Kế hoạch dạy học tuần 15

YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết và đọc đúng các vần oai, uê, uy; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu và đoạn có các vần oai, uê, uy; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã[r]

TUẦN 15

Ngày soạn: 10/12/2021

Ngày giảng: Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2021

SINH HOẠT DƯỚI CỜ DIỄN ĐÀN PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG

- Địa điểm, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động;

- Xây dựng kịch bản chương trình; tư vấn cho lớp trực tuần tổ chức hoạt động;

- GV tổ chức cho hs xếp hàng theo đơn vị lớp

đúng vị trí đã được phân chia

-HS tham gia

B KHÁM PHÁ KẾT NỐI

Hoạt động 1: Chào cờ

- GV TPT tổ chức cho HS chào cờ, hát quốc ca đội

ca và hô đáp khẩu hiệu Đội

- Gv yêu cầu học sinh lớp trực tuần nhận xét thi

đua

- GV TPT mời đại diện BGH nhận xét bổ sung và

triển khai các công việc tuần tới

Hoạt động 2: Nhận biết các biểu hiện bạo lực

học đường và tác hại của bạo lực học đường

-HS thực hiện theo khẩu lệnh

- HS lên báo cáo nhận xét thi đuatuần học vừa qua

-HS lắng nghe

- HS đại diện lớp trực tuần dẫn chương trình nêu

vấn đề: Bạo lực học đường đang là một vấn nạn có

- HS thực hiện

ảnh hưởng rất xấu đến tâm lí, sức khoẻ của người

- Micro được thành viên của lớp trực tuần chuyểnđên chỗ những HS giơ tay phát biểu

- Khi đã hết ý kiên tham gia, người dẫn chươngtrình tổng hợp ý kiến và bổ sung thêm những nộidung đã chuẩn bị vể các hình thức bạo lực họcđường, tác hại của nó Do đó, không thể để hiệntượng bạo lực học đường xảy ra trong nhà trường

- Với từng tình huống đều khích lệ các bạn trongtrường đưa ra những cách giải quyêt mà theo cácbạn đó là tích cực, mang tính xây dựng

- Đại diện lớp trực tuần tổng hợp các cách giảiquyết đã được đưa ra đối với từng tình huống,phân tích ưu điểm và hạn chê' của từng cách giảiquyêt để các bạn chọn ra những cách giải quyêtphù hợp cho từng tình huống

- Đại diện lớp trực tuần tiêp tục đặt câu hỏi: Nêu một bên thiện chí muon giải quyết mâu thuẫn một cách tích cực, nhưng bên kia không hợp tác thì chúng ta phải làm gì?

- Ghi nhận những ý kiên đúng của các bạn và đưa

ra thông điệp: Lúc đó cần tìm kiêm sự giúp đỡ củathầy cô, BGH nhà trường, TPT, bác bảo vệ,

C CỦNG CỐ DẶN DÒ 5P

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu em thấy hiệntượng bạo lực học đường, em sẽ làm gì?

- Yêu cầu HS chia sẻ thu hoạch của bản thân sauhoạt động.

TOÁN

EM ÔN LẠI NHỮNG GÌ ĐÃ HỌC (Tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Củng cố kĩ năng đếm, đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10 Nhận biết số thứ

tự của mỗi số trong dãy số từ 0 đến 10 Củng cố kĩ năng tính cộng, trừ trong phạm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân, hoàn thành các

phép tính ở ngôi nhà thứ nhất

Kết quả:

4 + 1 = 5 5 – 1 = 4

1 + 4 = 5 5 – 4 = 1

- Yêu cầu HS quan sát ngôi nhà thứ nhất, hỏi:

+ Trên mái nhà có mấy số? Đó là những số

- Quan sát tranh và trả lời:

+ Trên mái nhà có 4 số Đó lànhững số: 5, 1, 4

+ Ngôi nhà có 4 tầng, mỗi tầng tương ứng với

1 phép tính, em hãy quan sát và cho biết, 4

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát

tranh, suy nghĩ về tình huống xảy ra trong

tranh rồi đọc phép tính tương ứng

- Tổ chức chia sẻ kết quả trước lớp

a) Có 2 bạn đang chơi bập bênh, có 3 bạn

đang chơi xích đu, có 4 bạn đang chơi cầu

trượt Có tất cả bao nhiêu bạn đang chơi?

