CHƯƠNG I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN TIẾT 1 §1 : TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I/ Mục tiêu bài học : *Kiến thức : - Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tậ[r]
Trang 1Ngày soạn: 02/08/2018
CHƯƠNG I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN
TIẾT 1 §1 : TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP
I/ Mục tiêu bài học :
*Kiến thức :
- Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp thường gặp trong toán học và trong đời sống
- Nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước
- Học sinh biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán , biết sử dụng
kí hiệu thuộc () không thuộc ()
*Kỹ năng : Rèn luyện cho học sinh tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác
nhau để viết một tập hợp
*Thái độ : Rèn luyện tính cẩn thận.
II/ Phương tiện – phương pháp :
- Phương tiện :
GV: Phấn màu , phiếu học tập , bảng phụ , bút dạ
HS : bảng nhóm , bút dạ
- Phương pháp : Hợp tác nhóm nhỏ , đàm thoại , vấn đáp
III/ Nội dung bài học :
1/ Ổn định tổ chức :
6A
6B
Trang 22/ Kiểm tra bài cũ :
GV : Dặn dò học sinh đồ dùng sách vở phục vụ cho học tập bộ môn
Giới thiệu chương trình phân môn số học lớp 6 và nội dung chương 1
- HS : nghe dặn dò của GV , thực hiện tốt các yêu cầu của GV
3/ Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 :
GV: Yêu cầu HS quan sát h1 SGK/4
?Kể tên các đồ vật trên bàn?
GV: Giới thiệu tập hợp thường gặp toán
học và trong đời sống
? Hãy nêu VD về tập hợp.
1 Các ví dụ :
- HS quan sát h1 SGK/4
- Các đồ vật đặt trên bàn gồm có: Sách, bút
- Tập hợp những con cá trong ao
- Tập hợp các chữ cái trong tên cô (Lan)
- Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4
- HS nêu ví dụ
Hoạt động 2 : 2 Cách viết và các kí hiệu :
Hoạt động cá nhân :
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
GV: Người ta thường đặt tên tập hợp bằng
chữ cái in hoa
GV: Gọi A là tập hợp các chữ cái trong
tên cô, B là tập hợp các số tự nhiên nhỏ
hơn 4
? Tập hợp A gồm những chữ?
? Tập hợp B gồm các số?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Học sinh chú ý lắng nghe
- Học sinh chú ý lắng nghe
- Các chữ cái trong tên cô gồm chữ : L,
a, n
- Các số tự nhiên nhỏ hơn 4 gồm: 0 ; 1 ;
2 ; 3 ; 4
Trang 3Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận.
GV: Các chữ cái L, a, n là các phần tử của
tập hợp A Các số 0, 1 ,2 , 3, 4 là các phần
tử của tập hợp B
GV: Đưa ra câu hỏi thảo luận
? Số 2 có là phần tử của tập hợp B không?
? Số 5 có là phần tử của tập hợp B không?
- Học sinh chú ý lắng nghe
HS: Suy nghĩ và trả lời
- Số 2 là phần tử của tập hợp B
- Số 5 là không phải là phần tử của tập hợp B
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ
GV: Nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ
của học sinh và đưa ra các cách viết một
tập hợp, kí hiệu thuộc () không thuộc
()
-Học sinh chú ý theo dõi và nghi bài
*Cách viết: Có hai cách
+ Cách 1: Liệt kê các phần tử của tập hợp.
- Các phần tử của tập hợp được đặt trong 2 dấu ngoặc nhọn { } cách nhau bởi dấu " ; " nếu là số , dấu " , " nếu phần tử là chữ
- mỗi phần tử được liệt kê 1 lần với thứ
tự tuỳ ý
+ Cách 2: Chỉ ra tính chất đặc trưng
của phần tử
* Kí hiệu:
- KH: đọc là thuộc (là phần tử) đọc là không thuộc (không là phần tử
A= {0; 1; 2; 3} hay
A = {2; 0; 1; 3} ;…
- Các số 0, 1, 2, 3 được gọi là các phần
tử của tập hợp A
Trang 4Tập hợp các chữ cái trong tên cô (Lan) được viết như sau:
B = {L, a, n} hay
B = {a, n, L}…….
Trong đó: L, a, n là các phần tử của tập hợp B
Trang 5GV? Viết tập hợp B các chữ cái a, b ,c ? B = {a, b, c} hay
B = {b; a; c}
a, b, c là phần tử của tập hợp B
GV: Giới thiệu cách viết tập hợp
* Cách viết:
- Các phần tử của tập hợp được đặt trong 2 dấu ngoặc nhọn { } cách nhau bởi dấu " ; " nếu là số dấu " , " nếu phần tử là chữ
- mỗi phần tử được liệt kê 1 lần với thứ
tự tuỳ ý
? Số 1 có là phần tử của tập hợp A không?
GV : Giới thiệu kí hiệu ;
? 5 có là phần tử của A không?
* Kí hiệu:
1 A đọc là 1 thuộc a hoặc là pt của A
5 A đọc là 5 không thuộc A hoặc 5 không là pt của A
Nếu gọi B là tập hợp các chữ cái ta viết
tập hợp B như thế nào ?
B = {a ; b ; c } hoặc B = {c ; b ; a }
? Điền vào ô trống kí hiệu thích
hợp a B
1 B ; B
a B ; 1 B
a B hoặc c B GV: Giới thiệu chú ý SGK
GV giới thiệu:
A = {1, 0, 2, 3}
A = {x N/x < 4}
GV giới thiệu biểu diễn bằng sơ đồ
* Chú ý SGK/ trang 5
Có 2 cách viết tập hợp
- Liệt kê các phần tử của tập hợp
- Chỉ ra t/c đặc trưng cho các phần tư của tập hợp đó
Trang 64/ Củng cố bài :
- HS làm ? 1
D = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}
D = {x N/x <7} 2 D 10 D
HS : Lên bảng làm
5/ Dặn dò :
Nhận xét ý thức học tập của học sinh
-VN : Tự tìm các VD về tập hợp - Làm bài tập 2 - 5 / 5, 6 SGK Ngày soạn: