Giúp cho học viên nắm được kiến thức chung và những kỹ năng cơ bản trong kỹ năng lãnh đạo, quản lý ở cơ sở. Hình thành kỹ năng cho học viên trong một số lĩnh vực về công tác quản lý Trên cơ sở đó, học viên sẽ vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, nhằm phát huy hiệu lực, hiệu quả hoạt động tại cơ quan, đơn vị.
Trang 1TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH HẬU GIANG
KHOA NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT
*
Số: 12 /KH-NN&PL
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM
Hậu Giang, ngày 12 tháng 5 năm 2020
KẾ HOẠCH HỌC TẬP PHẦN V.1: MỘT SỐ KỸ NĂNG CƠ BẢN TRONG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ
CỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở CƠ SỞ.
(ÁP DỤNG CHO LỚP TRUNG CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH)
A KẾ HOẠCH HỌC TẬP TOÀN PHẦN HỌC
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Giúp cho học viên nắm được kiến thức chung và những kỹ năng cơ bản trong kỹ năng lãnh đạo, quản lý ở cơ sở
- Hình thành kỹ năng cho học viên trong một số lĩnh vực về công tác quản lý
- Trên cơ sở đó, học viên sẽ vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, nhằm phát huy hiệu lực, hiệu quả hoạt động tại cơ quan, đơn vị
II NỘI DUNG
Phần học gồm có 09 bài:
Bài 1: Hoạt động lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở Bài 2: Phong cách lãnh đạo của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở
Bài 3: Kỹ năng ra quyết định và tổ chức thực hiện quyết định của cán bộ lãnh
đạo, quản lý ở cơ sở
Bài 4: Kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở Bài 5: Kỹ năng thu thập và xử lý thông tin trong lãnh đạo, quản lý ở cơ sở Bài 6: Kỹ năng xử lý tình huống chính trị- xã hội ở cơ sở
Bài 7: Kỹ năng đánh giá và sử dụng cán bộ ở cơ sở Bài 8: Kỹ năng điều hành công sở ở cơ sở
Bài 9: Kỹ năng soạn thảo văn bản
Trang 2III THỜI GIAN: Tổng thời gian là 91 tiết, trong đó:
- Nghe giảng: 40 tiết
- Thảo luận: 12 tiết
- Tự học, tự nghiên cứu: 36 tiết
- Thi hết môn: 03 tiết
IV PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP
- Nghe giảng trên lớp theo phương pháp giảng dạy truyền thống và giảng dạy tích cực
- Thảo luận nhóm hoặc thảo luận theo chuyên đề
- Liên hệ giữa lý luận với thực tiễn
- Nghiên cứu tài liệu và chuẩn bị đề cương thảo luận
- Đánh giá kết quả học tập thông qua hình thức kiểm tra và thi hết phần học
V GIÁO TRÌNH - TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Giáo trình
Giáo trình giảng dạy và học tập là giáo trình do Học viện Chính trị - Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh soạn cho các lớp Trung cấp Lý luận Chính trị - Hành chính
2 Tài liệu tham khảo
Danh mục tài liệu tham khảo của học phần V.1 được giới thiệu trong kế hoạch từng bài và trong giáo trình Trường hợp tài liệu tham khảo không có trong
kế hoạch từng bài và giáo trình thì giảng viên dạy có trách nhiệm cung cấp, giới thiệu và chỉ nguồn cho học viên tiếp cận
Trang 3B KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG
Bài 1: HOẠT ĐỘNG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở CƠ SỞ
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Về kiến thức: Giúp học viên năm được những kiến thức cơ bản và cần
thiết về khái niệm, vai trò và nội dung chủ yếu về hoạt động lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở
2 Về kỹ năng: Giúp học viên biết vận dụng kiến thức lý luận về một số kỹ
năng lãnh đạo, quản lý, nhằm nâng cao năng lực tổ chức thực tiễn, tiến hành những nội dung hoạt động lãnh đạo, quản lý của mình ở cơ sở
3 Về thái độ: Học viên kiên định niềm tin vào chủ nghĩa Mác-Lênin, tư
tưởng Hồ Chí Minh; nâng cao năng lực, phẩm chất, đạo đức; nêu cao tinh thần trách nhiệm thực hiện hoàn thành nhiệm vụ chính trị, nhất là trong vai trò cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở
4 Yêu cầu: Học viên nghiên cứu, đọc giáo trình và tài liệu trước khi đến
lớp Tích cực, chủ động trong giờ học, tham gia phát biểu xây dựng bài
II KẾT CẤU NỘI DUNG
1 Khái quát về hoạt động lãnh đạo, quản lý và vai trò của hoạt động lãnh đạo, quản lý ở cơ sở
2 Nội dung hoạt động lãnh đạo, quản lý của cán bộ quản lý ở cơ sở
III THỜI GIAN NGHE GIẢNG: 04 tiết
IV CÂU HỎI THẢO LUẬN
Câu 1 Phân biệt hoạt động lãnh đạo và hoạt động quản lý Làm rõ vai trò của hoạt động lãnh đạo, quản lý ở cơ sở Liên hệ thực hiện vai trò lãnh đạo, quản lý
ở cơ sở
Câu 2 Bằng lý luận và thực tiễn, đồng chí làm rõ nội dung hoạt động lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở? Theo đồng chí nội dung nào là khó thực hiện nhất? Vì sao?
Trang 4V TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Học viện chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, “Một số kỹ năng cơ bản trong lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở” (Giáo trình Trung cấp lý luận chính trị - hành chính), Nxb.Lý luận chính trị, Hà Nội, 2017
2 Đảng Cộng sản Việt Nam, “Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII”, VP Trung ương Đảng, 2016
3 Bộ Giáo dục và đào tạo – Trung tâm ngôn ngữ và văn hóa Việt Nam, “Đại
từ điển Tiếng Việt”, Nxb.Văn hóa - Thông tin, Hà Nội, 1998
4 Báo cáo tổng kết “Một số vấn đề lý luận – thực tiễn qua 30 năm đổi mới (1986 - 2016)”, Nxb CTQG-ST, HN, 2015,tr 148;
5 Điều lệ Đảng Cộng sản Việt Nam được Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ
XI của Đảng thông qua ngày 19 tháng 01 năm 2011;
6 Quốc hội, Hiến pháp năm 2013;
7 Quốc hội, Luật Tổ chức Chính quyền địa phương số 77/2015/QH13;
8 Quốc hội, Luật Cán bộ - Công chức (2008);
9 Kết luận số 64-KL/TW, ngày 28/5/2013 của BCHTW (kết luận hội nghị lần thứ bảy ban chấp hành trung ương khóa XI), “Một số vấn đề về tiếp tục đổi mới, hoàn thiện hệ thống chính trị từ Trung ương đến cơ sở”;
Bài 2: PHONG CÁCH LÃNH ĐẠO CỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN
LÝ Ở CƠ SỞ
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Về kiến thức: Giúp học viên nắm vững các kiến thức về phong cách lãnh đạo,
phân loại phong cách lãnh đạo; những yêu cầu, những biểu hiện đặc trưng; một số yếu tố hình thành và phương hướng xây dựng, rèn luyện phong cách lãnh đạo của người cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở Vận dụng lý luận vào hoạt động thực tiễn của cơ quan, đơn vị
Trang 52 Về kĩ năng: Học viên biết vận dụng kiến thức lý luận về phong cách lãnh
đạo, quản lý để vận dụng vào thực tiễn công việc một cách khoa học và hiệu quả ở địa phương cơ sở
3 Về thái độ: Học viên kiên định giữ vững lập trường và quan điểm của chủ
nghĩa Mác Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, nhằm nâng cao năng lực trong lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo quản lý ở cơ quan, đơn vị cơ sở
4 Yêu cầu: Học viên nghiên cứu, đọc giáo trình và tài liệu trước khi đến
lớp Tích cực, chủ động trong giờ học, tham gia phát biểu xây dựng bài
II KẾT CẤU NỘI DUNG
1 Khái niệm và phân loại phong cách lãnh đạo của người cán bộ lãnh đạo, quản lý
2 Những yêu cầu và biểu hiện đặc trưng của phong cách lãnh đạo của người cán bộ lãnh đạo, quản lý
3 Một số yếu tố hình thành và phương hướng xây dựng, rèn luyện phong cách lãnh đạo của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở
III THỜI GIAN NGHE GIẢNG: 04 tiết
IV CÂU HỎI THẢO LUẬN
Câu 1 Phân loại phong cách lãnh đạo Phân tích phong cách lãnh đạo dân chủ? Liên hệ bản thân về phấn đấu, xây dựng phong cách lãnh đạo
Câu 2 Phân tích những đặc trưng phong cách lãnh đạo của người cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở Liên hệ đặc trưng tác phong làm việc hiệu quả thiết thực
Câu 3 Phương hướng xây dựng, rèn luyện phong cách lãnh đạo cho cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở Liên hệ phương hướng khắc phục phong cách lãnh đạo quan liêu?
V TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Học viện chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, “Một số kỹ năng cơ bản trong lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở” (Giáo trình Trung cấp lý luận chính trị - hành chính), Nxb.Lý luận chính trị, Hà Nội, 2017;
2 Quốc hội, Luật Cán bộ - công chức 2008;
Trang 63 Quốc hội, Luật tổ chức chính quyền địa phương năm 2015;
4 Kết luận số 64-KL/TW ngày 28/5/2013 của BCHTW Đảng khoá XI về “Một
số vấn đề tiếp tục đổi mới hoàn thiện hệ thống chính trị từ Trung ương đến cơ sở”;
5 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, H.2011, t.5, t.6, t12
6 Nguyễn Bá Dương: Tâm lý học dành cho người lãnh đạo, Nxb.Chính trị quốc gia, H.1999
7 Lao động của người lãnh đạo, Nxb.Lao động, H.1980
8 Ban Tuyên giáo TW: Xây dựng phong cách, tác phong công tác người đứng đầu, của cán bộ, đảng viên Tài liệu Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh (2018)
Bài 3: KỸ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUYẾT ĐỊNH CỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở CƠ SỞ
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Về kiến thức: Thứ nhất, cung cấp cho người học cơ sở lý luận về kỹ năng
ra quyết định và tổ chức thực hiện quyết định lãnh đạo, quản lý ở cơ sở; giúp học viên xác định được quyết định lãnh đạo, quản lý là gì? Chủ thể quyết định lãnh đạo, quản lý là ai? Vai trò, ý nghĩa của việc xây dựng ý chí cho các chủ thể quyết định lãnh đạo, quản lý như thế nào
2 Về kỹ năng: Trang bị cho học viên khả năng vận dụng lý luận gắn với
thực tiễn, gắn lý luận kỹ năng ra quyết định và tổ chức thực hiện quyết định vào thực tiễn công tác ra quyết định và tổ chức thực hiện quyết định của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở sau khi trở về địa phương công tác
3 Về thái độ: Học viên hình thành thái độ nghiêm túc trong học tập, tự giác
chiếm lĩnh tri thức, có sự tiếp thu và nhận thức được ý nghĩa công tác ra quyết định
và tổ chức thực hiện quyết định từ đó nâng cao năng lực và sức chiến đấu của người cán bộ, đảng viên hiện nay
Trang 74 Yêu cầu: Học viên nghiên cứu, đọc giáo trình và tài liệu trước khi đến
lớp Tích cực, chủ động trong giờ học, tham gia phát biểu xây dựng bài
II KẾT CẤU NỘI DUNG
1 Khái niệm, phân loại, các yêu cầu cơ bản của quyết định lãnh đạo, quản lý
2 Quy trình ra quyết định và tổ chức thực hiện quyết định lãnh đạo, quản lý
ở cơ sở
3 Kỹ năng ra quyết định và tổ chức thực hiện quyết định lãnh đạo, quản lý ở
cơ sở
III THỜI GIAN NGHE GIẢNG: 04 tiết
IV CÂU HỎI THẢO LUẬN
Câu 1 Phân tích các yêu cầu cơ bản của quyết định lãnh đạo, quản lý cấp cơ
sở Liên hệ thực tế ở địa phương về ban hành quyết định lãnh đạo, quản lý
Câu 2 Trong quá trình ra quyết định lãnh đạo, quản lý ở cơ sở cần chú ý tới những kỹ năng nào? Liên hệ kỹ năng xử lý tình huống trong lãnh đạo quản lý
V TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Học viện chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, “Một số kỹ năng cơ bản trong lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở” (Giáo trình Trung cấp lý luận chính trị - hành chính), Nxb.Lý luận chính trị, Hà Nội, 2017;
2 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, H.2006
3 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, H.2011
