XÂY DỰNG BẢN đồ KÝ TÚC XÁ TRƯỜNG đại HỌC NHA TRANG

chỉ dừng ở mức tìm hiểu về việc tích hợp Hệ thống Thông tin địa lý GIStrên nền Web; khảo sát, thiết kế cơ sở dữ liệu thông tin KTX xung quanhkhu vực Đại học Nha Trang cũng như một số dữ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN

BÀI TẬP NHÓM:

XÂY DỰNG BẢN ĐỒ KÝ TÚC XÁ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG

GVHD: Nguyễn Thủy Đoan Trang Nhóm thực hiện: Nhóm 3

SVTH: Nhóm sinh viên Lớp : 61.CNTT-2

Nhóm sinh viên thực hiện

KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM

Họ Và Tên Công Việc Đảm Nhận Kết Quả

Trương Tấn Nghĩa Tạo dữ liệu không gian,dữ liệu thuộc tính Hoàn thành tốtPhạm Tiến Tùng Thiết kế dữ liệu Hoàn thành tốtTrương Tấn Nghĩa

Trần An Bình Biên soạn trên word Hoàn thành tốt

Lê Lâm Nhàn

Hồ Võ Đại Thanh Bài dịch + powerpoint Hoàn thành tốt

LỜI CÁM ƠN!

Lời đầu tiên, cho phép nhóm chúng em gửi lời cảm ơn sâu sắc vàchân thành nhất đến quý thầy/cô và các bạn học đã tạo điều kiện giúpchúng em trong suốt quá trình học tập và thực hiện đề tài Sự quan tâm vàgiúp đỡ của quý thầy/cô và các bạn học là nguồn động viên rất lớn giúpchúng em hoàn thành tốt dự án này

Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, chúng em xin gửi đến quý thầy/cô ở KhoaCông Nghệ Thông Tin đã truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng emtrong suốt thời gian học tập tại trường Nhờ có những lời hướng dẫn, dạybảo của các thầy cô nên dự án nghiên cứu của chúng em mới có thể hoànthiện tốt đẹp

Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn những thầy/cô – người đãtrực tiếp giúp đỡ, quan tâm, hướng dẫn chúng em hoàn thành tốt bài báocáo này trong thời gian qua

Bước đầu đi vào thực tế của chúng em còn nhiều hạn chế và bỡ ngỡnên không tránh khỏi những thiếu sót, nhóm chúng em rất mong nhậnđược những ý kiến đóng góp quý báu của quý thầy/cô để kiến thức củachúng em trong lĩnh vực này được hoàn thiện hơn đồng thời có điều kiện

bổ sung, nâng cao ý thức của mình

Nhóm chúng em xin chân thành cảm ơn!

TÓM TẮT ĐỀ TÀI Với thời gian thực hiện còn hạn chế nên đề tài xây dựng WebGIS phục vụ

chỉ dừng ở mức tìm hiểu về việc tích hợp Hệ thống Thông tin địa lý (GIS)trên nền Web; khảo sát, thiết kế cơ sở dữ liệu thông tin KTX xung quanhkhu vực Đại học Nha Trang cũng như một số dữ liệu liên quan; Từ những cơ

sở trên xây dựng chương trình WebGIS phục vụ tìm kiếm thông tin KTXtrực tuyến tại thành phố Nha Trang

Mục đích của việc tin học hóa việc phục vụ là nhằm giúp cho ngườidùng mà đặc biệt là sinh viên có thể dễ dàng truy cập WebGIS thông quamôi trường Internet với những ưu điểm nổi bật như hiển thị trực quan, dễtiếp cận, thông tin truyền tải giàu hình ảnh, cho cái nhìn hệ thống tổng thể

và toàn diện có thể hỗ trợ việc cung cấp cũng như tiếp cận thông tin KTXđược tiến hành nhanh hơn, kết quả tốt hơn, từ đó có thể dễ dàng đưa raquyết định một cách hiệu quả hơn

Do khả năng của bản thân còn hạn chế nên các chức năng củaWebGIS và hệ thống vẫn chưa hoàn thiện Rất mong nhận được sự thôngcảm và đóng góp ý kiến từ Quý Thầy/Cô và các bạn

MỞ ĐẦU

 Lý do chọn đề tài:

