Giao an theo Tuan Lop 2 Giao an hoc ki 2

-Cá nhân: hoàn thành các bài tập -Nhóm: làm việc nhóm III.Tổ chức các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS -Lớp trưởng báo cáo - Giáo viên n[r]

Trang 1

- Nhận biết tổng của nhiều số.

- Biết cách tính tổng của nhiều số

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng làm tính tổng của nhiều số.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học

toán.Biết vận dụng vào đời sống

II Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu:

1 Giáo viên : SGK, Máy chiếu

2 Học sinh : SGK, vở học toán, bảng con.

3 Phương pháp : Quan sát, thảo luận , thực hành, gợi mở , hỏi đáp….

4 Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp.

-Cá¸ nhân: hoàn thành các bài tập trong tiết học

- Nhóm : làm việc theo nhóm

III.Tổ chức các hoạt động dạy - học:

1.Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS -Lớp trưởng báo cáo

- Giáo viên nhận xét kết quả học tập của học

- Gọi học sinh nêu kết quả

- Đây là tổng của nhiều số “Tổng của 2, 3, 4”

hay “hai cộng ba cộng bốn”

- Gọi học sinh nêu lại phép tính và kết quả

- Hướng dẫn viết theo cột dọc: viết các số hạng

9

- Theo dõi, trả lời

- Theo dõi, nêu kết quả

Trang 2

15 + 46 + 29 + 8 =

- Tính như sách giáo khoa, lưu ý là phép tính có

nhớ, ghi kết quả thẳng cột theo từng hàng và

- Mỗi phép tính có mấy số hạng bằng nhau?

- Giáo viên nhận xét chung

Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M.1 hoàn thành

bài tập

- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu của bài vàlàm bài

- Kiểm tra chéo trong cặp

- Học sinh chia sẻ kết quả: 20; 24

21

68

15+ 15 15

15

60

- Nhận xét

- Có 1 phép tính; các số hạng đều bằng nhau

Trang 3

IV.Kiểm tra đánh giá.

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực hiện nhiệm vụ qua thực hành làm bài vở và

trả lời cách đặt câu hỏi giao lưu với bạn trước lớp Gọi học sinh trả lời: 2 + 2 + 2

bằng bao nhiêu?

V.Định hướng học tập tiếp theo

- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp Xem trước bài: Phép nhân

Các nhóm chuẩn bị đồ vật bằng giấy có cùng số lượng với SGK.

- Hiểu ý nội dung: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi mùa mỗi vẻ đẹp riêng,

đều có ích cho cuộc sống

- Trả lời được các câu hỏi 1, 2 trong sách giáo khoa Một số học sinh trả lời

được câu hỏi 3 (M3, M4)

2 Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu

phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài Chú ý các từ:

mầm sống, bếp lửa, vườn bưởi, rước, tựu trường,

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích môn học.biết được lợi ích của mỗi mùa.

1.Giáo viên : SGK, Máy chiếu

2 Học sinh : SGK, vở học Tiếng việt

1 Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS -Lớp trưởn báo cáo

-Nhận xét về kết quả học tập và thi của học sinh

a Giáo viên đọc mẫu toàn bài.

- Lưu ý giọng đọc cho học sinh

b Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.

- Luyện đọc từ khó: mầm sống, bếp lửa, vườn

- Học sinh lắng nghe, theo dõi

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câutrước lớp (2 lượt bài)

- Học sinh luyện từ khó (cá nhân, cả lớp)

Trang 4

bưởi, rước, tựu trường,

Chú ý phát âm (Đối tượng nói ngọng)

c Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.

- Giải nghĩa từ: Đâm chồi nảy lộc, Đơm, Bập

bùng.

- Luyện câu:

+ Có em/ mới có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có

giấc ngủ ấm trong chăn.//

+ Cháu có công ấp ủ mầm sống/ để xuân về/ cây

cối đâm chồi nảy lộc.//

d Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.

Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối

tượng M1

e Học sinh thi đọc giữa các nhóm.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các

nhóm

g Đọc toàn bài.

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạntrong bài kết hợp giải nghĩa từ và luyệnđọc câu khó

- Học sinh hoạt động theo cặp, luân phiênnhau đọc từng đoạn trong bài

+Bốn nàng tiên trong chuyện tượng

trưng cho những mùa mùa mùa nào

trong năm?

