Tiếp tục làm tốt công tác kiểm tra nội bộ, đầu tư cho sinh hoạt chuyên môn theo NCBH, tăng cường xây dựng các biện pháp nâng cao chất dạy và học; tổ hội giảng thao giảng theo kế hoạch; t[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT BÌNH MINH
TRƯỜNG THCS MỸ HOÀ
Số /KH-THCS
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Mỹ Hoà, ngày 15 tháng 01 năm 2018
KẾ HOẠCH HỌC KỲ II NĂM HỌC 2017-2018
Thực hiện theo Công văn số 1915/PGD&ĐT, ngày 26 tháng 12 năm 2017 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Bình Minh về việc hướng dẫn báo cáo sơ kết học kỳ I, năm học 2017 - 2018 Trường THCS Mỹ Hoà báo cáo kết quả việc thực hiện giáo dục của nhà trường trong học kỳ 1 và kế hoạch học kì 2, cụ thể như sau:
I KẾT QUẢ CHỈ ĐẠO VÀ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ KỲ 1
1 Về quy mô trường lớp, học sinh, phổ cập, trường chuẩn quốc gia:
1.1 Thực hiện quy mô trường lớp:
KHỐI LỚPSỐ ĐẦU NĂMTỔNG SỐ TỔNG SỐHKI GHI CHÚ
Khối 7 4 139 141 Tăng HS (2HS xin học lại) Khối 8 3 101 99 Ch đi 02; c đến 01; Bỏ học 01
- Duy trì sĩ số 99,6 % so với đầu năm
1.2 Công tác phổ cập giáo dục
Tuyển sinh đầu cấp huy động 100% HS hoàn thành chương trình tiểu học vào lớp 6 Nhà trường kết hợp với chính quyền địa phương vận động học sinh chưa ra lớp đầu năm học và học sinh bỏ học trong năm học
1.3 Trường chuẩn quốc gia
Đối chiếu với các quy định tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn Quốc gia, nhà trường đã đạt được các chuẩn 1, 2, 3, 4, 5
2 Kết quả xếp loại hai mặt:
Khối
Tổng số HS
Hạnh kiểm
Trang 2Tổng
số HS
Học lực
6 148 33 22.3 63 42.57 45 30.41 6 4.05 1 0.68
8 99 29 29.29 43 43.43 26 26.26 1 1.01 0 0
9 119 24 20.17 53 44.54 39 32.77 3 2.52 0 0
507 167 32.94 208 41.03 119 23.47 10 1.97 1 0.2
Xếp loại hạnh kiểm: khá – tốt: 503/507 tỉ lệ 99,2% Đạt chỉ tiêu kế hoạch đề ra Xếp loại học lực: khá – giỏi 375/507 tỉ lệ 73,97%; yếu – kém 11/507 tỉ lệ 2,17% Chưa đạt chỉ tiêu kế hoạch đề ra
Học sinh giỏi lớp 9: Có 09 lượt học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi cấp thị xã (01 Máy tính cầm tay, 03 Ngữ văn, 05 Hóa học)
Thi nghề: Giỏi 80/86 , khá 04/86 , TB: 01/86, hỏng: 01/86
3 Tình hình và kết quả triển khai nhiệm vụ chuyên môn.
3 1 Chỉ đạo thực hiện khung thời gian năm học
Chỉ đạo xây dựng kế hoạch dạy học, chương trình chi tiết theo khung thời gian của Sở GD&ĐT quy định, 37 tuần thực học, phù hợp với địa phương, trong đó (học kỳ I: 19 tuần bắt đầu từ 14/8/2017 (khối 9), 21/8/2017 (khối 6,7,8) đến ngày 30/12/2017 (khối 9), 06/01/2018 (khối 6,7,8), học kỳ II: 18 tuần bắt đầu từ 01/01/2018 (khối 9), 08/8/2018 (khối 6,7,8)
3.2 Tổ chức đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá xếp loại học sinh; tổ chức kiểm tra học kỳ
Triển khai công văn Số: 5555/BGDĐT-GDTrH, ngày 08 tháng 10 năm 2014 về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn của tổ qua mạng đến giáo viên trong tổ thực hiện
Công tác tổ chức kiểm tra học kỳ thực hiện nghiêm túc theo tinh thần hướng dẫn của PGD ở tất cả các khâu: ra đề, coi thi, chấm bài và nhận xét đánh giá; đảm bảo
cho kết quả thực sự khách quan, trung thực, công bằng Việc kiểm tra thường xuyên,
định kỳ, kiểm tra học kỳ được thực hiện theo đúng phân phối chương trình và thực hiện theo sự chỉ đạo của PGD&ĐT Đánh giá xếp loại học sinh cuối học kỳ căn cứ vào Thông tư số 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2011 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT
3.2 Tổ chức giảng dạy tăng cường ngoại ngữ (Anh); dạy học tự chọn, Âm nhạc, Mỹ thuật
Trang 3a) Tổ chức giảng dạy Tiếng Anh theo đề án: Nhà trường thực hiện giảng dạy 01
lớp 6 Tiếng Anh đề án
b) Dạy học tự chọn, Tin học
Môn Tin học có 20 máy tính được kết nối mạng phục vụ tốt yêu cầu học tập của
bộ môn Trường thực hiện dạy môn Tự chọn Tin học ở khối 6,7,8, 9
c) Dạy môn Âm nhạc, Mỹ thuật
