Ke hoach hoat dong hoc thang 92017

-Cô cho trẻ xem 1 số hoạt động của trẻ trên màn hình: Cô giáo đang trò chuyện với trẻ , trẻ đang học bài, múa hát, tập thể dục , ăn trưa… Quan sát đến hoạt động nào cô hỏi trẻ khi tham g[r]

BẢNG CÔNG CỤ THEO DÕI ĐÁNH GIÁ TRẺ 5 TUỔI

Thời gian thực hiện

Phân công

- Đi liên tục hết chiều dài của ghế

- Khi đi mắt nhìn về phía trước

BT kiểm tra

Giờ học

TD tuần III ngày 18/9

Cô Lan -CB: bảng theo dõi ĐG bài

tập cá nhân, ghế TD dài(2 m x 25- 35cm)

- Tổ chức cho trẻ tập và tổng hợp kết quả

- Thường xuyên biết che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp

Quan sát

- TC với PH

Trong mọi

HĐ tuần

II từ ngày

11 tháng 9đến ngày 15/ 9

Cô Hạnh - CB: bảng theo dõi ĐG bài

- Không nói tục, chửi bậy

-QS ,TC với phụ huynh

Trong mọi

HĐ tuần III từ ngày 18 đến ngày

NGÔNG

NGỮ

CS 80: Thể hiện sự thích thú với sách

- Tìm sách để đọc; yêucầu người khác đọc sách để nghe

- Thường xuyên thể hiện hứng thú khi nghe

cô gíao đọc sách cho cảlớp

- Biết hói và trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung sách cô đọc

- Thường chơi ở góc sách, “đọc” sách tranh

QS ,trao đổi với phụ huynh

H Đ góc tuần III,IV từ ngày 18 đến ngày

29 tháng 9

Cô Lan,

Cô Hạnh

- CB: bảng lưu kết quả ĐG trẻ

- Cầm giở sách, giữ sách cẩn thận

-Thường xuyên để sáchđúng nơi qui định

QS, trao đổi với PH

- HĐG tuần III,IV

Từ ngày

19 đến ngày 30 tháng 9

Cô Lan,

Cô Hạnh

CB: bảng lưu kết quả ĐG trẻ

- Cho trẻ chơi ở góc phân vai, góc sách

- Ngắm nghía, nâng nuiSPcủa mình

- Khoe, kể về SP của mình với người khác

- giữ gìn bảo quản SPcủa mình

-QS, trao đổi với PH

- HĐ tạo hình tuần III, IV Từ ngày 18-29/9

Cô Lan,

Cô Hạnh

CB: bảng lưu kết quả ĐG trẻ

- Tổ chức đánh giá ở giờ học tạo hình

- Tự giác thực hiện công việc đơn giản hằng ngày mà không

-QS, trao đổi với PH

việc đơn giản hàng ngày.

ngày 15 tháng 9

- Nhanh chóng hòa đồng vào hoạt động chung nhóm bạn

-Vui vẻ thoải mái khi chơi

- Tạo tìnhhuống,

QS, trao đổi với PH

HĐ góc tuần II từ ngày 11 đến ngày

15 tháng 9

Cô Hạnh - CB: bảng lưu kết quả ĐG

trẻ

- Tạo tình huống để đánh giá

- Chủ động giúp đỡ khi nhìn thấy bạn hoặc người khác cần sự chợ giúp

- Sẵn sàng giúp đỡ ngay khi bạn hoặc người lớn yêu cầu

Tạo tình huống,

QS, trao đổi với PH

Trong mọi

HĐ tuần III

Từ ngày

11 đến ngày 15 tháng 9

Cô Lan - CB: bảng lưu kết quả ĐG

trẻ

- Tạo tình huống để đánh giá

- Thường hay chơi theonhóm bạn

- Có ít nhất 2 bạn thân hay chơi với nhau

QS, trao đổi với PH

HĐ góc tuần IV từngày 25 đến ngày

- Biểu lộ cảm xúc (qua nét mặt, cử chỉ,động tác)phù hợp

-BT kiểmtra QS,trao đổi

HĐ giờhọc  Ntuần II

Cô Hạnh CB: bảng lưu kết quả ĐG

trẻ

- Tổ chức đánh giá ở giờ

TRIỂN

NHẬN

THỨC

êm dịu, buồn của bài hát, bản nhạc

với giai điệu của bài háthoặc bản nhạc đó( vui,

êm dịu, buồn)

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 9 LỨA TUỔI MGL 5-6 TUỔI A2

Chỉ số đánh giá:11, 17, 32, 33, 42, 45, 46,78, 80,81.