Phép tính: 2 + 3 + 4 = 9

b) Tổ chim có 8 con chim, có 2 con chim đang

bay đi, sau đó có tiếp 3 con chim bay đi Hỏi

còn lại mấy con chim?

- GV khuyến khích cho HS liên hệ tìm tình

huống thực tế liên quan đến phép cộng hoặc trừ

trong phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với các

- Dặn dò hs chuẩn bị bài sau.

IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)

TIẾT 1, 2: TIẾNG VIỆT BÀI 74: OA, OE

- Cảm nhận được vẻ đẹp của các loài hoa trong tranh minh hoạ, từ đó yêu hơn thiênnhiên và cuộc sống

II CHUẨN BỊ

- GV: Máy chiếu, tranh minh họa, ảnh, mẫu vật.

- HS: SHS, Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Yêu cầu HS đọc: ươn, ương, lượn, lươn, rướn, sườn, vượn,

hướng, phượng, sương, tưởng, khu vườn, hạt sương, con đường.

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn trong SHS/159

- Yêu cầu HS viết: khu vườn, con đường.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời cầu

hỏi Em thấy gì trong tranh?

- GV đọc thành tiếng câu nhận biết và yêu cầu

HS đọc theo GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm

từ thì dừng lại để HS đọc theo

Các loài hoa đua nhau/ khoe sắc

- GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần

- GV gìới thiệu: Trong câu vừa đọc, có các tiếng

hoa, khoe Các tiếng này đều chứa vần oa, oe

(được tô màu đỏ) Hôm nay chúng ta học vần

oa, oe

- Một số (2-3) HS trả lời+ Em thấy hoa cúc, hoa hồng

- HS đọc theo

- HS lắng nghe

- HS nhắc lại tên bài học

- GV viết tên bài lên bảng: bài 74: oa, oe

- GV chỉ và giới thiệu vần oa, oe

oa, oe để tìm ra điểm giống và khác nhau

+ GV nhắc lại điểm giống và khác nhau giữa

các vần

- Yêu cầu đọc đồng thanh 2 vần 1 lần

b Đọc tiếng

* Hướng dẫn đọc tiếng mẫu

- GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu (trong SHS):

có vần oa, muốn có tiếng “hoa”ta làm như thế

nào?

- GV yêu cầu HS đánh vần tiếng “hoa”

- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng “hoa”

- GV yêu cầu HS phân tích tiếng “hoa”

- Yêu cầu HS đánh vần tiếng

- Yêu cầu HS đọc trơn tiếng

* Tương tự các tiếng nhóm vần thứ hai: khỏe,

loe, lóe, xòe

* Ghép chữ cái tạo tiếng

+ GV yêu cầu HS gài các tiếng có chứa vần oa,

oe

+ GV yêu cầu 1 - 2 HS phân tích tiếng, 1- 2 HS

nêu lại cách ghép

+ GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng thanh những

tiếng mới ghép được

- GV nhận xét, tuyên dương

c Đọc từ ngữ

* Hướng dẫn đọc từ “đoá hoa”.

- GV giới thiệu tranh và hỏi: con thấy gì trong

tranh?

- GV giới thiệu từ “đoá hoa”.

- GV yêu cầu HS tìm tiếng có vần vừa học ?

– GV yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng

“hoa”

- Yêu cầu HS đọc trơn từ “đoá hoa”

* Tương tự đối với váy xoè, chích choè.

- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc

một từ ngữ

- Lớp đọc đồng thanh một số lần

d Đọc lại các tiếng, từ ngữ

- GV yêu cầu từng nhóm và sau đó cả lớp đọc

đồng thanh toàn bài một lần

- GV đưa mẫu chữ viết các vần oa, oe và hướng dẫn HS quan sát.

- GV viết mẫu và nêu cách viết.

- Chú ý độ cao; điểm đặt bút, dừng bút; cách nối nét.

- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oa, oe ,

- GV theo dõi, giúp đỡ.

- GV nhận xét, tuyên dương.

* GV đưa chữ mẫu: hoa, choè

- GV viết mẫu và nêu cách viết (chữ cỡ vừa và nhỏ).

- GV yêu cầu HS viết bảng con: đóa hoa, chích chòe

- GV theo dõi, giúp đỡ.

- GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn,

- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết cho HS, tuyên dương.

