu tầm sản phẩm trưng bày

Trang 14

trường ta toàn thể hs đang ngày đêm chăn lo học tâïp, rèn luyện, tu dưỡng để càng xứng đáng hơn với sự tin cậy, mong muốn của thầy cô giáo.Ở những tiết sinh hoạt lớp trước, chúng ta đã có nhiều hoạt động thể hiện lòng tôn sư trọng đạo theo truyền thống tốt đẹp của dân tộc Hôm nay lớp ta phối hợp với các bậc phụ huynh trong ban chấp hành chi hội lớp tổ chức lễ kỉ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11 để bày tỏ tình cảm kính trọng, biết ơn đối với các thầy cô giáo của mình.

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Lễ kỉ niệm và chúc mừng

- Người điều khiển tóm tắt lịch sử ngày nhà giáo Việt Nam

- Đại diện học sinh đọc lời chúc mừng Thầy cô giáo

- Đại diện các tổ tặng hoa cho các thầy cô giáo

- Đại diêïn hội phụ huynh phát biểu chúc mừng thầy cô giáo

- Các thầy cô phát biểu về tâm tư, tình cảm của mình đối với nghề nhà giáo, đối với học sinh

Hoạt động 2: Thảo luận và văn nghệ

- Người điều khiển lần lượt nêu từng câu hỏi thảo luận và động viên cả lớp tích cựcphát biểu ý kiến

- Người diều khiển tĩm tắt các ý kiến và kết luận

- Trong quá trình thảo luận cĩ các tiết mục văn nghệ, lời phát biểu cảm tưởng, nhữngtâm sự hoặc những câu chuyện cảm động về thầy cơ giáo xen kẽ trong chương trình

3 Thực hành:

Hoạt động 3:

- Trình diễn các bài thơ, bài hát theo chủ đề “Tình nghĩa thầy trò”

- Trị chơi: "Nĩi và làm ngược”

* Mục đích: rèn luyện trí nhớ, khéo léo

* Số lượng: 30 người trở lên, cĩ thể chia nhiều nhĩm

* Địa điểm: trong phịng, ngồi sân

* Thời gian: 5 -> 7 phút

Cách chơi: người chơi xếp thành vịng trịn

- Quản trị hơ: “Các bạn hãy cười thật to”

- Người chơi phải làm ngược lại là: “Khĩc thật nhỏ”

- Quản trị hơ: “Các bạn hãy nhảy lên”

- Người chơi phải làm ngược lại: “Ngồi xuống đất”

Quản trị sẽ chỉ người trong vịng trịn và nĩi 1 hành động nào đĩ thì người chơi phảilàm ngược lại Quản trị cĩ thể thể hiện bằng hành động khơng cần nĩi, nếu người chơi khơng làm ngược lại thì sẽ bị phạt

4 Vận dụng:

? Là học sinh em cần làm như thế nào để ghi nhớ cơng ơn thầy cơ giáo?

- Học tập thật tốt, tu dưỡng rèn luyện đạo đức thật tốt để trở thành cơng dân tốt…

VI Tư liệu sử dụng:

Trang 15

- Tuyển tập các bài hát về trường lớp.

VII.Dặn dò :chuẩn bị cho sinh hoạt chủ điểm tuần sau

Ngày soạn: 12/11/2016

Trang 16

TIẾT 6: SINH HOẠT VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Sau khi hoạt động, HS có khả năng:

- Khắc sâu tình nghĩa thầy trò, về công ơn đối với thầy, cô giáo

2 Kĩ năng:

- Biết cách ứng xử, giao tiếp với các thầy, cô giáo

3 Thái độ:

- Kính trọng, yêu quý, lễ phép và tin tưởng với thầy, cô giáo

- Giá trị sống lòng yêu thương

2 Mức độ:

- Toàn phần

- Kỹ năng lắng nghe các ý kiến của các bạn về tình nghĩa thầy trò

- Kỹ năng trình bày suy nghĩ về tình cảm thầy trò

- Kỹ năng kiểm soát cảm xúc khi tiếp xúc với thầy cô

- Kỹ năng ứng xử với thầy cô giáo

- Đặt câu hỏi, Thảo luận, Biểu đạt sáng tạo, viết tích cực

- Các tư liệu HS sưu tầm được : Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câuchuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò

- Những câu hỏi dành cho thảo luận

- Một số tiết mục văn nghệ về thầy, cô giáo, về tình nghĩa thầy trò

- Bảng cho điểm của ban giám khảo trên giấy Ao

1 Khám phá:

- Mở đầu cho hoạt động, người điều khiển cho lớp thể hiện 2 bài hát:

+ Giới thiệu một HS nữ hát đơn ca bài “Bụi phấn”

+ Cả lớp cùng hát bài “Khi tóc thầy bạc trắng”

- Sau khi lớp thể hiện 2 bài hát, người điều khiển phỏng vấn nhanh một số HS :+ Nội dung bài “Bụi phấn” nói về điều gì?

+ Nội dung bài “ Khi tóc thầy bạc trắng”nói về điều gì?

+ Cảm nghĩ của bạn khi nghe bài hát trên?

Trang 17

+ Những hình ảnh nào về người thầy trong 2 bài hát mà bạn ghi nhớ nhất ? Vì sao?

- Người điều khiển cho 1 -2 HS ghi tóm tắt các ý kiến lên bảng

- Người điều khiển cho 1 HS đọc to ý kiến của các bạn

- Người điều khiển kết luận để dẫn nhập vào hoạt động chính “ Thảo luận chủ đềtình nghĩa thầy trò”

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Các nhóm trưng bày và giới thiệu kết quả sưu tầm.

- Người điều khiển yêu cầu các nhóm trưng bày kết quả sưu tầm vào các vị trí đãđược phân công; quy định tới gian cho các nhóm trưng bày

- Các nhóm bàn bạc thể hiện trang trí, trưng bày, theo các cách sáng tạo của nhómmình, phân công 1,2 người đại diện nhóm trình bày giới thiệu kết quả sưu tầm

- Kết thúc thời gian cho các nhóm trưng bày , người điều khiển yêu cầu cả lớp đivòng quanh xem

- Lần lượt các nhóm báo cáo kết quả sưu tầm ,các nhóm trình bày nội dung ý tưởngtrưng bày của nhóm nói lên tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy ,cô giáo Các nhóm

có thể biểu đạt sáng tạo các báo cáo cuả nhóm bằng cách minh họa như ca hát, ngâm thơ,

kể chuyện về tình nghĩa thầy trò, lòng biết ơn với thầy, cô giáo…

- Người điều khiển mời ban giám khảo cho ý kiến đánh giá kết quả sưu tầm, trưngbày của các nhóm Ban giám khảo cho điểm các nhóm công khai được viết lên bảng

Hoạt động 2: Thảo luận theo lớp về tình nghĩa thầy trò

- Thảo luận được thể hiện dưới hình thức hái hoa

- Người điều khiển động viên các bạn xung phong lên hái hoa

- HS lên hái hoa, mở ra và đọc to câu hỏi và phát biểu ý kiến

- Nếu gặp những câu hỏi khó hoặc tranh luận người điều khiển có thể mời GVPT trợ giúp

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Trình bày 1 phút

- Người điều khiển nêu câu hỏi yêu cầu trình bày 1 phút

+ Sau hoạt động này , bạn thu hoạch được những gì bổ ích nhất về tình nghĩa thầy trò?+ Trong hoạt động này, bạn tâm đắt điều gì nhất? Điều gì bạn thấy chưa hài lòng?

+ Bạn sẽ ghi nhớ nhất điều gì về tình nghĩa thầy trò?

