Kiến thức: - Biết được khái niệm lớp vỏ sinh vật - Trình bày ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên và của con người đến sự phân bố thực vật và động vật trên Trái Đất - Biết các tác động tíc[r]
Trang 1Tuần 33 Ngày soạn: 10/04/2018
Tiết 33 Ngày dạy: 13/04/2018
I MỤC TIÊU : Qua bài học, HS cần đạt được
1 Kiến thức:
- Biết được khái niệm lớp vỏ sinh vật
- Trình bày ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên và của con người đến sự phân bố thực vật
và động vật trên Trái Đất
- Biết các tác động tích cực và tiêu cực của con người đến sự phân bố động, thực vật trên Trái Đất
- Biết được vì sao phải khai thác rừng hợp lí và bảo vệ rừng, bảo vệ những vùng sinh sống của động, thực vật trên Trái Đất
2 Kĩ năng:
- Mô tả một số cảnh quan tự nhiên trên thế giới: Cảnh quan rừng mưa nhiệt đới, hoang
mạc nhiệt đới
- Xác lập được mối quan hệ giữa thực vật và động vật về nguồn thức ăn
- Quan sát nhận biết sự suy giảm sinh vật
3 Thái độ:
Ủng hộ các hành động tích cực nhằm bảo vệ động, thực vật (rừng) trên Trái Đất, phản đối
các hành động tiêu cực làm suy thoái rừng và suy giảm động vật
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng
lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: Sử dụng bản đồ; sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video clip.
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
1.
Chuẩn bị của giáo viên :
Tranh ảnh về các loại thực động vật ở các miền khí hậu khác nhau
2
Chuẩn bị của h ọc sinh : Sgk.
III.
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1 Ổn định: Kiểm tra vệ sinh, sĩ số lớp học.
6A1 6A2 6A3 6A4 6A5 6A6
2 Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi 1: Nêu các thành phần của đất?
Câu hỏi 2: Trình bày các nhân tố hình thành đất?
3
Tiến trình bài học :
Khởi động:Các sinh vật sinh sống khắp mọi nơi trên bề mặt Trái Đất, chúng phân bố
thành các miền thực - động vật khác nhau, tùy thuộc vào các điều kiện của môi trường Trong sự phân bố đó, con người là nhân tố có tác động quan trọng nhất, cụ thể như thế nào chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Trình bày được khái niệm lớp
vỏ sinh vật.
1 Lớp vỏ sinh vật.
BÀI 27: LỚP VỎ SINH VẬT, CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG
ĐÊN SỰ PHÂN BỐ THỰC VẬT ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT
Trang 2*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử
dụng bản đồ; giải quyết vấn đề; tự học; …
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp
tác
* Bước 1:
HS đọc mục 1 sgk
* Bước 2:
- Sinh vật tồn tại và phát triển ở những đâu trên
bề mặt trái đất?
(GV gọi HS yếu dựa vào nội dung SGK trả lời).
- Lớp vỏ sinh vật là gì?
- Hs trả lời, gv chuẩn xác kiến thức
Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hưởng của các
nhân tố tự nhiên đến sự phân bố thực - động
vật trên Trái Đất.
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử
dụng bản đồ; giải quyết vấn đề; tự học; …
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp
tác
* Bước 1:
- GV giới thiệu H67, H68
- Hãy cho biết sự khác nhau của thực vật ở 2
nơi này?
- Tại sao có sự khác nhau đó?
* Bước 2:
- Ngoài khí hậu ra còn yếu tố nào nữa?
- Cho ví dụ về mỗi loại đất khác nhau sẽ có cây
trồng phù hợp Địa phương em có cây trồng
nào?
GV: Mỗi loại đất cung cấp cho cây 1 khoáng
chất nhất định phù hợp với 1 vài loại cây nào
đó
* Bước 3:
- Quan sát H69, 70 cho biết các loài động vật
trong mỗi miền? Vì sao các loài động vật trong
Sinh vật sống trong các lớp đất đá, không khí và lớp nước, tạo thành một lớp vỏ mới liên tục bao quanh Trái Đất Đó là lớp vỏ sinh vật
2 Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến sự phân bố thực - động vật.
a Đối với thực vật
- Khí hậu: Ảnh hưởng rõ rệt đến sự phân bố và đặc điểm thực vật (lượng mưa, nhiệt độ)
- Địa hình:
+ Chân núi: Rừng lá rộng
+ Núi cao: Rừng lá kim
- Đất:
+ Phù sa: lúa, rau
+ Feralit: Cây lấy gỗ, cây ăn quả
b Đối với động vật
Trang 3mỗi miền lại khác nhau?
- Sự ảnh hưởng của khí hậu và thực vật tác
động đến động vật như thế nào?
- Em hãy kể tên một số loài động vật trốn rét
bằng cách ngủ đông, cư trú theo mùa (gấu,
chim )
* Bước 4:
- Giáo viên giới thiệu về mối quan hệ giữa thực
vật và động vật
- Cho ví dụ về mối quan hệ giữa thực vật và
động vật?
Hoạt động 3: Tìm hiểu tác động tích cực, tiêu
cực của con người đến sự phân bố thực,
động vật trên Trái Đất.
*Phương pháp dạy học: Đàm thoại gợi mở; sử
dụng bản đồ; giải quyết vấn đề; tự học; …
*Kỹ thuật dạy học: Đặt câu hỏi; học tập hợp
tác
* Bước 1:
- Gv chia lớp 2 nhóm Thảo luận theo nội dung:
+ Nhóm 1 + nhóm 3: Tìm những tác động tích
cực của con người đến sự phân bố động vật
-thực vật trên trái đất? Ví dụ?
+ Nhóm 2 + nhóm 4: Tìm những tác động tiêu
cực của con người đến sự phân bố động vật
-thực vật trên trái đất? Ví dụ?
* Bước 2:
- Hs làm việc theo nhóm, đại diện nhóm trả lời,
nhận xét
(GV gọi HS yếu dựa vào nội dung TLN trả lời).
- Gv chuẩn xác kiến thức
* Bước 3:
- Trước tình hình đó thì con người cần phải làm
gì để bảo vệ động - thực vật? Liên hệ?
(sách đỏ, sách xanh )
- Ít chịu ảnh hưởng của khí hậu hơn (vì động vật có khả năng di chuyển)
- Sự phân bố các loài thực vật có ảnh hưởng sâu sắc tới sự phân bố các loài động vật
3 Ảnh hưởng của con người đối với
sự phân bố thực và động vật trên Trái Đất.
- Con người đã mở rộng phạm vi phân
bố của thực vật và động vật bằng cách mang các giống cây trồng, vật nuôi từ nơi này đến nơi khác
- Con người đã thu hẹp nơi sinh sống của nhiều loài động, thực vật, việc khai thác rừng bừa bãi làm cho nhiều loài động vật mất đi nơi cư trú
Trang 4IV TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP:
1 Tổng kết:
Hãy nêu ảnh hưởng của tự nhiên và con người đối với sự phân bố thực - động vật trên Trái Đất?
2 Hướng dẫn học tập:
Hướng dẫn học sinh về nhà học bài, ôn tập.
V PHỤ LỤC:
VI RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………