- Nêu được tên và ích lợi của một động vật sống trên cạn đối với con người.. - HSNK kể được tên một số con vật hoang dã sống trên cạn và một số vật nuôi trong nhà.[r]
Trang 1GIÁO ÁN BÀN TAY NẶN BỘT LỚP 2 TUẦN 28
MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI: MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN
I Mục tiêu:
- Nêu được tên và ích lợi của một động vật sống trên cạn đối với con người
- HSNK kể được tên một số con vật hoang dã sống trên cạn và một số vật nuôi
trong nhà
II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ; VBT.
III Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: (4’)
- Nêu tên các loài vật sống ở trên mặt đất?
- Nêu tên các loài vật sống ở dưới nước ?
- Nêu tên các loài vật sống ở trên không?
GV nhận xét
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
HĐ1: (18’)Làm việc với SGK
Mục tiêu: Nêu được tên và lợi ích của một số
loài vật sống trên cạn.
GV cho HS quan sát các hình trong SGK, thảo
luận CĐ các câu hỏi, hoàn thành phiếu:
GV kết luận : Có nhiều loài vật sống trên mặt
đất như : Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có loài vật
đào hang sống dưới đất như : thỏ, giun ….
Chúng ta cần bảo vệ các loài vật có trong tự
nhiên đặc biệt là các loài vật quý hiếm.
Vậy ích lợi của các con vật sống trên cạn là gì ?
GV bổ sung
Hoạt động 2 : Phân biệt vật nuôi và loài vật
sống hoang dã
Mục tiêu : Biết phân biệt vật nuôi và loài vật
HS trả lời
HS nêu
HS QS; chia sẻ CĐ; thảo luận; trình bày:
Chỉ và nói tên các con vật có trong hình ?
Con nào là vật nuôi, con nào sống hoang dã? Cho biết chúng sống ở đâu ?
Thức ăn của chúng là gì ?
Tại sao lạc đà có thể sống được ở sa
mạc?
Hãy kể tên một số con vật sống trong lòng đất ?
Con gì được mệnh danh là chúa sơn lâm?
HS thảo luận cả lớp; chia sẻ:
cung cấp thực phẩm; cung cấp sức kéo;
Trang 2sống hoang dã
Cách tiến hành :
Bước 1 : GV nêu tình huống có vấn đề
- GV hỏi : Theo em các loài vật con nào là vật
nuôi, con nào sống hoang dã ?
Bước 2 : Suy nghĩ ban đầu
GV ghi nhanh ý kiến của các nhóm
- Em làm thế nào để biết đâu là vật nuôi, đâu
là con vật sống hoang dã ?
Bước 3 : Tiến hành thực nghiệm.
Bước 4 : So sánh kết quả với dự đoán ban đầu
- GV + HS so sánh kết quả với dự đoán ban
đầu
Suy nghĩ ban đầu Kết quả thực
nghiệm
Bước 5 : Kết luận + mở rộng.
=> Có nhiều loài vật sống trên cạn Chúng là
nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật,
ngoài ra chúng còn có nhiều ích lợi khác
- Ngoài những những loài vật nuôi còn nhiệu
loài vật sống hoang dã
(Vậy ta cần phải làm gì để bảo vệ các loài vật?
Nhất là các loài vật quý hiếm?)
=> Chăm sóc vật nuôi cẩn thận, không săn bắn
các loài động vật hoang dã…
3 Củng cố, (5’):
Trò chơi “Đố bạn con gì ?”
GV đọc một số câu thơ về các con vật sống trên
cạn
GV giáo dục HS ý thức bào vệ động vật, nhất là
- HS ghi nhanh các dự đoán của cá nhân vào vở ghi chép (2 phút)
- Nhóm trưởng điều hành nhóm tổng hợp lại ý kiến của nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- HS đề xuất các hình thức như tìm hiểu VD: trên Internet, xem tivi, trên sách, báo)
- Các nhóm tiến hành quan sát và ghi lại kết quả (3phút)
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
HS chơi cá nhân
Nhận xét; bổ sung
Trang 3động vật có nguy cơ tuyệt chủng Nhận xét tiết học