- Cho học sinh quan sát tranh, và thảo

luận nhóm tìm các nàng tiên, xuân, hạ,

thu, đông

- Cho đại diện nhóm trả lời

+ Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay

theo lời nàng Đông?

+ Các em co biết vì sao khi xuân về,

vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc?

+ Mùa xuân có gì hay theo lời của bà

Đất ?

+ Theo em, lời bà Đất và lời nàng đông

nói về mùa xuân có gì khác nhau

không?

- Và để biết được mùa đông, mùa thu,

mùa hạ có gì hay, chia lớp thành 3 nhóm

- Học sinh đọc thầm lại cả bài

+ Xuân, hạ, thu, đông

- Thảo luận nhóm đôi

- Trả lời và chỉ ở tranh sách giáo khoa

+ Xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi nảy lộc.+ Vào xuân, thời tiết ấm áp, có mưa xuân, rất thuậnlợi cho cây cối phát triển, đâm chồi nảy lộc

+ Xuân làm cho cây tươi tốt

+ Không khác nhau, vì cả hai đều nói điều hay vềmùa xuân

- Theo dõi, thảo luận, trả lời:

+ Nhưng phải có nắng của em Hạ…

Trang 5

tìm hiểu theo những câu hỏi sau:

+ Mùa Hạ có gì hay theo lời của nàng

- Cho đại diện nhóm trả lời

- Trong các mùa các em thích nhất mùa

2.4 HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (10 phút)

- Giáo viên đọc mẫu lần hai

- Hướng dẫn học sinh cách đọc

- Cho các nhóm tự phân vai đọc bài

- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp

- Đánh giá cá nhân,nhóm học sinh thực hiện nhiệm vụ qua thực hành đọc và tìmhiểu nội dung bài

V Định hướng học tập tiếp theo.

- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết học

- Dặn học sinh về luyện đọc bài và chuẩn bị bài sau.Thư trung thu(Ảnh Bác Hồ vớiThiếu nhi)

- Nhận biết tổng của nhiều số hạng bằng nhau

- Biết chuyển tổng của nhiều số hạng bằng nhau thành phép nhân

- Biết đọc, viết kí hiệu của phép nhân

- Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng

Trang 6

2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng làm tính phép nhân dựa vào phép cộng.

toán

1.Giáo viên : SGK, Máy chiếu.mô hình,que tính

- Trò chơi: Đoán nhanh đáp số: Giáo viên đưa

ra các phép tính để học sinh nêu kết quả tương

ứng: 34+27+19; 20+20+20+20; 18+39+13+16;

12+29+45; 7+28+35+13

- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi và tuyên

dương những học sinh trả lời đúng và nhanh

- Học sinh tham gia chơi

- Hãy quan sát xem có tất cả mấy tấm bìa?

- Có 5 tấm bìa, mỗi tấm bìa đều có 2 chấm tròn

(hoặc 2 chấm tròn được lấy 5 lần), có tất cả bao

của tổng, viết 2 x 5 để chỉ 2 được lấy 5 lần Như

vậy, chỉ có tổng các số hạng bằng nhau mới

Trang 7

- Trong mẫu: 4 được lấy 2 lần 4+4=8; 4x2=8

- 4 gọi là gì? 2 được gọi là gì?

- Học sinh nghe

- Học sinh chia sẻ:

b) 5 x 3 = 15c) 3 x 4 = 12

b) 9 + 9 + 9 = 27

9 x 3 = 27c) 10 + 10 +10 +10 +10 = 50

10 x 5 = 50

- Đánh giá học sinh cá nhân,nhóm thực hiện nhiệm vụ qua thực hành làm vở bài

tập.Cách kiểm tra bài lẫn nhau

- Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp Xem trước bài: Thừa số - Tích

Mỗi nhóm các tấm bìa ghi sẵn-Thừa số-Tích

- Chép chính xác, trình bày đúng bài chính tả trong sách giáo khoa Bài viết

không mắc quá 5 lỗi chính tả

- Làm được bài tập 2a, bài tập 3a

Trang 8

2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh quy tắc chính tả l/n.

3 Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ Việt.

1.Giáo viên : SGK, Máy chiếu nội dung đoạn viết, nội dung bài tập.

