Hoạt động của GV Yêu cầu học sinh về tìm hiểu các tính chất khác trên thanh công cụ để định dạng văn bản... Hoạt động của HS - Về nhà, nghiên cứu sách giáo khoa hoặc nghiên cứu qua tài l[r]
Trang 1Tiết PPCT Tuần dạy Ngày soạn Ngày dạy Tiết dạy Lớp
Tiết 46 ĐỊNH DẠNG VĂN BẢN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Học sinh hiểu được nội dung của việc định dạng kí tự.
- Nắm được định dạng đoạn văn bản và định dạng trang.
- Biết cách thực hành các thao tác cơ bản về định dạng kí tự, định dạng đoạn văn bản.
2 Kỹ năng:
- Hình thành kỹ năng định dạng văn bản sao cho nhanh rõ và hợp lý
3 Thái độ:
- Rèn luyện đức tính cẩn thận, ham học hỏi
4 Định hướng hình thành năng lực:
- Định dạng văn bản trên máy tính
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học: Phòng máy tin học
- Học liệu: SGK, giáo án
2 Chuẩn bị của học sinh
- Xem trước bài
- Nghiên cứu bài 14 sách giáo khoa trang 70
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1 Ổn định lớp
2 Tiến trình bài học
HOẠT ĐỘNG 1 KHỞI ĐỘNG
(1) Mục tiêu: Tạo động cơ để HS có nhu cầu tìm hiểu về định dạng văn bản
(2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Cá nhân, thảo luận nhóm
(3) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máytính
(4) Sản phẩm: Học sinh có nhu cầu mong muốn định dạng văn bản Microsoft Word
Trang 2Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
GV: Đưa 2 van bản (1 văn bản đã
định dạng, một văn bản chưa định
dạng)
Để có thể có được văn bản như
hình 2, chúng ta phải làm như thế
nào? Để trả lời câu hỏi đó, cô và
các em sẽ cũng tìm hiểu vào tiết
học hôm nay nhé!
HS: Quan sát, nhận xét
- Học sinh có nhu cầu tìm hiểu về cách soạn thảo văn bản
HOẠT ĐỘNG 2 HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1 Khái niệm định dạng
(1) Mục tiêu: Giúp HS biết được định dạng văn bản là gì
(2) Phương pháp/ Kĩ thuật: Đàm thoại, Khai thác mối quan hệ giữa thực tiễn với tin học
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, trả lời câu hỏi
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu
(5) Sản phẩm: Học sinh nắm được khái niệm định dạng văn bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
GV: thế nào là định dạng
văn bản?
GV: chốt lại khái niệm
định dạng văn bản
GV: Nêu định dạng văn
bản gồm bao nhiêu loại ?
GV: chuyển sang phần
định dạng kí tự
HS: Định dạng văn bản
là thay đổi kiểu dáng, vị
trí của các kí tự (con chữ, số, kí hiệu), các
đoạn văn bản và các đối tượng khác
HS lắng nghe
HS: gồm 2 loại là định dạng kí tự và định dạng đoạn văn bản
1 Định dạng văn bản.
- Định dạng văn bản là thay đổi kiểu dáng, vị trí
của các kí tự (con chữ,
số, kí hiệu), các đoạn
văn bản và các đối tượng khác
- Định dạng văn bản gồm:
+ Định dạng kí tự
+ Định dạng đoạn văn bản
Trang 3Phông chữ Cỡ chữ
In đậm
Gạch chân
nghiêng
Màu chữ
2 Định dạng kí tự:
(1) Mục tiêu: Giúp HS biết được định dạng kí tự và cách sử dụng nút lệnh
để định dạng văn bản
(2) Phương pháp/ Kĩ thuật: Đàm thoại, Khai thác mối quan hệ giữa thực tiễn với tin học
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, trả lời câu hỏi
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu
(5) Sản phẩm: Học sinh nắm được cách sử dụng nút lệnh trên thanh công cụ
để định dạng văn bản
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
GV: thế naò là định dạng
kí tự?
GV: HS nêu các thuộc
tính cơ bản của kí tự ?
GV: lấy ví dụ cho từng
tính chất
GV: ngoài tính chất này
còn nhiều tính chất khác
GV: để định dạng kí tự có
nhiều cách thực hiện, sau
đây ta sẽ làm quen với 2
cách
a) Sử dụng các nút lệnh:
HS: Định dạng kí tự: là
thay đổi dáng vẻ của một hay một nhóm kí tự
HS: Phông chữ, cơ chữ, kiểu chữ, màu sắc
HS: quan sát, lắng nghe
HS: lắng nghe
2 Định dạng kí tự:
- Định dạng kí tự: là
thay đổi dáng vẻ của một hay một nhóm kí tự
- Các tính chất phổ biến:
+ Phông chữ
+ Cỡ chữ
+ Kiểu chữ
+ Màu sắc
a) Sử dụng các nút lệnh:
+ Phông chữ: (sgk) + Cỡ chữ: (sgk) + Màu chữ: (sgk)
Trang 4HOẠT ĐỘNG 3 LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
(1) Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách định dạng kí tự bằng cách sử dụng nút lệnh
(2) Phương pháp/ Kĩ thuật: Đàm thoại, Khai thác mối quan hệ giữa thực tiễn với tin học
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Trong lớp học, trả lời câu hỏi
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu
(5) Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng thực hành trong tin học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
GV: Nhắc lại những kiến thức
chính cần nhớ trong bài học
GV: Nhấn mạnh cho HS: Việc
định dạng có thể thực hiện trong
quá trình gõ văn bản hoặc sau
khi đã gõ toàn bộ văn bản Việc
định dạng trong khi gõ văn bản
chỉ thích hợp khi cần định dạng
ngay một vài ký tự thông
thường nên tiến hành định dạng
sau khi gõ văn bản
- Nếu không chọn trước phần
văn bản thi thao tác định dạng kí
tự sẽ được áp dụng cho các kí tự
được gõ vào sau đó
HS: Chú ý, lắng nghe
HOẠT ĐỘNG 4 TÌM TÒI, MỞ RỘNG
(1) Mục tiêu: Giúp những học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức của mình
(2) Phương pháp/Kĩ thuật: làm việc cá nhân, nhóm
Trang 5(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngoài lớp học
(4) Phương tiện dạy học: SGK, máy tính, máy chiếu
(5) Học sinh biết cách mở rộng các kiến thức của mình thông qua các bài tập thực tế
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
Yêu cầu học sinh về tìm
hiểu các tính chất khác
trên thanh công cụ để định
dạng văn bản
- Về nhà, nghiên cứu sách giáo khoa hoặc nghiên cứu qua tài liệu
để trả lời, tiết sau báo cáo