Giao an lop 4 Tuan 21 CKT KNS 20182019 TUNG

* Mục tiêu: Hs nêu được VD hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh của một số vật.. - Yªu cÇu hs th¶o luËn theo cÆp: - Để tay vào yết [r]

Trang 1

Tuần 21 Ngày soạn: Thứ bảy ngày 19 thỏng 01 năm 2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 21 tháng 01 năm 2019

Tập đọc

Tiết 41: Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

- Hiểu ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất

n-ớc (trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Tự nhận thức xỏc định giỏ trị cỏ nhõn.- Tư duy sỏng tạo.

II Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh chân dung Trần Đại Nghĩa

HS: Sỏch Tiếng Việt

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: Cho học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

? Đọc bài Trống đồng Đông Sơn?

Trả lời câu hỏi về nội dung? - 2 Hs đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: bằng tranh

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Đọc toàn bài: - 1 Hs khá đọc, lớp theo dõi

- Chia đoạn: - 4 đoạn: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn

- Đọc nối tiếp: 2 lần - 4 hs đọc / 1 lần

- Luyện đọc theo cặp; - Từng cặp đọc bài

* Tìm hiểu bài

? Đọc lớt Đ1 và nêu tiểu sử về

TĐN? - .tên thật là Phạm Quang Lễ, ở VĩnhLong, học trung học ở Sài Gòn, năm 1935

sang Pháp học ĐH

? Nêu ý chính đoạn 1? - ý 1: Giới thiệu nhà khoa học TĐN trớc

năm 1946

- Đọc thầm Đ2,3 trả lời: - Cả lớp

? TĐN theo Bác Hồ về nớc khi nào? - Năm 1946

? Vì sao ông rời bỏ cuộc sống đầy

đủ tiện nghi ở nớc ngoài về nớc?

- Tự nhận thức xỏc định giỏ trị cỏ

nhõn.

- Tư duy sỏng tạo.

- .theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc

? Em hiểu nghe theo tiếng gọi

thiêng liêng của Tổ quốc nghĩa là

gì?

- là nghe theo tình cảm yêu nớc, trở về xây dựng và bảo vệ đất nớc

? Giáo s TĐN đã có đóng góp gì to

lơn cho kháng chiến? - Ông đã cùng anh em nghiên cứu chế ranhững loại vũ khí có sức công phá lớn:

súng ba-dô-ca,

? Nêu đóng góp của TĐN cho sự

nghiệp xây dựng Tổ quốc? - Ông có công lớn trong việc xây dựngnền khoa học trẻ tuổi: Nhiều năm liền, giữ

cơng vị chủ nhiệm uỷ ban khoa học và kĩ thuật nhà nớc

? ý chính đoạn 2? - ý 2: Đóng góp của giáo s TĐN trong sự

nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc

- Đọc thầm Đ4, trao đổi: - Theo cặp

? Nhà nớc đánh giá cao những cống

hiến của TĐN nh thế nào? - Năm 1948 ông đợc phong Thiếu tớng;1953 ông đợc tuyên dơng Anh hùng lao

động,

? Nhờ đâu TĐN có đợc những chiến - nhờ có lòng yêu nớc, tận tuỵ hết lòng

Trang 2

công cao quý? vì nớc, ham nghiên cứu học hỏi.

? ý đoạn cuối? - ý 3: NN đánh giá cao những cống hiến

của TĐN

* Đọc diễn cảm

- Luyện đọc đoạn 2

+ Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp luyện đọc

- Lớp nx, trao đổi

- Gv nx chung, khen hs đọc tốt

4 Củng cố, dặn dò: - Nêu ý nghĩa bài? - NX tiết học

Toán Tiết 101: Rút gọn phân số

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết cách rút gọn phân sốvà nhận biết phân số tối giản

(trờng hợp đơn giản)

* Bài tọ̃p cần làm: Bài 1a; Bài 2a; (HS HTT làm hết cỏc bài tọ̃p.)

- GV:

- Học sinh bảng con

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm?

3 3x2 18 18 : 6

5 5x2 24 24: 6 - 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vàonháp, trao đổi

- Gv cùng hs nx chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Thế nào là rút gọn phân số

* Cho phân số 10 Tìm ps bằng

phân

15

số đó nhng có TS và MS bé hơn?

- Hs trao đổi theo bàn tìm cách giải quyết

và giải thích căn cứ vào đâu

TS và MS đều chia hết cho 5; Ta đợc:

10

15=

10:5 15:5=

2 3

- Ta nói rằng ps 10 đã đợc rút gọn

thành ps: 2 15

3

- Thế nào là rút gọn phân số ?

* Có thể rút gọn phân số để đợc 1 ps có TS

và MS bé đi mà ps mới vẫn bằng ps đã cho

* VD: Rút gọn ps : 6 18

8 54 - 2 Hs lên bảng làm, lớp làm nháp, trao đổiN2

- Gv nx, chữa bài, chốt ý:

Phân số 1 và phân số 3 là phân số

tối giản 3 4

- Khi rút gọn phân số có thể làm

ntn?

6

8=

6:2 8:2=

3

4 ; 18

54=

18 :2

54 :2=

9 :9

27 :9=

1

3

- Xem TS và MS có cùng chia hết cho STN nào > 1 Chia TS và MS cho số đó Và chia tới khi ps tối giản

c Thực hành

Bài 1.a bảng con

Gv nx chốt bài làm đúng của hs

- Hs đọc yêu cầu bài, lớp tự làm bài vào vở phần a,b

Trang 3

6=

4 :2

6 :2=

2

3 ;

11

22=

11:11

22 :11=

1 2 18

8 =

18:2

8 :2 =

9

4 ;

36

10 =

36 :2 10: 2=

18 5 15

25=

15:5 25:5=

3

5 ;

75

36=

75: 3

36 :3=

25 12 Bài 2.a Gv viết các phân số lên

- Gv cùng hs nx chung:

b,Dành cho HS (HTT)

a ps tối giản: 3

1

;

4

7 ;

72

73 .

- Vì cả TS và MS của các ps trên không cùng chia hết cho số nào

b PS còn lại thì rut gọn đợc, Hs rút gọn phân số đó vào nháp, 2 Hs lên bảng chữa bài

Bài 3 Dành cho HS (HTT)

- Gv thu ĐG một số bài, cùng lớp

nx chữa bài

- Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào vở, 1

hs lên bảng chữa bài

54 27 9 3

72 36 12 4

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại cách rút gọn phân sốvà nhận biết phân số tối giản

- Nxtiết học

Tuần 21 Ngày soạn: Thứ bảy ngày 19 thỏng 01 năm 2019

Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 tháng 01 năm 2019

Toán

Tiết 102: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Rút gọn đợc phân số

- Nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân số

* Bài tọ̃p cần làm: Bài 1; Bài 2,4; (HS HTT làm hết cỏc bài tọ̃p.)

- GV:

- Học sinh bảng con

Rút gọn phân số sau:

25

75 ;

48 64

- 2 Hs lên bảng làm, lớp làm vào nháp đổi chéo kiểm tra

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài

b Luyện tập

Bài 1.Rút gọn các phân số

- 2 Hs lên bảng chữa bài

- Gv cùng hs nx, chốt bài làm đúng và

trao đổi cách làm

( Không bắt buộc hs làm nh bên, kq

đúng là đợc)

- Hs đọc yêu cầu tự làm bào vào vở

- Lớp trao đổi theo cặp

14

28 =

14 :7

28 :7=

2 :2

4 :2=

1

2 ;

Trang 4

Bài 2.

- Trao đổi cách làm:

Bài 4 Gv hớng dẫn mẫu:

a,

2ì3ì5

3ì5ì7 =

2

7

- Tích ở trên và ở dới gạch ngang

đều có thừa số nào?

- Nêu cách tính?

- Gv ĐG một số bài

- Gv cùng hs nx chữa bài

- phần c dành cho học sinh (HTT)

25

50=

25: 25 50:25=

1 2 48

30=

48 :2

30 :2=

24

15 ;

81

54 =

81 :27

54 :27 =

3 2

- Hs đọc yêu cầu, tự làm và trao đổi cả lớp

đa ra kết quả đúng và cách làm:

- PS :

8

12=

2

3 ;

20

30=

2

3 + Rút gọn các phân số

+ Viết phân số 2 lần lợt thành ps có 3

mẫu là 30;9;12;

+ Loại dần:

