BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG PHỔ THÔNG TẠI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRÀ VINH NĂM 2020
Trang 1BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG PHỔ THÔNG TẠI SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRÀ VINH
NĂM 2020
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGUYỄN THIỆN THÀNH NĂM HỌC
2020-2021
Người thực hiện: NGUYỄN THỊ KIM LAN
Đơn vị công tác: TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGUYỄN THIỆN THÀNH
Trang 2Trà vinh, tháng 2 năm 2021
Trang 32 – TÌNH HÌNH THỰC TẾ VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TỔCHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THPT CHUYÊN NGUYỄN THIỆNTHÀNH NĂM HỌC 2020-2021
2.1 Khái quát đặc điểm trường 52.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động 62.3 Điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức 112.4 Kinh nghiệm thực tế công tác quản lí hoạt động tại trường 13
3 - KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG THỰC HIỆN CÔNG TÁC QUẢN
LÝHOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG THPT CHUYÊNNGUYỄN THIỆN THÀNH NĂM HỌC 2020-2021……… 15
4 – KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
4.1 Kết luận 294.2 Kiến nghị 29TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
Trang 41 LÝ DO CHỌN CHỦ ĐỀ TIỂU LUẬN
1.1 Lý do pháp lý
Căn cứ vào Nghị quyết 29-NQ/TW, ngày 4 tháng 11 năm 2013 củaBCH Trung ương Đảng “ Về đổi mới căn bản, tòa diện giáo dục và đào tạo,đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thịtrường định hướng Xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”
Căn cứ vào Thông tư 06/2012/TT-BGĐT, ngày 15 tháng 12 năm 2012
về Quy chế tổ chức hoạt động của trường THPT chuyên ;
Căn cứ Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông vàtrường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số32/2020/TT-BGDĐT, ngày 15 tháng 9 năm 2020 của Bộ giáo dục và Đào tạo
Căn cứ vào hướng dẫn số 3280/BGD ĐT –GDTrH, ngày 27 tháng 8năm 2020 về việc hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấpTHCS, THPT;
Căn cứ vào hướng dẫn 5555/BGDĐT- GDTrH, ngày 8 tháng 10 năm
2014 về sinh hoạt tổ chuyên môn và đổi mới phương pháp dạy học và kiểmtra đánh giá:
Căn cứ vào công văn 1046/ SGD ĐT- GDTrH, ngày 15 tháng 10 năm
2018 về việc soạn kế hoạch bài dạy theo định hướng phát triển năng lực họcsinh
Căn cứ vào Quyết định số 2915/QĐ- UBND, ngày 11 tháng 8 năm 2020của UBND tỉnh Trà Vinh về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học
2020 – 2021 đối với giáo dục Mầm no, giáo dục phổ thông và giáo dụcthường xuyên trên địa bàn tỉnh;
Căn cứ vào thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020,Sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trunghọc cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
Trang 5và Đào tạo
Căn cứ vào Công văn số 913/SGDĐT-GDTrH ngày 08/7/2020 của SởGiáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục nhàtrường theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh;
Căn cứ vào Kế hoạch số 94/KH-SGDĐT ngày 23/9/2020 của Sở Giáodục và Đào tạo Trà Vinh về việc thực hiện nhiệm vụ và giải pháp năm học2020-2021
1.2 Lý do về lý luận
