Tuan 22 Cao Bang

 Hiểu nội dung của bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mến khách đôn hậu đang giữ gìn biên cương của Tổ Quốc.. II.[r]

Trường :Tiểu học Dịch Vọng B Thứ hai ngày 21 tháng 1 năm 2019 Lớp : 5I

Giáo viên:

KẾ HOẠCH BÀI HỌC Phân môn: Tập đọc Cao Bằng

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- PB: lành, suối trong, làm sao, sâu sắc, lặng thầm, trong suốt, rì rào, gửi lấy,

…

- PN: Đèo Giàng, rõ, thảo, giữ lấy, dài dài,…

 Đọc trôi chảy toàn bài thơ, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dòng thơ, khổ thơ, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả phẩm chất của con người Cao Bằng

 Đọc diễn cảm toàn bài thơ

2.Đọc- hiểu:

 Hiểu các địa danh trong bài: Cao Bằng, Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc…

 Hiểu nội dung của bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa thế đặc biệt,

có những người dân mến khách đôn hậu đang giữ gìn biên cương của Tổ Quốc

II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh họa trang 41 SGK

 Bản đồ tỉnh Cao Bằng

III Định hướng phát triển năng lực

 Phát triển năng lực ngôn ngữ, thẩm mĩ

 Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động nhóm

I Các hoạt động dạy học

 Ổn định trật tự: Hát

 Kiểm tra bài cũ:

Kĩ năng đọc

Hiểu văn bản

Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho học sinh

-Cho HS quan sát bức tranh minh họa và

hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

-Giới thiệu (dùng tranh minh họa và bản

đồ).Các con ạ đây là quang cảnh một vùng

đất của tỉnh Cao Bằng và cuộc sống của

người dân nơi đây.Cao Bằng là một tỉnh

miền núi ở phía Đông bắc nước ta, giáp đất

nước Trung Quốc Nơi đây có một địa thế

rất đặc biệt Bài thơ Cao Bằng hôm nay sẽ

giới thiệu cho chúng ta biết về dải đất và

con người nơi đây

Hoạt động 2: Luyện đọc

-Gọi 1 HS đọc tốt đọc toàn bài thơ, GV

lắng nghe và nhận xét

-Yêu cầu 6HS đứng dậy đọc nối tiếp nhau,

mỗi học sinh đọc 1 khổ thơ( đọc 2 lượt)

-Trả lời: Tranh vẽ cảnh những ngôi nhà sàn ở miền núi.Bức tranh toàn màu vàng cho thấy cuộc sống nơi đây thật tươi vui, đầm ấm

-Quan sát tranh minh họa và bản đồ

-HS đọc bài -6HS đọc nối tiếp nhau, mỗi HS đọc một khổ thơ

-GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS (lặng thầm, suối khuất, rì rào,…)

Lưu ý cách ngắt nhịp các câu thơ sau:

Rồi dần\ bằng bằng xuống

Ông lành\ như hạt gạo

Bà hiền\như suối trong

-HS đọc cao giọng khi đọc hai câu thơ:

Cao Bằng rõ thật cao!

Bạn ơi có thấy đâu

-Gọi 2 HS đọc nối tiếp phần Chú giải

-Dùng bản đồ trên pp để giới thiệu các địa

danh trong bài

-GV đọc mẫu.Chú ý cách đọc cả bài như

sau:

 Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng,

tình cảm, thể hiện lòng yêu mến núi

non, đất đai và con người Cao Bằng

 Nhấn giọng ở những từ ngữ: qua,

vượt, lại vượt, rõ thật cao, bằng

xuống, mận ngọt, rất thương, rất

thảo, như hạt gạo, như suối trong,

núi non, đo làm sao, sâu sắc, tận

cùng, tầm cao, lặng thầm, giữ lấy,

dải dài…

 Những từ ngữ này thể hiện đặc điểm

về con người, cây cối của người dân

-2HS đọc thành tiếng cho HS cả lớp cùng nghe

-Quan sát, theo dõi -Theo dõi, quan sát

nơi đây.

Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

-HS thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi

sau:

+ Đến Cao Bằng ta đi qua được những đèo

nào?

+Cao Bằng có địa thế như thế nào?

+Những từ ngữ nào cho em biết điều đó?

+Em có nhận xét gì về người Cao Bằng?

+ Tác giả đã sử dụng những từ ngữ, hình

ảnh nào để nói lên lòng mến khách, sự đôn

hậu của người Cao Bằng?

GV: Người Cao Bằng rất mến khách

Khách vừa đến là được mời thứ quả đặc

sản của nơi đây đó là quả mận Người dân

nơi đây rất đôn hậu: người trẻ thì rất

thương, rất thảo, người già lành như hạt

gạo, hiền như suối trong

+ Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so

sánh với lòng yêu nước của người dân Cao

Bằng

+Muốn đến Cao Bằng phải qua Đèo Gió, vượt Đèo Giàng, vượt Đèo Cao Bắc

+ Cao Bằng rất xa xôi, hiểm trở + Những từ ngữ: Sau khi qua, lại vượt

+ Người Cao Bằng rất hiếu khách, đôn hậu và yêu nước

+ Những từ ngữ và hình ảnh đó là: mận ngọt, đón môi ta dịu dàng, chị rất thương, em rất thảo, ông lành như hạt gạo, bà hiền như suối trong

+Các hình ảnh thiên nhiên có trong khổ thơ:

Còn núi non Cao Bằng

+ Qua khổ thơ cuối bài, tác giả muốn nói

lên điều gì?

+ Nội dung bài thơ là gì?

-2 HS nhắc lại nội dung bài thơ

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm và học thuộc

lòng bài thơ

-Gọi 6 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ Yêu

cầu HS theo dõi, tìm cách đọc hay như cách

hướng dẫn của GV ở phần luyện đọc

-Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm ba khổ

thơ đầu

-Chiếu ba khổ thơ đầu trên silde

Đo làm sao cho hết Như lòng yêu đất nước Sâu sắc người Cao Bằng

Đã dâng đến tận cùng Hết tầm cao Tổ quốc Lại lặng thầm trong suốt Như suối khuất rì rào

 Tình yêu đất nước của người Cao Bằng cao như núi không

tả hết được, trong trẻo và sâu sắc như suối sâu

+Cao Bằng có vị trí quan trọng

+Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang giữ gìn biên cương của Tổ quốc

-6HS đọc nối tiếp, sau đó một HS nêu ý kiến về cách đọc

-GV đọc mẫu

-Luyện đọc theo cặp -3 HS đọc diễn cảm

Sau khi qua Đèo Gió Cao Bằng, rõ thật cao!

Ta lại vượt Đèo Giàng Rồi dần /bằng bằng xuống

Lại vượt đèo Cao Bắc Đầu tiên là mận ngọt

Thì ta tới Cao Bằng Đón môi ta dịu dàng.

Rồi đến chị rất thương

Rồi đến em rất thảo

Ông lành /như hạt gạo

Bà hiền /như suối trong.

-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng theo cặp

+ Trên silde giáo viên sẽ cho đoạn thơ mất

một vài từ, sau đó một vài câu thơ để học

sinh có thể học thuộc được bài thơ

+ Tổ chức cho HS thi học thuộc bài thơ tại

lớp

-Liên hệ:

GV cho HS xem một số hình ảnh các địa

danh nổi tiếng của Cao Bằng

Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò

GV: Em thích nhất hình ảnh nào trong bài

thơ? Vì sao?

-Nhận xét tiết học

-HS về nhà chuẩn bị bài Phân xử tài tình

-3 HS thi đọc thuộc lòng toàn bài thơ, HS cả lớp theo dõi, nhận xét