(ĐGCS : 17,33)

Tuần III

(Từ ngày 18/9 đếnngày 22/9)

-Cô giáo niềm nở đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

(Luyện kỹ năng: cất dép, cởi cất ba lô, đi cầu thang)

-Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ ở lớp

-Cho trẻ hoạt động vào các góc mà trẻ thích

-Tập thể dục: theo bài tập chung toàn trường tháng 9

* Khởi động: cho trẻ đi theo vòng tròn kết hợp các kiểu chân theo nhạc bài hát “Đồng hồ báo thức”

* Trọng động:

+ ĐT 1: Tay-Vai: Hai tay giang ngang đưa từ dưới lên cao, xuống thấp 2 lần 8 nhịp

Hai tay đưa lên cao, áp tay ngang ngực nghiêng trái, phải Hai tay chạm vào vai, đưa lên cao nghiêng sang trái sang phải 2 lần 8 nhịp

+ ĐT 2: Bụng-Lườn: Hai tay giang ngang, chạm vai quay sang trái sang phải 2 lần 8 nhịp

+ ĐT 3: Chân: Hai tay gập quay ngang ngực kết hợp bước chân lên phía trước sang phải sang trái 2 lần 8 nhịp

+ ĐT 4: Bật nhẩy: Hai tay chống hông, chân lăng trước lăng sau kết hợp bật nhẩy 2 lần 8 nhịp

* Hồi tĩnh: Làm các động tác điều hòa theo nhạc

- Tập bài dân vũ: Rửa tay vui nhộn

chuyện

* Trò chuyện với trẻ về ngày hội đến trường của bé: các con thấy sắp đến ngày hội đến trường của bé

các cô giáo chuẩn bị những gì? Các con chuẩn bị những gì? Vào ngày lễ các con thấy có những nội dung gì? Không khí buổi lễ như thế nào?

* Trò chuyện, xem tranh ảnh về trường mầm non Bột Xuyên: tên trường, tên các khu vực, trong trường có những ai? Công việc của mỗi người…

* Trò chuyện với trẻ về tên lớp, cô giáo, các bạn.Trao đổi về việc thực hiện nội qui của lớp…

* Trò truyện với trẻ về đồ dùng đồ chơi trong lớp A2: tên đồ dùng đồ chơi, dùng ở góc chơi nào?

- Điểm danh, báo ăn

- Chuẩn bị học liệu cho hoạt động

Âm nhạc (ĐGCS 99)

-NDTT: Hát vỗ tay theo nhịp: trường chúng cháu là trường mầm non

túi cát.(ĐGCS 11)

TCVĐ: chuyền bóng qua đầu

Âm nhạc

-NDTT: Dạy Hát: Em đi mẫu giáo

4 Hướng dẫn trẻ tập đội hình đội ngũ

non(ĐT) (ĐGCS 32)

5 Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt, phân công nếp trực nhật

6 Ôn một số bài hát

về trường lớp mầm non

Văn học Truyện: Bạn mới

Chữ cái

Làm quen nét cong hở phải, cong hở trái, congtròn khép kín

- Nhặt sỏi xếp hình bạn trai, bạn gái trên sân

-Giao lưu các trò chơi vận động cùng lớp mẫu giáo lớn A1: kéo co, chuyền bóng, chạy tiếp

cờ, đi cà kheo…

-Nhặt lá rụng làm nghé ngọ

-Quan sát khu nhà bếp -Quan sát vườn rau trong trường

-Viết các chữ số trong phạm vi 5 bằng phấn trên sân

-Nhặt đá sỏi xếp hình người trên sân

-Giao lưu các trò chơi dân gian với lớp mẫu giáo bé C1: Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây, thả đỉa b aba