Tổ chuyên môn là một tổ chức nghề nghiệp đã có từ lâu trong nhàtrường, đây là đơn vị cơ sở trực tiếp nhất với các hoạt động của giáo viên Tổchuyên môn là một tổ chức trong nhà trường, tập hợp các giáo viên có cùngchuyên môn hoặc cận chuyên môn ( tổ ghép), giúp họ hành động theo mộtmục tiêu thống nhất
Hoạt động của tổ chuyên môn là tạo điều kiện cho giáo viên hoàn thànhnhiệm vụ của mình trong quá trình dạy học và giáo dục Thông qua tổ chuyênmôn hiệu trưởng sẽ nắm được sâu sát hoạt động của giáo viên, phát huy cao
độ sự thống nhất giữa hiệu trưởng với các thành viên trong tập thể sư phạm
Vì vậy tăng cường chỉ đạo hoạt động của tổ chuyên môn là mối quan tâmthường xuyên của hiệu trưởng Hay nói cách khác, quá trình quản lí hoạt độngdạy học của hiệu trưởng luôn gắn chặt với việc chỉ đạo hoạt động của tổchuyên môn1
Tổ chuyên môn chủ động xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dụctheo chương trình môn học, hoạt động giáo dục thuộc chuyên môn phụ tráchtheo tuần, tháng, học kỳ, năm học; phối hợp với các tổ chuyên môn khác xâydựng kế hoạch giáo dục của nhà trường
Theo chương trình phổ thông mới Tổ chuyên môn đề xuất lựa chọnsách giáo khoa, xuất bản phẩm tham khảo để sử dụng trong nhà trường theo
1 Trang 99, tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí trường Phổ thông- trường CBQL, năm 2013
Trang 6quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Tổ chuyên môn thực hiện kếhoạch giáo dục của tổ chuyên môn theo kế hoạch giáo dục của nhà trường đãđược hội đồng trường phê duyệt.
Tổ chuyên môn tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghềnghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông theo quy định của Bộ trưởng BộGiáo dục và Đào tạo và tham gia bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ theo kếhoạch của tổ chuyên môn và của nhà trường
Riêng Tổ chuyên môn ở trường THPT Chuyên có nhiệm vụ xây dựngchương trình, tài liệu dạy học môn chuyên; nghiên cứu, áp dụng các phươngpháp dạy học, phương pháp kiểm tra - đánh giá tiên tiến vào giảng dạy, đánhgiá kết quả học tập của học sinh Phát hiện, bồi dưỡng học sinh có năng khiếu;bồi dưỡng học sinh tham gia các kỳ thi học sinh giỏi và các cuộc thi về năngkhiếu khác liên quan đến chuyên môn của tổ
1.3 Lý do thực tiễn
Tại trường THPT Chuyên Nguyễn Thiện Thành, riêng Tổ Văn và TổToán là 2 tổ cùng chuyên môn, các tổ còn lại là tổ ghép Thực tế hoạt độngcác năm vừa qua theo chỉ đạo của hiệu trưởng thì các tổ chuyên môn hoànthành nhiệm vụ chỉ tiêu năm học theo cấp học phổ thông và định hướng giáodục của trường chuyên biệt Tuy nhiên trong quá trình chỉ đạo của hiệu trưởng
và việc tổ chức hoạt động sinh hoạt của tổ chuyên môn, việc lập các kế hoạchhoạt động của tổ thì các tổ chuyên môn còn vấp phải một số hạn chế thiếu sót:
Việc lập kế hoạch hoạt động của tổ còn theo chỉ tiêu, có mô hình sángtạo trong dạy và học nhưng hiệu quả chưa cao
Các hoạt động trải nghiệm, ngoài giờ lên lớp huy động được học sinhtham gia đông đảo nhưng do đặc thù môn chuyên nên có nhiều kiến thức sâunên học sinh không chuyên không nhiệt tình tham gia
Trang 7Đối với những tổ ghép mặt dù tổ trưởng có sâu sát, đốc thúc nhưng dokhông cùng chuyên môn nên đôi khi không có tiếng nói chung trong tổ.
