- Hiểu biết thêm về quân đội và những hoạt động của bộ đội trong chiến đấu, sản xuất và trong sinh hoạt hàng ngày - Tập vẽ tranh về đề tài quân đội - Chia sẻ được cảm nhận về bức tranh c[r]
Trang 1TUẦN 15
Ngày soạn: 11/12/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2021; Chiều T2: 5C; T3:5A
Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2021; Chiều T3: 5B
Vẽ tranh
ĐỀ TÀI QUÂN ĐỘI I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Năng lực
- Tự chuẩn bị đủ đồ dùng, vật liệu để học tập, chủ động trong hoạt động học
- Cùng bạn trao đổi, thảo luận và nhận xét về nội dung đề tài Quân đội, một số tác phẩm mĩ thuật của học sĩ vẽ về đề tài này
- Sử dụng công cụ, hoạ phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm tranh đề tài Quân đội với nội dung phù hợp
- Hiểu biết thêm về quân đội và những hoạt động của bộ đội trong chiến đấu, sản xuất và trong sinh hoạt hàng ngày
- Tập vẽ tranh về đề tài quân đội
- Chia sẻ được cảm nhận về bức tranh của mình, của bạn
2 Phẩm chất:
- Yêu quý các cô chú bộ đội, biết ơn những anh hùng liệt sĩ, trân trọng nền độc lập, tự do, chăm chỉ học hành, xây dựng quê hương đất nước
II
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: SGK Tranh của hoạ sĩ, thiếu nhi vẽ đề tài Quân đội
Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức (1 phút)
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra đồ dùng học tập
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 3’)
- Hs hát vận động theo lời bài hát “Cháu
yêu chú bộ đội”
- Giới thiệu nội dung tiết học bài 15: Vẽ
tranh đề tài Quân đội
- Hát vận động theo lời bài hát
- Lắng nghe, đọc tên bài
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (khoảng 9 phút)
Trang 2- Giới thiệu tranh Đề tài Quân đội.
+ Đề tài Quân đội có thể vẽ nội dung gì?
+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính - phụ?
+ Bộ binh, pháo binh trang phục màu gì?
+ Hải quân trong trang phục màu gì?
+ Màu sắc trong tranh được vẽ như thế
nào?
+ Em thích vẽ nội dung gì? hãy miêu tả
nội dung đó?
* Giáo viên nhấn mạnh:
Đề tài Quân đội có nhiều nội dung
khác nhau Khi vẽ cần thể rõ nội dung đó.
- Quan sát, nhận xét
+ Vẽ chân dung, cảnh hành quân + Hình ảnh các cô, chú bộ đội + Màu xanh lá cây, mũ cối
+ Màu trắng có kẻ xanh da trời + Màu sắc có đậm nhạt
+
Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 21 phút)
3.1 Hướng dẫn thực hiện
- Minh hoạ bảng
+ Em sẽ vẽ nội dung gì?
+ Vẽ hình ảnh gì, ở vị trí nào trên tranh?
+ Có thể vẽ thêm hình ảnh gì?
+ Màu sắc cần vẽ như thế nào?
* Lưu ý: Vẽ dáng người hoạt động khác
nhau
3.2 Thực hành sáng tạo
- Giới thiệu tranh vẽ SGK
- Nêu yêu cầu bài:
Quan sát, gợi ý, hướng dẫn bổ sung:
+ Chú ý HS lúng túng về chọn đề tài, cách
vẽ
+ Động viên học sinh tìm những hình
ảnh, màu sắc đẹp cho bức tranh của mình
3.3 Cảm nhận, chia sẻ
- Trưng bày bài vẽ đẹp, chưa đẹp - gợi ý:
+ Bức tranh vẽ nội dung gì?
- Quan sát, trả lời
- Nêu các bước:
Tìm và sắp xếp hình ảnh chính,
phụ
Vẽ hình ảnh chính trước (rõ nội
dung)
Vẽ hình ảnh phụ cho tranh sinh
động
Vẽ màu theo ý thích (màu sắc
có đậm nhạt, phù hợp với nội dung)
- Quan sát, tự chọn nội dung đề tài
- Vẽ theo cảm nhận riêng
- Nhận xét
Trang 3+ Bố cục, hình vẽ, màu sắc như thế nào?
Giáo viên củng cố, gợi ý HS cùng xếp loại
* Liên hệ:
+ Các em cần làm gì để đền đáp công ơn
của các cô chú bộ đội?