-Quan sát các khu vực trong trường

-Quan sát trò chuyện với

cô y tá trong trường

-Vẽ cô giáo bằng phấn trên sân

-Quan sát đồ chơi trong sân trường

-Giao lưu các TCVĐ vớilớp 3 tuổi C2: chuyền bóng, lăn bóng, kéo co…

-Quan sát đồ dùng của các

cô nhà bếp

-Viết các chữ số trong phạm vi 5 bằng phấn trên sân

-Nhặt sỏi xếp đồ dùng, đồchơi của bé

-Nhặt lá rụng làm nghé ngọ

-Giao lưu văn nghệ cùng lớp mẫu giáo nhỡ B1: vui đến trường, trường chúng cháu là trường mầm non,

cô giáo miền xuôi…

* TCVĐ: Lăn bóng, mèo đuổi chuột, thi xem ai nhanh nhất, rồng rắn lên mây, thả đỉa ba ba, kéo co…

* Chơi theo ý thích với đồ chơi ngoài trời

* Rửa tay với xà phòng

- Đọc thơ: “ Cô giáo của em, gà học chữ, chơi ú tim…

- Tô màu, cắt dán, làm sách tranh truyện: bạn mới, mèo con và quyển sách.

- Kể chuyện theo tranh: Bạn mới, mèo con và quyển sách.

Toán-Khám phá

- Góc toán: Ôn các số từ 1 đến 5, tạo nhóm có số lượng trong phạm vi 5, đồ

chữ số trong phạm vi 5, trang trí số từ 1-5, so sánh chiều dài, rộng của 2-3đối tượng, chơi bảng chun học toán…

- Góc khám phá: Vẽ sơ đồ trường bé, lớp bé, tìm những việc nên và không

nên gắn lên bảng chơi, phân loại các nhóm đồ dùng đồ chơi trong lớp…

- Dùng hột hạt, khuy áo, xếp trang trí các nét cơ bản.

- Dùng bảng chun tạo hình các nét cơ bản đã học.

- Chơi lô tô các nét cơ bản

4 Góc Bán hàng - Góc bán hàng: Siêu thị bán đồ dùng học tập, cửa hàng tạp hóa, thời trang

5 Góc Gia đình

- Chơi bố mẹ dẫn con đi siêu thị mua sắm đồ dùng học tập, đồ dùng cá

nhân, các loại thực phẩm…

- Tập nấu cơm, bế em, cho em ăn…

6 Góc Bác sỹ - Bác sỹ khám bệnh, phát thuốc cho bệnh nhân. - Lời khuyên của y tế trường.

7 (TT Tuần IV)Góc tạo hình

- Vẽ tranh trường mầm non, chân dung cô giáo.

- Nặn, xé dán, cắt dán đồ dùng học tập, đồ chơi trong lớp, đồ chơi ngoài

trời…

8 Góc âm nhạc

- Hát, múa, vỗ tay theo nhịp các bài hát “Em đi mẫu giáo, vui đến trường,

trường chúng cháu là trường mầm non, cô giáo miền xuôi”

- Chơi với các dụng cụ âm nhạc

- Hát vận động tổng hợp tất cả các bài hát trong chủ đề.

9 Góc xây dựng(TT tuần III)

- Xây dựng trường mầm non của bé

- Xây dựng lớp học của bé

- Xây dựng công viên vui chơi.

10 Góc Thiênnhiên

- Làm quen với các dụng cụ chăm sóc cây.

- Chăm sóc cây, tỉa lá úa, nhặt cỏ, tưới nước cho cây, lau lá cây…

- Gọi tên cây.

11 Góc thực hành

kỹ năng sống(TT tuần II)

- Hướng dẫn kỹ năng tự phục vụ: Cách cất ba lô, cất giày dép, cách bê

khay và chia cơm cho các bạn cùng bàn

- Đi cầu thang, vệ sinh bàn ăn (Mức độ 2), cách đóng mở cửa

- Cách bê ghế, đứng lên ngồi xuống ghế.

- Kỹ năng lấy nước và uống nước, cách chuyển hạt bằng thìa.