Việc dự giờ đánh giá tiết dạy có đổi mới nhưng vẫn còn mang tính đối phó,giáo viên khác môn không nhiệt tình góp ý do khác chuyên môn
Việc đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài họccòn gặp nhiều khó khăn do bị động về thời gian và tổ ghép
Kết quả ôn thi học sinh giỏi ( đặc biệt là học sinh giỏi Quốc gia) của các tổchuyên môn không ổn định
Trong bối cảnh giáo dục hiện nay, thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW củaBCH Trung ương Đảng và thực hiện Luật giáo dục năm 2019, chuẩn bị thựchiện chương trình Phổ thông mới đối với cấp học THPT đóng vai là Hiệutrưởng tôi quyết định chọn đề tài “Quản lí hoạt động Tổ chuyên môn tạitrường THPT Chuyên Nguyễn Thiện Thành năm học 2020 -2021” là tiểu luậnTốt nghiệp khóa học lớp Bồi dưỡng Cán bộ quản lí trường phổ thông
Để tiểu luận hoàn thành, tôi nhận được sự hướng dẫn tận tình của Giáoviên trường Cán bộ Quản lí Giáo Dục thành phố Hồ Chí Minh, được sự giúp
đỡ nhiệt tình của lãnh đạo trường THPT Chuyên Nguyễn Thiện Thành vàđồng nghiệp Tôi chân thành cám ơn
2 TÌNH HÌNH THỰC TẾ CÔNG TÁC QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG CỦA
TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGUYỄN THIỆN THÀNH
2.1 Khái quát trường Trung học phổ thông chuyên Nguyễn Thiện Thành
Trường THPT chuyên Trà Vinh (Nay là trường THPT chuyên NguyễnThiện Thành) được thành lập từ năm 1992 theo Quyết định số 551/QĐ-UBTngày 27/12/1992 của Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh Đến năm 1996, trườngTHPT chuyên Trà Vinh được xây mới tại số 28 đường Quang Trung, phường
Trang 81, thị xã Trà Vinh Nhà trường được nhận Huân chương Lao động hạng Bavào năm 2009 Đến năm 2010, Ủy ban Nhân dân tỉnh Trà Vinh và Sở Giáodục & Đào tạo đã đầu tư xây dựng ngôi trường THPT chuyên Trà Vinh mớitại ấp Long Bình, phường 4, thành phố Trà Vinh, tỉnh Trà Vinh Đặc biệt, phóThủ tướng Nguyễn Thiện Nhân đã vận động công ty Him Lam xây tặng dãynhà học chính khang trang, được chính thức đưa vào sử dụng ngày 28 tháng 8năm 2010 Tháng 4 năm 2014 Trường THPT chuyên Trà Vinh được vinh dựđổi tên thành trường THPT chuyên Nguyễn Thiện Thành.
Tổng diện tích đất của nhà trường được UBND tỉnh giao quản lý và sửdụng là 29.701,9 m2, đạt bình quân 36m2/1 học sinh Diện tích đã được xâydựng là 2.622,1 m2 Với vị trí địa lý thuận lợi, giao thông thuận tiện, khungcảnh đẹp, độc lập tương đối với khu thương mại, nhà trường có đủ điều kiện
để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh
Năm 2020, trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 theo quyết định số51/QĐ- UBND tỉnh Trà Vinh ngày 10 tháng 1 năm 2020
Trường THPT chuyên Nguyễn Thiện Thành có đủ cơ cấu tổ chức theo quyđịnh của Điều lệ trường phổ thông Nhà trường có 100 giáo viên đạt chuẩn vàtrên chuẩn Nhà trường đã xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng pháttriển nhà trường; công tác tổ chức, quản lí trường học; quản lí tài chính, tàisản; quy chế dân chủ luôn được thực hiện tốt; an ninh trật tự, an toàn trườnghọc được đảm bảo Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Hội đồng trường, cácđoàn thể, các tổ chức khác trong nhà trường và tổ chuyên môn hoạt động có
nề nếp; cán bộ quản lí có kinh nghiệm trong việc điều hành công tác đã gópphần quan trọng trong việc thực hiện nhiệm vụ của nhà trường
2.2 Thực trạng công tác quản lý tổ chuyên môn của trường trung học phổ thông chuyên Nguyễn Thiện Thành
2.2.1 Khái quát chung về tổ chức hoạt động của tổ chuyên môn
Đến tháng 9 năm 2020, số lượng Cán bộ, giáo viên và nhân viên: 83Trong đó:
Trang 9Ban giám hiệu: 04 ; Giáo viên: 72 ; Nhân viên: 07.