- Hát

- Nhận xét bài làm của học sinh ở tiết trước,

khen em viết tốt

- Học sinh hát bài: Chữ đẹp, nết càng ngoan

- Hướng dẫn học sinh nắm nội dung bài viết và

cách trình bày qua hệ thống câu hỏi gợi ý:

+ Đoạn chép này ghi lời của ai trong Chuyện

bốn mùa?

+ Bà Đất nói gì?

+ Đoạn chép có những tên riêng nào? Những

tên riêng ấy phải viết như thế nào?

- Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào bảng

con: tựu trường, ấp ủ,…

- Nhận xét bài viết bảng của học sinh

- Giáo viên gạch chân những từ cần lưu ý

- Học sinh nêu những điểm (âm, vần) hay viết

- Giáo viên nhắc học sinh những vấn đề cần

thiết: Viết tên bài chính tả vào giữa trang vở

Chữ đầu câu viết hoa lùi vào 1 ô, quan sát kĩ

- Lắng nghe

Trang 9

từng chữ trên bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để

viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết đúng tư

thế, cầm viết đúng qui định

- Cho học sinh viết bài (viết từng câu theo hiệu

lệnh của giáo viên)

- Giáo viên đọc lại bài cho học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm nhanh 5 - 7 bài

- Nhận xét nhanh về bài làm của học sinh

- Học sinh đổi chéo vở chấm bài chonhau

Bài 3a: TC Ai nhanh, ai đúng

- Tổ chức cho đại diện của mỗi tổ 2 học sinh lên

bảng thi tìm và viết đúng 2 chữ bắt đầu bằng l, 2

chữ bắt đầu bằng n Đội nào nhanh và đúng sẽ

thắng cuộc

- Giáo viên tổng kết, nhận xét trò chơi

- Học sinh tự tìm hiểu yêu cầu và làmbài

- Học sinh chia sẻ kết quả: lưỡi, lá lúa, năm, nằm.

- Lắng nghe

- Học sinh dưới lớp cùng giáo viên làmban giám khảo, tìm ra đội thắng cuộc

- Học sinh lắng nghe

HĐ tiếp nối: (3 phút)

- Cho học sinh nêu lại tên bài học

- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết

- Đánh giá học sinh cá nhân,nhóm thực hiện nhiệm vụ qua thực hành bài viết trước

lớp

Trang 10

Nhắc nhở học sinh mắc lỗi chính tả về nhà viết lại các từ đã viết sai (10 lần) Xem

trước bài chính tả sau.Chuẩn bị vở viết chu đáo

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, kể lại được đoạn 1 ( BT1); biết kể

nối tiếp từng đoạn của câu chuyện (BT2) Một số học sinh biết dựng lại câu chuyện

theo các vai (BT3)

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có

khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện và biết nhận xét lời kể của bạn

3 Thái độ: Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện Biết ích lợi riêng của từng mùa

1.Giáo viên : SGK, Máy chiếu tranh minh họa từng đoạn câu chuyện,trang phục

đơn giản để HS đong vai

1.Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS -Lớp trưởn báo cáo

- Giáo viên nhận xét tình hình học kể chuyện

của học sinh trong học kì I

- Giới thiệu bài - Ghi đầu bài lên bảng

- Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm

- Lắng nghe

2.Bài mới (22 phút)

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Tìm hiểu bài.

Việc 1: Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

Làm việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp

- Yêu cầu quan sát tranh trong sách giáo khoa,

đọc lời bắt đầu dưới mỗi tranh

- Cho học sinh suy nghĩ, kể trong nhóm

- Gọi lần lượt một số học sinh kể nội dung từng

Trang 11

- Giáo viên cùng học sinh nhận xét.

- Giáo viên theo dõi, đặt câu hỏi gợi ý khi thấy

học sinh lúng túng

Việc 2: Kể lại toàn bộ câu chuyện Làm việc

theo nhóm – Chia sẻ trước lớp

- Bài tập yêu cầu gì?

- Gợi ý học sinh kể chuyện theo đoạn

- Cho học sinh suy nghĩ, kể trong nhóm

- Cho đại diện các nhóm kể trước lớp

- Kể toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học

sinh có cách kể hay

Việc 3: Dựng lại câu chuyện theo các vai:

Chia sẻ trước lớp

- Bài tập yêu cầu gì?