- Cho 1 vài HS trình bày, HS lựa chon 1 câu hỏi để trình bày và lưu ý không trùng ýkiến với bạn

- Người điều khiển mời GVPT cho ý kiến kết luận

4 Vận dụng:

GV yêu cầu HS về nhà viết bản thu hoạch và liên hệ thực tế của bản thân về tình

nghĩa thầy trò, biểu hiện lòng biết ơn bằng hành động thực tế hơn

VI Tư liệu:

- sử dụng tài liêu ở trường , lớp

- Tuyển tập các bài hát về trường lớp

oo0oo

Ngày soạn: 28/11/2016

Trang 18

TIẾT 7: THẢO LUẬN VỀ TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG CỦA ĐỊA PHƯƠNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hiểu sâu sắc thêm về phẩm chất tốt đẹp và truyền thống vẻ vang của bộ đội Cụ Hồ

2 Kĩ năng:

- Tự hào, yêu quý, và biết ơn bộ đội Cụ Hồ; Kính trọng và biết ơn các Bác cựu chiến binh

- Kỹ năng tham gia các hoạt động tập thể

3 Thái độ:

- Biết noi gương bộ đội Cụ Hồ, đoàn kết, giúp đỡ nhau học tập tốt, rèn luyện tốt, quan tâm

giúp đỡ các gia đình cựu chiến binh khó khăn

- Kính trọng và biết ơn các bác cựu chiến binh

2 Mức độ:

- Toàn phần

- Kỹ năng tự tin khi giao lưu

- Giá trị sống tinh thần đoàn kết

- Một số câu hỏi để giao lưu:

+ Những kỷ niệm sâu sắc của người lính?

+ Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống của bộ đội Cụ Hồ

- Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về bộ đội Cụ Hồ

- Tặng phẩm để tặng các cựu chiến binh

1 Khám phá: Trò chơi “Kể tên một số anh bộ đội Cụ Hồ”

- Người điều khiển yêu cầu HS đứng vòng tròn và giới thiệu luật chơi Dùng bóngtung lên, bóng đến tay ai người đó kể tên anh bộ đội Cụ Hồ mà bạn biết

- Cả lớp chơi, thư ký ghi lại tên các anh bộ đội Cụ Hồ lên bảng

- Người điều khiển gọi 1, 2 HS đọc to những thông tin ghi trên bảng

2 Kết nối:

Hoạt động 1: Trò chơi hái hoa

Trang 19

-Người điểu khiển chương trình phổ biến cách thức thi : trên cây hoa là những bộnghoa câu hỏi có liên quan nội dung ôn tập của một vài môn(Văn, toán, anh, sinh, lý, hóa )

và xen kẽ một vài câu hỏi vui chơi văn nghệ Đại diện từng tổ lên hái hoa, đọc to câu hỏicho cả lớp cùng biết và suy nghĩ trong 1 phút sau đó trả lời

- Nếu không trả lời được thì người khác sẽ trình bày suy nghĩ của mình trong 1 phút

Hoạt động 2: Hỏi – Đáp

- Người điều khiển mời 2 người tham gia hoạt động hỏi – đáp Một người sẽ hái hoa,người kia trả lời câu hỏi của người hái hoa Người được hái hoa đọc to câu hỏi cho cả lớpcùng biết, người trả lời trình bày suy nghĩ của mình Các thành viên khác có thể chia sẽ ýkiến

3 Thực hành:

Hoạt động 3: Thi ứng xử tình huống

- Đó là những tình huống này sinh trong quá trình ôn tập và đang trong phòng thi Người điều khiển đề nghị lớp đưa ra một vài tình huống cụ thể Ví dụ:

+ Trong giờ ôn tập toán chuẩn bị thi HKI, bạn A không chú ý mà lại trêu bạn khôngcho bạn học Trong tình huống này, bạn sẽ giải quyết ra sau?

+ Giả sử trong giờ thi, bạn B đã cho bạn nhìn bài để chép vì câu hỏi đó quá khó, liệubạn có chép không?