- Cùng giáo viên xếp loại
Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (khoảng 2 phút)
- Gv nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi các nhóm, cá nhân tích cực
phát biểu ý kiến xây dựng bài
- Dặn học sinh chuẩn bị cho giờ học sau
tầm tranh ảnh về quân đội
- Lắng nghe và ghi nhớ
Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
TUẦN 15
Ngày soạn: 11/12/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 14 tháng 12 năm 2021; Chiều T1: 3B; T2:3D
Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2021; Chiều T1: 3A
Thư năm ngày 16 tháng 12 năm 2021; Chiều T1:3C
Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2021; Chiều T3:3E
Chủ đề 3: CON VẬT QUEN THUỘC (Tiết 2)
I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Năng lực
- Tự giác chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập Tự hoàn thành nhiệm vụ học tập
được giao
- Cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm
- Giúp HS nhận ra và nêu được hình dáng, màu sắc, hoạt động,… của một số con vật quen thuộc
- HS vẽ được con vật quen thuộc theo ý thích bằng nét và màu
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
- Trưng bày, giới thiệu, nhận xét và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
2 Phẩm chất
- Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, làm việc nhóm, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS, những ích lợi của vật nuôi
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Trang 4 Giáo viên:
- Tranh, ảnh, clip về các con vật quen thuộc
- Hình minh họa các bước thực hiện
- Sản phẩm tạo dáng các con vật
- Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy,…
Học sinh: Giấy vẽ A3, Tập vẽ A4, bút chì, màu, đất nặn, giấy màu,
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
* Ổn định tổ chức ( Khoảng 1p )
- KT sĩ số
- KT đồ dùng
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 3’)
Tổ chức hoạt động khởi động, HS hát và
vận động theo lời bài hát “Gà trống,
mèo con và cún con”
- GV liên hệ giới thiệu nội dung bài học
Ghi đề bài: Chủ đề 3: Con vật quen
thuộc (Tiết 2)
- Nhắc lại nội dung tiết 1
Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết (Khoảng 5’)
- Giáo viên tổ chức cho học sinh hoạt
động theo nhóm
- GV giới thiệu tranh
+ Tranh vẽ gì?
+ Hình mảng, đường nét, cách vẽ và
màu sắc của mỗi bức tranh như thế nào?
+ Bức tranh được vẽ bằng những màu
nào?
+ Theo em hiểu thế nào là vẽ cùng
nhau?
- Học sinh quan sát tranh thảo luận, tìm hiểu
+ Tranh vẽ con vật
+ Cách vẽ của các bức tranh khác nhau, hình mảng khác nhau, màu sắc khác nhau
+ Đỏ, lam, tím,
Hoạt động 3: Thực hành sáng tạo, cảm nhận, chia sẻ (khoảng 23’)
3.1 Hướng dẫn thực hiện
- Nêu cách vẽ tranh vẽ cùng nhau con
vật quen thuộc
- cùng nhau thảo luận chọn chủ đề rồi từ ngân hàng hình ảnh chọn hình ảnh phù hợp với chủ đề có thể cùng nhau vẽ, cắt dán, xé dán tạo một bức tranh của nhóm
Trang 5- Gv cho hs xem video minh họa nhanh
cách vẽ trang trí con vật quen thuộc
3.2 Thực hành sáng tạo
- Yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm
- Gợi ý hs nên chọn hình ảnh từ ngân
hàng hình ảnh để tạo sản phẩm nhóm
- Gv quan sát hướng dẫn thêm trong
suốt quá trình học sinh thực hành (bố
cục, đường nét, màu sắc, hình mảng,
sáng tối, đậm nhạt, )
3.3 Cảm nhận, chia sẻ
- Gv hướng dẫn học sinh trưng bày sản
phẩm theo nhóm
- Gv hướng dẫn học sinh thuyết trình về
sản phẩm của mình, gợi ý học sinh khác
đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày
cảm xúc, học tập lẫn nhau
- Gv đặt câu hỏi gợi mở để hs khắc sâu
kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết
trình, tự đánh giá
+ Em có cảm nhận gì khi tham gia vẽ
cùng nhau?
+ Em thích bài vẽ của nhóm nào nhất?
Vì sao?
- Tổng hợp chia sẻ của HS, nhận xét sản
phẩm
- Hs thực hiện vẽ theo nhóm Chọn cho nhóm để vẽ thành các chủ đề như: tranh các con vật trong gia đình; một đàn con vật mà nhóm cùng yêu quý, tạo sản phẩm con vật
từ lá cây hay vật liệu sẵn có,
- Học sinh thực hiện trưng bày sản phẩm
- Học sinh thuyết trình về sản phẩm của nhóm mình Tham gia nhận xét, đánh giá về sản phẩm của nhóm bạn
- Hs nghe, ghi nhớ
Hoạt động 4: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 1’)
- Hướng dẫn học sinh về nhà tập vẽ và
trang trí thêm những con vật khác
- Quan sát, lắng nghe Có thể chia
sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác
* Tổng kết tiết học (khoảng 2’)
- Gv nhận xét chung tiết học
- Khen ngợi các nhóm cá nhân tích cực
- Lắng nghe và ghi nhớ Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
Trang 6phát biểu ý kiến xây dựng bài.
- Dặn học sinh chuẩn bị cho giờ học
sau
IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)