- Dựng lại chuyện theo vai là kể lại câu chuyện

bằng cách để mỗi nhân vật tự nói lời của mình

- Hướng dẫn phân vai, kể trong nhóm

- Từng nhóm học sinh phân vai thi kể trước lớp

- Cùng học sinh nhận xét

Lưu ý:

- Kể đúng văn bản: Đối tượng M1, M2

- Kể theo lời kể của bản thân: M3, M4

- Lớp theo dõi, nhận xét

- 1 học sinh nêu yêu cầu bài

- Kể lại toàn bộ câu chuyện

2.3 HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (5 phút)

- Câu chuyện kể về việc gì?

- Câu chuyện cho ta biết điều gì?

Kết luận: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mỗi

mùa trong năm đều có một vẻ đẹp riêng, có thời

tiết, khí hậu riêng và đều có ích cho cuộc sống

Khuyến khích đối tượng M1 trả lời CH1, M2 trả

- Hỏi lại tên câu chuyện

- Hỏi lại những điều cần nhớ

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh trả lời

- Đánh giá học sinh cá nhân,nhóm thực hiện nhiệm vụ qua thực hành kể chuyện

trước lớp

Trang 12

- Dặn học sinh về kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Chuẩn bị bài sau-3 nhóm mỗi nhóm kể lại 1 đoạn câu chuyện Ông Mạnh thắng Thần

Gió –Kể được toàn bộ câu chuyện

- Biết: Khi nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại của rơi cho người mất

- Biết: Trả lại của rơi cho người mất là người thật thà, được mọi người quý trọng

2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng ra quyết định.

3 Thái độ: Quý trọng những người thật thà, không tham của rơi.

1.Giáo viên : SGK, Máy chiếu phiếu thảo luận.bộ tranh

2 Học sinh : SGK, Vở đạo đức một số tấm bìa.

4 Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp

-Cá nhân: hoàn thành các bài tập

-Nhóm: làm việc nhóm

- Đàm thoại:

- Chăm chỉ học tập giúp ta điều gì?

- Giữ vệ sinh nơi công cộng ta phải làm gì ?

- Nhận xét chung Tuyên dương học sinh có

Việc 1: Thảo luận phân tích tình huống: Làm

việc theo nhóm – Chia sẻ trước lớp

- Cho học sinh kể câu chuyện

- Cho học sinh thảo luận qua những câu hỏi gợi

ý sau:

+ Tranh vẽ những gì? Hai em bé đang đi trên

đường thấy và nhặt gì? Hai bạn nhỏ đó có thể có

- Học sinh kể

- Chia lớp thành 4 nhóm và cho thảo luậnqua các câu hỏi vừa gợi ý Nói trước lớp.+ Học sinh trả lời

+ Nói theo ý của mình

Trang 13

những cách giải quyết nào em hãy đoán xem?

+ Vậy nếu là em là một trong hai người bạn đó

thì em giải quyết ra sao? Vì sao?

+ Khi các em đánh mất một vật gì các em có

buồn không? Khi các em tìm lại vật mình đánh

mất các em có vui không? Nhặt được của rơi thì

ta cần làm gì?

Kết luận: Khi nhặt được của rơi, cần tìm cách

trả lại cho người bị mất Điều đó sẽ mang lại

niềm vui cho họ và cho chình mình

Việc 2: Bày tỏ thái độ: Làm việc cá nhân –

Chia sẻ trước lớp

- Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập 2 ở vở bài

tập

- Cho các em suy nghĩ và chọn những ý tán

thành qua việc giơ thẻ, sau khi 1 học sinh đọc

lần lượt các câu hỏi (đồng ý: thẻ màu đỏ, ko

đồng ý: thẻ xanh, không biết: thẻ trắng) Sau đó

mới kết luận các ý đúng là: a, c, còn các ý kiến

khác là sai

- Giáo viên nhận xét chung

Việc 3: Hệ thống lại bài: Làm việc cả lớp

- Cho học sinh hát bài “ Bà Còng”

- Trong bài hát Bạn Tôm, bạn Tép có ngoan

không? Vì sao? Vậy bạn Tôm và Tép là người

-Tại sao nhặt được của rơi trả laị cho người bị

mất? Trả lại cho người bị mất còn thể hiện một

đức tính gì?