12 Góc Vận động - Chơi ô ăn quan, lăn bóng, bò chui qua cổng, đi cà kheo, kéo cưa lừa xẻ… Hoạt động

ăn, ngủ, vệ

sinh

- Luyện kỹ năng bê khay, chia cơm cho bạn, KN bê ghế, đứng lên ngồi xuống ghế, vệ sinh bàn ăn.

- Luyện tập rửa tay bằng xà phòng, đi vệ sinh đúng nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách.

- Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn

- Tự súc miệng nước muối sau khi ăn

- Nghe hát, nghe nhạc: Ngày đầu tiên đi học, bụi phấn, cô giáo về bản, em yêu trường em.

Hoạt động

chiều

-Thực hiện sách trò chơi học tập trang1,2

-Hát múa tay thơm tay ngoan

-Làm quen bài thơ: cô giáo của em

-Rèn kỹ năng cách bê khay và chia bát cơm cho bạn cùng bàn

-Thực hiện sách bé tô bé

vẽ trang 1

-Nghe kể chuyện: món quà của cô giáo

-Thực hành kỹ năng đóng mở cửa

-Làm quen nét nằm ngang, nét sổ thẳng, nét xiên trái, xiên phải

- Đọc thơ: bé học toán

-Làm quen nét móc xuôi, nét móc ngược, nét móc hai đầu

-Chọn, đếm que tính xếp các hình đã học

-Thực hiện sách thủ công trang 2

-Nghe kể chuyện:Bạn mới

-Thực hành kỹ năng lấy nước và uống nước -Làm quen nét khuyết trên, nét khuyết dưới -Thực hiện sách bé tập vẽ trang 2

* Chơi theo ý thích ở các góc

* Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ- Nêu gương- bé ngoan

*Vệ sinh trả trẻ

Đánh giá

KQ thực

hiện

Những vấn đề cần lưu ý và điều chỉnh kế hoạch trong tháng tới

………

………

………

………

………

………

………

………

………

TUẦN I

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 Ngày 11 tháng 9 năm 2017

Tên HĐ học MĐ-YC Chuẩn bị Cách tiến hành

“Trường chúngcháu là trường mầm non”

- Trẻ chú ý lắng nghe chọnvẹn bài hát “Đihọc” sáng tác Bùi Đình Thảo

- Trẻ biết tên trò chơi và biếtcách chơi trò chơi: “Tai ai

tinh.”.

2 Kỹ năng:

- Có kỹ năng

vận động vỗ tay theo nhịp bài hát

- Có kỹ năng cảm thụ âm

1 Đồ dùng của cô:

-Phòng học gọn gàng sạch sẽ, nhạckhông lời bàihát “Trường chúng cháu

là trường mầm non” , bài hát “Đi học”

2.Của trẻ:

-Mũ chóp kín

1.Ổn định tổ chức: ( Trẻ xúm xít)

Cô cùng trẻ trò chuyện về ngôi trường mầm non của bé: Về sự vất

vả của cô giáo hàng ngày chăm sóc, dạy dỗ bé lớn khôn và tình cảm của bé với ngôi trường thân yêu của mình Dẫn dắt trẻ vào bài

=>Cô chốt: đó là bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non” sáng tác: Phạm tuyên

- Cô cho trẻ hát lại bài hát cùng cô 1-2 lần (cô sửa giai điệu nếu trẻ hát chưa đúng)

- Vậy bạn nào cho cô biết Để bài hát thêm sinh động hơn chúng mình có thể làm gì ? ( cô hỏi 2-3 trẻ)

- Theo các con vỗ tay theo nhịp là như thế nào ?( 2-3 trẻ)-Cô khái quát: vỗ tay theo nhịp là cô vỗ vào 1 cái và mở ra 1 cái

Để biết vỗ tay theo nhịp như thế nào cô mời chúng mình cùng chú ý quan sát cô thực hiện nhé

-Lần 1:cô vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp bài hát từ đầu cho đến hết bài

-Lần 2 : cô hát từng câu và vỗ tay cho trẻ xem

nhạc khi nghe

cô hát bài hát :

