Vào những năm 50 của thế kỷ XX , Nhật Bản đứng trước sức ép của nhiều cường quốc phương Tây. Ngoài Hà Lan là nước có quan hệ buôn bán từ trước thì tới thời kỳ này nhiều nước phương Tây Anh, Mỹ, Pháp, Nga đều đến Nhật Bản để yêu cầu Nhật Bản mở cửa. Do vị trí địa lý của Nhật Bản trong khu vực, là cấu nối quan trọng trong tuyến đường vận chuyển từ châu Âu qua châu Á bằng đường biển, đặc biệt lại cách không xa Trung Quốc – một nước lớn, đông dân và giàu có về tài nguyên nên Nhật Bản nhanh chóng bị biến thành bàn đạp chiến lược, một căn cứ quân sự quan trọng để từ đây có thể xâm nhập vào Trung Hoa rộng lớn và các nước phía nam. Mỹ là nước thành công đầu tiên trong việc buộc Nhật Bản phải mở cửa. Tháng 5 năm 1853, tàu chiến Mỹ đổ bộ vào Edo, uy hiếp Mạc phủ. Tổng thống Mỹ yêu cầu Nhật Bản mở cửa kèm theo lời đe dọa nếu cần sẽ quyết chiến một trận để phân thắng bại. Chính quyền Mạc Phủ tỏ ra hết sức lứng túng và phải buộc lòng hỏi ý kiến của Thiên hoàng và các chư hầu. Hành động chứng tỏ đã đến lúc các Shogun cảm thấy địa vị thống trị cảu mình không còn vững chắc nữa. Thái độ cảu các Thiên hoàng và các Daimyo là việc chống lại việc thông thương vớ Mỹ hay bất cứ nước nào khác. Trong lúc đó nội bộ Mạc phủ cũng phân chia thành nhiều ý kiến khác nhau. Nhưng trước sức mạnh của Mỹ, Mạc phủ buộc phải nhược bộ và ký với Mỹ hiệp ước bất bình đẳng đầu tiên(3131854). Theo hiệp ước này, Nhật Bản phải mở các hải cảng Simodo và Hakoddate cho Mỹ vào buôn bán và Mỹ được đặt lãnh sự quán tại Simda.2 Không dừng lại ở đó Nhật phải ký một loạt các hiệp ước Hà Lan (1881858), Nga (198), Pháp (910). Những hiệp ước bất bình đẳng trên đã chấm dứt gần 200 năm đóng cửa biệt lập của chính quyền Tokugawa. Những hiệp ước trên đã xâm phạm nghiêm trọng quyền lợi dân tộc, đưa Nhật Bản bước vào quan hệ quốc tế không phải với tư cách, vị thế của một đất nước hoàn toàn độc lập, bình đẳng mà lệ thuộc vào các nước phương Tây. Tuy nhiên những hiệp ươc trên giúp Nhật Bản tránh được nguy cơ phải đối đầu trực tiếp trong khi đó tương quan lực lượng không hề có lợi cho Nhật Bản. Như vậy đứng trước nguy cơ quyền lợi dân tộc bị xâm phạm nghiêm trọng bởi tham vọng to lớn của các nước thực dân phương Tây đã đưa Nhật Bản đứng trước thách thức khó khăn chưa từng có : phải làm thế nào để cứu nguy cho dân tộc? Tiếp tục các chính sách thủ cựu cũ, đi từ nhược bộ này đến nhược bộ khác tới mức độ nào đó sẽ mất độc lập dân tộc hay mạnh dạn đi theo một hướng khác để tăng khả năng “đề kháng” cho đất nước. Đây là thời điểm chín muồi cho cuộc canh tân đất nước. PGS. TS. Nguyễn Văn Kim nhận xét về cuộc Duy tân của Minh Hoàng Thiên Trị: “Đặt trong bối cảnh lịch sử châu Á thời bấy giờ, cải cách Minh Trị, với những thành công của nó, có thể coi là một hiện tượng dị biệt, là mẫu hình tiêu biểu của phong trào cải cách châu Á những năm cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX”. Điều đó lý giải vì sao khi luận giải về cải cách Minh Trị của Nhật Bản và sự thành công của cuộc cải cách đó bên cạnh những quan điểm, vấn đề có ý kiến tương đối thống nhất đã có không ít những nhận định, đánh giá tương đối khác nhau của các thế hệ, các lớp người… về cuộc cải cách này. Chính vì những lý do trên nên tôi quyết định lựa chọn đề tài tiểu luận: “Đường lối và những cải cách chính trị trong công cuộc Duy tân của Minh Hoàng Thiên Trị ở Nhật Bản”