A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

* Khởi động 5p

Cho ban văn nghệ điều khiển thư giãn

- GV yêu cầu HS đọc lại bài vừa học

- HS thực hiện

- HS đọc âm, đánh vần tiếng, đọctrơn

+ Các con chữ này có độ cao bao nhiêu?

- GV lưu ý HS viết hai chữ (chữ cỡ vừa và chữ

cỡ nhỏ)

- GV hướng dẫn HS điểm đặt bút và điểm dừng

bút, cách nối nét giữa các con chữ, khoảng

cách giữa các chữ

- Yêu cầu HS viết bài vào vở

-GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó

khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách

- GV nhận xét và sửa bài của một số HS

- GV giới thiệu đoạn văn và đọc mẫu: “Tết đến, hoa đào khoe sắc

hồng tươi, hoa mai vàng nở rộ Hè sang, hoa phượng bừng lửa

đỏ, cháy rực cả góc trời Cuối thu, hương hoa sữa nồng nàn, ngát

thơm từng góc phố Cuối đông, hoa cải trải thảm vàng rực rỡ bên

sông Những sắc hoa, hương hoa làm đẹp thêm cho cuộc sống”.

- Giảng từ:

+ nồng nàn: đậm màu một cách dễ chịu.

+ rực rỡ: có màu sắc tươi sáng đẹp đẽ và nổi bật hẳn lên, làm cho

ai cũng phải chú ý.

- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng có vần oa, oe.

- GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng vừa tìm được

- Từng nhóm rồi cả lớp đọc đồng thanh những tiếng có vần oa, oe

trong đoạn văn một số lần.

- Đoạn văn có mấy câu?

- HDHS đọc: “Tết đến,/ hoa đào khoe sắc hồng tươi,/ hoa mai

vàng nở rộ.// Hè sang,/ hoa phượng bừng lửa đỏ,/ cháy rực cả

góc trời.// Cuối thu,/ hương hoa sữa nồng nàn,/ ngát thơm từng

góc phố.// Cuối đông,/ hoa cải trải thảm vàng rực rỡ bên sông.//

Những sắc hoa,/ hương hoa làm đẹp thêm cho cuộc sống.//”.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng cầu.

- Yêu cầu HS đọc cả đoạn.

- GV yêu cầu quan sát tranh và trả lời cầu hỏi về nội dung đoạn

- 5 HS đọc.

- 2-3 HS đọc, đồng thanh.

- HS trả lời.

c Nói theo tranh 5p

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong SHS

- GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời:

+ Em hãy cho biết tên của các loài hoa trong tranh?

+ Em thích loài hoa nào nhất? Vì sao?

- GV yêu cầu HS trao đổi trong nhóm đôi và chia sẻ với bạn về

một số loài hoa.

- GV: Em cần chăm sóc và bảo vệ hoa

- HS quan sát tranh và trả lời.+ hoa đào, hoa lan, hoa súng, hoa hồng, hoa cúc, hoa

phượng,

+

C Vận dụng 5p

- HS tìm một số từ ngữ chứa các vần oa, oe và

đặt cầu với từ ngữ tìm được

- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và

- Nắm vững cách đọc các vần ươc, ươt, ươp, ươn, ương, oa, oe; cách đọc các tiếng,

từ ngữ, câu, đoạn có các vần ươc, uơt, ươm, ươp, ươn, ương, oa, oe; hiểu và trả lờiđược các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã học

- Phát triển kĩ năng viết thông qua viết câu có từ ngữ chứa một số vần đã học Pháttriển kĩ năng nghe và nói qua hoạt động nghe kể câu chuyện Chuyện của mây, trảlời câu hỏi về những gì đã nghe và kể lại câu chuyện

- HS yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ

- GV: Máy chiếu, tranh minh họa, ảnh, mẫu vật.

- HS: SHS, Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

- Yêu cầu HS đọc: oa, oe, hoa, hòa, loa, tỏa,

xóa, khỏe, loe, lóe, xòe, đóa hoa, váy xòe,

chích chòe

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn trong SHS/161

- Yêu cầu HS viết: oa, oe, đóa hoa, chích

chòe

- Nhận xét, tuyên dương

- GV giới thiệu bài 75: Ôn tập và kể chuyện

- GV viết tên bài lên bảng

- GV có thể cho HS đọc thêm các tiếng chứa vần được học

trong tuần: được, mượt, cườm, mướp, rướn, thưởng, lóa, xoè.

Tung đám mây bông

Vươn vai thức dậy.