4 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, H.2016
5 Quốc hội, Luật Ban hành văn bản quy phạm pháp luật 2015
6 Quốc hội, Luật Tổ chức chính quyền địa phương 2015
7 Hướng dẫn 36-HD/VPTW ngày 03/4/2018 hướng dẫn về thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản của Đảng
Trang 88 Thông tư 01/2001/TT-BNV ngày 19/01/2001 hướng dẫn về thể thức và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính
9 Nghị định 30/2020/NĐ-CP ngày 05/3/2020 về công tác văn thư
Bài 4: KỸ NĂNG TUYÊN TRUYỀN, THUYẾT PHỤC CỦA CÁN BỘ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở CƠ SỞ
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Về kiến thức: Trang bị cơ sở lý luận về kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục
của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở
2 Về kỹ năng: Từ lý luận gắn với thực tiễn công tác tuyên truyền của cán bộ
lãnh đạo, quản lý ở cơ sở
3 Về thái độ: Học viên hình thành thái độ nghiêm túc trong học tập, tự giác
chiếm lĩnh tri thức
4 Yêu cầu: Học viên nghiên cứu, đọc giáo trình và tài liệu trước khi đến
lớp Tích cực, chủ động trong giờ học, tham gia phát biểu xây dựng bài
II KẾT CẤU NỘI DUNG
1 Khái niệm tuyên truyền, thuyết phục và kỹ năng tuyên truyền, thuyết phục
2 Tuyên truyền, thuyết phục cá nhân
3 Tuyên truyền, thuyết phục nhóm
III THỜI GIAN NGHE GIẢNG: 04 tiết
IV CÂU HỎI THẢO LUẬN
Câu 1 Lấy một ví dụ cụ thể để làm rõ vai trò của kỹ năng tuyên truyền trong hoạt động lãnh đạo, quản lý?
Câu 2 Các hình thức tuyên truyền, thuyết phục nhóm? Theo đồng chí hình thức nào là tuyên truyền, thuyết phục có hiệu quả nhất? Hình thức nào khó thực hiện nhất? Vì sao?
Trang 9V TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Học viện chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, “Một số kỹ năng cơ bản trong lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở” (Giáo trình Trung cấp lý luận chính trị - hành chính), Nxb.Lý luận chính trị, Hà Nội, 2017;
2 Tài liệu bồi dưỡng về kỹ năng giao tiếp hiệu quả trong hành chính;
3 Học viện Chính trị - Hành chính quốc gia HCM và Friedrich Ebert Stiftung: các kỹ năng lãnh đạo, quản lý, Nxb Chính trị - Hành chính, H.2003;
4 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, H.2016;
5 Hồ Chí Minh: Toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, H.2011, t.5
Bài 5: KỸ NĂNG THU THẬP VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN TRONG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ Ở CƠ SỞ
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Về kiến thức: Qua bài giảng, giúp học viên nắm được những nội dung cơ
bản như: khái niệm, vai trò, đặc điểm của thông tin trong lãnh đạo, quản lý; một số
kỹ năng về thu thập, xử lý thông tin trong lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở
2 Về kỹ năng: Vận dụng những kiến thức đã học vào thực tiễn tiến hành thu
thập và xử lý thông tin trong các hoạt động lãnh đạo, quản lý ở cơ sở
3 Về thái độ: Học viên nhận rõ tầm quan trọng trong việc thu thập và xử lý
thông tin của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở trong việc ban hành các quyết định lãnh đạo, quản lý
4 Yêu cầu: Học viên nghiên cứu, đọc giáo trình và tài liệu trước khi đến
lớp Tích cực, chủ động trong giờ học, tham gia phát biểu xây dựng bài
II KẾT CẤU NỘI DUNG