- Hs thực hiện

- Thừa số 3 và 5

- Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dới gạch ngang cho 3 và 5 Kq nhận đợc là

a,

2ì3ì5 3ì5ì7=

2

7

- Hs làm bài b,c vào vở, 2 hs lên bảng chữa bài, lớp trao đổi chéo bài

b Chia nhẩm tích ở trên và ở dới gạch ngang cho 8; cho 7

8ì7ì5 11ì8ì7=

5 11

c Chia nhẩm tích ở trên và ở dới gạch ngang cho 19; cho 5

-19ì2ì5 19ì3ì5=

2 3 Bài 3 HTT Ta có:

a,

5

6=

5ì4

6ì4=

20

24 ;

1

4=

1ì6 4ì6=

6

24 b,

3

5=

3ì7 5ì7=

21

35 ; 37=

3ì5 7ì5=

15 35

4 Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học

Luyện từ và câu

Tiết 41: Câu kể Ai thế nào?

I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc câu kể Ai thế nào?(ND, ghi nhớ)

- Xác định đợc bộ phận CN và VN trong câu kể tìm đợc( BT1 mục III)

- HS (HTT) viết đợc đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT 2

GV: Phiếu viết từng câu đoạn văn Bài 1(NX), Bài 1 (LT)

? Nêu bài tập 2,3 /19? - 2,3 Hs nêu, lớp nx, trao đổi bổ sung

- Gv nx chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: MĐ,YC

b Phần nhận xét.Bài tập 1,2. - Đọc yêu cầu

Trang 5

- Lớp đọc thầm đoạn văn.

- Gv dán phiếu lên bảng - Hs dùng bút chì gạch dới những từ ngữ

chỉ đặc điểm, tính chất, trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn

- Gv nx chung: - Câu 1: Bên đờng, cây cối xanh um

- Câu 2: Nhà cửa th a thớt dần

- Câu 4: Chúng thật hiền lành

- Câu 6: Anh trẻ và thật khoẻ mạnh

Bài 3 Gọi H/S đọc y/c - Hs đọc y/c ,đặt câu với từ BT 1,2

- Trình bày miệng:

- Gv nx chung

- H/S nêu miệng Lớp nx bổ sung:

- Câu 1: Bên đờng, cây cối thế nào?

- Câu 2: Nhà cửa thế nào?

- Câu 4: Chúng (đàn voi) thế nào?

- Câu 6: Anh (ngời quản tợng) thế nào?

- Hs trao đổi theo nhóm 2

- Trình bày:

- Gv nx chốt bài đúng - Lần lợt nêu miệng bài 4, 5, trao đổi bổsung

Bài 4: Từ ngữ chỉ sự vật.

- Câu 1: Bên đờng, câycối xanh um

- Câu 2: Nhà cửa tha thớt dần

- Câu 4: Chúng thật hiền lành

- Câu 6: Anh trẻ và thật khoẻ mạnh

Bài 5: Đặt câu.

- Bên đờng, cái gì xanh um?

- Cái gì tha thớt dần?

- Những con gì thật hiền lành?

- Ai trẻ và khoẻ mạnh?

c Phần ghi nhớ - 2,3 Hs đọc.Lấy ví dụ minh hoạ

d Phần luyện tập

- Hs trao đổi theo cặp: tìm câu kể Ai thế nào, xác định CN và VN

- Gv phát phiếu 3 nhóm: - 3 nhóm làm phiếu

- Trình bày:

- Gv nx chôt bài đúng: - Hs dán phiếu, lớp nx trao đổi.

Câu 1 Rồi những ngời con cũng lớn lên và lần lợt lên đờng

Câu 4 Anh Khoa hồn nhiên, xởi lởi

Câu 5 Anh Đức lầm lì, ít nói

Câu 6 Còn anh Tịnh thì đĩnh đạc chu đáo

-Hs (HTT) làm bài vào vở

- Gv nx, khen Hs có bài viết tốt

- Đoc lại Phần ghi nhớ - Nx tiết học

Kể chuyện

Tiết 21: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

-Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn đợc câc chuyện (đợc chứng kiến hoặc

tham gia) nói về một ngời có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

Giao tiếp - Thể hiện sự tự tin- Ra quyết định - Tư duy sỏng tạo

GV: Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá; Dàn ý cho 2 cách kể

HS: Sỏch giỏ khoa

1.ổn định tổ chức: Cho học sinh hát.

