giao an lop ghep 45 tuan 23

Kiến thức: - Học sinh biết tiêu văn trong bài văn tả cây cối , học tự tìm được công thức tính và cách sinh luyện tập viết một số đoạn tính thể tích của hình lập phương.. Kĩ năng: - Học s[r]

TUẦ N 23

Thứ 2 ngày 18 tháng 2 năm 2019

Tiết 1 Chào c ờ

ToánXăng- ti-mét khối Đề-xi-mét

khốiI/ Mục

tiêu

II ĐDDH

+ Đọc trôi chảy toàn bài

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả ngạc nhiên phù hợp với phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thayđổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian

- Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả rất tài tình của tác giả ; ý nghỉa của hoa phượng – hoa học trò đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường

- Bồi dưỡng tình cảm yêu quãng đời học sinh qua những kỉ niệm đẹp về hoa phượng

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

1 Kiến thức:- Học sinh tự hìnhthành biểu tượng xentimet khối– đềximet khối, nhận biết mốiquan hệ xentimet khối vàđềximet khối

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng giảibài tập có liê quan cm3 – dm3

3 Thái độ: - Giáo dục học sinhyêu thích môn học

HS lm BT 2b

+ GV:Khối vuông 1 cm và 1

dm, hình vẽ 1 dm3 chứa 1000

cm3+ HS: SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV :Kiểm tra 2,3 HS đọc thuộc

lòng và trả lời câu hỏi

3 – Bài mới

a – Giới thiệu bài

- Quan sát tranh minh hoạ chủ

điểm – ảnh động Thiên Cung ở

Vịnh Hạ Long

b – Hướng dẫn HS luyện đọc

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng

- Giáo viên giới thiệu cm3 và

dm3.

- Thế nào là cm3?

- Thế nào là dm3 ?

- Giáo viên chốt.

trả lời câu hỏi

- Tại sao tác giả lại gọi hoa

phượng là hoa học trò ?

- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đạc

biệt ?

- Màu hoa phượng thay đổi như

thế nào theo thời gian ?

- Nêu cảm nhận của em khi đọc

- Giáo viên ghi bảng.

- HS nêu mối quan hệ dm3 và

- Giáo viên chốt lại.

 GV Hướng dẫn học sinh

nhận biết mối quan hệ cm3 và

dm3 Giải bài tập có liên quanđến cm3 và dm3

Tập đọcPhân xử tài tìnhI/ Mục tiêu

II/ ĐDDH

Giúp HS củng cố về :

So sánh hai phân số Tính chất cơ bản của phân số

HS lm BT 3,4

Bảng phụ , SGK

1 Kiến thức:- Đọc lưu loát toàn

bài, đọc đúng các từ ngữ câu,đoạn, bài

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm

bài văn gới giọng rõ ràng, rànhmạch, chậm rãi

3 Hiểu nội dung ý nghĩa : Bài viết

ca ngợi trí thông minh tài xử kiệncủa vị quan án, đồng thời bày tỏước mong có vị quan toà tài giỏi,xét xử công tội phân minh, gópphần thiết lập và bảo vệ trật tự anninh xã hội

GV: Tranh minh hoạ bài đọc trongSGK – Bảng phụ viết sẵn đoạn

văn hướng dẫn luyện đọc HS:

SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

Bài mới Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1: Điền dấu vào chỗ trống

HS làm bài và sửa bài

Khi học sinh làm bài

GV hỏi để ôn lại cách so sánh hai

phân số cùng mẫu số hoặc cùng tử

số, hoặc so sánh phân số với 1

Bài 2:

HS tự làm bài và chữa bài

Bài 3 : Viết các phân số theo thứ

tự từ bé đến lớn

HS làm phần a rồi chữa bài

Bài 4: Tính

HS làm rồi chữa bài

Ở phần b) sau khi biến đổi được tích ở trên và tích ở gạch dưới gạch ngang bằng nhau nên kết quả bằng 1

 Đoạn 1: Từ đầu … lấy trộm

 Đoạn 2: Tiếp theo … nhận tội

Vì sao quan cho rằng ngườikhông khóc chính là người ấy cắptấm vải?

 Để tìm kẻ lấy trộm tiền nhàchùa, quan cho gọi những ai đến?

 Vì sao quan lại cho gọi nhữngngười ấy đến?

- HS các nhóm thảo luận tìm nội

dung ý nghĩa của bài văn

Giáo viên tổ chức cho học sinh thiđua đọc diễn cảm bài văn

- Giáo viên nhận xét _ tuyên

- Xem lại bài.

- Chuẩn bị: “Chú đi tuần”.

tiếng thích hợp có âm đầu hoặc

vần dễ lẫn s/x hoặc ưc/ưt điền

vào chỗ trống

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết quôc tịch của em là VN,Tổ quốc em dang thayđổi từng ngày và dang hội nhập vào đời sống quốc tế

2 Kĩ năng: Học sinh có những hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về văn hóa và

sự phát triễn kinh tế của Tổ quôc Việt Nam

3 Thái độ: Quan tâm đến sự phát triễn của đất nước, tự hào về truyền thống và con người Việt Nam, về văn hóa và lịch sử dân tộc VN Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựngvà bảo vệ quê hương đất nước

GDBVMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT thể hiện tình yu đất nước.

-GDKNS: KN xác định giá trị;KN hợp tác ; KN đảm nhận trách nhiệm.

2 Kiểm tra bài cũ:

HS viết lại vào bảng con những

từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Bài mới: Chợ Tết

Giới thiệu bài

Hướng dẫn HS nghe viết

a Hướng dẫn chính tả:

GV: đọc đoạn viết chính tả: 11

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- HS TLCH:Em đã thực hiện việc

hợp tác với mọi người ở trường, ở nhànhư thế nào? Kết quả ra sao?

3 Giới thiệu: Việt Nam-Tổ quốc em

*

Phân tích thông tin trang 28/ SGK

- Học sinh đọc các thông tin trong

SGK

- GV Treo 1 số tranh ảnh về cầu Mỹ

5 3

dòng đầu

Học sinh đọc thầm đoạn chính

tả

HS luyện viết từ khó vào bảng

con: ôm ấp, lom khom, lon xon,

Giáo viên đọc cho HS viết

Giáo viên đọc lại một lần cho

học sinh soát lỗi

Chấm và chữa bài

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

Giáo viên nhận xét chung

HS làm bài tập chính tả

HS đọc yêu cầu bài tập 2

HS : thi tiếp sức nhóm 6 em

Cả lớp làm bài tập

HS trình bày kết quả bài tập

Lời giải: sĩ – Đức – sung – sao

– bức – bức

GV Nhận xét và chốt lại lời giải

đúng

4 Củng cố, dặn dò:

HS nhắc lại nội dung học tập

Nhắc nhở HS viết lại các từ sai

- GDBVMT:

* Học sinh làm bài tập 1/ SGK

- GV nêu yêu cầu bài tập.

 HS học nhóm để lựa chọn các tranh ảnh về đất nước VN và dán quanh hình Tổ quôc, sau đó nhóm sẽ lên giớithiệu về các tranh ảnh đó

* HS thảo luận nhóm bài tập 2.

- HS Nêu yêu cầu và thảo luận nhóm

- GV Kết luận:

- Là người VN, chúng ta cần biết các

mốc thời gian và địa danh gắn liền vớilịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc

5 Tổng kết - dặn dò:

- HS Tìm hiểu một thành tựu mà VN

đã đạt được trong những năm gần đây

- Sưu tầm bài hát, bài thơ ca ngợi đất

nước Việt Nam

(T1)

Chính tảCao Bằng

I Mục

tiêu

- Giúp HS hiểu

- các công trình công cộng là tài

sản chung của xã hội

- Mọi người đều có trách nhiệm

2 Kĩ năng: - Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí VN, trình bày đúng thể thơ

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

GDBVMT:Cĩ ý thức giữ gìn , bảo

tích cực nhằm bảo vệ, giữ gìn

những công trình công cộng

GDBVMT: GD các em biết và

thực hiện giữ gìn các công trình

công cộng cĩ liên quan trực tiếp

- Người biết cư xử lịch sự được

mọi người nhìn nhận, đánh giá như

thế nào ?

