GV: có 2 loại di sản để tìm hiểu về 2 loại di sản này, chúng ta cùng tham gia tro chơi nêu tên và phân biệt di sản, cả lớp chia thành 04 nhóm, các nhóm được luân phiên trả lời câu hỏi[r]
Trang 1Tuần 25 Lớp 7A1 7A3 7A5 7A7 7A11 7A12 7A13 Ngày soạn:
30/01/2018
Tiết 24
Ngày dạy
…./
….
…./
….
…./
….
…./
….
…./
….
…./
….
…./
…
Bài 15: BẢO VỆ DI SẢN VĂN HÓA (Tiết 1)
1 Mục tiêu:
- Kiến thức:
+ Khái niệm di sản văn hoá bao gồm di sản phi vật thể và di sản văn hoá vật thể
+ Hiểu sự khác nhau giữa di sản văn hoá vật thể và di sản văn hoá phi vật thể
- Kĩ năng:
+ Có hành động cụ thể bảo vệ di sản văn hoá
+ Tuyên truyền cho mọi người tham gia giữ gìn, bảo vệ di sản văn hoá
- Thái độ:
+ Có ý thức giữ gìn, bảo vệ và tôn tạo những di sản văn hoá, ngăn ngừa những hành động cố tình hay vô ý xâm phạm đến di sản văn hoá
2 Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
- Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 7
- Tranh, ảnh về các di sản văn hoá
- Bài tập
- Tình huống
- Tài liệu sách báo, tạp chí nói về di sản văn hoá
- Video về các di sản văn hoá,
- Giấy, bút màu…
- Học sinh: Xem trước nội dung bài học
3 Phương pháp
- Kích thích tư duy
- Giải quyết vấn đề
- Thảo luận nhóm
4 Tiến trình giờ dạy – Giáo dục
4.1 Ổn định lớp: (1’)
4.2 Kiểm tra bài cũ (2’)
Học sinh 1: Em hãy cho biết môi trường là gì? Nêu trách nhiệm của công dân và học sinh đối với việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Bản thân em sẽ
có những hành động gì để bảo vệ môi trường?
Trang 2việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên? Bản thân em sẽ có những hành động gì để bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên của nước ta?
4.3 Giảng bài mới (2’)
Đặt vấn đề:
? Nhận xét về tình huống sau: Các du khách thường vứt rác ở các khu du lịch?
- GV: Trong những năm gần đây, tổ chức UNESCO đã có một chương trình bảo vệ
di sản văn hoá và đã được triển khai ở hàng trăm nước Còn ở Việt Nam tháng
7-2000, Quốc Hội đã thông qua Luật di sản văn hoá, TW Đảng ra Nghị quyết V về giữ gìn và phát huy bản sắc VH dân tộc Vậy di sản văn hoá là gì và vì sao cả nhân loại đều đang quan tâm đến di sản văn hoá? Cô và các em sẽ cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay
Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh SGK (10’)
* Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu về các di sản của
Việt Nam
* Thực hiện: Học sinh quan sát tranh, xem video
về các di sản của Việt Nam và nêu những hiểu biết
về di sản của Việt Nam
GV: Học sinh quan sát 03 bức tranh trong sách giáo
khoa
HS: Quan sát phát biểu ý kiến cá nhân
GV: Giới thiệu
? Em hãy nhận xét gì về đặc điểm 3 bức ảnh trên?
Ảnh 1: Di tích Mỹ Sơn là công trình kiến trúc
(văn hoá) phản ánh tư tưởng xã hội (văn hoá, nghệ
thuật, tôn giáo ) của nhân loại thời kì phong kiến
Ảnh 2: Vịnh Hạ long là danh lam thắng cảnh Là
cảnh đẹp tự nhiên đã được xếp hạng là thắng cảnh
thế giới
Ảnh 3: Bến Nhà Rồng là di tích lịch sử vì nó đánh
dấu sự kiện Chủ Tịch Hồ Chí Minh ra tìm đường
cứu nước Đây là một sự kiện trọng đại
GV: Em hãy nêu một số ví dụ về danh lam thắng
cảnh di tích lịch sử văn hoá ở nước ta và trên thế
giới?