Nha Trang là một thành phố ven biển và là trung tâm chính trị, kinh tế, vănhóa, khoa học kỹ thuật và du lịch của tỉnh Khánh Hòa Nha Trang đượcmệnh danh là hòn ngọc của biển Đông, Viên ngọc xanh vì giá trị thiênnhiên, sắc đẹp cũng như khí hậu của nó.Vì đó thành phố này luôn thu hút

số lượng lớn du khách và sinh viên Theo thống kê thành phố Nha Trang đã

có đến 25 trường Đại học, Cao đẳng và Cơ sở nghiên cứu khoa học; thu húthơn 15.980 sinh viên đến từ khắp các tỉnh thành Đặc biệt Trường ĐH NhaTrang lọt Top 30 đại học xuất sắc tại Việt Nam ở bảng xếp hạngWebometrics nên sinh viên về học khá đông và không phải sinh viên nàocũng đều ở trọ Ngoài ở trọ thì ký túc xá cũng là nơi lý tưởng cho các bạnkhông thích ở trọ và không có điều kiện vì vậy trường ĐH Nha Trang với

Hệ thống Ký túc xá bao gồm 8 tòa nhà (K1 -K8), được thiết kế xây dựng đặttrong Khuôn viên Trường Nhà trường có 405 phòng ở nội trú với sức chứahơn 2,682 chỗ, luôn là nơi rất thuận tiện cho việc sinh hoạt, học tập củaSinh viên Các tòa nhà KTX đều được trang bị thiết bị PCCC, Camera quansát, Mạng không dây, lực lượng bảo vệ nghiêm ngặt 24/24 nhằm đảm bảo

an ninh trật tự cho người ở Tại khu vực Ký túc xá trung tâm, bao gồm các

Ký túc xá K2- K5, hệ thống thiết bị với các công nghệ cao kiểm soát người

ra vào bằng thẻ từ, phần mềm nhận dạng giúp quản lý Ký túc xá kiểm soáttốt hơn, tránh người lạ đột nhập vào Ký túc xá

Ký túc xá có phân bổ chỗ ở tách biệt cho Sinh viên Nam và Nữ như Ký túc

xá K2, K5 chỉ đối tượng Sinh viên nữ được ở Ký túc xá cao cấp K2 đượctrang bị các phòng ở đạt chuẩn, với đầy đủ trang thiết bị: Máy lạnh, Tivi,Máy nước nóng Các chính sách ưu tiên bố trí SV khóa mới vào ở Ký túc

xá cũng được Nhà trường áp dụng qua các năm học như sau:

• Thuộc diện chính sách (từ đối tượng 1 đến đối tượng 7)

• Hộ nghèo,

• Ở các tỉnh xa (không thuộc Khánh Hòa)

• Có giới tính là Nữ

Nhà trường Không bố trí những đối tượng không phải là Sinh viên,

Học viên của Trường Đại học Nha Trang; Sinh viên, Học viên đã tốt nghiệp ở trong Ký túc xá

Các cơ sở dịch vụ hỗ trợ đặt tại các vị trí ngay sát khu vực Ký túc xá: Phòng

Y tế, Nhà ăn Sinh viên, Siêu thị Mini, Phòng học tập trung, Siêu thị Sách, Phòng Văn hóa Pháp ngữ Định kỳ, các Tổ chức năng do Hiệu trưởng thành lập tiến hành kiểm tra công tác tổ chức tại Ký túc xá nhằm đảm bảo

An toàn, An ninh trật tự, An toàn thực phẩm và khắc phục các vấn đề phát sinh trong quá trình sinh hoạt và học tập của Sinh viên tại Ký túc xá

 Ngày nay, hệ thống thông tin địa lý (GIS) đã phát triển công nghệcho phép chia sẻ thông tin qua Internet bằng cách tích hợp GIS trên nềnWeb, tạo thành ArcGIS, cho phép cung cấp thông tin trên cơ sở tích hợpcác thông tin không gian và thuộc tính của đối tượng đã trở thành hướng đi

mới mang lại hiệu quả cao trong nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội; cungcấp thông tin, hỗ trợ tìm kiếm thông tin ktx cũng là một trong số nhữnglĩnh vực ấy ArcGIS với những ưu điểm nổi bật như hiển thị trực quan, dễtiếp cận, thông tin truyền tải giàu hình ảnh, cho cái nhìn hệ thống tổng thể

và toàn diện có thể hỗ trợ việc cung cấp thông tin phòng trọ được tiếnhành nhanh hơn, kết quả tốt hơn, từ đó có thể dễ dàng đưa ra quyết địnhmột cách hiệu quả hơn

