Giao an ca nam

- Mời khán giả hát một bài hát về quê hương Có nhận quà 3/Thực hành/luyện tập Luyện tập/củng cố Hoạt động 2:Trình bày 1 Phút Người Thời Nội dung thực hiện gian 5’ DCT - Người điều khiển [r]

Ngày soạn : 06/ 09/2017 CHỦ ĐIỂM THÁNG 9

-Có ý thức trách nhiệm trong việc lựa chọn những cán bộ lớp có năng lực, lòng

nhiệt tình và tinh thần trách nhiệm

II.Các nội dung, mức độ tích hợp và giáo dục KNS

- Kỹ năng tự nhận thức về vị trí , vai trò của người học sinh lớp 8

- Kỹ năng xác định, tìm kiếm các lựa chọn hợp lý nhất để giới thiệu hoặc bình bầuđội ngũ cán bộ lớp

III Các phương pháp/KTDH tích cực được sử dụng:

Trao đổi, thảo luận

Nghe báo cáo và thảo luận

Bỏ phiếu bầu

IV Tài liệu và phương tiện:

a Phương tiện hoạt động: Bản báo cáo kết quả hoạt động của cán bộ lớp năm học vừa qua , chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ

b Về tổ chức: GVCN họp với cán bộ lớp cũ để xây dựng bản báo cáo về kết quả hoạt động năm học trước Dự kiến tiêu chuẩn cán bộ lớp và thống nhất chương trìnhhoạt động Phân công người chuẩn bị phiếu bầu, ban kiểm phiếu, phân công bộ phận trang trí lớp…

V Tiến trình hoạt động:

1 Khám phá:

- Cán sự văn nghệ bắt nhịp cho cả lớp hát bài hát: "Vui đến trường" Nhạc và lời tác

giả Lê Quốc Thắng

- Lớp trưởng cũ tuyên bố lý do giới thiệu chương trình, người điều khiển, thư ký

- Người điều khiển giới thiệu lớp trưởng cũ đọc báo cáo tổng kết hoạt động của lớptrong năm học trước và phương hướng hoạt động năm học tới và đọc đơn xin từchức

- Mời các bạn trong lớp phát biểu ý kiến của mình về bản tổng kết và phươnghướng mình vừa được nghe

2 Kết nối : Người điều khiển đưa ra các câu hỏi:

? Theo bạn một người để trở thành cán bộ lớp cần phải có những tiêu chuẩn nào?

Từng cá nhân đứng lên phát biểu suy nghĩ của mình.

- Người điều khiển tổng hợp các ý kiến

- GV yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời câu hỏi sau:

? Em phải làm gì để góp phần đưa lớp ta đạt được kết quả học tập cao nhất trongnăm học tới

- Học sinh viết ra giấy hoặc suy nghĩ một phút rồi trình bày.

- Người điều khiển tuyên bố kết thúc chương trình làm việc, chúc cả lớp đoàn kếtgiúp đỡ lẫn nhau trong mọi hoạt động

- Cả lớp hát bài: "Lớp chúng ta kết đoàn"

VI Hướng dẫn chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo:

- Tham quan phòng truyền thống của trường vào các giờ ra chơi, ghi lại những thông tin về các tấm gương thế hệ học trò và thầy cô những năm trước đã thành đạt

- Xem lại các kết quả trung bình cả năm các môn văn hóa và các giải thưởng từ cấp

I của 1 số bạn trong lớp đạt cao nhất

VII Tư liệu: Tư liệu : sử dụng tài liệu ở trường , lớp

Tuyển tập các bài hát về trường lớp

VIII Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 18/9/2017

CHỦ ĐIỂM THÁNG 9 TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG

Tiết 2: XÂY DƯNG KẾ HOẠCH PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG CỦA LỚP,

CỦA TRƯỜNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức :

- Hiểu được truyền thống của lớp và của trường sau 2 năm học tập và rèn luyện

- Biết trân trọng những truyền thống của nhà trường

-Biết xây dựng kế hoạch phấn đấu của cá nhân, của lớp để phát huy truyền thống tốtđẹp của lớp, của trường

2 Kĩ năng :

- Tự tin trình bày vấn đề trước đám đông

- Diễn đạt ngôn ngữ

3 Thái độ :

- Nghiêm túc, tự giác, yêu trường, yêu lớp, có tinh thần đoàn kết xây dựng tập thể

II.Các nội dung, mức độ tích hợp và giáo dục KNS

1.Nội dung tích hợp

2.Mức độ

3 Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong hoạt động:

- Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin

III Các phương pháp/KTDH tích cực được sử dụng:

IV Tài liệu và phương tiện:

- Những tư liệu về truyền thống nhà trường mà học sinh cần học tập, giữ gìn và pháthuy như:

+ Truyền thống học tâp: Những gương học sinh giỏi, HS vượt khó vươn lên, HSgiỏi trong các kỳ thi

+ Các truyền thống tốt đẹp khác : đoàn kết, tương trợ, giúp đỡ các bạn nghèo , xâydựng tập thể vững mạnh, rèn luyện đạo đức , tôn sư trọng đạo

- Một số câu hỏi thảo luận

- Các tiết mục văn nghệ

- Giấy Ao, bút lông

- Các phiếu học tập

V Tiến trình hoạt động:

Kính thưa quý thầy cô giáo cùng các bạn đội viên thân mến !

“ Mái trường “ hai tiếng nghe sao quá đổi thân thương

Nhắc đến mái trường lại gợi lên trong mỗi chúng ta bao kí ứcthân quen của tuổi học trò, nơi có thầy cô giáo mến yêu, có bạn

bè ngày ngày cùng nhau cắp sách đến trường, nơi chắp cánhcho những ước mơ hoài bão để chúng ta bước vào tương lai

Nhắc đến mái trường trong mỗi chúng ta lại dâng lên niềm tựhào và niềm tự hào đó càng nhân lên gấp bội khi ngôi trườngchúng ta được mang tên : Trần hưng Đạo Và hôm nay chúng tacùng tìm hiểu những truyền thống tốt đẹp của nhà trường đóchính là lí do của buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp hôm nay

Sau đây tôi xin thông qua chương trình hoạt động :

1 Tham quan phòng truyền thống

2 Ổn định tổ chức

3 Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu

4 Thông qua chương trình

5 Các hoạt động tìm hiểu về truyền thống của trườnglớp và xây dựng kế hoạch để phát huy những truyềnthống tốt đẹp đó

Các nhóm

- Để tiện cho các lớp trong quá trình tìm hiểu truyềnthống của trường, lớp được chia thành hai nhóm, nhóm

1 gồm tổ 1 và tổ 2, nhóm hai gồm tổ 3 và tổ 4 nhiệm

vụ của các nhóm như sau:

+ Vẽ sơ đồ tư duy về truyền thống của trường

Chuẩn

bị ở nhà

Hoạt động 2: Báo cáo kết quả thảo luận

Người thực

hiện

gianDCT

- Cử đại diện trình bày kết quả thảo luận của nhóm

- Xin cảm ơn phần trình bày của nhóm

Xin trân trọng kính mời thầy giáo( cô giáo) chủ nhiệm nhận

HS

DCT

- Như vậy chúng ta đã có một bức tranh khái quát về truyền thống

của nhà trường nói chung và của mỗi lớp nói riêng Để giúp

chúng ta hiểu rõ hơn quá trình hình thành và phát triển của nhà

trường, những người đứng đầu các tổ chức trong nhà trường,

những HS có thành tích xuất sắc trong những năm học qua xin

mời các bạn tham gia trả lời các câu hỏi sau :

- Mỗi HS xung phong hoặc được chỉ định sẽ được phép bốc một

câu hỏi và suy nghĩ trả lời trong vòng 1 phút

- Bôc thăm câu hỏi

Câu 1: Bạn hãy cho biết trường ta được thành lập vào ngày tháng

năm nào? vào năm nào trường ta tổ chức kỷ niệm 20 năm thành

lập trường?

25-9-1995 - Năm 2015

Câu 2: Bạn hãy cho biết Ban giám hiệu trường ta gồm có những

thầy cô giáo nào? Các bạn có thể giới thiệu đội nét về các thầy cô

đó?

- Thầy Trần Kiểm hiệu trưởng

- Thầy Trương Hữu Hùng phó hiệu trưởng Câu 3:Bạn hãy kể tên các tổ bộ môn của trường ta ?

Câu 5 Em hãy cho biết thầy (cô) có tuổi đời nhỏ nhất trường ta là

ai?

Câu 6 Hoạt động nào diễn ra hàng tuần, để đánh giá lại kết quả

học tập của tuần trước và phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo cho học

sinh toàn trường?

thời để các bạn HS của hai lớp thể hiện được tình cảm , niềm tự hào của mình đối với trường với lớp xin trân trọng kính mời quý thầy cô giáo và các bạn thưởng thức một số tiết mục văn nghệ :Trường THĐ mến yêu

Các

nhóm

:

DCT

- Để góp phần phát huy các truyền thống tốt đẹp của trường, lớp

thì lớp cần phải có kế hoạch và mục tiêu rõ ràng - Các tổ của lớp

thảo luận về kế hoạc hành động và chỉ tiêu về các mặt để phát huy

truyền thống của lớp, trường

- Mời đại diện tổ ……trình bày kế hoạch hành động của tổ để xây

dựng, phát huy các truyền thống tốt đẹp

- Mời GVCn nhận xét, kết luận

10’

Hoạt động 6: Hướng dẫn xây dựng kế hoạch hành động của cá nhân để phát huy

các truyền thống tốt đẹp của trường, lớp

HS

- Câu hỏi định hướng :

