Sau khi những làn sóng cuối cùng của phong trào Cần Vương chấm dứt cũng là kết thúc thời kì bình định nước ta bằng quân sự.P háp chuyển sang công cuộc khai thác thuộc địa .Vậy cuộc khai[r]
Trang 1Người dạy:Nguyễn Thị Quyên
Trường :THCS Thạch Khoán –Phú Thọ
BÀI 29: CHÍNH SÁCH KHAI THÁC THUỘC ĐỊA CỦA THỰC
DÂN PHÁP VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN VỀ
KINH TẾ - XÃ HỘI Ở VIỆT NAM (2 tiết)
TIẾT 1: CUỘC KHAI THÁC THUỘC ĐỊA LẦN THỨ NHẤT
CỦA THỰC DÂN PHÁP (1897-1914)
I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
Học sinh hiểu được chính sách chính trị, kinh tế, văn hoá, GD của
thực dân Pháp
Hiểu được mục đích, phương pháp khai thác thuộc địa của thực
dân Pháp
2 Tư tưởng:
Thấy được âm mưu dã tâm của thực dân Pháp
Thái độ căm ghét đé quốc áp bức bóc lột nhân dân ta thông cảm chia sẽ đối với người dân lao động bị áp bức
3 Kĩ năng:
Sử dụng bản đồ, phân tích, đánh giá các sự kiện lịch sử
Trang 2II CHUẨN BỊ:
1 Phương tiện dạy học:
Lược đồ liên bang Đông Dương
Sơ đồ bộ máy thống trị của Pháp ở Đông Dương
Phiếu học tập
2 Phương pháp:
Trực quan, nêu vấn đề
III TIẾN TRÌNG DẠY HỌC:
1 Ổn định lớp:
Sĩ số :
2 Kiểm tra bài cũ:
Không
3 Bài mới:
Sau khi những làn sóng cuối cùng của phong trào Cần Vương chấm dứt cũng là kết thúc thời kì bình định nước ta bằng quân sự.P háp chuyển sang
công cuộc khai thác thuộc địa Vậy cuộc khai thác đó được thực hiện như thế nào ?và ảnh hưởng cuả nó đến tình hình kinh tế ,xã hội Việt Nam thế nào ta
cùng tìm hiểu bài ngày hôm nay Chương 2 Xã hội Việt Nam 1897 đến
1918, bắt đầu với Bài 29 Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp
và những chuyển biến về kinh tế - xã hội ở Việt Nam, bài này có 2 tiết hôm
nay chúng ta sẽ tìm hiểu Tiết 1 về Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ nhất của thực dân Pháp(1897-1914).
Hoạt động 1: Tìm hiểu về Tổ chức bộ máy nhà nước
Hoạt động 1:Pháp thiết lập bộ máy cai
trị
Gv :yêu cầu học sinh đọc phần 1 sgk
?:Pháp thiết lập bộ máy cai trị ở ĐD
như thế nào ?
HS suy nghĩ trả lời
GV :nhận xét :Năm 1887 pháp thành
lập liên bang ĐD gồm Việt Nam
,Lào ,Campuchia
1.Tổ chức bộ máy nhà nước của thực dân Pháp :
- Năm 1887 Pháp thành lập Liên bang Đông Dương gồm Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia
- Việt Nam chia thành 3 xứ (Bắc Kì,
Trang 3Ở Việt Nam Pháp chia thành 3 xứ
:Bắc Kì ,Trung Kì , Nam Kì theo các
chế độ khác nhau
Đứng đầu liên bang ĐD là viên toàn
quyền người Pháp
Mỗi xứ gồm nhiều tỉnh do viên quan
người Pháp
Ở địa phương Pháp sử dụng quan lại
địa phương để thay mình cai trị
GV:Sau khi tìm hiểu về bộ máy cai trị
của thực dân Pháp ở Đông Dương thì
một em có thể vẽ cho cô sơ đồ bộ máy
thống trị của Pháp ?
*Học sinh vẽ sơ đồ
Gv nhận xét và sửa rồi yêu cầu học
sinh vẽ vào vở
* Nhận xét về hệ thống chính quyền
của Pháp?