- Có kỹ năng chơi trò chơi

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú

trong giờ học

- Biết giữ gìnbảo vệ các bộphận trên cơthể

- Cho cả lớp hát vỗ 2 lần, lần lượt mời các tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát vỗ (Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát sửa sai giúp trẻ thực hiện tốt yêu cầu)

2.2 Nghe hát: “Đi học” St Bùi Đình Thảo

- Cô giới thiệu bài hát “Đi học” ST Bùi Đình Thảo-Cô hát lần 1 bằng lời

-Cô hát lần 2 kết hợp điệu bộ minh họa (hỏi trẻ tên bài hát, tác giả), giảng giải nội dung, tính chất bài hát: Bài hát với giai điệu nhẹ nhàng - tình cảm nói về niềm của thiên được hòa quyện với niềm vui của bé khi được đến trường và tình cảm của bé với mái trường và cô giáo thân yêu của mình

- Cô cho trẻ nghe bài hát qua đĩa nhạc

2.3 Trò chơi: “Ai nhanh nhất”

-Cô cho trẻ nêu cách chơi, luật chơi

- Cô nhắc lại cách chơi : Cô xếp ở giữa lớp các vòng thể dục thành vòng tròn,mời trẻ ở các tổ lên chơi(Số trẻ nhiều hơn số vòng) Cô và trẻ vừa đi, vừa hát các bài hát trong chủ đề, cô kết hợp vỗ đệm bằng dụng cụ âm nhạc, khi hát nhỏ, vỗ đệm đều trẻ

đi ngoài vòng tròn, khi hát nhanh ,vỗ đệm to trẻ nhanh nhẹn nhảyvào 1 vòng tròn, trẻ nào chậm phải nhảy lò cò 1 vòng quanh lớp -Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Khi trẻ chơi cô bao quát, động

viên trẻ chơi.3 Kết thúc: cô củng cố bài, nhận xét tuyên dương

trẻ Chuyển hoạt động

Lưu ý

Chỉnh sửa

-Biết trong trường

có những ai và công việc của mỗingười

2.Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng chú

ý, quan sát và ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3.Thái độ:

Trẻ hứng thú vào hoạt động, rèn ý thức tổ chức kỷ luật

1.Đồ dùng của cô:

Một số hìnhảnh các khuvực trong trường mn BX(Cổng trường, sân trường, phòng học, nhà bếp,

…) và một

số hoạt động của cô

và trẻ trong trường…

cô con mình cùng tìm hiểu về trường MNBX nhé

2.Phương pháp, hình thức tổ chức: (Trẻ ngồi hình u)

*Nhận biết tên trường, tên lớp, tên các khu vực trong trường:

-Cô mời trẻ lên kể về những gì trẻ biết về trường của mình

-Cô hỏi trẻ trường mình tên gọi là gì? Địa chỉ trường ở đâu?

-Cô cho trẻ kể tên các khu vực trong trường rồi lần lượt chotrẻ quan sát hình ảnh các khu vực trong trường (Cổng trường, sân trường, phòng học, nhà bếp…), quan sát đến khu nào cho trẻ kể tên các đồ dùng, dồ chơi có ở khu vực đó

*Tìm hiểu trong trường MN có những ai và công việc của mỗi người:

- Cô hỏi trẻ trong trường MN có những ai và công việc của mỗi người?

-Cô lần lượt cho trẻ xem các hoạt động ở trường MN để trẻ hiểu thêm về công việc của cô giáo, cô nuôi, của trẻ trong trường.

*Tìm hiểu về ngày hội đến trường của bé:

-Cô cho trẻ xem xem trên màn hình quang cảnh ngày khai

trường và hỏi trẻ:

+Đó lớp mình biết đây là hình ảnh ngày gì?

+Không khí ngày khai trường như thế nào?

+Con hãy kể lại ngay fkhai trường mà con đã được tham dự?

-Cô hỏi trẻ năm nay con học lớp mấy? Trường con có những lớp học nào?