1 Em hãy nêu các truyền thồng tốt đẹp của nhà trường mà bạn

thấy cần phải giữ gìn, phát huy

2 Em đã xây dựng và phát huy được những truyền thống tốt đẹp

nào ? Những mặt nào của bản thân còn hạn chế và giải pháp khắc

VI Tư liệu

- Một số câu hỏi thảo luận

- Các tiết mục văn nghệ

VII Tư liệu:

- Tư liệu của trường, lớp

- Tuyển tập bài hát ca ngợi Bác Hồ

VIII Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 02/10/2017

Tiết 3: THẢO LUẬN CHỦ ĐỀ" LÀM THẾ NÀO ĐỂ HỌC TẬP TỐT THEO

LỜI BÁC DẠY I.Mục tiêu:

1 Kiến thức :

- Hiểu lời dạy của Bác, hiểu nội dung và ý nghĩa của giao ước thi đua

- Có ý thức thi đua lành mạnh, có thái độ, động cơ học tập tốt

- Đoàn kết giúp đỡ nhau cùng học tập, rèn luyện, biết thực hành, phương pháp họctập tích cực.

2.Kỹ năng :

- Rèn phong cách biểu diễn văn nghệ của HS

- Rèn luyện các kĩ năng giao tiếp ,ứng xữ và kĩ năng tự quản trong các hoạt động tập thể

- Tự chủ và sáng tạo hơn trong các hoạt đông tập thể

3.Thái độ:

- Tự tin và tích cực tham gia các hoạt động ngoại khoá

- Có ý thức và hứng thú học tập và rèn luyện

II Các nội dung, mức độ tích hợp và giáo dục KNS

Kỹ năng đặt mục tiêu, lập các kế hoạch thực hiện các chỉ tiêu thi đua

III.Các phương pháp/KTDH tích cực được sử dụng:

-Trò chơi giáo dục

- Biểu đạt sáng tạo

-Trình bày 1 phút

IV.Tài liệu và phương tiện:

- Hai bức thư Bác Hồ gửi cho học sinh nhân ngày khai trường năm 1945 và thư Bácgửi cho ngành giáo dục năm 1968

- Bản đăng ký thi đua của cá nhân, tổ được trình bày tóm tắt trên giấy Ao

- Bản giao ước thi đua chung của lớp: các chỉ tiêu phấn đấu, các biện pháp đượcthể hiện trên giấy Ao

- Các câu hỏi thảo luận - Tiết mục văn nghệ

Để bắt đầu cho buổi hoạt động hôm nay, xin mời tất cả các bạn

cùng hát một bài hát tập thể , DCT bắt nhịp bài hát : “ Tia nắng

hạt mưa”

Kính thưa quý vị đại biểu , kính thưa quý thầy, cô giáo cùng các

bạn đội viên thân mến !

5’

Chúng ta đã từng biết đến những tấm gương học sinh Việt Nam

làm rạng rỡ Tổ quốc tại các kỳ thi quốc tế về Toán học, Tin học,

Vật lý, Hóa học Chúng ta cũng đã nghe nói đến những nhà khoa

học trẻ Việt Nam có nhiều tìm tòi khám phá để có những phát

minh nổi tiếng Họ đã từng làm cho chúng ta cảm phục, họ luôn

xứng đáng để chúng ta noi theo Hôm nay, đang ngồi trên ghế

nhà trường, chúng ta đã cố gắng học tập để trở thành những nhà

khoa học

- Về dự với buổi hoạt động ngoài giờ lên lớp của chúng ta hôm

nay , thay mặt ban tổ chức tôi xin trân trọng giới thiệu có:

2 Kết nối:Hoạt động 1 : Tôi xin giao ước thi đua

HS

DCT

- Luật chơi : Lớp đứng vòng tròn, mỗi người khi có bóng sẽ nói

to một giao ước thi đua Người có bóng sẽ nói:

Ví dụ: Tôi xin giao ước thi đua học giỏi môn toán, hoặchọc giỏi môn văn, hoặc tôi xin giao ước thi đua không đi học

trễ, hoặc tôi xin giao ước thi đua không nói chuyện riêng trong

giờ học… nghĩa là tùy vào từng HS giao ước để khắc phục

điểm yếu hay phát huy điểm mạnh của mình để vươn lên Sau

khi nói xong câu giao ước sẽ tung bóng cho người khác, lưu ý

không tung bóng cho 1 người 2 lần

- Trò chơi được chơi đến hết lượt học sinh

- Người điều khiển cho người tham gia bình luận về các giao

ước thi đua của các bạn và kết thúc trò chơi, người điều khiển

HS

DCT

LT

- Người điều khiển lần lượt mời đại diện các tổ lên trình bày

giao ước thi đua

- Bản giao ước thi đua viết lên giấy và dán lên bảng, đại diện tổ

trình bày giao ước thi đua

- Người điều khiển mời các tổ viên bổ sung thêm ý kiến

- Sau khi các tổ trình bày, người điều khiển kết luận mời lớp

trưởng lên trình bày giao ước thi đua chung của lớp

- Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua

Hoạt động 3: Thảo luận kế hoạch hành độn

DCT

khăn gì trong việc thực hiện các chỉ tiêu đó?

4 Nêu một vài biện pháp để khắc phục?

5 Bạn phải làm gì để học tốt, rèn luyện tốt theo lời Bácdạy trong thư?

- HS phát biểu ý kiến của mình, bổ sung, tranh luận

- Người điều khiển tổng hợp ý kiến, kết quả thảo luận thểhiện được chương trình hành động của lớp Cuối cùng lớp thông

qua chương trình hành động của lớp thi đua học tốt, rèn luyện tốt

theo lời Bác dạy

DCT Người điều khiển nêu câu hỏi “ Bạn hãy nêu nội dung chính

trong bản giao ước thi đua của tổ, của lớp, xây dựng chương

trình hành động, kế hoạch rèn luyện phấn đấu để thực hiện mục

tiêu thi đua của tổ, của lớp”

2 Kĩ năng:

-Rèn luyện và thực hành các phương pháp học tập, cùng giúp đỡ nhau học tốt

- Học sinh rèn luyện, kỹ năng học bài, làm bài, ghi chép, hăng hái, tích cực phátbiểu ý kiến trong giờ học

3 Thái độ: Khiêm tốn học hỏi, có thái độ học tập tích cực, đúng đắn, tự rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tính chăm chỉ, sáng tạo trong học tập

II Các nội dung, mức độ tích hợp vào giáo dục kỹ năng sống:

1 Nội dung tích hợp:

- Ý thức bảo vệ môi trường

- Giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm

2 Mức độ: Hiểu và vận dung tốt- Liên hệ thực tế tốt

3 Các kỹ năng sống giáo dục trong hoạt động:

- KN tự nhận thức, tư duy sáng tạo, trình bày suy nghĩ làm thế nào thực hiện tiết học tốt

- KN đặt mục tiêu, lập kế hoạch thực hiện mục tiêu tiết học tốt

- Kỹ năng tìm kiếm, xác định giá trị các lựa chọn phù hợp để học tốt

III Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực được sử dụng:

1 Phương pháp:

- Trao đổi, thảo luận

- Trình bày 1 phút

2 Kỹ thuật:

- Đặt câu hỏi, Động não, thảo luận, Biểu đạt sáng tạo, viết tích cực

IV Tài liệu và phương tiện:

- Các bản báo cáo về kinh nghiệm học tập, về phương pháp học tập tốt do cá nhân

DCT - Hát tập thể

- Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình, giới thiệu ban giám

khảo: Học sinh chúng ta ai cũng yêu thích văn nghệ… làm cho

tinh thần chúng ta thêm thoải mái, cuộc sống thêm vui học tập

bớt căng thẳng Hôm nay lớp chúng ta sẽ tổ chức giao ước thi đua

DCT

HS

- Người dẫn chương trình lần lượt nêu các câu hỏi, đại diện tổ lên

bắt thăm trả lời câu hỏi

1 Bạn hiểu thế nào là một học sinh tốt?

2 Trong lớp ta, bạn nào học tập tốt? Tại sao bạn lại cho như vậy?

Bạn có thể noi theo bạn đó những điều gì?

3 Trong trường ta, trong năm học qua, những học sinh nào được

coi là học giỏi tiêu biểu?

4 Bạn hãy cho biết một tấm gương vượt khó vươn lên trong học

tập ở trường ta

- Sau khi các tổ trình bày hết, người điều khiển chương trình kết

luận: Mời giáo viên nêu kết luận vấn đề - Thư ký ghi lại

HS

DCT

LT

- Người điều khiển lần lượt mời đại diện các tổ lên trình bày

giao ước thi đua

- Bản giao ước thi đua viết lên giấy và dán lên bảng, đại diện tổ

trình bày giao ước thi đua

- Người điều khiển mời các tổ viên bổ sung thêm ý kiến

- Sau khi các tổ trình bày, người điều khiển kết luận mời lớp

trưởng lên trình bày giao ước thi đua chung của lớp

- Lớp trưởng thay mặt lớp lên trình bày giao ước thi đua

Hoạt động 3: Văn nghệ chào mừng

DCT Người điều khiển lần lượt cho biểu diễn các tiết mục văn nghệ ca

ngợi Bác Hồ đã chuẩn bị sẵn

Thi văn nghệ Giữa các tổ

Xin mời đại diện ban giám khảo lên nêu thể lệ cuộc thi: mỗi tổ sẽ

trình bày tiết mục của mình Tiêu chuẩn đánh giá: về nội dung,

phong cách, tác phong, sự hấp dẫn,…

BGK chấm điểm ( chấm công khai) , TK ghi vào ô điểm của từng

đội ( thang điểm 10)

BẢNG ĐIỂMNội

dung(3đ)

Phongcách (3đ)

Chấtgiọng (2đ)

Trangphục (2 đ) cộng Tổng

25 /

BGK

DCT

DCT

Đội 1 Đội 2 Đội 3 Đội 4

Mời các tiết mục văn nghệ của từng tổ

Xin mời tiết mục của tổ 1:

Xin mời tiết mục của tổ 2:

Xin mời tiết mục của tổ 3:

Xin mời tiết mục của tổ 4:

BGK chấm điểm của từng tiết mục

Mời mổi tổ cử 2 đại diện tham gia cuộc thi “Du lịch trên quê

hương, đất nước” Bằng cách hát các bài hát có tên địa danh quê

hương đất nước

3.Thực hành

Hoạt Động 3 : Trình bày 1 phút

DCT - Người điều khiển chương trình nêu câu hỏi “bạn hãy trình bày kế

hoạch thi đua của cá nhân

- Yêu cầu trình bày ngắn gọn trong 1 phút

- Cho một vài bạn trình bày

8 /

4.Vận dụng:(2/)

- GV giao nhiệm vụ cho mỗi HS về nhà, căn cứ vào giao ước thi đua của tổ và của lớp, hãy xây dựng bản chương trình hành động, kế hoạch rèn luyện, phấn đấu của cá nhân để thực hiện mục tiêu thi đua của tổ, của lớp

- HS hoàn thành bản kế hoạch này trong một tuần và nộp cho lớp trưởng

VII Tư liệu sử dụng:

- Sử dụng tư liệu của trường

- Hình ảnh về những thầy cô và những mẫu chuyện về thầy cô giáo cũ của mình

- Tuyển tập bài hát ca ngợi Người Thầy

VIII Rút kinh nghiệm

Ngày soạn: 10/11/2017

Tiết 5: THẢO LUẬN VỀ CHỦ ĐỀ "TÌNH NGHĨA THẦY TRÒ"

I Mục tiêu:

1.Kiến thức

- Khắc sâu tình nghĩa thầy trò, về công ơn đối với thầy, cô giáo

2.Kỹ năng

- Biết cách ứng xử , giao tiếp với các thầy, cô giáo

3 Thái độ

- Kính trọng, yêu quý, lễ phép và tin tưởng với thầy, cô giáo.

II.Các nội dung, mức độ tích hợp và giáo dục KNS

- Kỹ năng ứng xử với thầy cô giáo

III Các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực được sử dụng:

- Biểu đạt sáng tạo

- Thảo luận

- Kể chuyện

- Trình bày 1 phút

IV Tài liệu và phương tiện:

- Các tư liệu HS sưu tầm được : Những quyển sách, bài báo, bài thơ, bài hát, câuchuyện, ca dao, tục ngữ, tranh ảnh về thầy cô giáo, về tình nghĩa thầy trò

- Những câu hỏi dành cho thảo luận

- Một số tiết mục văn nghệ về thầy, cô giáo, về tình nghĩa thầy trò

- Bảng cho điểm của ban giám khảo trên giấy Ao

+ Giới thiệu một HS nữ hát đơn ca bài “Bụi phấn”

+ Cả lớp cùng hát bài “Khi tóc thầy bạc trắng”

- Sau khi lớp thể hiện 2 bài hát, người điều khiển phỏng vấn nhanh một số HS :

+ Nội dung bài hát “Bụi phấn”, “ Khi tóc thầy bạc trắng” nói

về điều gì?

+ Cảm nghĩ của bạn khi nghe các bài hát trên?

+ Những hình ảnh nào về người thầy trong 2 bài hát mà bạn ghi nhớ nhất ? Vì sao?

- Người điều khiển cho 1 -2 HS ghi tóm tắt các ý kiến lênbảng

- Người điều khiển kết luận dẫn nhập vào hoạt động chính “ Thảo luận chủ đề tình nghĩa thầy, trò”: Tục ngữ có câu “ Không thầy đố mầy làm nên”, Đúng vậy đấy các bạn, con người sinh ra và lớn lên ai cũng được học hành, trao dồi kiến thức để nên người Có được như vậy là nhờ sự miệt mài sáng tạo, sự nhiệt tình cống hiến ngày đêm của thầy cô giáo

để ạy dỗ chúng ta nên người vì thế hôm nay khối 8 tổ chức buổi hoạt động NGLL nhằm ca ngợi những tấm lòng bao la

đó Đó cũng chính là lí do của buổi hoạt động hôm nay

Đến tham dự buổi hoạt động hôm nay xin trân trọng giới thiệu:

10’

BGK

- Người điều khiển yêu cầu các nhóm trưng bày kết quả sưutầm như đã phân công; quy định thời gian cho các nhóm

- Các nhóm trang trí, trưng bày, theo cách sáng tạo của mình;

phân công 1, 2 người đại diện nhóm trình bày

- Kết thúc thời gian cho các nhóm trưng bày, người điềukhiển yêu cầu cả lớp đi vòng quanh xem

- Người điều khiển mời BGK đánh giá kết quả sưu tầm, trưng bày của các nhóm, cho điểm công khai

HS

- Thảo luận được thể hiện dưới hình thức hái hoa

- Người điều khiển mời các bạn xung phong lên hái hoa

- HS lên hái hoa, đọc to câu hỏi và phát biểu ý kiến

- Nếu gặp những câu hỏi khó hoặc tranh luận người điềukhiển có thể mời GVPT trợ giúp

1 15’

3 Thực hành:Hoạt động 3: Trình bày 1 phút

Người

ThờigianDCT

HS

- Người điều khiển nêu câu hỏi yêu cầu trình bày 1 phút + Sau hoạt động này, bạn thu hoạch được những gì bổ íchnhất về tình nghĩa thầy trò?