3 - Dạy bài mới

a -Giới thiệu bài

b - Thảo luận nhóm ( Tình tuống

trang 34 SGK )

- GV Chia nhóm và giao nhiệm vụ

thảo luận cho các nhóm

- HS thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày

- các nhóm khác trao đổi , bổ sung

- > GV rút ra kết luận ngắn gọn :

Nhà văn hoá xã là một công trình

công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá

chung của nhân dân, được xây

dựng bởi nhiều công sức , tiền của

Vì vậy, Thắng cần phải khuyên

Hung nên giữ gìn, không được vẽ

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

- HS nêu yêu cầu của bài.

- Giáo viên nhắc nhở học sinh chú

ý cách viết các tên riêng

- GV lưu ý học sinh điền đúng

chính tả các tên riêng và nêu nhận xét cách viết các tên riêng đó

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời

giải đúng

Bài 3:

- Giáo viên nhận xét.

HS thảo luận , xử lí tình huống

- Đại diện từng nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi , bổ sung

- GV nhắc lại yêu cầu đề: Tìm và

viết lại cho đúng các tên riêng có trong đoạn thơ

Toán Mét khốiI/ Mục

tiêu

1 Nắm được tác dụng củadấu gạch ngang

2 Sử dụng đúng dấu gạchngang trong khi viết

1 Kiến thức: - Giáo viên giúp họcsinh tự xây kiến thức

- Học sinh tự hình thành được biểu tượngMét khối – Bảng đơn vị đo thể tích Biếtđổi các đơn vị giữa m3 - dm3 - cm3

2 Kĩ năng: - Giải một số bài tập có liênquan đến các đơn vị đo thể tích

1 ( a, b ) , phần Nhận xét

+ Nội dung cần ghi nhớ trong SGK

+ GV:Bảng phụ, bìa cứng có hình dạngnhư trong SGK

Đoạn b ) Cái đuôi dài – bộ

phận khoẻ nhất của con vật

- HS đọc yêu cầu bài và

mẫu chuyện “Quà tặng cha”

ở bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm lại

- Từng cặp HS trao đổi, tìm

dấu gạch ngang trong câu

chuyện, nói rõ tác dụng của

với hai tác dụng (đánh dấu

các câu đối thoại, đánh dấu

- GV chốt lại, nhận xét, tuyên dương tổ

nhóm nêu nhiều ví dụ và có sưu tầm vậtthật

- GV giới thiệu mét khối:

- Ngoài hai đơn vị dm3 và cm3 khi đo thểtích người ta còn dùng đơn vị nào?

- Mét khối là gì? Nêu cách viết tắt?

- GV chốt lại 2 ý trên bằng hình vẽ trên

LTVCMRVT: Trật tự - An ninhI/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

Giúp HS ôn tập củng cố về :

Dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5;

9 ; khái niệm ban đầu của

phân số, tính chất cơ bản của

phân số, rút gọn phân số, quy

đồng mẫu số hai phân số, so

2 Kĩ năng: - Biết đặt các ngữ đoạn có từ

an ninh, đặt câu có từ an ninh

3 Thái độ: - Cú ý thức sử dụng đúng nghĩa của từ

+ GV: Từ điển Tiếng Việt – Các tờ giấy khổ to làm BT2 Bảng phụ viết sẵn các từ ngữ ở BT4

HS làm bài Khi chữa bài

GV cho HS nêu lại dấu hiệu

chia hết cho 2,3,5,9

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Nối các vế câu bằng quan hệ từ

- GV kiểm tra 2, 3 học sinh làm lại các

bài tập 3, 4 và trả lời câu hỏi ghi nhớ?

- Để thực hiện mối quan hệ tương phản

trong câu ghép ta sử dụng những quan hệ

- GV Yêu cầu học sinh đọc đề bài.

- HS đọc kỹ đề bài để tìm đúng nghĩa của

từ “an ninh”

- Giáo viên phân tích để học sinh hiểu

nếu có học sinh chọn đáp án là (a) hoặc (c): tình trạng yêu ổn hẳn tránh được thiệthại gọi là an toàn

- Hoặc: tình trạng không có chiến tranh

là hoà bình

tối giản sau đó mới kết luận

Bài 4: Viết các phân số theo

thứ tự từ lớn đến bé

GV:Yêu cầu HS phải quy

đồng mẫu số sau đó mới xếp

- GV dán 3 – 4 tờ phiếu lên bảng mời đại

diện 3 – 4 nhóm lên làm bài, thi đua tiếp sức

-Giáo viên nhận xét, bổ sung và chốt lại lời giải đúng

Bài 3:

- GV lưu ý học sinh đọc kể để phát hiện

ra các từ ngữ chỉ người, sự vật, liên quan đến nội dung bảo vệ an ninh, trật tự

- Giáo viên nhận xét, chốt lại, giải thích

cho học sinh hiểu nghĩa của các từ các

em vừa tìm

Bài 4:

- HS làm bài trên phiếu.

- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.

Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách

diễn đạt của mình câu chuyện,

đoạn chuyện đã nghe, đã đọc có

nhân vật, ý nghĩa ca ngợi cái đẹp

hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa

cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái

ác

Hiểu ý nghĩa câu chuyện, trao đổi

được cùng với các bạn về ý nghĩa

câu chuyện: Con người cần thương

yêu, giúp đỡ nhau

1 Kiến thức: - Hiểu chuyện, biếttrao đổi với người khác về nộidung, ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: - Biết kể bằng lời củamình câu chuyện về những người

đã góp sức mình để bảo vệ trật tự

an ninh

3.Thái độ:- Thấy được trách nhiệmcủa mình trong việc bảo vệ an ninhtrật tự

ĐDDH Tranh minh hoạ truyện trong SGK.

Một số truyện thuộc đề tài của bài KC (sưu tầm )

Bảng lớp viết Đề bài

+ GV :Một số sách báo, truyệnviết về chiến sĩ an ninh, công an,bảo vệ

em đã được nghe, được đọc ca ngợi

cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu

tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái

thiện với cái ác.

-Đọc gợi ý

-HS nối tiếp đọc các gợi ý

-HS quan sát tranh minh hoạ

truyện: Nàng Bạch Tuyết và bảy

chú lùn, Cây tre trăm đốt trong

SGK

-HS tự giới thiệu câu chuyện của

mình

*Hs thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

HS kể chuyện theo cặp và trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- GV: gọi 2 học sinh tiếp nối

nhau kể lại và nêu nội dung ýnghĩa GV nhận xét – cho điểm

- 3 Giới thiệu bài mới:

- 4 Phát triển các hoạt động:

 Hướng dẫn học sinh kể chuyện

 Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu

đề bài

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- GV ghi đề bài lên bng3, yêu

cầu học sinh xác định đúng yêucầu đề bài bằng cách gạch dướinhững từ ngữ cần chú ý

- GV giải nghĩa cụm từ “bảo vệ

trật tự, an ninh” là hoạt độngchống lại sự xâm phạm, quấy rối

để giữ gìn yên ổn về chính trị, có

tổ chức, có kỉ luật

- GV lưu ý học sinh có thể kể

một truyện đã đọc trong SGK ởcác lớp dưới hoặc các bài đọckhác

- GV gọi một số học sinh nêu tên

câu chuyện các em đã chọn kể

 HS kể chuyện và trao đổi nộidung

- HS làm việc theo nhóm.

- GV hướng dẫn học sinh: khi

kết thúc chuyện cần nói lên điều

em đã hiểu ra từ câu chuyện

- GV nhận xét, tính điểm cho các

nhóm

 Củng cố

-GV nhận xét tiết học, khen ngợi

những hs kể tốt và cả những hs

chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét

chính xác

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho

người thân, xem trước nội dung tiết

trên lưng mẹ

ToánLuyện tập

I/ Mục

tiêu

II/

ĐDDH

+ Đọc lưu loát , trôi chảy bài thơ

- Biết ngắt nghỉ,hơi đúng bài thơ

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với

giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình

thương – giọng của người mẽ ru

con và giọng xúc động của nhà

thơ

- Hiểu ý nghĩa bài thơ ; Ca ngợi

tình yêu nước và thương con sâu

sắc của người mẹ miền núi cần

cù lao động , góp phần vào công

cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu

2 Kĩ năng: - Luyện tập về đổi đơn vị

đo, đọc, viết các số đo thể tích, so sánh các số đo

3 Thái độ: - Giáo dục tính khoa học, chính xác

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng

việc gì ? Những công việc đó có

ý nghĩa như thế nào ?

- Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói

lên tình yêu thương và niềm hi

vọng của người mẹ đối với con ?

d – Đọc diễn cảm khỗ thơ 1

- GV đọc diễn cảm , giọng âu

yếm, dịu dàng, đầy tình cảm Chú

ý ngắt giọng, nhấn giọng

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc thuộc

lòng 1 khổ thơ hoặc bài thơ

- Mỗi đơn vị đo thể tích gấp mấy

lần đơn vị nhỏ hơn liền sau?

- HS So sánh các số đo sau đây.

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý cho

học sinh nêu cách so sánh các số đo

- GV nhận xét.

 Củng cố

- HS Nêu đơn vị đo thể tích đã học.

- Thi đua: So sánh các số đo sau:

a) 2,785 m3 ; 4,20 m3 ; 0,53 m3 Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Học bài

- Chuẩn bị: Thể tích hình hộp chữ nhật

Tập đọcChú đi tuầnI/ Mục Giúp HS: - Đọc lưu loát, trôi chảy bài thơ, đọc

tiêu Nhận biết phép cộng hai phân

số cùng mẫu số

Biết cộng hai phân số cùng mẫu

số

Nhận biết tính chất giao hoán

của phép cộng hai phân số

HS làm BT 2

diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàngtrìu mến, tha thiết thể hiện tình cảmcủa người chiến sĩ an ninh với cáccháu học sinh miền nam

- Hiểu các từ ngữ trong bài, hoàn cảnh

ra đời của bài thơ

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Cácchiến sĩ an ninh yêu thương, quan tâm

lo lắng cho các cháu, sẵn sàng, chịugian khổ để giữ cho cuộc sống của cáccháu bình yên, các cháu học hành giỏigiang, có một tương lai tốt đẹp

II/

ĐDDH

Bảng phụ, SGK + GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong

SGK Bảng phụ ghi khổ thơ học sinhluyện đọc

Thực hành trên băng giấy

GV hướng dẫn HS lấy băng

giấy và gấp đôi 3 lần để được 8

Bài 3: HS đọc bài toán, tóm tắt

bài toán HS nêu cách làm

- Giáo viên nói về tác giả và hoàn

cảnh ra đời của bài thơ (tài liệu giảngdạy)

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

cho học sinh: mỗi đoạn thơ là 1 khổthơ

- Khổ thơ 1: Từ đầu…xuống đường.

- Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần

bên hình ảnh, giấc ngủ yêu bình củahọc sinh, tác giả bài thơ muốn nói lênđiều gì?

- HS thi đua đọc diễn cảm và thuộc

lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

- Yêu cầu học sinh chia nhóm để thảo

luận tìm đại ý bài

 Củng cố

- HS thi đua 2 dãy.

- Giáo viên nhận xét–Tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh về nhà luyện đọc.

- Chuẩn bị: “Tập tục xưa của người

của cây cối

ToánThể tích hình hộp chữ nhậtI/ Mục tiêu

II/ ĐDDH

Nắm được đặc điểm nội dung

và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn tả cây cối

Có ý thức bảo vệ cây xanh

Bảng phụ, SGK

1 Kiến thức:- Tìm được các quy tắc và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật

- Học sinh vận dụng một số quy tắc tính để giải một số bài tập có liên quan

2 Kĩ năng: - Hình thành về biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật

3 Thái độ: - Có ý thức cẩn thận khi làm bài

HS làm BT 2,3

+ GV:Chuẩn bị hình vẽ

+ HS: Hình vẽ hình hộp chữ nhật a

= 5 cm ; b = 3 cm ; c = 4 cm