-Cô khái quát:Trong trường MN có rất nhiều lớp học, từ các lớp nhà trẻ đến các lớp MG bé, nhỡ và lớn

-Cô cho trẻ chơi trò chơi “Hãy nói nhanh”: Cô nói tên trẻ nói công việc, đồ dùng, dụng cụ và ngược lại

-Biết cách xoay tròn, lăn dài, ấn bẹt, làm lõm để nặn được 1

số loại đồ chơi

- Biết kết hợp các nguyên vật liệu khác

để tạo thành các loại

đồ chơi

2.Kỹ năng:

Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ, óc tưởng tượng, các kỹ năng đã học

để nặn các loại đồ chơi

3.Thái độ:

-Trẻ hứng thú trong giờ học

1.Đồ dùng của cô:

-Một số đồ chơi quen thuộc: ô tô, xếphình, búp bê, lật đật

-4-5 loại đồ chơi mẫu của cô: ô tô, xếp hình, búp bê, lật đật

- Bàn trưng bàysản phẩm

2 Đồ dùng của trẻ: Đất

nặn, bảng con, khăn lau, lá cây, cành cây, khuy áo, bàn ghế đúng qui cách

1.Ổn định tổ chức : Cô cùng trẻ xúm xít hát bài

“Trường chúng cháu là trường mầm non” và hỏi trẻ : Bài hát nói về điều gì? Các bạn trong bài hát có yêu trường, lớp của mình không? trong lớp con có những loại đồ chơi gì? Dẫn dắt trẻ vào bài

- Hỏi ý tưởng của trẻ định nặn những loại đồ chơi gì?

-Trẻ giới thiệu sản phẩm của mình

-Cô bổ xung ý kiến nhận xét chung

-Biết yêu quý trân trọng sản phẩm của mình.

3 Kết thúc: Củng cố bài, cô nhận xét tuyên dương trẻ

, chuyển hoạt động khác

Lưu ý

Chỉnh sửa

hàng năm

có số lượng 1,2

-Nhận biết số 1,2

-Biết so sánh chiều dài

2 Kĩ năng.

-Luyện kĩ năng quan sát, phán đoán, phản xạ nhanh

- Rèn kĩ năng sosánh

3 Thái độ.

Trẻ hứng thú trong giờ học

1.Đồ dùng của cô:

- 1 số nhóm đồ dùng đồ chơi

có số lượng 1,2

ở xung quanh lớp

-1rổ đồ dùng gồm 1 băng giấy dài màu đỏ,3 băng giấy màu xanh{1 băng có chiều dài bằng băng giấy màu đỏ, 2 băng giấy kia ngắn hơn)

Thẻ số 1,2

2 Đồ dùng của trẻ:

-Một rổ đồ dùng giống cô kích thước nhỏ hơn

1 Ổn định tổ chức.

Cho trẻ xúm xít bên cô hát bài “Vui đến trường” và đàm thoại với trẻ: buổi sáng thức dậy bạn nhỏ làm những công việc gì? Bạn đến trường có vui không? Dẫn dắt trẻ vào bài

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (Trẻ ngồi hình chữ

U)

* Phần 1: Ôn nhận biết số lượng 1,2.

- Cho trẻ về chỗ ngồi dưới nền nhà hình chữ U

- Yêu cầu trẻ tìm các bộ phận trên cơ thể có số lương 1,2

- Cô vỗ tay trẻ nhẩm đếm và nói số tiếng vỗ

-Cô giơ thẻ số trẻ vỗ tay tương ứng

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những loại đồ dùng đồ chơi

có số lượng 1,2 Trẻ tìm xong cô cho cả lớp đếm và chọn

số tương ứng

* Phần 2: Ôn so sánh chiều dài.

-Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng về chỗ ngồi hình u, yêu cầu trẻ tìm băng giấy màu xanh có chiều dài bằng băng giấy màu

đỏ Hỏi trẻ vì sao con biết chúng bằng nhau?

-Cô khái quát lại: hai băng giấy dài bằng nhau vì khi đặt chồng chúng lên nhau không có phần thừa ra

-Yêu cầu trẻ chọn thẻ số tương ứng với băng giấy màu xanh dài bằng băng giấy đỏ (Số 1)

-Cho trẻ tìm các băng giấy màu xanh ngắn hơn băng giấy

- Thẻ chấm tròn có số lượng 1,2 đủ cho mỗi trẻ 2 ngôi nhà có số 1,2.