HS: Di sản văn hoá: Cố Đô Huế, Phố Cổ Hội An,
Thánh Địa Mỹ Sơn, Văn Miếu Quốc Tử Giám, Chữ
Nôm, áo dài truyền thống, Bài hát quan họ
Di tích lịch sử và cách mạng: Bến Nhà Rồng,
Bảo Tàng Hồ Chí Minh, Hoả Lò, Côn Đảo, Pác Bó,
Gò Đống Đa Vịnh hạ long, ngũ hành sơn, đồ sơn,
rừng Cúc Phương, hang Bích Động
GV: Việt Nam có những di sản văn hoá nào được
I
Tìm hiểu tranh SGK
Trang 3HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
UNESCO xếp hạng là di sản văn hoá thế giới
Những di sản văn hoá ở việt nam được
UNESCO công nhận là di sản văn hoá thế giới
Di sản thiên nhiên thế giới (2)
1 Vịnh Hạ Long
2 Vườn Quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng
Di sản văn hóa vật thể của thế giới (5)
3 Quần thể di tích Cố đô Huế
4 Phố Cổ Hội An
5 Thánh địa Mỹ Sơn
6 Hoàng thành Thăng Long
7 Thành nhà Hồ
Di sản văn hóa phi vật thể của thế giới (8)
8 Nhã nhạc cung đình Huế
9 Không gian văn hóa Cồng Chiêng Tây Nguyên
10 Dân ca quan họ
11 Ca trù
12 Hội Gióng
13 Hát xoan
14 Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương
15 Đờn ca tài tử Nam Bộ
Di sản tư liệu thế giới (3)
16 Mộc bản triều Nguyễn
17 Bia tiến sĩ Văn Miếu - Quốc Tử Giám
18 Mộc bản Kinh Phật chùa Vĩnh Nghiêm
HS: xem video về di sản Việt Nam
* Kết luận: Việt Nam là đất nước có rất nhiều di
sản văn hóa nổi tiếng cần được giữ gìn, bảo vệ
Hoạt động 2: Tìm hiểu các khái niệm (18’)
* Mục tiêu: Học sinh hiểu khái niệm di sản văn
hóa, học sinh phân biệt được di sản văn hóa phi vật
thể và di sản văn hóa vật thể
* Thực hiện: Phát vấn nêu vấn đề, chia nhóm
chơi trò chơi và tìm hiểu về bài học.
GV: Vậy, qua tìm về những di sản của Việt Nam
em hãy cho biết di sản văn hóa là gì?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét và kết luận
GV: có 2 loại di sản để tìm hiểu về 2 loại di sản
này, chúng ta cùng tham gia tro chơi nêu tên và
phân biệt di sản, cả lớp chia thành 04 nhóm, các
nhóm được luân phiên trả lời câu hỏi
II Nội dung bài học
1 Khái niệm:
Di sản văn hóa: là sản
phẩm vật chất và tinh thần
có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, được lưu truyền
từ đời này sang đời khác
- Có 2 loại di sản văn hóa
Trang 4Câu hỏi: nêu tên và xác định những di sản sau
thuộc loại di sản nào?
Đáp án:
1 Truyện Kiều-di sản phi vật thể
2 Chùa Một cột - di sản văn hóa vật thể
3 Tục ngữ việt nam – di sản phi vật thể
4 Nhà Bác – di sản văn hóa vật thể
5 Động Phong Nha – di sản văn hóa vật thể
6
GV: Từ việc phân loại các di sản văn hóa thành 2
loại di sản văn hóa vật thể và di sản văn hóa phi vật
thể Em hãy nêu đặc điểm của 2 loại di sản này?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét và kết luận
GV: Trong di sản văn hóa vật thể của chúng ta vừa
tìm ra có Động Phong Nha Kẻ Bàng và Nhà Bác Hồ
có điểm gì giống và khác nhau?
HS: Trả lời
GV: Nhận xét và kết luận
Di sản văn hóa vật thể được chia làm 2 loại: Di tích
lịch sử văn hoá và danh lam thắng cảnh
* Kết luận: Các di sản văn hóa là tài sản vốn quý
của con người có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học
quan trọng Mỗi công dân cần tìm hiểu và bảo vệ
những di sản của đất nước mình cũng như các di
sản văn hóa trên toàn thế giới
a Di sản văn hóa phi vật thể: Là những sản phẩm
tinh thần có giá trị về lịch
sử, văn hoá, khoa học được lưu giữ bằng trí nhớ, chữ viết, truyền miệng, truyền nghề, trình diễn và các hình thức lưu giữ, lưu truyền khác Bao gồm:
- Tiếng nói
- Chữ viết
- Tác phẩm văn học, nghệ thuật, khoa học
- Lễ hội
- Bí quyết
- Những tri thức dân gian khác
b Di sản văn hóa vật thể:
là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học bao gồm:
- Di tích lịch sử văn hoá:
là công trình xây dựng, địa điểm và các di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia, có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học
- Danh lam thắng cảnh: là
cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử thẩm mĩ, khoa học
Hoạt động 3 Tìm hiểu những di sản văn hóa địa ở địa phương (7’)
* Mục tiêu: Học sinh biết được các di sản văn
hóa của địa phương.
* Thực hiện: Học sinh các nhóm thảo luận và
đưa đáp án về các di sản văn hóa ở địa phương
mình và trình bày hiểu biết của mình về về một di
sản
Trang 5HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC
HS: Làm việc nhóm
4.4 Củng cố (4’)
Làm bài tập d/ SGK trang 51
4.5 Dặn dò (1’)
- GV hệ thống và nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của tiết học
- Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp
5 Rút kinh nghiệm:
………
………
………
………
………