Trang 1HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI
KHOA TRIẾT HỌC, CHÍNH TRỊ HỌC VÀ TÔN GIÁO HỌC
TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN
TÊN HỌC PHẦN: TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ PHƯƠNG ĐÔNG
Ngành, chuyên ngành: CHÍNH TRỊ HỌC Khóa K11 Đợt 2 Năm 2020
Giảng viên phụ trách: PGS.TS TRƯƠNG VĂN CHUNG
Thành phố Hồ Chí Minh, năm 2021
Trang 2HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI
KHOA TRIẾT HỌC, CHÍNH TRỊ HỌC VÀ TÔN GIÁO HỌC
PHẠM THANH TUẤN
Số phách
-
ĐIỂM Họ tên và chữ ký của cán bộ chấm thi 1 Số phách
Bằng số Bằng chữ
Họ tên và chữ ký của cán bộ chấm thi 2
TIỂU LUẬN KẾT THÚC HỌC PHẦN
TÊN HỌC PHẦN: TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ PHƯƠNG ĐÔNG
Ngành, chuyên ngành: CHÍNH TRỊ HỌC Khóa K11 Đợt 2 Năm 2020
Giảng viên: PGS.TS TRƯƠNG VĂN CHUNG
Trang 3MỤC LỤC
MỞ ĐẦU 1
1.1 Lý do chọn vấn đề nghiên cứu 1
1.2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3
1.2.1 Mục đích nghiên cứu 3
1.2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu 3
1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 3
1.3.1 Đối tượng nghiên cứu 3
1.3.2 Phạm vi nghiên cứu 3
1.4 Phương pháp nghiên cứu 3
NỘI DUNG 5
2.1 Hoàn cảnh lịch sử của cuộc Duy tân Minh Trị 5
2.1.1 Bối cảnh thế giới 5
2.1.2 Hoàn cảnh trong nước 5
2.2 Diễn biến cuộc Duy tân Minh Trị 6
2.3 Nội dung cải cách Minh Trị 7
2.3.1 Kinh tế 7
2.3.2 Chính trị 7
2.3.3 Giáo dục 8
2.3.4 Quân sự 11
2.4 Nguyên nhân thành công và ý nghĩa của cuộc Duy tân Minh Trị 11
2.4.1 Nguyên nhân 12
2.4.2 Ý nghĩa đối với Nhật Bản 12
2.4.3 Ý nghĩa đối với các nước Châu Á 14
KẾT LUẬN 15
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 16
Trang 4MỞ ĐẦU 1.1 Lý do chọn vấn đề nghiên cứu
Vào những năm 50 của thế kỷ XX , Nhật Bản đứng trước sức ép của nhiều cường quốc phương Tây Ngoài Hà Lan là nước có quan hệ buôn bán từ trước thì tới thời kỳ này nhiều nước phương Tây Anh, Mỹ, Pháp, Nga đều đến Nhật Bản để yêu cầu Nhật Bản mở cửa Do vị trí địa lý của Nhật Bản trong khu vực, là cấu nối quan trọng trong tuyến đường vận chuyển từ châu Âu qua châu Á bằng đường biển, đặc biệt lại cách không xa Trung Quốc – một nước lớn, đông dân và giàu có
về tài nguyên nên Nhật Bản nhanh chóng bị biến thành bàn đạp chiến lược, một căn cứ quân sự quan trọng để từ đây có thể xâm nhập vào Trung Hoa rộng lớn và các nước phía nam
Mỹ là nước thành công đầu tiên trong việc buộc Nhật Bản phải mở cửa Tháng 5 năm 1853, tàu chiến Mỹ đổ bộ vào Edo, uy hiếp Mạc phủ Tổng thống
Mỹ yêu cầu Nhật Bản mở cửa kèm theo lời đe dọa nếu cần sẽ quyết chiến một trận
để phân thắng bại Chính quyền Mạc Phủ tỏ ra hết sức lứng túng và phải buộc lòng hỏi ý kiến của Thiên hoàng và các chư hầu Hành động chứng tỏ đã đến lúc các Shogun cảm thấy địa vị thống trị cảu mình không còn vững chắc nữa Thái độ cảu các Thiên hoàng và các Daimyo là việc chống lại việc thông thương vớ Mỹ hay bất cứ nước nào khác Trong lúc đó nội bộ Mạc phủ cũng phân chia thành nhiều ý kiến khác nhau Nhưng trước sức mạnh của Mỹ, Mạc phủ buộc phải nhược bộ và