- GV yêu cầu HS đọc thầm cả khổ thơ, tìm tiếng có chứa các

vấn đã học trong tuần.

- GV đọc mẫu.

- GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cả khổ thơ (theo cá nhân

hoặc theo nhóm), sau đó lớp đọc đồng thanh theo GV.

- HS đọc

- HS đọc thầm.HS tìm+ Vươn

Khổ thơ 2:

- Tương tự quy trình đọc khổ thơ 1.

- HS trả lời một số câu hỏi về nội dung đã đọc:

+ Bài thơ nói đến ai/ cái gì?

+ Mặt trời và cô gió làm gì?

+ Thời gian được nói đến trong bài thơ là khi nào? Vì sao em

ùa vào lớp học

+ Thời gian được nói đến trongbài là buối sáng sớm

3 Viết 10p

- GV yêu cầu HS mở vở Tập viết 1, tập một, trang 48.

- GV đưa câu mẫu:“Khắp vườn, hoa toả hương ngào ngạt”.

+ Các chữ trong câu có độ cao bao nhiêu? Chữ nào được viết

hoa?

- GV lưu ý :Chữ cái đầu câu cần phải viết hoa.

- GV HD HS điểm đặt bút và dừng bút, cách nối nét giữa các

con chữ, khoảng cách giữa các chữ.

- GV yêu cầu HS viết bài vào vở.

- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết,

nhắc nhở HS tư thế ngôi hoặc cầm bút.

- GV nhận xét và sửa bài một số HS.

- HS đọc câu.

- HS : chữ cỡ nhỏ trên một dòng kẻ, chữ K đầu câu được viết hoa.

* Cho ban văn nghệ điều khiển thư giãn

- GV yêu cầu HS đọc lại bài vừa học

HS thực hiện

-HS đọc âm, đánh vần tiếng, đọc trơn.

2 Kể chuyện

a Văn bản 2p

b GV kể chuyện, đặt câu hỏi 10p

CHUYỆN CỦA MÂY

Lần 1: GV kể toàn bộ cầu chuyện

Lần 2: GV kể từng đoạn và đặt câu hỏi

Đoạn 1: Từ đầu đến có ích cho đời GV hỏi HS:

1 Vì sao mây buồn?

2 Mây bay đi gặp chị gió để làm gì?

-Hs lắng nghe-Hs lắng nghe-Hs trả lời

3 Vì sao mây muốn đi làm mưa?

Đoạn 2: Từ Thế là mây vội khoác áo xám đến

cây cỏ thoả thuê

- GV giải thích nghĩa của từ thoả thuê: rất sung

sướng, hài lòng vì được như ước muốn

- GV hỏi HS:

4 Mưa xuống, con người và cây cỏ như thế nào?

Đoạn 3: Tiếp theo cho đến hết.

- GV hỏi HS:

5 Nước biển thành mây như thế nào?

- GV chốt lại:

+ Mỗi người đều có thể góp sức mình làm những

việc có ích cho đời Mây biến thành mưa cho

vạn vật sinh sôi.

+ Ý nghĩa thực tế: Quá trình mây biến thành mưa

rồi trở lại thành mây là một hiện tượng thời tiết

- GV cho HS thảo luận, trao đổi nhóm đôi để tìm

ra câu trả lời phù hợp với nội dung từng đoạn

của câu chuyện được kể

-Hs trả lời-Hs trả lời

-Hs trả lời-Hs trả lời

c HS kể chuyện 15p

- GV cho HS thảo luận nhóm 4, yêu cầu kể lại từng đoạn theo gợi ý

của tranh hoặc đóng vai kể chuyện.

- Yêu cầu đại diện nhóm lên kể chuyện từng đoạn.

- Về nhà kể cho ông bà, bố mẹ nghe

- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động

viên HS

- GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà;

kể cho người thân trong gia đình hoặc bạn bè câu

chuyện

-HS lắng nghe

IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)

Ngày soạn: 12/12/2021

Ngày giảng: Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2021

TIẾNG VIỆT TẬP VIẾT NÂNG CAO: ƯƠN, ƯƠNG VÀ OA, OE

- HS yêu thích môn học, chăm chỉ luyện viết

II CHUẨN BỊ

- GV: Vở tập viết.