HS: suy nghĩ trả lời
GV nhận xét ,kết luận
Bộ máy cai trị của thực dân Pháp rất
chặt chẽ ,pháp với tay xuống tận địa
phương Kết hợp giữa người Pháp và
quan lại phong kiến
Mục đíc nhằm dùng người việt trị
người việt ,chia rẽ nước ta , chi phối
mọi quyền hành
Nhằm xóa bỏ Việt Nam , Lào ,
Campuchia ra khỏi bản đồ thế giới
biến Đông Dương trở thành 1 tỉnh của
Pháp
Trung Kì, Nam Kì) Mỗi xứ gồm nhiều tỉnh đứng đầu là viên quan người Pháp +Bắc Kỳ là xứ nửa bảo hộ đứng đầu
là Thống sứ Pháp
+Trung Kỳ với chế độ bảo hộ, đứng đầu là Khâm Sứ Pháp
+Nam Kỳ theo chế độ thuộc địa, đứng đầu là Thống đốc Pháp
- Ở địa phương (huyện, xã, thôn) do người Việt nắm giữ nhưng do người Pháp chi phối
Trang 4 Như vậy cùng với việc thiết lập
bộ máy cai trị ,Pháp tăng cường
khai thác thuộc địa về kinh tế
,vậy trong kinh tế chúng đã thực
hiện như thế nào ta cùng tìm
hiểu phần 2 Bộ máy cai trị của Pháp rất chặt chẽ
Hoạt động 2 Tìm hiểu về Chính sách kinh tế
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
GV cho học sinh thảo luận nhóm(5 phút )
Chia lớp làm 4 nhóm
Nhóm 1:Tìm hiểu những chính sách về nông
nghiệp
Nhóm 2:Trong công nghiệp Pháp đã sử
dụng những chính sách gì?
Nhóm 3: Pháp đã thực hiện chính sách gì
trong giao thông vận tải ?
Nhóm 4: Các chính sách trong thương
nghiệp của pháp là gì ?
Các suy nghĩ đại diện trả lời
GV nhận xét
Vậy các chính sách kinh tế đã có tác động
như thế nào đến Việt Nam ta cùng làm bài
tập sau:
a.Nền kinh tế Việt Nam cơ bản vẫn là nền
2.Chính sách kinh tế
- Nông nghiệp: đẩy mạnh cướp ruộng
Bóc lột nhân dân bằng kiểu phát canh thu tô(giải thích thế nào là phát canh thu tô)
- Công nghiệp: tập trung khai thác than và kim loại
Sản xuất xi măng, điện, gỗ
- Giao thông vận tải: xây dựng
hệ thống giao thông vận tải đường bộ, đường sắt
- Thương nghiệp: độc chiếm thị trường Việt Nam
- Tiến hành đề ra các thứ thuế mới
Trang 5sản xuất nhỏ ,lạc hậu ,phụ thuộc
b Tài nguyên thiên nhiên bị bóc lột cùng
kiệt
c.Nông nghiệp giậm chân tại chỗ
d Công nghiệp phát triển nhỏ giọt thiếu hẳn
công nghiệp nặng
Như vậy , chúng ta đã tìm hiểu xong phần 2
,bên cạnh đưa ra những chính sách về kinh
tế Pháp đưa ra những chính sách về văn hóa
vậy chúng đã thực hiện như thế nào ta cùng
tìm hiểu phần 3
Hoạt động 3 Tìm hiểu về Chính sách văn hóa – giáo dục
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản
học sinh đọc phần 3 và đặt câu hỏi
?Nêu những chính sách VH-GD của thực dân
Pháp ở Việt Nam?
HS suy nghĩ trả lời
G V nhận xét :Thời kì đầu Pháp vẫn duy trì chế
độ giáo dục thời phong kiến
Về sau, Pháp bắt đầu mở trường học mới nhằm
đào tạo lớp người bản xứ phục vụ công việc cai
trị
3.Chính sách văn hóa – giáo dục
- Đến năm 1919, Pháp vẫn duy trì chế độ giáo dục thời
- Về sau, Pháp bắt đầu mở trường học mới nhằm đào tạo lớp người bản xứ phục vụ công việc cai trị Pháp mở một số cơ sở văn hóa, y tế
Về sau có thêm môn tiếng
Trang 6Về sau có thêm môn tiếng Pháp
Hệ thống giáo dục gồm 3 bậc :ấu học ,tiểu học và
trung học
Năm 1907 mở trường đại học Đông Dương để
đào tạo người bản xứ
?Chính sách văn hóa giáo dục của Pháp có phải
để “khai hóa văn minh” cho người Việt Nam
không? Vì sao?
Hs suy nghĩ trả lời
GV nhận xét ,kết luận :Pháp thực hiện những
chính sách này không phải khai hóa văn minh mà
là thực hiện chính sách ngu dân (gv giải thích 1 )
để bóc lột nhân dân ta một cách dễ dàng hơn
Pháp
Hệ thống giáo dục gồm 3 bậc :ấu học ,tiểu học và trung học
4.Củng cố ,luyện tập
Hoàn thiện bảng sau :
Nông nghiệp
Công nghiệp
Giao thông vận tải
Thương nghiệp
Trang 7Văn hóa giáo dục Giai đoạn đầu :
Năm 1905: Năm 1907:
5 Dặn dò
Học thuộc bài cũ
Làm các câu hỏi trong sách giáo khoa Đọc trước phần 2
Suy tầm tranh ảnh