Trang 6

? Kể chuyện đã nghe đã đọc về một

ngời có tài? - 2,3 Hs kể.-Lớp nx, trao đổi

- Gv nx chung

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

* Đề bài:Kể chuyện về một ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt

mà em biết

- Đọc 3 gợi ý sgk: - 3 Hs nối tiếp đọc

- Nói nhân vật em chọn kể; - Hs nối tiếp nhau kể

- Gv dán lên bảng 2 dàn ý (2 phơng

án kể): -Hs suy nghĩ, lựa chọn 1 trong 2 phơng ánkể: Dàn ý:

- Phơng án 1: - Kể một câu chuyện có đầu có cuối

- Phơng án 2: - Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật

( không kể thành chuyện)

c Thực hành kể chuyện:

- Kể theo cặp:

- Hs lập dàn ý kể

- Từng cặp kể

- Thi kể: Gv dán tiêu chí kể: ND;

cách kể; cách dùng từ đặt câu,

giọng kể

- Giao tiếp - Thể hiện sự tự tin

- Ra quyết định - Tư duy sỏng tạo

- Gv nx, khen học sinh kể tốt

- Lần lợt hs kể

- Lớp nx, trao đổi bình chọn theo tiêu chí:

4 Củng cố, dặn dò: - Nx tiết học

Khoa học

Tiết 41: Âm thanh

I Mục tiêu:

- Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra

GV: Chuẩn bị đồ thí nghiệm: sỏi, chai, giấy vụn ,

HS: Sỏch khoa học

1 Ổn định tổ chức:

? Nêu một số cách chống ô nhiễm

- Gv nx

3 Bài mới:

Hoạt động1: Các âm thanh xung quanh.

* Mục tiêu: Nhận biết đợc những âm thanh xung quanh

* Cách tiến hành:

? Nêu các âm thanh mà em biết?

? Những âm thanh nào do con người

gây ra? Âm thanh nào nghe vào sáng

sớm, ngày, tối?

- Trao đổi N2, nêu trước lớp

Xe chạy, nước chảy, gió thổi, gõ, gà gáy, chim kêu,

Hs phân loại âm thanh

* Kết luận: Gv tóm lại những ý trên

Hoạt động 2: Thực hành cách phát ra âm thanh.

* Mục tiêu: Hs biết và thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh

- Trao đổi theo cặp: - Hs tạo ra âm thanh với các vật ở H2

Trang 7

- Trình bày: - Các nhóm cử đại diện lên thực hành.

- Lớp thảo luận về các cách làm phát

ra âm thanh

* Kết luận: Cho sỏi vào ống để lắc; gõ thước vào ống; cọ 2 viên sỏi vào nhau đều phát ra âm thanh

Hoạt động 3: Tìm hiểu khi nào vật phát ra âm thanh.

* Mục tiêu: Hs nêu được VD hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh

về sự liên hệ giữa rung động và sự phát ra âm thanh của một số vật

- Đọc mục thực hành sgk/83 - 1 Hs đọc, Cả lớp thực hiện theo N4

- Báo cáo kết quả: - Các nhóm làm trớc lớp, trao đổi câu hỏi

sgk

? Khi trống đang kêu, đang rung nếu

đặt tay lên thì ? - Làm cho mặt trống không rung và vì thếtrống không kêu

- Yêu cầu hs thảo luận theo cặp: - Để tay vào yết hầu để phát hiện ra sự rung

động của dây thanh quản khi nói

- Lần lượt từng nhóm hs nêu kết quả thí nghiệm

* Kết luận: Âm thanh do các vật rung động phát ra

Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, ở phía nào thế?

* Mục tiêu: Phát triển thính giác

- Chia lớp thành 2 nhóm Cử trọng tài - Mỗi nhóm cử 4 em

xem tiếng động đó do vật nào gây ra viết vào giấy, làm 2 vòng xem nhóm nào đúng nhiều là thắng

* Kết luận: Phân biệt nhóm thắng, thua

- Đọc mục bạn cần biết

- Nx tiết học

Chuẩn bị theo nhóm cho tiết học sau: 2 ống bơ, giấy vụn, ni lông, dây chun, sợi dây mềm, trống, đồng hồ, chậu nứớc

Thứ bảy ngày 19 thỏng 01 năm 2019

Ngày dạy : Thứ tư ngày 23 tháng 01 năm 2019

Tập đọc

Tiết 42: Bè xuôi sông La

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng ,tình cảm

- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La; nói lên sức sống mạnh mẽ của con ngời VN(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc đợc một đoạn thơ trong bài )

GV: Tranh minh hoạ bài đọc

? Đọc bài Anh hùng lao động Trần

Đại Nghĩa, trả lời nội dung? - 2 Hs đọc, trả lời Lớp nx trao đổi

- Gv nx chung

3 Bài mới:

Trang 8

b.Luyện đọc và tìm hiểu bài.

*Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 Hs đọc / 1 lần

+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi phát âm

+ Lần 2: Đọc kết hợp giáo viên nói

về hoàn cảnh ra đời bài thơ ( Nớc có

chiến tranh Đế quốc Mĩ), giải nghĩa

từ

- 3 Hs đọc, lớp theo dõi

- 3 Hs khác đọc, lớp quan sát tranh

- Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài

- Đọc cả bài thơ:

- GV đọc toàn bài thơ - 1,2 Hs đọc.

* Tìm hiểu bài

- Đọc thầm khổ thơ 1, 2, trả lời: - Cả lớp đọc

? Những loại gỗ quý nào đang xuôi

dòng sông La? - dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, látchun, lát hoa

? Sông La đẹp ntn?

- Giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của

thiên nhiên đất nớc, thêm yêu quí môi

trờngthiên nhiên, có ý thức bảo vệ

môi trờng

- Nớc sông La trong veo nh ánh mắt, bờ tre xanh mớt nh đôi hàng mi,

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp có ý thức BVMT

? Chiếc bè gỗ đợc ví với cái gì? Cách

nói ấy có cái gì hay? - ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôitheo dòng sông; hiện lên cụ thể, sống

động

? ý khổ thơ này? - ý 1: Vẻ đẹp bình yên dòng sông La

- Đọc đoạn còn lại, trả lời: - 1 Hs đọc

? Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ

đến và những mái ngói hồng? - Vì tác giả mơ tởng đến ngày mai, xâydựng quê hơng đang bị chiến tranh tàn phá

? Hình ảnh Trong đạn bom đổ nát,

bừng tơi nụ ngói hồng nói lên điều gì? - tài trí và sức mạnh của nhân dân trongcông cuộc xây dựng đất nớc, bất chấp bom

đạn của kẻ thù

? Khổ thơ 3 nói lên điều gì? - ý2: Sức mạnh tài năng của con ngời

* Đọc diễn cảm và HTL khổ thơ

- Luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2:

+ Gv đọc mẫu

+ Luyện đọc theo cặp:

- Thi đọc diễn cảm:

- Gv nx khen Hs đọc tốt

- Hs nghe, nêu cách đọc

- từng cặp đọc

- Cá nhân, nhóm Lớp nx

- HTL:một đoạn thơ trong bài ) - Hs nhẩm HTL khổ thơ

- Thi HTL khổ thơ trong bài thơ: - Nhiều Hs đọc

- Gv cùng Hs nx chung

- Nhăc lại nội dung chính bài thơ: - Nx tiết học

Toán

Tiết 103 : Quy đồng mẫu số các phân số

I Mục tiêu:

- Biết quy đồng mẫu số hai phân số ( trờng hợp đơn giản).làm đợc bài tập 1

* Bài tọ̃p cần làm: Bài 1; (HS HTT làm hết cỏc bài tọ̃p.)

- GV:

- Học sinh: bảng con

Trang 9

Chữa bài 3/114.

- Gv cùng lớp nx chung chữa bài

- 1 hs lên bảng làm bài, Nhiều hs nêu cách làm bài

5

20=

25 100

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Nờu cách quy đồng MS 2 PS

1

3 và

2

5

- Muốn quy đồng mẫu số của 2 phõn

số ta làm thế nào ?

-Nhận xét gì về PS 5/15 và ps 6/15?

Quy đồng mẫu số các phân số

- Hs suy nghĩ trao đổi

+ Nhân cả TS và MS của Ps này với MS

1

3=

1ì5 3ì5=

5

15 ; 2

5=

2ì3 5ì3=

6 15

- đều có MS là 15.(cùng MS)

- Làm nh trên gọi là quy đồng MS 2

PS, 15 gọi là MS chung của 2 PS - Hs nhắc lại quy tắc sgk/115

-Nhận xét gì về Ms chung? - 15 chia hết cho các MS 3 và 5

c Thực hành:

Bài 1.Gọi Hs đọc yêu cầu ( bảng con)

- Ch Hs tự làm bài vào vở - Hs đọc yêu cầu làm bài vào bảngcon; 3 Hs lên bảng chữa bài,

- Gv cùng hs nx chữa bài, trao đổi cách

làm

- Quy đồng MS 2 Ps 5/6 và 1/4 ta nhận

đợc 2 Ps nào và có đặc điểm gì?