- Liên hệ: Trả lại của rơi thể hiện đức tính thật

thà, thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh về làm vở bài tập Chuẩn bị tiết

- Nhắc lại nội dung tiết học

- Lắng nghe

Trang 14

- Đánh giá học sinh nhóm,cá nhân thực hiện nhiệm vụ qua thực hành làm phiếu học

tập

-HS thảo luận nhóm và đóng vai tốt

Định hướng học tập tiếp theo

-HS chuẩn bị nhóm lên đóng vai cho các tình huống ở tiết 2

- Biết viết tổng các số hạng bằng nhau dưới dạng tích và ngược lại

- Biết cách tính kết quả của phép nhân dựa vào phép cộng

2 Kỹ năng: Tìm kết quả nhanh đúng thành phần.

toán

1.Giáo viên : SGK, Máy chiếu

- Trò chơi: Đoán nhanh đáp số: Giáo viên đưa

ra các phép nhân để học sinh nêu kết quả:

2 x 5; 4 x 4; 5 x 3; 6 x 2; 3 x 2

- Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học

sinh

- Giới thiệu bài mới và ghi đầu bài lên bảng:

- Lắng nghe

- Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày

Trang 15

Thừa số - tích. bài vào vở.

- Hướng dẫn học sinh biết tên gọi của từng

thành phần trong phép n1hân: thừa số x thừa số

= tích

- Lưu ý: 2x5=10 10 là tích, 2x5 cũng gọi là

tích, như vậy sẽ có: tích = tích

Lưu ý giúp đỡ đối tượng M1, M2

- Đọc: hai nhân năm bằng mười

- Hướng dẫn học sinh mẫu: mấy đựơc lấy mấy

lần? Nên viết thành tích như thế nào?

- Hướng dẫn viết ngay sau dấu = vì kết quả bằng

nhau

- Yêu cầu 2 em lên bảng chia sẻ kết quả

- Nhận xét bài làm từng em

Bài 2b: Làm việc cá nhân – Chia sẻ trước lớp

- Hướng dẫn mẫu: 6 x 2 là 6 được lấy 2 lần, viết

6 + 6 = 12 (lưu ý tính tổng trước)

- Vậy 6 x 2 = 12, gọi học sinh đọc phép tính

- Yêu cầu học sinh lên bảng chia sẻ kết quả

- Nhận xét bài làm học sinh

Bài 3: TC Trò chơi Ai nhanh hơn

- Giáo viên tổ chức cho 2 đội học sinh lên tham

gia thi đua viết phép nhân Đội nào viết đúng và

xong trước sẽ thắng cuộc

- Giáo viên nhận xét, tổng kết trò chơi, tuyên

- Học sinh quan sát, trả lời

- Học sinh chia sẻ:

b) 2 + 2 + 2+ 2 = 2 x 4c) 10 + 10 + 10 = 10 x 3

- Học sinh theo dõi

Trang 16

- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết

dạy

- Gọi học sinh nêu tên gọi của 1 phép tính do

giáo viên nêu

-

- Học sinh nêu: thừa số, thừa số, tích

- Đánh giá học sinh cá nhân,nhóm thực hiện nhiệm vụ qua thực hành làm bài vào

vở và bảng lớp

V Định hướng học tập tiếp theo

Dặn học sinh về xem lại bài học trên lớp Làm lại các bài tập sai Xem trước bài:

Bảng nhân 2.Các nhóm ,cá nhân chuẩn bị các tấm bìa trong bộ đồ dung toán.

- Hiểu nội dung: Tình yêu thương của Bác Hồ dành cho thiếu nhi Việt Nam

- Giúp học sinh hiểu được tình cảm âu yếm, yêu thương đặc biệt của Bác Hồvới thiếu nhi và của thiếu nhi với Bác Hồ

- Trả lời được các câu hỏi và thuộc một đoạn thơ trong bài

2 Kỹ năng: Đọc đúng, và rõ ràng toàn bài, nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu

phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật trong bài Chú ý các từ:

kháng chiến, gìn giữ, hòa bình.