- HS: Vở tập viết 1 tập 1, vở bài tập Tiếng Việt 1 tập 1.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU

* KHỞI ĐỘNG 5P

- Ổn định

- Lớp trưởng điều khiển trò chơi

“Truyền điện”: Nói tiếng có chứa vần ươn, ương hoặc oa, oe

- GV sửa phát âm, nhận xét

B THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP

1 Luyện tập 10p

- HS tham gia trò chơi

- GV yêu cầu HS lấy vở Tập viết 1

- Yêu cầu HS viết từng dòng vào vở

- GV theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi

- GV chấm bài, nhận xét

- GV hướng dẫn tương tự với từ “con đường”

- GV hướng dẫn viết từ “đóa hoa”, “chích chòe”

(nếu còn thời gian).

Chú ý: Khoảng cách giữa 2 chữ là 1 con chữ o

- HS thực hiện

- HS đọc (cá nhân, lớp)

- HS lắng nghe và quan sát

- HS viết bài

Hoạt động 2: Làm bài tập 10p

* GV yêu cầu HS mở VBTTV/64

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT1/64

- GV đưa tranh lên màn hình và hỏi HS: Đây là cái gì? Bạn đang làm

- Yêu cầu HS nêu kết quả bài làm của mình

- GV yêu cầu HS nhận xét

- GV nhận xét chung

* GV yêu cầu HS mở vở BTTV/65

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT2/65

- GV chỉ vào hình vẽ đầu tiên và hỏi: Đây là cái gì? Con gì?

+ Vậy các con điền vần gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi: Quan sát 2 tranh còn lại, chọn vần

oa hoặc oe để điền vào chỗ (2’)

- Gọi HS trả lời

- Yêu cầu HS điền vào vở

- Gv chấm bài, nhận xét

* GV yêu cầu HS làm miệng BT3/65 (nếu còn thời gian).

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu BT3/65

- GV hỏi : Cột A có mấy vế câu và cột B có mấy vế câu?

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi và nêu miệng kết quả.

- HS quan sát, thảo luận và chọn oa hoặc oe.

- HS trả lời cá nhân: chích chòe, cái loa.

- Phát triển năng lực toán học Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài hát

- Bút màu, giấy vẽ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU 12P

HĐ 1: Cùng hát và giơ ngón tay biểu diễn

phép tính

a) Hát và vận động theo nhịp

- GV nêu yêu cầu

- GV mở máy, yêu cầu HS hát theo và vận

động theo nhịp của bài hát “Tập đếm”

b) Giơ ngón tay để biểu diễn phép cộng,

phép trừ

- GV nêu yêu cầu

- Hướng dẫn thực hiện theo nhóm đôi (2 bạn

ngồi cạnh nhau): 1 bạn đọc phép tính, bạn

kia giơ ngón tay biểu diễn phép tính vừa đọc

và ngược lại

- Gọi vài nhóm lên biểu diễn trước lớp

- GV theo dõi, giúp đỡ

- GV nêu yêu cầu

- HS thực hiện theo nhóm 6: Vẽ tranh biểu

diễn phép cộng, phép trừ rồi viết phép tính

thích hợp với mỗi tình huống

- Lắng nghe

- HS hát: Một với một là hai thì HSgiơ 2 ngón tay (mỗi bàn tay giơ 1ngón)

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

.

- 2-3 nhóm biểu diễn, lớp nhận xét,góp ý

- Lắng nghe yêu cầu

- Đến các nhóm quan sát, khuyến khích HS

sáng tạo theo cách của các em

- Yêu cầu trưng bày các sản phẩm của nhóm,

cử đại diện nhóm trình bày ý tưởng

- Nhận xét, tuyên dương

D Củng cố, dặn dò 5p

- GV mời HS chia sẻ

+ Qua bài học hôm nay em có cảm xúc gì?

+ Tiết học hôm nay em thích hoạt động nào?

+ Hoạt động nào em còn lúng túng, nếu làm

lại em sẽ làm như thế nào?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương

- Dặn dò HS về hoàn thành bài kiểm tra

trong VBT, chuẩn bị bài sau

- Lắng nghe yêu cầu

- Ngồi theo nhóm 6 bạn nghe yêucầu, thảo luận ý tưởng, phân côngbạn vẽ

TIẾNG VIỆT BÀI 76: OAN, OĂN, OAT, OĂT

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Nhận biết và đọc đúng các vần oan, oăn, oat, oăt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có các vần oan, oăn, oat, oăt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi có liên quan đếnnội dung đã đọc

- Viết đúng các vần oan, oăn, oat, oăt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ có

vần oan, oăn, oat, oăt Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Chợ và siêu thị được gợi ý trong tranh Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần oan, oăn,

oat, oăt trong bài học

- HS yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ

- GV: Máy chiếu, tranh minh họa, ảnh, mẫu vật.