 Từ những lý do trên nên nhóm em đã quyết định thực hiện đề tài:

“XÂY DỰNG BẢN ĐỒ PHỤC VỤ TRA CỨU THÔNG TIN KÝ TÚC XÁ QUANGTRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG”

 Mục tiêu cần đạt được:

Hiểu và nắm rõ khái niệm trong quá trình phân tích dữ liệu, thiết kế bản

đồ, truy vấn dữ liệu thuộc tính/ dữ liệu không gian Biết được các hướngtiếp cận, các phương pháp cơ bản Nắm được khái niệm cũng như các chứcnăng của các Arcgis

Nắm rõ quy trình phân tích dữ liệu, cũng như các phương pháp xâydựng một hệ thống webgis

Củng cố kỹ năng phân tích dữ liệu, hiểu và xác định vấn đề cũng nhưnăng cao kỹ năng quan sát, bên cạnh đó còn giúp chúng em biết thêm vềviệc xây dựng và truy vấn dữ liệu không gian Hiểu thêm về các chức năngcủa công cụ ArcGis – một công cụ hỗ trợ xây dựng xây dựng bản đồ

Củng cố kỹ năng quản lý thời gian, kỹ năng thuyết trình và làm việcnhóm

Mục tiêu nghiên cứu:

+ Mục tiêu chung: Tìm hiểu nắm bắt các chức năng cũng như công

dụng của ArcGis, biết xử lý thành thạo thao tác, biên tập và xây dựng bảngđồ

+ Mục tiêu cụ thể:

- Xây dựng cơ sở dữ liệu

- Biên tập bản đồ phân bố ký túc xá trường Đại học Nha Trang

- Thiết kế xây dựng bản đồ đơn giản và đưa dữ liệu vào bản đồ

- Thiết kế các chức năng phục vụ tra cứu thông tin ktx

 Nội dung và phương thức thực hiện:

+ Nội dung thực hiện:

- Khảo sát các tiêu chí yêu cầu của sinh viên đối với ktx

- Thu thập thông tin, xây dựng cơ sở dữ liệu

- Thu thập, xử lý các lớp dữ liệu liên quan: hành chính, giao thông, trạmchờ xe buýt, chợ, trường đại học - cao đẳng, cơ sở y tế, ngân hàng - ATM vàcác địa điểm tiện ích khác.

- Biên tập bản đồ phân bố nơi ở của các sinh viên

- Xây dựng WebGIS hiển thị bản đồ phân bố ktx cùng các chức năngtìm kiếm và tra cứu thông tin ktx

+ Phương pháp:

- Nguồn thu thập dữ liệu không gian: dữ liệu được thu thập từ cácnguồn như là Google Map và OpenStreetMap

- Chọn lọc các tiêu chí chọn ktx của sinh viên

- Thu thập và tiền xử lý dữ liệu: Một số thao tác cần tiến hành ở bướcnày là chuyển đổi hệ tọa độ của các lớp dữ liệu về WGS84 Dữ liệu tải từnguồn OpenStreetMap sẽ bao gồm cả những vùng ngoài khu vực nghiêncứu nên cần cắt các lớp dữ liệu này vừa đủ trong khu vực

- Biên tập bản đồ: Sử dụng phần mềm ArcGis

 Cấu trúc của báo cáo bao gồm:

Chương 1: Tổng quan về vấn đề nghiên cứu.