Các môn Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật cũng đảm bảo giảng dạy nghiêm túc theo phân phối chương trình và tài liệu giảm tải của Bộ Giáo Dục:
Đối với môn Thể dục có chú ý hơn việc rèn luyện thể chất học sinh thông qua duy trì thể dục giữa giờ, các hoạt động ngoại khóa
3.3 Giảng dạy chương trình địa phương, lồng ghép, tích hợp
Thực hiện đầy đủ chương trình chính khóa có lồng ghép tự chọn theo đúng PPCT theo khung chương trình của Bộ GD và Sở GD quy định Thực hiện việc dạy tích hợp giáo dục môi trường trong các môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, vật
lý, sinh học, công nghệ; tích hợp sử dụng tiết kiệm năng lượng và hiệu quả ở các môn: Địa lý, Vật lý, Hóa học và công nghệ theo nguyên tắc truyền tải nội dung bảo vệ môi trường vào bài học một cách tự nhiên, không làm quá tải bài học
3.4 Ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học
Mỗi giáo viên và tổ chuyên môn đều có địa chỉ gmail để trao đổi thông tin Các giờ dạy thao giảng của CBGV đều ứng dụng CNTT hiệu quả Tổ chức thao giảng 27 tiết trong đó giỏi 27 tiết
Thực hiện trường học kết nối: Trong học kỳ I, giáo viên gửi sản phẩm trên trang trường học kết nối
Thực hiện các phần mềm dạy học: giáo viên chủ yếu sử dụng giáo án điện tử để phục vụ dạy học, chưa sử dụng các phần mềm dạy học
Nhà trường đã lập trang web để đưa vào sử dụng, trao đổi thông tin
3.5 Hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm sáng tạo.
Thực hiện đúng số tiết HĐNGLL theo quy định 2 tiết/tháng đối với các khối lớp GDHN 1 tiết/ tháng đối với khối 9, giáo viên đã thực hiện đúng theo kế hoạch của nhà trường
Tổ chức sinh hoạt chủ điểm tập trung vào các nội dung: ATGT; Phòng chống tệ nạn ma túy và tội phạm học đường; sinh hoạt tưởng niệm các nạn nhân tử nạn vì tai
Trang 4nạn giao thông; tuần lễ học tập suốt đời, Uống nước nhớ nguồn; Ngày nhà giáo Việt Nam 20/11; Ngày Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12, Mừng Đảng mừng xuân,…
3 7 Công tác kiểm tra nội bộ, kiểm định chất lượng
Trong học kỳ 1 đã triển khai kiểm tra toàn diện 50% số giáo viên của trường, qua kiểm tra đã thúc đẩy được phong trào thi đua và chấn chỉnh về nền nếp chuyên môn
Tổ chức kiểm tra hồ sơ của CBGV 2 lần/năm đối với nhà trường và 2 lần/tháng đối với tổ chuyên môn Qua kiểm tra đã kịp thời phát hiện những sai sót của CBGV
Cụ thể: kiểm tra hồ sơ giáo viên có 287 lượt:
+ Tổ Toán – Lý có 92 lượt: Loại tốt 91 GV, khá 01 GV
+ Tổ Hóa – Sinh có 112 lượt: Loại tốt 112 lượt
+ Tổ Văn – GDCD có 83 lượt: Loại tốt 83 lượt
Tổ chức kiểm tra HK theo phòng thi, đề thi chung cho 9 môn, tổ chức coi thi, chấm thi, tính điểm theo đúng quy chế
4 Công tác giáo dục đạo đức; hoạt động giáo dục hướng nghiệp, GDNGLL 4.1 Công tác giáo dục đạo đức tác phong và các cuộc vận động lớn của ngành
Tích cực hưởng ứng các cuộc vận động : Cuộc vận động "học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM", cuộc vận động "mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo" Đã tổ chức cho 100% học sinh và CBGV tham gia
4.2 Về hoạt động giáo dục hướng nghiệp, GDNGLL
Thực hiện giảng dạy 9 tiết cho các lớp những nội dung hướng nghiệp theo chương trình và tài liệu hướng dẫn của Bộ GD&ĐT Học sinh học vào các tiết buổi trong tuần theo thời khóa biểu với thời lượng: 1 lớp/1 tiết/ tuần
4.3 Tổ chức sinh hoạt chuyên môn
Sinh hoạt chuyên môn theo qui định 2 lần /tháng với các nội dung chính: thống nhất bài dạy, các nội dung khó; rút kinh nghiệm các tiết thao giảng, dự giờ, kết quả các bài kiểm tra tiết; tháo gỡ những khó khăn ảnh hưởng chất lượng học tập, quan tâm với số học sinh yếu; sưu tầm tư liệu, ĐDDH; đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu bài dạy, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh thông qua dự giờ, góp ý tiết dạy hoặc rút kinh nghiệm sau khi chấm các bài kiểm tra; gửi bài lên trường học kết nối Trong HKI các tổ thực hiện 06 chuyên đề.