-Cô cho trẻ nói cách chơi trò chơi

-Cô nhắc lai: Cả lớp vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh “Tìm nhà” trẻ có số chấm tròn phải tìm về ngôi nhà có chữ số tương ứng

-Luật chơi: Bạn nào tìm nhầm thì phải nhẩy lò cò về nhà của mình

-Cô cho trẻ chơi 2 lần, sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho nhau

-Cho trẻ thực hiện sách trò chơi học tập trang bài 8

3.Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.

Lưu ý

Chỉnh sửa

hàng năm

-Hiểu nội dung truyện:

Nói về bạn bètrong lớp phảiđoàn kết yêu thương giúp

đỡ lẫn nhau

2: Kỹ năng:

Biết kể truyệndiễn cảm cùng cô, trả lời câu hỏi của cô rõ ràngmạch lạc

3: Thái độ:

-Trẻ hứng thútrong giờ học

-Biết đoàn kết, giúp đỡ

1.Đồ dùng của cô:Hình ảnh

minh họa nội dung truyện, Video truyện

II.Phương pháp, hình thức tổ chức: (trẻ ngồi hình u)

1.Cô kể truyện cho trẻ nghe:

-Cô kể truyện lần 1 bằng lời, hỏi trẻ tên truyện tên tác giả

-Kể lại lần 2 có minh họa nội dung, hỏi trẻ các nhân vật trong truyện

- Trích dẫn nội dung truyện

2.Tìm hiểu nội dung truyện:

+Bạn mới lớp bé Hà tên là gì?

+Khi bạn Hoa đến lớp các bạn trong lớp như thế nào?

+Các bạn xì xào với nhau về chuyện gì?

+Giờ ngủ diễn ra như thế nào?

+Trong giờ tập múa có chuyện gì sảy ra?

+Cô giáo nói với bạn Hoa như thế nào?

+Các bạn trong lớp đã nhận ra điều gì khi nghe cô giáo nói?+Qua câu truyện các con học hỏi được điều gì?

-Cô khái quát lại: Truyện nhắc nhở các con biết yêu thương giúp

đỡ bạn bè Biết sẻ chia và giúp đỡ các bạn kém may mắn hơn mình, biết cảm thông và giúp đỡ người tàn tật

-Cho trẻ xem truyện trên ti vi

III Kết thúc: Củng cố bài, nhận xét tuyên dương, chuyển h/đ.

bạn bè.Lưu ý

Chỉnh sửa

hàng năm

Kéo co.

- Biết quy trìnhthực hiện bài tập

- Biết cách chơi, luật chơi TCVĐ

2.Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục

- Có kỹ năng phối hợp với bạn khi chơi trò chơi kéo co

1 Đồ dùng của cô: Sân

tập sạch sẽ,

an toàn, 20 bao cát

Ghế thể dục:

2 chiếc,6 đĩa,bóng 15 quả

-Nhạc đoàn tầu nhỏ xíu

2.Của trẻ:

- Mỗi trẻ 1vòng thể dục

Trang phục gọn gàng, sạch sẽ

- Dây cho trẻchơi trò chơi

1.Khởi động: Cô bật nhạc bài đồng hồ báo thức cho trẻ đi theo vòng

tròn, kết hợp đi các kiểu chân như đi bằng ngón chân, gót chân, đi nhanh , đi chậm 1-2 vòng khi hết nhạc cô cho trẻ về xếp thành 2 hàng dọc, điểm số 1-2 đến hết rồi chuyển thành 4 hàng ngang dãn cách đều

để tập BTPTC

2.Trọng động

* BTPTC: Tập với vòng.Cô đứng trước trẻ trước mỗi động tác cô phântích động tác và cùng tập với trẻ Các động tác nghiêng sang hai bên côlàm ngược chiều với trẻ

+Tay : 2 tay đưa ra trước, lên cao ( 3 lần x 8 nhịp )+Bụng : 2 tay đưa lên cao , cúi người xuống đầu ngón tay chạm đầu ngón chân ( 2 lần X 8 nhịp )

+Chân: 2 tay lên cao, khuỵu gối ( 3 lần x 8 nhịp)