ký với Mỹ hiệp ước bất bình đẳng đầu tiên(31/3/1854) Theo hiệp ước này, Nhật Bản phải mở các hải cảng Simodo và Hakoddate cho Mỹ vào buôn bán và Mỹ được đặt lãnh sự quán tại Simda
Trang 5Không dừng lại ở đó Nhật phải ký một loạt các hiệp ước Hà Lan (18/8/1858), Nga (19/8), Pháp (9/10) Những hiệp ước bất bình đẳng trên đã chấm dứt gần 200 năm đóng cửa biệt lập của chính quyền Tokugawa
Những hiệp ước trên đã xâm phạm nghiêm trọng quyền lợi dân tộc, đưa Nhật Bản bước vào quan hệ quốc tế không phải với tư cách, vị thế của một đất nước hoàn toàn độc lập, bình đẳng mà lệ thuộc vào các nước phương Tây Tuy nhiên những hiệp ươc trên giúp Nhật Bản tránh được nguy cơ phải đối đầu trực tiếp trong khi đó tương quan lực lượng không hề có lợi cho Nhật Bản
Như vậy đứng trước nguy cơ quyền lợi dân tộc bị xâm phạm nghiêm trọng bởi tham vọng to lớn của các nước thực dân phương Tây đã đưa Nhật Bản đứng trước thách thức khó khăn chưa từng có : phải làm thế nào để cứu nguy cho dân tộc? Tiếp tục các chính sách thủ cựu cũ, đi từ nhược bộ này đến nhược bộ khác tới mức độ nào đó sẽ mất độc lập dân tộc hay mạnh dạn đi theo một hướng khác để tăng khả năng “đề kháng” cho đất nước Đây là thời điểm chín muồi cho cuộc canh tân đất nước
PGS TS Nguyễn Văn Kim nhận xét về cuộc Duy tân của Minh Hoàng Thiên Trị: “Đặt trong bối cảnh lịch sử châu Á thời bấy giờ, cải cách Minh Trị, với những thành công của nó, có thể coi là một hiện tượng dị biệt, là mẫu hình tiêu biểu của phong trào cải cách châu Á những năm cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX” Điều đó
lý giải vì sao khi luận giải về cải cách Minh Trị của Nhật Bản và sự thành công của cuộc cải cách đó bên cạnh những quan điểm, vấn đề có ý kiến tương đối thống nhất đã có không ít những nhận định, đánh giá tương đối khác nhau của các thế
hệ, các lớp người… về cuộc cải cách này Chính vì những lý do trên nên tôi quyết
định lựa chọn đề tài tiểu luận: “Đường lối và những cải cách chính trị trong công
cuộc Duy tân của Minh Hoàng Thiên Trị ở Nhật Bản”
Trang 61.2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
1.2.1 Mục đích nghiên cứu
Làm rõ về đường lối và những cải cách chính trị trong cuộc Duy tân của Minh Hoàng Thiên Trị ở Nhật Bản
1.2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu
Để thực hiện được mục đích nêu trên, tiểu luận có một số nhiệm vụ:
- Nghiên cứu bối cảnh lịch sử thế giới và nội tại trong nước ở Nhật Bản trước công cuộc duy tân của Minh Hoàng Thiên Trị
- Phân tích những cải cách chính trị của cuộc Duy Tân Minh Trị trong bốn trụ cột trọng tâm là: Kinh tế, Chính trị, Giáo dục và Quân sự
- Phân tích thành công và ý nghĩa của công cuộc Duy tân của Minh Hoàng Thiên Trị
1.3 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
1.3.1 Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu của tiểu luận là tư tưởng cải cách của Minh Hoàng Thiên Trị và tác động của nó đối với Nhật Bản cũng như những ảnh hưởng của
nó
1.3.2 Phạm vi nghiên cứu
Nghiên cứu tư tưởng cải cách của cải cách của Minh Hoàng Thiên Trị trong thời kỳ Minh Trị diễn ra từ năm 1866 đến năm 1869
1.4 Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu lịch sử Triết học
Phương pháp quan trọng để thực hiện bài tiểu luận, vận dụng lịch sử triết học để nghiên cứu cải cách Duy tân Minh Hoàng Thiên Trị ở Nhật Bản từ gốc độ Triết học
Trang 7Phương pháp phân tích, tổng hợp
Phân tích và tổng hợp là hai phương pháp gắn bó chặt chẽ, quy định và bổ sung cho nhau trong quá trình nghiên cứu Từ việc phân tích những điểm mới quan trọng trong cuộc Duy tân Minh Trị
Phương pháp Logic – lịch sử
Tìm hiểu quy luật vận động và tính tất yếu trong quá trình cải cách của Nhật Bản trên các lĩnh vực khác nhau, mà trọng tâm là các lĩnh vực: Kinh tế, chính trị, giáo dục và quân sự với mối liên hệ tác động qua lại giữa chúng cũng như kết quả tất yếu
Trang 8NỘI DUNG 2.1 Hoàn cảnh lịch sử của cuộc Duy tân Minh Trị
2.1.1 Bối cảnh thế giới
Các nước tư bản phương Tây nhân lúc tình hình Nhật Bản rối ren đã làm áp lực, đòi Nhật Bản phải thông thương Trong khi đó thì Mạc phủ Tokugawa theo đuổi chính sách Toả Quốc, tuyệt đối không chấp nhận cho người phương Tây đặt chân đến Nhật Bản Trước sự cương quyết của Mạc phủ chính phủ Hoa Kỳ gửi bốn chiến thuyền Mississippi, Plymouth, Saratoga, và Susquehanna vào Vịnh Tokyo và trao tối hậu thư đe dọa sẽ nổ súng
Sau Hoa Kỳ thì chiến thuyền của hải quân Anh, Pháp, và Đức cùng đòi Mạc phủ phải mở cửa thông thương với những nước đó và ký những hiệp ước bất bình đẳng tương tự Nhật Bản tiếp tục nhượng bộ vì biết rằng thực lực không đủ để chống lại các nước châu Âu
2.1.2 Hoàn cảnh trong nước
Chính vì bối cảnh và áp lực từ các nước phương Tây, chế độ Mạc phủ bất đắc dĩ phải ký hiệp ước, chấp nhận các khoản như mở hai cửa biển Shimoda và Hakodate cho tàu thuyền Hoa Kỳ vào buôn bán Hơn nữa nếu có tranh chấp giữa kiều dân ngoại quốc và dân Nhật thì phải cho tòa án Hoa Kỳ xét xử Luật pháp của Nhật không có hiệu lực
Cuối thế kỉ XIX, đất nước Nhật Bản lâm vào khủng hoảng sâu sắc về mọi mặt chính trị, kinh tế, xã hội, đối ngoại Chế độ phong kiến Mạc Phủ suy yếu trầm trọng, Nhật Bản bị các nước phương Tây nhòm ngó xâm lược Đến giữa thế kỷ XIX, sau hơn 200 năm thống trị, chế độ Mạc phủ Tokugawa lâm vào tình trạng khủng hoảng nghiêm trọng về mọi mặt từ kinh tế, xã hội đến chính trị Tháng 1
Trang 9năm 1968, Thiên hoàng Minh Trị lên nắm quyền thủ tiêu chế độ Mạc Phủ thực hiện chương trình cải cách Duy Tân
2.2 Diễn biến cuộc Duy tân Minh Trị
Việc bị buộc phải mở cửa các hải cảng và chấp nhận thuế nhập khẩu thấp cho các nước phương Tây đã khiến Nhật Bản bị chia rẽ Phong trào đấu tranh chống Mạc phủ Tokugawa bùng nổ khắp nơi trong thập niên 60 của thế kỷ XIX với sự lãnh đạo của các đại danh vốn trước đây bề ngoài khuất phục Mạc phủ Tokugawa đã lấy cớ Mạc phủ để cho đất nước rơi vào cảnh giống như nhà Thanh lúc đó trước sự lấn lướt của phương Tây, liền nổi dậy chống lại Chinh di Đại tướng quân Tướng quân Shogun, phần vì không muốn, phần vì không thể chống lại sự nổi loạn đó, đã nhân nhượng và rốt cục giải thể Mạc phủ Một số võ
sĩ cấp tiến có đầu óc cải cách và quý tộc ở triều đình đã nhân cơ hội nắm lấy quyền lãnh đạo đất nước Họ nêu khẩu hiệu "Tôn vương, nhương di" nhằm khôi phục lại
Đế quyền Song thực chất họ là những người đứng đầu triều đình, vì Thiên hoàng Mutsuhito lúc ấy chỉ mới 14 tuổi Với khẩu hiệu nói trên và với đất đai rộng lớn của Chinh di Đại tướng quân mà họ tiếp quản, triều đình mới đã có được sự ủng hộ của các đại danh nổi loạn và nguồn lực tài chính để thực hiện các cải cách
Tháng 12 năm 1867 chế độ Mạc phủ Tokugawa chấm dứt Ngày 3 tháng
1 năm 1868, chính quyền mới do Thiên hoàng Minh Trị bổ nhiệm được thành lập Giai cấp tư sản chưa được tham gia chính quyền, nhưng chế độ mới tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư bản phát triển, nên họ ủng hộ chính quyền mới Thời kì Minh Trị bắt đầu Thiên hoàng Minh Trị đã thực hiện một loạt cải cách tiến bộ nhằm đưa Nhật Bản thoát khỏi tình trạng một nước phong kiến lạc hậu
Trang 102.3 Nội dung cải cách Minh Trị
2.3.1 Kinh tế
Thực hiện thống nhất đồng bộ về tiền tệ cũng như thống nhất về thị trường, Thiên hoàng cũng ban bố quyền tự do buôn bán và đi lại, thiết lập chế độ tiền tệ thống nhất Đồng thời, xây dựng cơ sở hạ tầng, phát triển của nghĩa tư bản đến tận vùng nông thôn Từ đó tạo ra các tiền đề quan trọng trong việc phát triển kinh tế của Nhật Bản
2.3.2 Chính trị
Dưới thời Thiên hoàng Minh Trị, ông đã thực hiện nhiều thay đổi và cải cách về chính trị Vào cuối năm 1885, ông bãi bỏ chế độ Thái chính quan cũ và xây dựng chế độ Nội các dựa trên hình mẫu phương Tây, trong đó, đứng đầu Nội các sẽ là Tổng lý Đại thần và Quốc vụ Đại thần Nôi các này sẽ là một tổ chức trực thuộc sự quản lý của Thiên hoàng
Thiên hoàng Minh Trị cũng là người ban bố Hiến pháp đầu tiên của đất nước Nhật Bản, được gọi là Hiến pháp Minh Trị Theo đó, Thiên hoàng được xác lập quyền hành tuyệt đối “thiêng liêng bất khả xâm phạm” và trở thành Nguyên thủ quốc gia, nắm trọn quyền cai trị đất nước
Về đối nội, Thiên Hoàng có thể dựa vào Hiến pháp để triệu tập hay giải tán nghị hội, bổ nhiệm hoặc bãi miễn quan lại và chỉ huy Lục quân, Hải quân và Không quân của Nhật Bản Về đối ngoại, Thiên Hoàng có quyền tuyên chiến, giảng hòa,
ký kết hòa ước
Cơ cấu của quốc gia được hành xử chức năng và quyền hạn bên dưới Thiên hoàng, bao gồm nghị hội trợ giúp Thiên hoàng thẩm nghị chính vụ quốc gia, tòa
án sử dụng danh nghĩa của Thiên hoàng để xét xử và Viện khu mật là Cơ quan tư vấn của Thiên hoàng
Trang 11Bản Hiến pháp 1889 này đã góp phần giúp Nhật Bản chuyển dần từ chế độ quân chủ chuyên chế sang chế độ quân chủ lập hiến, chính trị đảng phái của giai cấp tư sản
2.3.3 Giáo dục
Trong văn hóa Nhật Bản, Nho giáo được coi là ý thức hệ chính thống được giai cấp thống trị sử dụng làm công cụ thống trị về mặt tinh thần đối với nhân dân Nhưng với chính phủ Minh Trị, nó còn là một trong những nhân tố ý thức xã hội
