PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh Tiêu chí 5.1: Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông Mức 1: a Tổ chức dạy học đúng, đủ các môn h[r]
Trang 1Nhóm, cá nhân
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 5: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
Tiêu chí 5.1: Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông
Mức 1:
a) Tổ chức dạy học đúng, đủ các môn học và các hoạt động giáo dục theo quy định, đảm bảo mục tiêu giáo dục;
b) Vận dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học, tổ chức hoạt động dạy học đảm bảo mục tiêu, nội dung giáo dục, phù hợp đối tượng học sinh và điều kiện nhà trường; bồi dưỡng phương pháp tự học, năng cao khả năng làm việc theo nhóm và rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn;
c) Các hình thức kiểm tra, đánh giá học sinh đa dạng đảm bảo khách quan và hiệu quả
Mức 2:
a) Thực hiện đúng chương trình, kế hoạch giáo dục; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với từng đối tượng và đáp ứng yêu cầu, khả năng nhận thức của học sinh;
b) Phát hiện và bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, phụ đạo học sinh gặp khó khăn trong học tập, rèn luyện
Mức 3:
Hằng năm, rà soát, phân tích, đánh giá hiệu quả và tác động của các biện pháp, giải pháp tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên, học sinh
1 Mô tả hiện trạng
a) Nhà trường tổ chức dạy học đúng, đủ các môn học và các hoạt động giáo dục theo quy định, đảm bảo mục tiêu giáo dục, thực hiện đúng chương trình, kế hoạch giáo dục, lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với từng đối tượng và đáp ứng yêu cầu, khả năng nhận thức của học sinh
[H3-1.7-03];[H1-1.2-07].
b) Nhà trường vận dụng các phương pháp, kỹ thuật dạy học, tổ chức hoạt động dạy học đảm bảo mục tiêu, nội dung giáo dục, phù hợp đối tượng học sinh và điều kiện nhà trường; bồi dưỡng phương pháp tự học, năng cao khả năng làm việc theo nhóm và rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn Hằng năm, rà soát, phân tích, đánh giá hiệu quả và tác động của các biện pháp, giải pháp tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy học của giáo viên, học sinh
[H2-1.4-04 ]; [H3-1.7-03];[H1-1.2-07].
c) Nhà trường thực hiện đổi mới các hình thức kiểm tra, đánh giá học sinh
đa dạng đảm bảo khách quan và hiệu quả [H1-1.2-07]
2 Điểm mạnh:
Trang 2-Đa số giáo viên nhà trường vận dụng thành thạo các phương pháp, kỹ thuật dạy học, thực hiện tốt các hình thức kiểm tra đánh giá học sinh trên tinh thần phát huy phẩm chất và năng lực của người học
3 Điểm yếu:
-Một số đồng chí giáo viên có tuổi còn hạn chế việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy và kết hợp các kĩ thuật dạy học chưa linh hoạt
4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:
-Thường xuyên bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên các phương pháp, kỹ thuật dạy học, thực hiện tốt các hình thức kiểm tra đánh giá học sinh trên tinh thần phát huy phẩm chất và năng lực của người học
-Hàng kì, giao các tổ chuyên môn tiếp tục tổ chức các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo hướng phát huy phẩm chất, năng lực của học sinh
5 Tự đánh giá: Đạt mức 3
Chỉ
báo
Đạt/ Không
đạt
Chỉ báo (nếu có)
Đạt/ Không đạt
Chỉ báo (nếu có)
Đạt/ Không đạt
Đạt: Mức 3.
Xác nhận
của trưởng nhóm công tác
, ngày tháng năm
Người viết
(Ký và ghi rõ họ tên)