Chương 2: Khảo sát vị trí nơi ở của sinh viên, tình hình phân bố sinh

viên của trường Đại học Nha Trang trên cả nước

Chương 3: Thu thập dữ liệu, xây dựng biên tập bản đồ

Chương 4: Kết quả và kết luận

MỤC LỤC

Chương 1: TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU

I CƠ SỞ LÝ THUYẾT

1 Tổng quan về Hệ Thống Thông Tin Địa Lý (GIS)

Hệ thống Thông tin Địa lý (GIS) là một hệ thống máy tính thu thập,lưu trữ, kiểm tra và hiển thị dữ liệu liên quan đến các vị trí trên bề mặt TráiĐất Bằng cách liên kết những dữ liệu dường như không liên quan, GIS có

thể giúp các cá nhân và tổ chức hiểu rõ hơn về các mô hình và mối quan

hệ không gian

GIS có thể sử dụng bất kỳ thông tin nào bao gồm vị trí Vị trí có thểđược thể hiện theo nhiều cách khác nhau, chẳng hạn như vĩ độ và kinh độ,địa chỉ hoặc mã ZIP (mã bưu chính)

Nhiều loại thông tin khác nhau có thể được so sánh và đối chiếubằng GIS Hệ thống có thể bao gồm dữ liệu về con người, chẳng hạn nhưdân số, thu nhập hoặc trình độ học vấn Nó có thể bao gồm thông tin vềcảnh quan, chẳng hạn như vị trí của các dòng suối, các loại thảm thực vậtkhác nhau và các loại đất khác nhau Nó có thể bao gồm thông tin về cácđịa điểm của các nhà máy, trang trại và trường học, hoặc cống thoát nướcmưa, đường xá và đường dây điện hoặc các khu du lịch, v.v

Với công nghệ GIS, mọi người có thể so sánh vị trí của những thứ khácnhau để khám phá cách chúng liên quan đến nhau Ví dụ: sử dụng GIS,một bản đồ duy nhất có thể bao gồm các địa điểm du lịch, chẳng hạn nhưVịnh Hạ Long và các địa điểm du lịch khác trên cả nước, vùng đất ngậpnước và sông ngòi Một bản đồ như vậy sẽ giúp mọi người xác định nơicung cấp nước có nguy cơ cao nhất

 Thu thập dữ liệu

+ Định dạng dữ liệu

Các ứng dụng GIS bao gồm cả hệ thống phần cứng và phần mềm.Các ứng dụng này có thể bao gồm dữ liệu bản đồ, dữ liệu hình ảnh, dữ liệu

kỹ thuật số hoặc dữ liệu trong bảng tính

Dữ liệu bản đồ có thể bao gồm các thông tin như vị trí của sông ngòi,đường xá, đồi và thung lũng Dữ liệu bản đồ cũng có thể bao gồm dữ liệukhảo sát và thông tin ánh xạ có thể được nhập trực tiếp vào GIS

Dữ liệu kỹ thuật số cũng có thể được nhập vào GIS Một ví dụ về loạithông tin này là dữ liệu máy tính được thu thập bởi các vệ tinh cho thấyviệc sử dụng đất - vị trí của các trang trại, thị trấn và rừng

Cuối cùng, GIS cũng có thể bao gồm dữ liệu trong biểu mẫu bảnghoặc bảng tính, chẳng hạn như nhân khẩu hoặc dân số Nhân khẩu có thểdao động từ độ tuổi, thu nhập và dân tộc đến các giao dịch mua gần đây

và sở thích duyệt internet

Công nghệ GIS cho phép tất cả các loại thông tin khác nhau này, bất

kể nguồn gốc hoặc định dạng ban đầu của chúng, được phủ lên nhau trênmột bản đồ duy nhất GIS sử dụng vị trí làm biến chỉ mục chính để liên kếtnhững dữ liệu dường như không liên quan này

Đưa thông tin vào GIS được gọi là thu thập dữ liệu Dữ liệu đã ở dạng

kỹ thuật số, chẳng hạn như hầu hết các bảng và hình ảnh được chụp bởi

vệ tinh, chỉ cần được tải lên GIS Tuy nhiên, bản đồ trước tiên phải đượcquét hoặc chuyển đổi sang định dạng kỹ thuật số

Hai loại định dạng tệp GIS chính là raster và vector Định dạng raster

là lưới của các ô hoặc pixel Định dạng raster rất hữu ích để lưu trữ dữ liệu

GIS khác nhau, chẳng hạn như độ cao hoặc hình ảnh vệ tinh Định dạngvector là đa giác sử dụng các điểm (được gọi là nút) và đường Các địnhdạng vector rất hữu ích để lưu trữ dữ liệu GIS với vùng ranh giới rõ ràng,chẳng hạn như tỉnh, thành phố hoặc khu phố.