Trường có 06 tổ chuyên môn : tổ Toán, tổ Lý – Tin, tổ Hóa – Sinh, tổVăn, tổ Sử - Địa – GDCD, tổ Anh văn – Thể dục – GDQP thực hiện theo Điều
16, 17 của Điều lệ trường Trung học
Hàng năm, trên cơ sở kế hoạch hoạt động của nhà trường, tổ chuyênmôn đều xây dựng kế hoạch hoạt động năm, tháng, tuần Dựa trên kế hoạchxây dựng, các tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ theo quy định tại Điều 16
và Điều 17 Điều lệ trường Trung học
Trong m i năm học các tổ chuyên môn xây dựng và thực hiện được 17chuyên đề có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục Các chuyên
đề được thực hiện đều đặn, đúng tiến độ nhằm rút kinh nghiệm trong công tácgiảng dạy và giáo dục học sinh Tổ chuyên môn có thực hiện các kế hoạchqua đó góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy và hoạt động quản lí của nhàtrường
Hiệu trưởng chỉ đạo các phó hiệu trưởng phụ trách các tổ chuyên môn
có định kỳ rà soát, đánh giá, điều chỉnh hoạt động của các tổ chuyên môn, thểhiện qua kế hoạch năm, tháng của từng tổ chuyên môn, thể hiện qua báo cáo
sơ, tổng kết của từng tổ chuyên môn qua biên bản họp tổ của từng tổ chuyênmôn
2.2.2 Công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn của hiệu trưởng
Căn cứ vào Kế hoạch số 94/KH-SGDĐT ngày 23/9/2020 của Sở Giáo dục
và Đào tạo Trà Vinh về việc thực hiện nhiệm vụ và giải pháp năm học
2020-2021, Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch chung của trường sau đó chỉ đạo chophó hiệu trưởng phụ trách hoạt động chuyên môn của trường dựa trên kếhoạch chung của hiệu trưởng xây dựng kế hoạch hoạt đông chuyên môn Kếhoạch hoạt động tổ chuyên môn phải có những quy định cứng theo điều lệtrường trung học và trường chuyên như: m i tháng 2 lần họp, qui định về báocáo chuyên đề; nghiên cứu sư phạm ứng dụng; nghiên cứu khoa học,…Hiệutrưởng chỉ đạo cho tổ chuyên môn thực hiện đúng phân phối chương trình,
Trang 10thực hiện nội dung chương trình bám theo chuẩn kĩ năng kiến thức, m i tổ đổimới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài học 1 tiết/ học kì/ môn.Thông qua Hội đồng sư phạm, hiệu trưởng lấy ý kiến và thống nhất thànhlập tổ chuyên môn; Việc bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó chuyên môn cũng đượclấy ý kiến từ tập thể sư phạm nhà trường sau đó lấy phiếu biểu quyết Hiệutrưởng dựa vào kết quả biểu quyết và tín nhiệm từ Hội đồng trường ra quyếtđịnh bổ nhiệm các chức danh tổ trưởng và tổ phó chuyên môn.
