- GV chốt câu TL đúng - GV yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm - Từng cặp HS luyện kể từng đoạn và toàn bộ truyện - GV khen ngợi những HS thuộc câu chuyện, biết kể chuyện bằng giọng biểu cảm [r]
Trang 1PHÒNG GD & ĐT QUẬN THANH XUÂN KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TRƯỜNG TIỂU HỌC THANH XUÂN BẮC Phân môn : KỂ
CHUYỆN
Lớp : 4
Tuần 11 - Tiết 11 : Bàn chân kì diệu
Ngày dạy:
Người dạy: GV Vũ Minh Hằng
I/
Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hiểu ND và ý nghĩa truyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện
- Rút ra được bài học cho mình từ tấm gương Nguyễn Ngọc Ký
2 Kĩ năng:
- Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện
“Bàn chân kì diệu” (do GV kể)
- Rèn kĩ năng nghe GV và các bạn kể, nhận xét lời kể của bạn và kể tiếp
3 Thái độ: HS noi gương và học tập tấm gương Nguyễn Ngọc Ký.
II
/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tranh minh họa SGK
- Học sinh: SGK
III/ Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Thời
gian
Nội dung kiến thức
và kĩ năng cơ bản
Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2 1.Ổn định tổ chức
2.
Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
- GV nêu yêu cầu tiết học
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài
- HS lắng nghe
10 2.1 GV kể chuyện
MT: Giúp HS biết được
nội dung câu chuyện
- Giọng thong thả, chậm rãi, chú ý nhấn giọng: thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay quắt, co quắp
- GV kể lần 1 và gthiệu về Nguyễn Ngọc Kí
- GV giải nghĩa 1 số từ khó
- GV kể lần 2, kết hợp giới thiệu tranh minh hoạ
- HS nghe
- Tập giải nghĩa từ
- HS lắng nghe
4 -Dựa vào câu chuyện trả lời các - 1 HS đọc câu hỏi,
Trang 22.2 Hướng dẫn HS kể
chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện:
suy nghe
a) Tìm hiểu truyện
MT: Giúp HS nắm chắc
được nội dung câu
chuyện và dần dần ghi
nhớ được nội dung
thông qua các câu hỏi
b) HD HS kể chuyện
MT: HS kể được câu
chuyện theo đúng trình
tự thời gian và theo ý
hiểu của mình
c) Ý nghĩa câu chuyện
MT : HS hiểu được ý
nghĩa của câu chuyện
và rút ra bài học cho
bản thân mình
+ Hai cánh tay của Kí có gì khác với mọi người?
+ Khi cô giáo đến nhà , Kí đang làm gì?
+ Kí đã cố gắng ntn?
+ Kí đã đạt được nhiững thành công gì?
+ Nhờ đâu mà Kí đã đạt được những thành công đó?
- GV chốt câu TL đúng
- GV yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm
- Từng cặp HS luyện kể từng đoạn
và toàn bộ truyện
- GV khen ngợi những HS thuộc câu chuyện, biết kể chuyện bằng giọng biểu cảm
- Yêu cầu HS bình chọn bạn KC hay nhất
- GV nhận xét và hỏi:
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì?
Câu chuyện khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại , vượt lên mọi khó khăn thì sẽ đạt đuợc mọi ước mơ của mình.
+ Em học được gì ở Nguyễn Ngọc Kí?
- HS lần lượt trả lời từng câu
- HS kể chuyện theo cặp
- 1 vài HS lên kể
- Đại diện nhóm lên kể
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất
- HS trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
và TLCH
3 3 Củng cố
4 Dặn dò
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi thêm những HS nghe bạn kể chuyện chăm chú
- Nhắc nhở hướng dẫn những HS chưa đạt
- HS lắng nghe và t.h theo yêu cầu
ĐIỀU CHỈNH :
- Bổ sung năm học ………
Trang 3………