+ Trong hoạt động này, bạn tâm đắt điều gì nhất? Điều gìbạn thấy chưa hài lòng?

+ Bạn sẽ ghi nhớ nhất điều gì về tình nghĩa thầy trò?

- Cho 1 vài HS trình bày, lựa chon câu hỏi trình bày và lưu ýkhông trùng ý kiến với bạn

- Người điều khiển mời GVPT cho ý kiến kết luận

4'

4 Vận dụng: (1’)

GV yêu cầu HS về nhà viết bản thu hoạch và liên hệ thực tế của bản thân về tình nghĩa thầy trò, biểu hiện lòng biết ơn bằng hành động thực tế hơn

VI Tư liệu sử dụng:

- Sử dụng tư liệu của trường

- Tuyển tập các bài hát về trường lớp

VII.Dặn dò :chuẩn bị cho sinh hoạt chủ điểm tuần sau

VIII Rút kinh nghiệm

………

………

Ngày soạn: 12/11/2017

Tiết 6: TỔ CHỨC KỈ NIỆM NGÀY

NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 -11

I Mục tiêu:

1.Kiến thức

- Khắc sâu những biểu tượng cao đẹp về thầy cô giáo và nghĩa thầy, trò.

II.Các nội dung, mức độ tích hợp và giáo dục KNS

- Kỹ năng viết, vẽ về thầy cô

- Kỹ năng kiểm soát cảm xúc khi giao tiếp với thầy cô

- Kỹ năng ứng xử với thầy cô

- Kỹ năng thể hiện sự cảm động với lao động sư phạm của thầy cô

IV Tài liệu và phương tiện:

- Các bài hát, các mẫu chuyện về thầy cô

- Ca dao, tục ngữ nói về thầy cô giáo

- Dụng cụ vẽ, trang trí

- Ảnh Bác

- Giấy A4

- Câu hỏi – Đáp án

V Tiến hành lên lớp:Lớp phó VTM bắt bài hát cho cả lớp hát.

Người điều khiển tuyên bố lí do giới thiệu đại biểu

Ông bà ta có câu “ Không thầy đố mầy làm nên “, thật vậy, nếu không có thầy

cô giáo ngày đêm miệt mài dạy dỗ, thì chúng ta chẳng bao giờ thành người hữu ích.Công ơn của thầy cô giáo vô cùng to lớn, vì vậy để tỏ lòng biết ơn, kính trọng và tintưởng thầy cô giáo chúng ta phải ra sức học tập để thầy cô vui lòng

Hôm nay, lớp tổ chức buổi lễ kỉ niệm chào mừng ngày NGVN để tỏ lòng tônkính của chúng em tới quý thầy cô giáo Đó là lí do của buổi sinh hoạt hôm nay

Nội dung tiết hoạt động gồm: Trò chơi “Tôi biết -Thi viết – vẽ chủ đề thầy cô

1 Khám phá:

Người

ThờigianDCT

HS

- Luật chơi: Lớp đứng thành một vòng tròn, dùng mộtcành hoa chuyền nhau cành hoa đến tay bạn nào thì bạn

đó sẽ nói to tên một nhà giáo Việt Nam tiêu biểu (cónhiều cống hiến từ xưa đến nay) Nếu đúng sẽ phát một

10 /

phần thưởng

* Gợi ý: Chu Văn An, Nguyễn Tất Thành, Phan Bội Châu, Nguyễn Đình Chiểu, Nguyễn Bỉnh Khiêm, Nguyễn Trãi, Lê Quý Đôn, Đặng Thai Mai; Nguyễn Lân; Trần Văn Giàu; Nguyễn Thúc Hào; Hoàng Minh Thảo; Đoàn Trọng Truyến; Đinh Xuân Lâm; Nguyễn Cảnh Toàn; Hà Minh Đức; Nguyễn Văn Đạo; Phan Cự Đệ; Ngô Bảo Châu

- Kết thúc trò chơi: mời lớp phó văn thể hát một bài hátnói về thầy, cô

2.Kết nối:Hoạt động 1:Thi viết – vẽ chủ đề thầy cô

Người

ThờigianDCT

- Ban giám khảo chấm điểm cho mỗi đội

- Thư ký ghi điểm

- Mời một bạn hát văn nghệ

* Thi vẽ

- Thể lệ: Mỗi đội vẽ trong thời gian 10 phút với chủ đềngày 20/11

- Ban giám khảo chấm điểm

- Thư ký ghi điểm

- Mời một bạn đọc một bài thơ hay câu ca dao, tục ngữnói về thầy cô

 Muốn sang thì bắc cầu KiềuMuốn con hay chữ thì yêu lấy thầy

 Không thầy đố mầy làm nên

Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Có danh có vọng nhớ thầy khi xưa

+ Sau hoạt động này, bạn thu hoạch được những gì bổích nhất về tình nghĩa thầy trò?