- HS: SHS, Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

A ÔN VÀ KHỞI ĐỘNG 5P

- Ổn định học sinh

- Yêu cầu HS đọc: ước, lướt, gươm, ướp, lượn, hương, hoa, loe

- Yêu cầu HS đọc bài thơ trong SHS/162

- Yêu cầu HS viết: lướt sóng, mèo mướp

- HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi:

+ Con thấy gì trong tranh?

- GV và HS thống nhất câu trả lời

- GV đọc câu dưới tranh: Trên phim hoạt hình, voi

bước khoan thai, thỏ chạy thoan thoắt

- GV:Trong câu vừa đọc, có các tiếng hoạt, khoan,

thoăn thoắt Các tiếng này đều chứa vần oạt, oan,

oăn, oắt (được tô màu đỏ) Hôm nay chúng ta học

vần oan, oăn, oát, oắt

- GV viết tên bài lên bảng: Bài 76: oan, oăn, oat, oăt

- GV chỉ và giới thiệu vần oan, oăn, oat, oắt

+ Con thấy trong tranh có con voi, con thỏ, …

* Hướng dẫn đọc tiếng mẫu: trong

- GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu (trong SHS): có vần “oan”, muốn có

tiếng “khoan” ta làm như thế nào?

- GV yêu cầu HS đánh vần tiếng “khoan”.

- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng “khoan”

- GV yêu cầu phân tích tiếng “khoan”.

* Đọc tiếng trong SHS:

- GV đưa các tiếng ở nhóm thứ nhất: hoạt, khoát

- Yêu cầu HS tìm điểm giống nhau giữa các vần

- Yêu cầu HS đánh vần tiếng

- Yêu cầu HS đọc trơn tiếng

* Tương tự các tiếng ở nhóm vần thứ hai: toán xoan và nhóm thứ ba:

choắt, hoắt và nhóm vần thứ tư: ngoằn, thoăn

- HS đọc trơn lại 4 vần(cá nhân, đồng thanh).

- HS: lấy chữ ghi âm kh ghép trước vần oan.

- Yêu cầu HS gài tiếng chứa vần oan, oăn, oat, oăt

- GV yêu cầu HS đọc tiếng ghép được

- GV nhận xét, tuyên dương.

c Đọc từ ngữ

* Hướng dẫn đọc từ “hoa xoan”

- GV giới thiệu tranh và hỏi: con thấy gì trong tranh?

- GV giới thiệu từ “hoa xoan”.

- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần vừa học?

- GV yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng “xoan”

- Yêu cầu HS đọc trơn từ “hoa xoan”

* Tương tự: tóc xoăn, hoạt hình, nhọn hoắt

- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ ngữ

- Yêu cầu lớp đọc đồng thanh toàn bài

- HS đọc (cá nhân, đồng thanh).

- HS đọc cá nhân (3-4 lượt).

- HS đọc đồng thanh

3 Viết bảng 12P

* GV đưa mẫu chữ oan, oăn, oat, oăt và hướng dẫn HS quan sát

- GV viết mẫu và nêu cách viết

- Chú ý độ cao; điểm đặt bút, dừng bút; cách nối nét

- Yêu cầu HS viết bảng con: oan, oăn, oat, oăt

- GV theo dõi, giúp đỡ.

- GV nhận xét, tuyên dương.

* GV đưa chữ mẫu: tóc xoăn, nhọn hoắt

- GV viết mẫu và nêu cách viết.

- Yêu cầu HS viết bảng con: tóc xoăn, nhọn hoắt

- GV theo dõi, giúp đỡ.

* Cho ban văn nghệ điều khiển thư giãn

- GV yêu cầu HS đọc lại bài vừa học

- HS thực hiện

- HS đọc âm, đánh vần tiếng, đọc trơn

2 hoạt động thực hành luyện tập

a Viết vở 10p

- GV yêu cầu HS mở vở Tập viết tập 1

- GV đưa chữ mẫu lên bảng: tóc xoăn, nhọn hoắt

- HS đọc: tóc xoăn, nhọn hoắt + HS nêu