Hiệu trưởng ra quyết định phân công các phó hiệu trưởng phụ tráchquản lí các tổ chuyên môn Các tổ trưởng chuyên môn cùng với tập thể tổ viêntiến hành xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn của tổ
Các tổ chuyên môn sau khi xây dựng xong kế hoạch năm của tổ mình sẽtrình lãnh đạo trường phê duyệt (các phó hiệu trưởng phụ trách tổ chuyênmôn kí duyệt), sau khi được phê duyệt các tổ tiến hành triển khai thực hiện
Đầu năm học, hiệu trưởng nhà trường cũng đưa ra kế hoạh kiểm tra nội
bộ gồm kiểm tra chuyên đề, kiểm tra hoạt động sư phạm của giáo viên, trong
kế hoạch có nêu rõ người kiểm tra và người được kiểm tra và thời gian kiểmtra, thời gian người kiểm tra nộp hồ sơ về cho hiệu trưởng cũng được ấn định.Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn kết hợp với tổ trưởng chuyên môntiến hành dự giờ đột xuất để đánh giá tay nghề giáo viên nếu thấy chưa ổn thìphó hiệu trưởng đề xuất với tổ trưởng có biện pháp h trợ, giúp đỡ
Trong kế hoạch hoạt động năm học đưa ra chỉ tiêu các tổ chuyên môn có ítnhất 01 lần tiến hành trải nghiệm ngoại khóa bằng các hình thức: thành lậpcâu lạc bộ học tập ; về nguồn; tham quan cơ sở sản xuất… để hình thànhphẩm chất năng lực cho học sinh đáp ứng yêu cầu chương trình giáo dục phổthông mới Sau các hoạt động trải nghiệm, các tổ chuyên môn họp rút kinhnghiệm, báo cáo kết quả đạt được cho hiệu phó phụ trách chuyên môn hiệuphó phụ trách chuyên môn báo cáo lại hiệu trưởng
Trang 11Hiệu trưởng kiểm tra hoạt động sư phạm của Tổ chuyên môn năm học
2019-2020, kết quả cụ thể:
Tổ chuyên SHTCM- động sư phạm chuyên nghiệm,môn Nghiên cứu của nhà giáo đề (lượt) ngoại khóa
Hiệu trưởng và các phó hiệu trưởng quán triệt đường lối, chủ trươngcủa Đảng; các chính sách của nhà nước, của ngành giáo dục…đã triển khai,quán triệt đến từng giáo viên trong nhà tường
Hiệu trưởng đã lập kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường đến năm
2030 và kế hoạch năm học cụ thể Các phó hiệu trưởng cùng với tổ trưởngchuyên môn,Công đoàn và đoàn thanh niên đều có kế hoạch năm học dựatheo kế hoạch năm học chung của nhà trường
Trang 12Công tác tổ chức thực hiện nghiêm túc, có sự chỉ đạo sát sao của hiệutrưởng Hiệu trưởng cố vấn kịp thời các khó khăn trong quá trình hoạt độngcủa các tổ chuyên môn.
Việc lập tổ chuyên môn được thực hiện đúng quy trình và đúng theothông tư 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15 tháng 9 năm 2020 Việc thành lập các
tổ ghép cũng dựa vào đặc thù các các bộ môn có tính liên môn
Việc quản lí hoạt động dạy học tổ chuyên môn được hiệu trưởng phâncông cho các phó hiệu trưởng giám sát và báo cáo lên hiệu trưởng theo định kìquy định
Các Tổ chuyên có kế hoạch hoạt động tổ cụ thể từng tuần, tháng, năm
và trình hiệu trưởng kí duyệt ngay từ đầu năm học
là giáo viên biên chế của ngành giáo dục tỉnh Trà Vinh Để xét tuyển đượcgiáo viên hiệu trưởng yêu cầu:
Thứ nhất, phó hiệu trưởng chuyên môn lập đề án trình Sở giáo dục phêduyệt
Thứ hai, sau khi được phê duyệt sẽ thông báo rộng rãi đến các trườngtrung học phổ thông trong tỉnh
Trang 13Thứ ba, các tổ trưởng chuyên môn sẽ thăm dò, mời, tiến cử những giáoviên cùng môn trong tỉnh có năng lực và đủ điều kiện làm hồ sơ gửi về trườngxét tuyển.