có ảnh hưởng quyết định tới mục tiêu của chính sách phát triển giáo dục Nho giáo thời kì này được sử dụng tích cực trong việc tuyên truyền tư tưởng tôn trọng và thiết lập một tôn ti trật tự cứng nhắc trong gia đình cũng như xã hội Nó còn là công cụ để bài trừ dị giáo, đào tạo ra một tầng lớp thống trị xã hội được học tập chu đáo để phục vụ cho nhà nước, trung thành với Thiên hoàng Minh Trị một cách tuyệt đối Quan điểm giáo dục mới được hình thành dưới thời Minh Trị với khẩu hiệu: “Học tập văn minh phương Tây và bảo trì truyền thống Nhật Bản” Theo khẩu hiệu này,nền giáo dục mới được xây dựng trên cơ sở kết hợp giữa nội dung, phương pháp của giáo dục phương Tây với tư tưởng giáo dục Nho học truyền thống của Nhật Bản Giáo dục Nhật Bản rất coi trọng giáo dục truyền thống cho mọi tầng lớp nhân dân Sử dụng truyền thống như là tiền đề cho hiện đại hóa, giúp cho quá trình nắm bắt sử dụng các thành tựu khoa học của phương Tây một cách
có hiệu quả Nho giáo vẫn là đạo quân thần, tôn giáo của mọi gia đình là thờ kính Hoàng gia, đề cao quyền gia trưởng, Mặc dù tiếp thu các tư tưởng tiến bộ của phương Tâynhưng những giá trị đạo đức truyền thống của người Nhật vẫn được duy trì và đề cao nhằm bảo vệ quyền lợi của giai cấp, nhà nước Giáo dục đạo đức truyền thống “nằm trong việc dạy cái thiện, tinh thần trách nhiệm, lòng trung thành, tính trung thực, dạy cho học sinh nắm vững kiến thức và nghệ thuật để có
Trang 12thể phục vụ được cho dân tộc Thiên hoàng cho rằng nếu bỏ qua việc giáo dục cái thiện, tinh thần trách nhiệm của người dân đối với đất nước, đối với Thiên hoàng
mà chỉ chú trọng hướng tới việc truyền bá lối sống kiểu phương Tây thì sợ rằng trong tương lai chẳng còn ai biết đến trách nhiệm giữa thần dân với Thiên hoàng nữa Mục đích hàng đầu của Thiên hoàng vẫn là giáo dục cho người dân Nhật Bản thấy được trách nhiệm của thần dân đối với vua và đất nước Với tư tưởng đó, năm
1890, Thiên hoàng ban bố chiếu chỉ về giáo dục với tư tưởng trọng tâm là “trung quân ái quốc” Đây là sự kết hợp giữa tư tưởng Nho giáo truyền thống Nhật Bản với tư tưởng giáo dục phương Tây hiện đại Nho giáo Nhật Bản lấy “ngũ luân” làm cơ sở đạo đức mới, còn chủ nghĩa yêu nước được tiếp thu từ phương Tây đã hòa trộn với tư tưởng Nho giáo và “trung quân” trở thành đặc tính riêng của người Nhật Chính sáchnày ảnh hưởng sâu sắc tới nội dung giáo dục Nhật Bản dưới thời Minh Trị
Để đuổi kịp và vượt các nước phương Tây cần có trình độ dân trí đáp ứng yêu cầu hiện đại hóa đất nước Vì vậy, chính phủ Minh Trị đã thực hiện chính sách rộng và phát triển giáo dục toàn dân nhằm nâng cao trình độ cho quần chúng nhân dân Việc thực hiện chính sách giáo dục cưỡng bức là một việc làm cần thiết để nâng cao trình độ học vấn của một dân tộc, tạo điều kiện cho quần chúng nhân dân tiếp thu, học hỏi và xây dựng một nền văn minh cao hơn Chính quyền Minh trị muốn tất cả dân chúng đều có học thức như nhau, vì vậy, lệnh cưỡng bức giáo dục bắt buộc được ban bố, trẻ em bất luận trai hay gái phải học ít nhất ba năm Minh Trị chỉ rõ: “Duy có môn học cao xa, là tùy theo tài năng của mỗi người, chớ như hạng tuổi nhỏ trẻ con, thì không hạn trai gái, tất phải cho chúng theo tiểu học hết, nếu không thế thì trách lỗi ở những kẻ phụ huynh” Nhờ chính sách giáo dục cưỡng bức mà thành tích trong giáo dục trong giáo dục nâng lên đáng kể Theo thống kê,