- Lần đầu tiên đi học là một bước ngoặt, là một sự thay đổi lớn trong cuộc đời mỗi người. Vì vậy cảm xúc của mỗi người sẽ khác nhau.[r]
Trang 1Tập đọc NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I.Mục đích yêu cầu
1 Rèn kỹ năng đọc
- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng : nao nức, nảy nở, nắm tay , bỡ ngỡ
- Biết đọc bài văn với giọng hồi tưởng , nhẹ nhàng, tình cảm
2 Rèn kỹ năng đọc - hiểu
- Hiểu từ ngữ: nao nức, mơn man, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng
- Hiểu nội dung :Bài văn là những hồi tưởng đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh
về buổi đầu tiên đến trường
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài SGK
III Các hoạt động dạy học
1.Kiểm tra ( 2-3’)
- Đọc đoạn mình thích trong bài Bài tập làm văn!
- Vì sao em thích đoạn đó?
2.Dạy bài mới
2.1.Giới thiệu bài ( 1-2’) Trong mỗi chúng ta ai cũng có những kỷ niệm về
ngày đầu tiên đi học Đối với một nhà văn cảm xúc đó ntn? Để biết được điều
đó hôm nay ta học bài tập đọc : “ Nhớ lại buổi đầu đi học“
2.2 Luyện đọc đúng (15-17’).
a.G đọc mẫu toàn bài
b.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa
từ
- GV chia đoạn: Bài chia làm 3 đoạn
- Trong quá trình đọc, các nhẩm thuộc 1
đoạn mình thích nhất
* Đoạn 1: Từ đầu quang đãng
- Câu 1 đọc đúng các tiếng có âm đầu n/l:
nao nức ( n )/ kỉ niệm
- GV đọc mẫu câu
- Câu 2 cũng lưu ý đọc đúng các tiếng có
âm đầu n: nảy nở ( n ) Câu này là câu dài
ngắt sau tiếng ấy/ tôi/ tươi/
- Gv đọc mẫu câu
- G hướng dẫn đọc đoạn: Đọc to, rõ ràng,
ngắt hơi sau dấu phẩy, nghỉ hơi sau dấu
chấm, đọc đúng các câu như vừa luyện
- Để đọc tốt, chúng ta cần hiểu nghĩa một
số từ: nao nức, mơn man, quang đãng
- Đọc chú thích để hiểu nghĩa các từ đó!
- Giải nghĩa : nao nức là gì? mơn man là
như thế nào? Nêu nghĩa từ quang đãng!
- Lớp đọc thầm
- H luyện đọc theo dãy
- H luyện đọc theo dãy
- HS đọc thầm chú giải
- HS nêu
Trang 2- G hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc to, rõ
ràng, đọc đúng các tiếng có phụ âm đầu
n/l, ngắt nghỉ đúng dấu câu và ở câu dài
như vừa luyện
- G đọc mẫu đoạn 1
* Đoạn 2: Buổi mai đi học
- Câu 2 có các từ dễ lẫn, lưu ý đọc đúng
các tiếng có phụ âm l/n: lắm lần, lần này
- Câu 3, gặp dấu hai chấm ngắt hơi, Câu:
“hôm nay tôi đi học“ đọc chậm Gv đọc
mẫu câu 3
- G hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc to, rõ
ràng, ngắt nghỉ đúng dấu câu và đọc đúng
các câu như vừa luyện
- G hướng dẫn đọc,đọc mẫu từng câu
* Đoạn 3: Còn lại
- Câu cuối là câu dài, ngắt hơi sau
vụng/ thầm/ thầy/ GV đọc mẫu câu
- G hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc to, rõ
ràng, ngắt đúng các dấu câu và đọc đúng
câu dài như vừa luyện
- Giải nghĩa : bỡ ngỡ, ngập ngừng!
* Đọc nối đoạn
* Đọc cả bài: Toàn bài đọc ngắt nghỉ
đúng dấu câu, đọc đúng các tiếng có phụ
âm đầu n/l Đọc với giọng nhẹ nhàng, tình
cảm , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi
cảm
- GV đọc mẫu
2.3.Tìm hiểu bài (10 -12’)
* Đọc thầm đoạn 1 để trả lời câu hỏi 1!
- Điều gì gợi cho tác giả nhớ những kỷ
niệm của buổi tựu trường?
- Cảm giác của tác giả như thế nào khi
nghĩ đến buổi tựu trường?
- G: Tác giả nhớ lại buổi tựu trường với
những cảm giác nhẹ nhàng thật đẹp, cảm
giác ấy đẹp như bông hoa đang mỉm cười
Vậy buổi tưu trường trong trí nhớ của tác
giả có gì đặc biệt mà đẹp đến vậy? Quan
sát tranh, đọc thầm đoạn 2 để biết điều đó!
- Trong ngày đến trường đầu tiên tác
giả thấy cảnh vật ntn?
- H luyện đọc đoạn (4-5 em)
- HS luyện đọc câu 2
- H luyện đọc theo dãy
- H khá đọc mẫu đoạn
- H luyện đọc đoạn (4-5 em)
- H luyện đọc theo dãy
- HS luyện đọc đoạn
Đọc nối đoạn: 3 em
- 1 H đọc cả bài
( lá ngoài đường rụng vào cuối thu)
- lạ, có sự thay đổi lớn
Trang 3- Vì sao tác giả thấy cảnh vật xung quanh
có sự thay đổi lớn?
- Lần đầu tiên đi học là một bước ngoặt, là
một sự thay đổi lớn trong cuộc đời mỗi
người Vì vậy cảm xúc của mỗi người sẽ
khác nhau Đám học trò trong bài có cảm
xúc như thế nào? Đọc thầm đoạn 3 và trả
lời câu hỏi 3
- Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ,
rụt rè của đám học trò mới tựu truờng?
- Bài văn kể về điều gì? Trao đổi nhóm
đôi để trả lời!
=> Chốt: Bài văn chính là những hồi
t-ưởng đẹp đẽ của nhà văn trong buổi đầu đi
học
- Với tác giả, buổi đầu tiên đi học đầy kỉ
niệm như vậy, còn buổi đầu tiên đi học
của em thì em nhớ nhất điều gì?
2.4 Luyện đọc lại và học thuộc lòng (10
- 12’)
- HD đọc: Toàn bài là những hồi tưởng
của tác giả nên đọc với giọng nhẹ nhàng,
trong sáng
- Em thích đoạn nào, hãy nhẩm thầm để
thuộc đoạn đó!
- Lớp nhận xét , bình chọn bạn đọc hay,
diễn cảm
- Hôm nay tác giả đi học
( đứng nép bên người thân, đi từng b-ước nhẹ,ngập ngừng , e sợ )
- HS trao đổi, nêu
- HS nêu lại
- HS nói những kỉ niệm của mình
- HS luyện đọc từng đoạn
- HS đọc nối đoạn
- HS đọc cả bài
- HS đọc đoạn mình thích ( Có thể nói lý do thích)
- H tự chọn một đoạn nhẩm học thuộc lòng
- H thi đọc thuộc lòng
3 Củng cố- dặn dò ( 4-6’)
- VN: Tập đọc lại bài
- Hãy nhớ lại những kỉ niệm buổi đầu đi học em, ghi lại những điều đó để chuẩn
bị cho tiết TLV
- Nhận xét tiết học
*Rút kinh nghiệm:
………
………
……