+ Mối quan hệ không gian

Công nghệ GIS có thể được sử dụng để hiển thị các mối quan hệkhông gian và mạng tuyến tính Các mối quan hệ không gian có thể hiểnthị địa hình, chẳng hạn như các lĩnh vực nông nghiệp và thủy lợi Họ cũng

có thể hiển thị các mô hình sử dụng đất, chẳng hạn như vị trí của các côngviên và khu nhà ở

Các mạng tuyến tính, đôi khi được gọi là mạng hình học, thườngđược đại diện bởi đường, sông và lưới tiện ích công cộng trong GIS Mộtdòng trên bản đồ có thể chỉ ra một con đường hoặc đường cao tốc Tuynhiên, với các lớp GIS, con đường đó có thể chỉ ra ranh giới của một thànhphố, công viên công cộng hoặc khu vực dân cư

Sử dụng thu thập dữ liệu đa dạng, mạng tuyến tính của một consông có thể được ánh xạ trên GIS để chỉ ra dòng chảy của các nhánh khácnhau

Bản đồ thế giới có thể hiển thị kích thước chính xác của các quốcgia hoặc hình dạng chính xác của chúng GIS lấy dữ liệu từ các bản đồđược tạo bằng các hình chiếu khác nhau và kết hợp chúng để tất cảthông tin có thể được hiển thị bằng một hình chiếu chung

 Bản đồ GIS

Khi tất cả dữ liệu mong muốn đã được nhập vào hệ thống GIS, chúng

có thể được kết hợp để tạo ra nhiều bản đồ riêng lẻ, tùy thuộc vào lớp dữliệu nào được bao gồm Một trong những cách sử dụng phổ biến nhất củacông nghệ GIS liên quan đến việc so sánh các tính năng tự nhiên với hoạtđộng của con người

Ví dụ, bản đồ GIS có thể hiển thị những tính năng nhân tạo gần một

số tính năng tự nhiên nhất định, chẳng hạn như nhà cửa và doanh nghiệpnào ở những khu vực dễ bị ngập lụt

Công nghệ GIS cũng cho phép người dùng “đào sâu” trong một lĩnhvực cụ thể với nhiều loại thông tin Bản đồ của một thành phố hoặc khuphố duy nhất có thể liên quan đến thông tin như thu nhập trung bình,doanh số bán sách hoặc mô hình bỏ phiếu Bất kỳ lớp dữ liệu GIS nào cũng

có thể được thêm hoặc loại bỏ khỏi bản đồ

Bản đồ GIS có thể được sử dụng để hiển thị thông tin về số lượng vàmật độ Ví dụ, GIS có thể cho thấy có bao nhiêu bác sĩ trong một khu phố sovới dân số của khu vực

Với công nghệ GIS, các nhà nghiên cứu cũng có thể xem xét sự thayđổi theo thời gian Họ có thể sử dụng dữ liệu vệ tinh để nghiên cứu các chủ

đề như sự tăng lên và giảm xuống của lớp băng ở các vùng cực và phạm vi

phủ sóng đó đã thay đổi như thế nào theo thời gian Một khu cảnh sát cóthể nghiên cứu những thay đổi trong dữ liệu tội phạm để giúp xác định nơiphân công sĩ quan.

Một cách sử dụng quan trọng của công nghệ GIS dựa trên thời gianliên quan đến việc tạo ra chụp ảnh time-lapse cho thấy các quy trình xảy

ra trong các khu vực rộng lớn và thời gian dài Ví dụ, dữ liệu cho thấy sựchuyển động của chất lỏng trong đại dương hoặc dòng không khí giúp cácnhà khoa học hiểu rõ hơn về độ ẩm và năng lượng nhiệt di chuyển trêntoàn cầu như thế nào

Công nghệ GIS đôi khi cho phép người dùng truy cập thêm thông tin

về các khu vực cụ thể trên bản đồ Một người có thể trỏ đến một vị trí trênbản đồ kỹ thuật số để tìm thông tin khác được lưu trữ trong GIS về vị trí đó

Ví dụ: người dùng có thể nhấp vào một trường học để tìm số lượng họcsinh đã đăng ký, số lượng học sinh trên mỗi giáo viên hoặc cơ sở thể thao

mà trường có

Các hệ thống GIS thường được sử dụng để tạo ra hình ảnh ba chiều.Điều này rất hữu ích Ví dụ, cho các nhà địa chất nghiên cứu các đứt gãyđộng đất