7'

+ Trong hoạt động này, điều gì làm bạn tâm đắc nhất?

Điều gì bạn thấy chưa hài lòng?

+ Bạn ghi nhớ điều gì nhất về tình nghĩa thầy trò? Tạisao điều đó lại làm bạn ghi nhớ nhất

- Yêu cầu trình bày trong một phút

- Cho một vài HS trình bày, HS lựa chọn một câu hỏi đểtrình bày và không nói lại nguyên xi lời bạn khác đã trìnhbày

- Người điều khiển chương trình mời GVCN cho ý kiếnkết luận, tóm tắt lại những nội dung bổ ích HS đã thunhận được quan hoạt động

4

Vận dụng(1 / ) :

GV yêu cầu mỗi HS về nhà viết bản thu hoạch và liên hệ thực tế của bản thân vềtình nghĩa thầy trò, biểu hiện lòng biết ơn bằng hành động thực tế như thế nào

VI Tư liệu :

- Sử dụng tư liệu của trường

- Tuyển tập các bài hát về trường lớp

VII.Dặn dò :chuẩn bị cho sinh hoạt chủ điểm tuần sau

VIII Rút kinh nghiệm

- Hiểu sâu sắc thêm về phẩm chất tốt đẹp và truyền thống vẻ vang của bộ đội Cụ Hồ

- Tự hào, yêu quý, và biết ơn bộ đội Cụ Hồ; kính trọng và biết ơn các Bác cựu chiếnbinh

- Biết noi gương bộ đội Cụ Hồ, đoàn kết, giúp đỡ nhau học tập tốt, rèn luyện tốt,

quan tâm giúp đỡ các gia đình cựu chiến binh khó khăn

2.Kỹ năng

- Kỹ năng tự tin khi giao lưu

3.Thái độ

- Có thái độ nghiêm túc trong khi giao lưu với cựu chiến binh

II.Các nội dung, mức độ tích hợp và giáo dục KNS

- Kỹ năng giao lưu, ứng xử với cựu chiến binh

III Các phương pháp/KTDH:

- Động não

- Thảo luận

- Hỏi và trả lời

IV Tài liệu và phương tiện:

- Một số câu hỏi để giao lưu:

+ Những kỷ niệm sâu sắc của người lính?

+ Nguồn gốc sức mạnh làm nên truyền thống của bộ đội Cụ Hồ

- Một số bài hát, bài thơ, câu chuyện về bộ đội Cụ Hồ

- Tặng phẩm để tặng các cựu chiến binh

- Ngườu điều khiển yêu cầu HS đứng vòng tròn và giới thiệu luật chơi

Dùng bóng tung lên, bóng đến tay ai người đó kể tên anh bộ đội Cụ Hồ

mà bạn biết

- Cả lớp chơi, thư ký ghi lại tên các anh bộ đội Cụ Hồ lên bảng

- Người điều khiển gọi 1, 2 HS đọc to những thông tin ghi trên bảng

+ Cựu chiến binh tự giới thiệu vài nét về mình, kể cho HS nghe những

kỷ niệm sâu sắc nhất trong cuộc đời bộ đội của mình, nhắn nhủ những

mong muốn của mình với HS

+ HS có thể hỏi thêm (một số điều cần thiết về cuộc sống vật chất, tinh

thần, nếp sống kỷ luật, tình đồng đội … của người chiến sỹ ) với cựu

chiến binh

20’

- Cảm ơn, tặng quà, hoa và hứa hẹn của lớp với cựu chiến binh

3 Thực hành/ luyện tập:

Hoạt động 3: Liên hoan văn nghệ về bộ đội Cụ Hồ (10’)

- Các tiết mục văn nghệ của HS

- Các tiết mục văn nghệ của cựu chiến binh

4 Vận dụng(2 / ) :

- GV yêu cầu HS noi gương chiến đấu theo các bộ đội Cụ Hồ, phẩm chất tốt đẹpcủa bộ đội Cụ Hồ

VI.Tư liệu

Quân đội Nhân dân Việt Nam, tiền thân là đội Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng

quân, là lực lượng quân đội chính quy của chính phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hòa,sau này là của Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam Ngày truyền thống là ngày 22tháng 12 năm 1944 Quân kỳ của Quân đội Nhân dân Việt Nam là lá quốc kỳ củaCộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam có thêm dòng chữ "Quyết thắng" màu vàng ởphía trên bên trái

Hưng Đạo, thuộc huyện Nguyên Bình, Cao Bằng, ban đầu gồm 34 chiến sỹ (3 nữ)

do Võ Nguyên Giáp chỉ huy chung, Hoàng Sâm được chọn làm đội trưởng,còn Xích Thắng, tức Dương Mạc Thạch, làm chính trị viên

Lễ thành lập Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng Quân ( tên hình bên cạnh)

Ngày 15 tháng 4 năm 1945, Hội nghị Quân sự cách mạng Bắc Kỳ họp tại HiệpHòa, Bắc Giang quyết định Việt Nam Tuyên truyền Giải phóng quân sát nhập với

lực lượng Cứu quốc quân do Chu Văn Tấn chỉ huy, đổi tên thành Giải phóng quân, là lực lượng quân sự chính của Việt Minh để giành chính quyền năm 1945.