Ta có:

a,

5

6=

5ì4 6ì4=

20

24 ;

1

4=

1ì6 4ì6=

6 24 MSC = 24

b,

3

5=

3ì7 5ì7=

21

35 ; 3

7=

3ì5 7ì5

=15 35

- Gv chấm một số bài, cho lớp trao đổi

Bài 2.- HS (HTT) làm đợc bài tập 2 (116)

- Nhắc lại cách quy đồng mẫu số các phân số - Nx tiết học

Chính tả ( Nhớ viết) Tiết 21: Chuyện cổ tích về loài ngời

I Mục tiêu:

- Nhớ và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng các khổ thơ ,dòng thơ 5 chữ ,không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hòan chỉnh)

GV: Bảng phụ viết sẵn khổ thơ bài tập 2; đoạn văn bài 3

HS:

- Viết lại cho đúng: chuyền bóng; - 2, 3 Hs lên bảng viết, lớp viết bảng con,

Trang 10

trung phong; tuốt lúa; cuộc chơi đổi chéo trao đổi, nx.

- Gv nx chung, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC.

b Nhớ - viết - 1 Hs đọc yêu cầu 1 sgk/22.

- Đọc thuộc lòng đoạn thơ: - 3,4 Hs đọc

? Khi trẻ con sinh ra phải cần có

những ai? Vì sao phải nh vậy?

- cần có mẹ, cha, trẻ cần chăm sóc, bế bồng, lời ru; Bố dạy trẻ biết nghĩ, biết ngoan,

? Tìm từ khó viết : - Hs tìm và viết các từ khó vào nháp :

Viết; sáng lắm; chăm sóc; ngoan nghĩ; rộng lắm;

- Gv nhắc nhở chung - Hs gập sgk tự viết bài

- Gv ĐG chữa 4,5 bài

- Nx chung

- Hs tự soát lỗi, đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, nx

c Bài tập:

Bài 2 a.

- Hs đọc yêu cầu bài, tự làm bài vào vở 1

Hs lên bảng chữa bài, lớp nêu miệng Nx trao đổi

- Gv nx chốt bài đúng: - Ma giăng; theo gió; rải tím

Bài 3 (Làm tơng tự) - Hs lên bảng chữa bài và nhiều em trình

bày miệng

- Gv nx chốt từ điền đúng: - dáng thanh; thu dần; một điểm; rắn chắc;

vàng thẫm; cánh dài; rực rỡ; cần mẫn

- Nx tiết học Ghi nhớ các từ luyện tập để không viết sai chính tả

Lịch sử Tiết 21 : Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nớc.

I MỤC TIấU: Học xong bài này HS biết:

- Nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào

- Nhà Hậu Lê đã tổ chức đợc một bộ máy nhà nớc quy củ và quản lý đất nớc tơng đối chặt chẽ.- Nhận thức bớc đầu về vai trò của pháp luật

*GT: Khụng yờu cầu nắm nội dung, chỉ cần biết Bộ luật Hồng Đức được soạn ở thời Hậu Lờ.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV : - Sơ đồ nhà nớc thời Hậu Lê

HS : - SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 ổn định tổ chức : - Cho học sinh hát.

- Tại sao quân ta chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch?

- Em hãy kể lại trận phục kích của quân ta tại ải Chi Lăng?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Sơ đồ nhà nớc thời Hậu Lê và quyền lực của nhà Vua.

* Mục tiêu: Hs hiểu đợc nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào và việc quản lý đất nớc dới thời Hậu Lê

- Tổ chức cho hs đọc sgk/47 - Cả lớp đọc thầm, trả lời

? Nhà Hậu Lê ra đời vào thờ gian nào?

Ai là ngời thành lập? Đặt tên nớc là gì?

Đóng đô ở đâu?

- Nhà Hậu Lê đợc Lê Lợi thành lập năm 1428, lấy tên nớc là Đại Việt đóng

đô ở Thăng Long

? Vì sao triều đại này gọi là Hậu Lê? để phân biệt với triều Lê do Lê Hoàn

lập từ thế kỷ 10

? Việc quản lí đất nớc dới thời Hậu Lê

ntn? - việc quản lí đất nớc ngày càng đợccủng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	137,67 KB