1 Khái niệm, phân loại thông tin trong lãnh đạo, quản lý
Trang 102 Nhu cầu và các kỹ năng thu thập, xử lý thông tin trong lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở
III THỜI GIAN NGHE GIẢNG: 04 tiết
IV CÂU HỎI THẢO LUẬN
Câu 1 Phân loại và đặc điểm thông tin trong hoạt động lãnh đạo, quản lý Cho một ví dụ để làm rõ vai trò của các nguồn thông tin trong lãnh đạo, quản lý Câu 2 Làm rõ nhu cầu và kỹ năng thu thập, xử lý thông tin trong lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở Liên hệ thực tế ở cơ sở về thu thập và
xử lý thông tin
V TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Học viện chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, “Một số kỹ năng cơ bản trong lãnh đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở” (Giáo trình Trung cấp lý luận chính trị - hành chính), Nxb.Lý luận chính trị, Hà Nội, 2017;
2 Viện Xã hội học: Xã hội trong quản lý xã hội, Nxb Chính trị - Hành
chính, H.2010
3 Phạm Văn Quyết, Nguyễn Quý Thanh: Phương pháp nghiên cứu xã hội học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, H.2010.
4 Quốc hội, Luật tiếp cận thông tin năm 2016
Bài 6: KỸ NĂNG XỬ LÝ TÌNH HUỐNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI Ở CƠ SỞ
I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1 Về kiến thức: Trang bị cho người học nắm được những vấn đề lý luận về
xung đột xã hội, điểm nóng chính trị - xã hội và tình huống chính trị xã hội và một vài nét về điểm nóng chính chính trị - xã hội ở nước ta cũng như là nguyên nhân của các điểm nóng chính trị - xã hội của nước ta trong thời gian qua
2 Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vận dụng xử lý tốt những điểm nóng xã
hội, điểm nóng chính trị xã hội ở Việt Nam
Trang 113 Về thái độ: Nghiêm túc, chú ý lắng nghe và ghi chép nội dung của bài Bên
cạnh đó, học viên cần nhận thức được vai trò quan trọng và ý thức được trách nhiệm của mình trong việc xử lý xung đột xã hội ở Việt Nam
4 Yêu cầu: Học viên nghiên cứu, đọc giáo trình và tài liệu trước khi đến lớp.
Tích cực, chủ động trong giờ học, tham gia phát biểu xây dựng bài
II KẾT CẤU NỘI DUNG
1 Những vấn đề chung về xung đột xã hội, tình huống chính trị- xã hội và điểm nóng chính trị- xã hội
2 Điểm nóng chính trị - xã hội với tính cách một loại tình huống chính
trị-xã hội ở cơ sở
3 Kỹ năng trong quy trình xử lý điểm nóng xã hội, điểm nóng chính trị- xã hội với tính cách một loại hình tình huống chính trị - xã hội ở cơ sở
III THỜI GIAN NGHE GIẢNG: 04 tiết
IV CÂU HỎI THẢO LUẬN
Câu 1 Nêu một tình huống chính trị - xã hội? Phân tích các nguyên nhân dẫn đến tình huống đó?
Câu 2 Nêu một tình huống chính trị - xã hội? Đề xuất giải pháp giải quyết tình huống
Câu 3 Cho tình huống và làm rõ điểm khác nhau giữa điểm nóng xã hội và điểm nóng chính trị - xã hội
Câu 4 Với cương vị là lãnh đạo, quản lý đồng chí sẽ xử lý như thế nào khi
có điểm nóng chính trị - xã hội xảy ra tại địa phương?
V TÀI LIỆU THAM KHẢO
1 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Một số kỹ năng cơ bản trong lãnh
đạo, quản lý của cán bộ lãnh đạo, quản lý ở cơ sở (Giáo trình Trung cấp Lý luận Chính
trị - Hành chính), Nxb Lý luận chính trị, Hà Nội, 2017
2 Hoàng Chí Bảo và GS, TS Lưu Văn Sùng, Tập bài giảng xử lý tình huống chính trị, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2002.