Công nghệ GIS giúp việc cập nhật bản đồ dễ dàng hơn nhiều so vớiviệc cập nhật bản đồ được tạo thủ công Dữ liệu cập nhật chỉ đơn giản là

có thể được thêm vào chương trình GIS hiện có Một bản đồ mới sau đó cóthể được in hoặc hiển thị trên màn hình Điều này bỏ qua quá trình vẽ bản

đồ truyền thống, có thể tốn thời gian và tốn kém

Hình 1.1 Minh họa các lớp bản đồ GIS [3]

 Ứng dụng GIS

Những người làm việc trong nhiều lĩnh vực khác nhau sử dụng côngnghệ GIS Công nghệ GIS có thể được sử dụng cho các cuộc điều tra khoahọc, quản lý tài nguyên và lập kế hoạch phát triển

Nhiều doanh nghiệp bán lẻ sử dụng GIS để giúp họ xác định vị trí đặtcửa hàng mới Các công ty tiếp thị sử dụng GIS để quyết định ai sẽ tiếp thịcác cửa hàng, nhà hàng và ở đâu nên tiếp thị nó

Các nhà khoa học sử dụng GIS để so sánh số liệu thống kê dân số vớicác nguồn tài nguyên như nước uống Các nhà sinh học sử dụng GIS đểtheo dõi các mô hình di cư động vật

Các cơ quan tỉnh, thành phố hoặc quận huyện sử dụng GIS để giúplập kế hoạch ứng phó của họ trong trường hợp thiên tai như động đất hoặcbão Bản đồ GIS có thể cho các cơ quan này thấy những khu phố nào đanggặp nguy hiểm nhất, nơi xác định vị trí nơi trú ẩn khẩn cấp và những tuyếnđường mọi người nên đi để đạt được sự an toàn

Các kỹ sư sử dụng công nghệ GIS để hỗ trợ thiết kế, triển khai vàquản lý mạng truyền thông cho điện thoại di động, cũng như cơ sở hạ tầngcần thiết cho kết nối internet Các kỹ sư khác có thể sử dụng GIS để pháttriển mạng lưới đường bộ và cơ sở hạ tầng giao thông

Không có giới hạn đối với loại thông tin có thể được phân tích bằngcông nghệ GIS

II THỰC HIỆN CÁC VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI

Đề tài “BÀI TẬP THỰC HÀNH: XÂY DỰNG LỚP BẢN ĐỒ TÌNH HÌNHNHIỄM VIRUS COVID-19 Ở VIỆT NAM” của tác Đỗ Thị Việt Hương – Bộ mônQuản lý TNMT và địa thông tin – HUSC.Đây là một đề tài xây dựng bản đồphục vụ tra cứu thông tin, tình hình dịch bệnh ở các tỉnh của Việt Nam

Chức năng cơ bản của bài thực hành là thể hiện các vùng có nguy cơcao, trung bình, thấp Khi nhấp chuột lên bản đồ, các chức năng duyệt bản

đồ như phóng to, thu nhỏ, di chuyển bản đồ Tuy nhiên đề tài cũng có một

số điểm hạn chế:

- Chức năng tìm kiếm còn sơ sài, chỉ tìm kiếm dưới dạng truy xuấtnhững đối tượng như phường xã, diện tích, khoảng giá phòng trọ trongComboBox có sẵn Chưa thực hiện truy vấn với nhiều điều kiện được

Chưa thật sự phát huy khả năng phân tích và truy vấn của GIS.III TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU

1 Tình hình nghiên cứu trên cả nước

Theo như tìm hiểu thì trên cả nước đến năm 2020 cảnước có 460 trường đại học và cao đẳng, bao gồm 224 trường đại học

và 236 trường cao đẳng rải đều theo chiều dài từ Bắc đến Nam Vì vậy sinh

viên có nhiều lựa chọn để chọn trường cho phù hợp với năng lực, khảnăng, nguyện vọng và hoàn cảnh gia đình.