3 Thái độ: Nhớ lời khuyên của Bác, kính yêu Bác.

1.Giáo viên : SGK, Máy chiếu ghi sẵn ND để HD HS luyện đọc

2 Học sinh : SGK, Sưu tầm tranh về Bác và thiếu nhi

4 Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, nhóm,cả lớp.

-Cá nhân: hoàn thành các bài tập

-Nhóm: làm việc nhóm

1.Kiểm tra sự chuẩn bị bài cảu HS -Lớp trưởng báo cáo

- Tổ chức cho 3 học sinh nối tiếp thi kể câu

chuyện Chuyện bốn mùa.

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh tích

- Học sinh thực hiện

Trang 17

- Giới thiệu bài và tựa bài: Thư trung thu

- Học sinh nhắc lại tên bài và mở sáchgiáo khoa

b Học sinh đọc nối tiếp từng câu trước lớp.

- Luyện đọc từ khó: kháng chiến, gìn giữ, hòa

bình

Chú ý phát âm đối với đối tượng M1

c Học sinh nối tiếp đọc từng đoạn trước lớp.

- Giải nghĩa từ: Trung thu, Thi đua, Hành,

Kháng chiến, Hòa bình

d Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm.

Lưu ý: Quan sát và theo dõi tốc độ đọc của đối

tượng M1

e Học sinh thi đọc giữa các nhóm.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc

- Giáo viên nhận xét chung và tuyên dương các

nhóm

g Đọc toàn bài.

- Yêu cầu học sinh đọc

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh

- Học sinh lắng nghe, theo dõi

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng câutrước lớp (2 lượt bài)

- Học sinh luyện từ khó (cá nhân, cả lớp)

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạntrong bài kết hợp giải nghĩa từ

- Học sinh hoạt động theo căp, luân phiênnhau đọc từng đoạn trong bài

+ Mỗi tết trung thu, Bác Hồ nhớ tới ai?

+ Những câu thơ nào cho thấy Bác Hồ rất yêu

thiếu nhi?

+ Câu thơ nào của Bác là một câu hỏi?

- Giới thiệu tranh nhi đồng, với Bác Hồ, để học

sinh thấy được tình cảm âu yếm của Bác đối với

các em nhi đồng

+ Bác khuyên các em làm những điều gì?

+ Kết thúc lá thư Bác viết lời chào như thế nào?

- Cho học sinh đọc thuộc lòng lời thơ

- Học sinh đọc thầm

+ Nhớ các cháu nhi đồng+ Ai yêu các cháu nhi đồng/ bằng Bác

Hồ Chi Minh?/ Tính các cháu ngoan ngoãn,/ Mặt các cháu xinh xinh+ Ai yêu nhi đồng bằng Bác Hồ

Chí Minh?

- Quan sát ở sách giáo khoa

+ Thi đua học hành, tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tuỳ theo sức của mình, để…

- Hôn các cháu Hồ Chí Minh

- Học thuộc lòng lời thơ

- Một số học sinh tham gia thi đọc với nhau

Trang 18

- Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng lời thơ

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương, khen ngợi

học sinh

- Học sinh nhận xét

4 HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm: (8 phút)

- Giáo viên đọc mẫu lần hai

- Hướng dẫn học sinh cách đọc

- Cho các nhóm tự đọc bài

- Giáo viên nhận xét chung và cùng lớp bình

- Qua bài đọc này cho ta biết điều gì ?

- Giáo viên chốt lại những phần chính trong tiết

học, giáo dục học sinh thực hiện theo lời Bác

- Đánh giá học sinh thực cá nhân ,nhóm hiện nhiệm vụ qua thực hành đọc và tìm

hiểu nội dung bài Các nhóm đã chuẩn bị được tranh,học thuộc lóng tốt

- Dặn học sinh về nhà luyện đọc bài và chuẩn bị bài Ông Mạnh thắng thần Gió

-Luyện đọc nhóm từng đoạn,cả bài.

- Biết gọi tên các tháng trong năm (BT1) Xếp được các ý theo lời bà Đất

trong chuyện bốn mùa phù hợp với từng mùa trong năm (BT2)

- Biết đặt và trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào (BT3).

2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng viết câu.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết ích lợi các mùa, yêu thích môn học.

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	76,03 KB