Thứ tư, phó hiệu trưởng chuyên môn cùng với tổ trưởng chuyên môn
dự giờ khảo sát và phỏng vấn giáo viên xin xét tuyển
Qua hai năm khảo sát, xét tuyển kết quả đầu học kì II của năm học2020-2021, nhà trường đã tuyển đủ biên chế giáo viên Lịch sử và Địa lí.Riêng môn Tiếng Anh sau khi xét tuyển vẫn chưa tuyển được giáo viên theoyêu cầu
2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức trong công tác quản lí hoạt động tổ chuyên môn
2.3.1 Những điểm mạnh
Hàng năm nhà trường xây dựng đầy đủ kế hoạch giáo dục phù hợp vớiquy định của Bộ GDĐT và Sở GDĐT Trà Vinh, kế hoạch đã bám sát chươngtrình giáo dục phổ thông khi xây dựng luôn gắn liền với điều kiện thực tế củađịa phương và điều kiện của nhà trường Nhà trường thường xuyên rà soát,đánh giá kế hoạch giáo dục đã thực hiện đồng thời triển khai các công việcgiáo dục trong thời gian kế tiếp từ đó điều chỉnh kế hoạch giáo dục khoa học,kịp thời
Nhà trường có truyền thống dạy tốt, học tốt, nề nếp tốt Đội ngũ giáoviên tương đối đều tay, nhiệt tình, có nhiều cố gắng trong đổi mới phươngpháp dạy – học và công tác khác Các em học sinh thích ứng nhanh với môitrường học tập và rèn luyện nên chủ động trong học tập
Ban giám hiệu, Ban chi ủy có tâm quyết, trách nhiệm cao, vững vàng
về chuyên môn và có năng lực lãnh đạo Quan tâm sâu sát đến công tác dạy vàhọc của giáo viên và học sinh
Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhà trường đoàn kết thống nhất cao, có ý thứctrách nhiệm cao, tâm huyết với nghề, năng nổ nhiệt tình trong công tác Hơn
Trang 1450 % giáo viên đạt trình độ trên chuẩn; 03 giáo viên đang nghiên cứu tiến sĩ.
ít đóng góp ý kiến cho công tác chuyên môn do ngại va chạm
Đa số tổ chuyên môn là tổ ghép nhiều môn học nên quá trình sinh hoạt
tổ cũng gặp nhiều khó khăn Các tổ chuyên môn đôi lúc thực hiện việc rà soát,điều chỉnh, bổ sung kế hoạch chưa kịp thời
Đảng bộ, chính quyền địa phương, nhân dân, các hội, đoàn thể ở địaphương quan tâm đến việc học tập của học sinh
Ban đại diện cha mẹ học sinh tích cực ủng hộ các hoạt động học tập củahọc sinh
Cựu học sinh có lập quỹ học bổng h trợ học tập cho học sinh giỏi vàhọc sinh nghèo hiếu học
Quỹ học bổng Nguyễn Thiện Thành hàng năm phát thưởng cho nhữnghọc sinh đạt thành tích cao hoặc học sinh nghèo vượt khó
Trang 15Những cơ hội này tạo động cơ học tập tích cực cho học sinh và tạođộng cơ nghiên cứu, đổi mới phương pháp, kĩ thuật dạy học cho giáo viên.