Để dễ dàng tham khảo cũng như có cái nhìn trực quan về các trựcquan về nơi ở của các sinh viên trên khắp cả nước của từng trường đại học

để các trường có thể triển khai, làm việc và theo dõi sinh viên của mìnhmột cách dễ dàng, cần phải có một hệ thống quản lý, bản đồ để có cáinhìn trực quan hơn

Qua nghiên cứu và tìm hiểu một số trường đại học ở Việt Nam, cómột số trường cũng đã tiến hành xây dựng mô hình quản lý sinh viên như :

hệ thống quản lý sinh viên của trường đại học xây dựng Hà Nội, mô hìnhquản lý sinh viên của trường đại học Nội vụ Hà Nội, hệ thống quản lý sinhviên của trường đại học y dược Huế,…

tất cả các trường đó đều có một hệ thống quản lý riêng với các ưu điểmkhác nhau Tuy nhiên, hầu hết các mô hình đều không thể quản lý sinhviên một cách trực quan do

vậy nhóm mình đã đề xuất, xây dựng và nghiên cứu về vấn đề này

2 Tình hình nghiên cứu trong địa bàn tỉnh Khánh Hòa

Ở đại bàn tỉnh Khánh Hòa thì có khoảng 10 trường đại học và caođẳng trong đó đại học nha trang chiếm số lượng sinh viên là cao nhất Vìvậy, nhóm mình đã triển khai nghiên cứu, thu thập dữ liệu các sinh viêncủa trường đại học Nha Trang để tiến hành thử nghiệm và đạt được nhữngkết quả nhất định

Chương 2: KHẢO SÁT VỊ TRÍ NƠI Ở CỦA SINH VIÊN

I HIỆN TRẠNG THÀNH PHỐ NHA TRANG

Vị trí: Trên bản đồ Việt Nam, Nha Trang nằm ở tọa độ 12°15’53″N(Bắc) 109°13’41″E (Đông) Phía Bắc Nha Trang giáp thị xã Ninh Hòa, phíaNam giáp huyện Cam Lâm, phía Đông giáp Biển Đông với huyện đảoTrường Sa thuộc tỉnh Khánh Hòa và phía Tây giáp huyện Diên Khánh Hiệnnay, diện tích tự nhiên của Nha Trang là 251 km2, chưa tính diện tích cácđảo và vịnh biển

Dân cư: Theo điều tra dân số năm 2019 thì dân số toàn thành phố

có 422.601 người (1/4/2019), trong đó dân số thành thị chiếm 67,62% dân

số nông thôn chiếm 32,38% Tuy nhiên theo cách tính quy mô dân số trongphân loại đô thị (bao gồm cả dân số thường trú và dân số tạm trú quy đổi)thì quy mô dân số Nha Trang hiện nay khoảng 500,000-535.000 người (baogồm cả học sinh, sinh viên các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyênnghiệp, lao động tạm trú thường xuyên, tạm trú vãng lai nhưng khôngtính khách du lịch)

Hành chính: Thành phố Nha Trang có 27 đơn vị hành chính cấp xã

trực thuộc, bao gồm 19 phường: Lộc Thọ, Ngọc Hiệp, Phước Hải, PhướcHòa, Phước Long, Phước Tân, Phước Tiến, Phương Sài, Phương Sơn, TânLập, Vạn Thạnh, Vạn Thắng, Vĩnh Hải, Vĩnh Hòa, Vĩnh Nguyên, Vĩnh Phước,Vĩnh Thọ, Vĩnh Trường, Xương Huân và 8 xã: Phước Đồng, Vĩnh Hiệp, VĩnhLương, Vĩnh Ngọc, Vĩnh Phương, Vĩnh Thạnh, Vĩnh Thái, Vĩnh Trung

Khoa học - Giáo dục: Hiện nay, thành phố có đến 24 trường Đại học,Cao đẳng và Cơ sở nghiên cứu khoa học

Giao thông:

Đến năm 2012, thành phố có trên 898 tuyến đường, trong đó 280tuyến đường do thành phố quản lý với tổng chiều dài là 115,64 km; đườngtỉnh 7 tuyến với tổng chiều dài 41,377 km; đường liên xã có 11 tuyến vớitổng chiều dài 29,47 km; đường hẻm nội thành 619 tuyến, tổng chiều dài

174 km Để kết nối với các địa phương khác, Nha Trang có quốc lộ 1A chạyqua ngoại thành theo hướng Bắc Nam, đoạn qua địa bàn thành phố dài14,91 km và Quốc lộ 1C nối trung tâm thành phố với quốc lộ 1A, có chiềudài 15,08 km Ngoài ra còn có đại lộ Nguyễn Tất Thành nối thành phố NhaTrang với sân bay quốc tế Cam Ranh và đường Võ Nguyên Giáp nối NhaTrang với đường 723 (nay là Quốc lộ 27C) đến thành phố Đà Lạt