Lễ hợp nhất được tổ chức ngày 15 tháng 5 năm 1945 tại Chợ Chu (Thái Nguyên)

Từ năm 1945, Giải phóng quân của Việt Minh là lực lượng nòng cốt của quânđội chính Để đối phó với sức ép của quân Tưởng Giới Thạch đòi giải tán quân độichính qui Việt Minh, tháng 11 năm 1945 Việt Nam giải phóng quân đổi tên

thành Vệ quốc đoàn, còn gọi là Vệ quốc quân.

Ngày 22 tháng 5 năm 1946, theo Sắc lệnh 71/SL của Chủ tịch nước, Vệ quốc

đoàn đổi tên thành Quân đội Quốc gia Việt Nam, được đặt dưới sự chỉ huy tập

trung thống nhất của Bộ Tổng tham mưu

Năm 1950, Quân đội Quốc gia Việt Nam đổi tên thành Quân đội Nhân dân Việt Nam.

Ngày 15 tháng 2 năm 1961, tại Chiến khu Đ, Quân Giải phóng miền Nam, gọitắt là Giải phóng quân, được thành lập trên cơ sở thống nhất các lực lượng vũ trang

ở miền Nam Việt Nam Thực chất, đây là lực lượng Vệ quốc đoàn còn ở lại NamViệt Nam, kết hợp bộ phận tăng viện của Quân đội Nhân dân từ miền Bắc và lực

lượng tại chỗ, thành lực lượng quân sự của Mặt trận Dân tộc Giải phóng miền NamViệt Nam.

Năm 1976, nước Việt Nam thống nhất Quân đội Nhân dân Việt Nam và Quân Giải phóng miền Nam hợp nhất thành Quân đội Nhân dân Việt Nam

VII.Dặn dò :chuẩn bị cho sinh hoạt chủ điểm tuần sau

VIII Rút kinh nghiệm

Sau hoạt động, HS có khả năng:

- Nắm vững kiến thức cơ bản của các môn học

- Biết vận dụng kiến thức cơ bản vào cuộc sống và biết cách giải thích các hiệntượng trong cuộc sống

- Hứng thú, chăm chỉ, có tinh thần vượt khó trong học tập để đạt kết quả cao

II.Các nội dung, mức độ tích hợp và giáo dục KNS

- KN tự nhận thức về khả năng của bản thân để tham gia hội vui học tập

- KN tự tin khi tham gia hội vui học tập

- KN giao tiếp/ứng xử với người khác trong hội vui học tập

- KN tìm kiếm và xử lý thông tin về nội dung liên quan đến hội vui học tập

- Kỹ năng hợp tác với người khác khi tham gia hội vui học tập

IV Tài liệu và phương tiện:

- Hệ thống các câu hỏi, câu đố, bài tập, tình huống, vấn đề phục vụ cho việc

ôn tập do lớp lựa chọn và xây dựng

- Các phương tiện phục vụ cho hoạt động như: cây hoa để gài câu hỏi, giấyA4 , bút lông

V Tiến hành lên lớp:

1 Khám phá:

GV đặt vấn đề với HS: Hội vui học tập là dịp để các em thể hiện khả năng

nắm hiểu kiến thức các môn học của mình, đồng thời cũng giúp các em có điều kiệngiao lưu thông qua các hoạt động cụ thể Đây là thời điểm ôn tập học kỳ I Trên cơ

sở các em đã và đang ôn tập thi học kỳ I theo nhóm hoặc cá nhân, hôm nay lớpchúng ta cùng nhau tổ chức hội vui học tập để các em tự trình bày hiểu biết củamình và cùng nhau giải quyết những băn khoăn, thắc mắc nảy sinh trong quá trình

HS

-Người điểu khiển chương trình phổ biến cách thức thi : trên cây hoa là

những bông hoa câu hỏi có liên quan nội dung ôn tập của một vài

môn(Văn, toán, anh, sinh, lý, hóa ) và xen kẽ một vài câu hỏi vui chơi

văn nghệ Đại diện từng tổ lên hái hoa, đọc to câu hỏi cho cả lớp cùng

biết và suy nghĩ trong 1 phút sau đó trả lời

- Nếu không trả lời được thì người khác sẽ trình bày suy nghĩ của mình

Các câu hỏi thuộc lĩnh vực các môn học Sau đó các tổ thảo luận với

15’