2.3.4 Thách thức
Trước xu thế toàn cầu hóa, hội nhập để đáp ứng được với chương trìnhphổ thông mới đòi hỏi giáo viên phải đầu tư chuyên môn, tiếp cận và ứngdụng công nghệ thông tin vào công tác thiết kế bài dạy cho phù hợp
Những tác động của các mạng xã hội đòi hỏi người giáo viên phải biếtchọn lọc thông tin và nắm bắt những xu hướng mới kịp thời áp dụng hợp lívào việc truyền đạt kiến thức và giáo dục học sinh
Những yêu cầu của thời đại, của đổi mới giáo dục đòi hỏi người hiệutrưởng phải nâng cao năng lực của bản thân, tạo điều kiện cho giáo viên, tổtrưởng chuyên môn được đào tạo bồi dưỡng nâng cao tay nghề và nghiệp vụquản lí
2.4 Kinh nghiệm thực tế về công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại đơn vị:
Bản thân chưa làm quản lí (hiệu trưởng) nên chưa có kinh nghiệm thực
tế, nhưng qua công tác tại trường bản thân xin chia sẻ tình huống tại trường
mà Hiệu trưởng đương nhiệm xử lí có hiệu quả: Theo kế hoạch m i tháng tổchuyên môn họp 2 lần và m i học kì giáo viên phải thao giảng 1 tiết, dự giờ
10 tiết Nhưng ở Học kì II năm học 2019-2020 do tình hình dịch covid-19 nênHiệu trưởng quyết định:
Thứ nhất: thay vì họp trực tiếp các tổ chuyên môn tiến hành họp trựctuyến
Thứ hai: Các nhóm giáo của tổ chuyên môn cùng nghiên cứu soạn bàigiảng ôn tập kiến thức kết họp với đài truyền hình Trà Vinh dạy trên truyềnhình cho học sinh và dạy trực tuyến cho học sinh qua phần mềm vn.edu
Kết quả đạt được:
Hoạt động của tổ chuyên môn
Trang 16100 tổ chuyên môn sinh hoạt đúng quy định : 2 lần/tháng.
Số tiết soạn bài giảng và dự giờ góp ý hoàn thiện tiết dạy được quy đổithành số tiết thao giảng, dự giờ theo kế hoạch đầu năm
Học sinh vẫn đảm bảo kiến thức hoàn thành chương trình học:
Học sinh: Cuối năm học 2019-2020: Duy trì sĩ số 100%
Nội dung Hạnh kiểm, tỉ lệ Học lực, tỉ lệ Ghi chú
Không có họcTốt/giỏi 796/798 hs = 99,75 616/798 hs = 77,19
sinh yếuKhá 2/798 hs = 0,25 181/798 hs = 22,68
Học sinh giỏi cấp tỉnh: 85/108 học sinh dự thi
Tỉ lệ tốt nghiệp trung học phổ thông quốc gia năm 2020 là 100 %
Trang 173 KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG THỰC HIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÍ TỔ CHUYÊN MÔN TẠI TRƯỜNG
TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGUYỄN THIỆN THÀNH, TỈNH TRÀ VINH
NGƯỜI TÊN KẾT QUẢ PHỐI ĐIỀU KIỆN CÁCH THỨC THỰC RỦI RO/KHÓ HƯỚNG
HIỆN KHĂN(nếu có)
HIỆN
1 Thành Thành lập Phó hiệu Thời gian Hiệu trưởng tiến hành họp Tổ trưởng các tổ Hiệu trưởng
lậptổ được 06 tổ trưởng, thựchiện: hội đồng sư phạm vào đầu ghép gặp khó phân tích tình
chuyên chuyên môn: chủ tịch tháng 9/2020- tháng 8/2020 để lấy ý kiến khăn trong tổ hình nhân sự,
môn Toán; Văn; Lý công 5/2021 về thành lập 06 tổ chuyên chức sinh hoạt biên chế của nhà
– Tin; Hóa – đoàn, tổ Dựa vào tình môn và lấy phiếu tín nhiệm chuyên môn Các trường
Sinh; Sử-Địa- trưởng hình nhân sự chức danh tổ trưởng, tổ phó tổ trưởng lớn tuổi Hiệu trưởng nêuGDC D; Tiếng chuyên của trường và chuyên môn trong từng tổ có uy tín nhưng rõ yêu cầu, tiêuAnh - Thể dục- môn và năng lực chuyên môn chưa đạt giáo chuẩn của ngườiQuốc phòng các giáo chuyên môn Hiệu trưởng ra quyết định viên hạng 2 giữ chức vụ tổ
15