Với tình huống đưa ra, người điều khiển yêu cầu lớp trình bày cách giải quyết của mình.Mọi thành viên trong lớp có thể đưa ra những cách giải quyết khác nhau Mời GVPT phátbiểu ý kiến GVPT có thể gợi ý hoặc định hướng cách giải quyết cho từng tình huống cụthể

- HS có thể đưa ra các tình huống trong học tập hằng ngày để các bạn tham gia giảicác tình huống đó

4 Vận dụng:

- GV yêu cầu HS noi gương chiến đấu theo các bộ đội Cụ Hồ, phẩm chất tốt đẹp của

bộ đội Cụ Hồ

oo0oo

Trang 20

- Hiểu sâu sắc thêm về phẩm chất tốt đẹp và truyền thống vẻ vang của bộ đội Cụ Hồ

2 Kĩ năng:

- Tự hào, yêu quý, và biết ơn bộ đội Cụ Hồ; Kính trọng và biết ơn các Bác cựu chiến binh

- Kỹ năng ứng phó với lũ lụt, sạt lở đất

3 Thái độ:

- Biết noi gương bộ đội Cụ Hồ, đoàn kết, giúp đỡ nhau học tập tốt, rèn luyện tốt, quan tâm

giúp đỡ các gia đình cựu chiến binh khó khăn

- Kính trọng và biết ơn các bác cựu chiến binh

2 Mức độ:

- Toàn phần

- Kỹ năng tự tin khi giao lưu

- Giá trị sống tinh thần đoàn kết

- Một số câu hỏi để giao lưu:

+ Những kỷ niệm sâu sắc của người lính?

+ Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống của bộ đội Cụ Hồ

- Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về bộ đội Cụ Hồ

- Tặng phẩm để tặng các cựu chiến binh

1 Khám phá: Trò chơi “Kể tên một số anh bộ đội Cụ Hồ”

- Người điều khiển yêu cầu HS đứng vòng tròn và giới thiệu luật chơi Dùng bóngtung lên, bóng đến tay ai người đó kể tên anh bộ đội Cụ Hồ mà bạn biết

- Cả lớp chơi, thư ký ghi lại tên các anh bộ đội Cụ Hồ lên bảng

- Người điều khiển gọi 1, 2 HS đọc to những thông tin ghi trên bảng

2 Kết nối:

Trang 21

Hoạt động 1: Giao lưu với các cựu chiến binh

- Người điều khiển mời cựu chiến binh địa phương tham gia giao lưu với lớp

+ Cựu chiến binh tự giới thiệu vài nét về mình, kể cho HS nghe những kỷ niệm sâusắc nhất trong cuộc đời bộ đội của mình, nhắn nhủ những mong muốn của mình với HS

+ HS có thể hỏi thêm (một số điều cần thiết về cuộc sống vật chất, tinh thần, nếpsống kỷ luật, tình đồng đội … của người chiến sỹ ) với cựu chiến binh

- Giao lưu với khách mời bằng một số câu hỏi:

? Để ứng phó với lũ lụt, sạtlở đất chúng ta cần làm gì

- Cảm ơn, tăng quà, hoa và hứa hẹn của lớp với cựu chiến binh

3 Thực hành:

Hoạt động 2: Liên hoan văn nghệ về bộ đội Cụ Hồ

- Các tiết mục văn nghệ của HS

- Các tiết mục văn nghệ của cựu chiến binh

4 Vận dụng:

- GV yêu cầu HS noi gương chiến đấu theo các bộ đội Cụ Hồ, phẩm chất tốt đẹp của

bộ đội Cụ Hồ

oo0oo

Trang 22

Ngày soạn: 3/01/2016

TIẾT 9: THI TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG VẺ VANG CỦA ĐẢNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhận thức được ý nghĩa ngày thành lập Đảng (3/2); các mốc lớn và sự kiện lịch sử truyềnthồng vẻ vang của Đảng

- Biết ơn và tự hào về Đảng, về truyền thống cách mạng của dân tộc do Đảng lãnh đạo

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện tư duy, sáng tạo, trí tưởng tượng phong phú

3 Thái độ:

- Biết giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đó

- Học tập tốt, rèn luyện tốt để đền đáp công ơn của Đảng

2 Mức độ:

- Liên hệ

- Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về Đảng

- Kỹ năng trình bày ý tưởng bài viết tranh vẽ về Đảng

- Giá trị sống: tình yêu quê hương đất nước

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	64,68 KB