Hệ thống giao thông tĩnh phục vụ vận tải công cộng còn bao gồm 8tuyến xe buýt nội thành với khoảng 150 điểm dừng đỗ dọc đường phục vụcho nhu cầu đi lại trong thành phố và huyện Diên Khánh, huyện KhánhVĩnh Ngoài ra còn có 3 tuyến xe buýt liên huyện Nha Trang - Cam Lâm -Cam Ranh, Nha Trang - Ninh Hòa - Vạn Ninh và Nha Trang - Ninh Hòa - NinhTây nối Nha Trang với khu vực phía Nam và phía Bắc Khánh Hòa

Thương mại – Dịch vụ - Công Cộng: Nha Trang hiện có 24 chợ,

trong đó 3 chợ loại I, 2 chợ loại II, 18 chợ loại III và một số siêu thị Hệthống ATM có mặt ở khắp thành phố nhất là ở các trục đường lớn Cáccông trình công cộng như công viên được xây dựng trên các trục đườngven biển tạo không gian xanh, sạch, đẹp cho thành phố

Y tế: Khánh Hòa là một trong những tỉnh có hệ thống Y tế phát triển

nhất ở khu vực Nam Trung Bộ Theo quyết định 1047/QĐ-BYT của Bộ Y tếthì Nha Trang là một trong 3 trung tâm y tế của vùng Nam Trung Bộ Hiệnnay, thành phố có 7 bệnh viện công lập và 5 bệnh viện tư nhân, bán công

II TÌNH HÌNH KTX Ở DH NHA TRANG

Hầu hết sinh viên trường Đại học Nha Trang đều là sinh viên thuộc tỉnh Khánh Hòa và một số tỉnh lân cận vì điều kiện gia đình và một số điều kiện

khách quan khác Với số lượng sinh viên (SV) nội trú lớn, thời gian qua, ký

túc xá (KTX) Trường Đại học Nha Trang đã có nhiều biện pháp thực hiện nghiêm quy chế lưu trú, đảm bảo an ninh trật tự (ANTT) để SV an tâm học tập Hiện nay, KTX Đại học Nha Trang có 9 khu nhà với gần 4.000 SV lưu trú Hàng năm, ngoài kinh phí của Bộ Giáo dục và Đào tạo, trường chi khoảng 1 tỷ đồng để đầu tư, nâng cấp, sửa chữa các khu nhà KTX Những năm trước, nhà trường thường cử cán bộ quản lý các khu nhà KTX Tuy nhiên, thời gian gần đây, nhà trường đã có nhiều thay đổi trong cách quản

lý.

III TÌNH HÌNH ĐĂNG TIN VÀ CÔNG TÁC TUYỂN SINH

1 Tình hình đăng tin của trường

Hiện nay, trường đại học có rất nhiều ngành và rất nhiều phươngthức tuyển sinh ví dụ như: Ngành chủ đạo của trường là nuôi trồng vì có vịtrí địa lý gần biển thuận lợi có việc nghiên cứu các loại thủy hải sản Bêncạnh đó còn có rất nhiều ngành cũng góp vai trò quan trọng không kém.Đặc biệt năm 2021 nha trường đã tập trung vào việc tuyển sinh nganhCông nghệ thông tin với 2 chương trinh đào tạo và ( 3 chuyên ngành: Công

nghệ phần mềm; Truyền thông và Mạng máy tính; Tin học ứng dụng trong Nông nghiệp và Y dược) Một vài đặc điểm chính của trường, là một ngôi

trường có diện tích cây xanh phủ và cảnh quan đẹp thuộc top 3 trong sốhơn 400 trường đại học ở Việt Nam, có học phí rẻ cùng với công nghệ pháttriển việc đăng bài tuyển sinh đã thu hút một lượng lớn sinh viên ở các nơi

 Phương pháp truyền thống:

Đi đến các trường thực hiện công tác tuyển sinh

 Ứng dụng Công nghệ Thông tin:

Đăng bài lên các trang Website, các trang mạng xã hội (facebook….)