Trang 5TT Họ và tên Tên chuyên đề Mô
n
chú
Tr Thị Tỉnh
0
1
Nguyễn Văn
Hưởng
Một số giải pháp nâng cao chất lượng trong tiết dạy vật lý 7
Lý 7 x
0
2
Trương Huy
Thanh
Một vài biện pháp giúp học sinh hứng thú học phân môn thường thức mĩ thuật
MT
0
3 Lê Châu Tuấn
Chọn bài tập khắc phục sai lầm trong học kỹ thuật nhảy xa kiểu ngồi cho học sinh khối 9
TD
0
4
Nguyễn T
Diễm Thúy
Tạo hứng thú cho học sinh trong phân môn âm nhạc thường thức
AN
0
5
Nguyễn T
Kim Chung
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả tiết luyện nói Ngữ Văn 8
Ngữ Văn
0
6
Phạm Hồng
Yến
Nâng cao hiệu quả sử dụng kênh hình, kênh chữ trong dạy học Địa lý 6
Địa
II So sánh các chỉ tiêu phấn đấu:
1 Huy động học sinh vào lớp 6 100% 100%
3 Học sinh Khá-Giỏi
Hạnh kiểm khá, tốt 99%76% 99,21%74%
5 -Thao giảng
-Dự giờ
-ƯDCNTT
-Diễn đàn trên mạng
1t/GV/HK 8t/GV/HK 1t/GV/HK 4SP/tổ/năm
1t/GV/HK 8t/GV/HK 1t/GV/HK 2SP/tổ
6 Số CBGV-NV được kết nạp
II ĐÁNH GIÁ CHUNG
1.Những việc đã làm
Ổn định và duy trì tốt nề nếp dạy và học Đảm bảo thực hiện đầy đủ nội dung, chương trình giảng dạy theo quy định
Tham gia đầy đủ các hoạt động, phong trào chuyên môn do Phòng GD&ĐT tổ chức
Trang 6Kết quả xếp loại học lực của học sinh so với học kỳ 1
Tổ chức được 06 chuyên đề bồi dưỡng cho giáo viên Các tổ chuyên môn đều
có kế hoạch và đầu tư thực hiện các tiết thao giảng, hội giảng, chuyên đề khá tốt
2 Những hạn chế, tồn tại
Tình hình học sinh bỏ học vẫn còn, trong học kỳ bỏ học 01 học sinh, tỉ lệ 0,2% Chưa tổ chức cho học sinh tham quan học tập trải nghiệm ở ngoài nhà trường
III CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM HỌC KÌ 2:
1 Tiếp tục thực hiện nghiêm túc, sáng tạo kế hoạch năm học của Phòng
GD-ĐT, của nhà trường Phát huy những mặt mạnh, khắc phục những mặt còn hạn chế
về chuyên môn trong học kì I vừa qua Thực hiện nghiêm túc kế hoạch dạy học của học kỳ II, đảm bảo dạy học đủ, đúng chương trình các môn học Không tự ý cắt xén chương trình hoặc xem nhẹ một số môn học
2 Chú trọng thực hiện có chất lượng chương trình, nội dung lồng ghép, tích hợp, giáo dục kỹ năng sống, hoạt động trãi nghiệm Làm tốt công tác tư vấn nghề cho học sinh lớp 9
3 Tập trung nâng cao chất lượng giờ dạy; đẩy mạnh tiến trình đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, hiệu quả; đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh Tiếp tục làm tốt công tác kiểm tra nội bộ, đầu tư cho sinh hoạt chuyên môn theo NCBH, tăng cường xây dựng các biện pháp nâng cao chất dạy và học; tổ hội giảng thao giảng theo kế hoạch; tiếp tục thực hiện công văn Số: 5555/BGDĐT-GDTrH, ngày 08 tháng
10 năm 2014 về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn của tổ qua mạng đến giáo viên trong tổ thực hiện
4 Tập trung nâng cao chất lượng đại trà bằng nhiều biện pháp, đặc biệt chú trọng nâng cao chất lượng, thực hiện ôn thi tuyển vào 10 cho học sinh khối lớp 9
5 Tổ chức bồi dưỡng 08 học sinh giỏi lớp 9 để dự thi HSG cấp tỉnh đạt thành tích cao
6 Tiếp tục đẩy mạnh phong trào CBGV ứng dụng CNTT vào dạy học và quản
lý, khai thác và sử dụng các phần mềm, sản phẩm trên mạng phục vụ tốt cho công tác giáo dục
7 Tổ chức thi GVDG, ĐDDH cấp trường, tham gia thi GVDG cấp thị Tổ chức báo cáo, xét duyệt sáng kiến kinh nghiệm, chuyên đề cấp trường
Trang 78 Thực hiện tốt công tác ngoại khóa, chuyên đề, cụ thể:
- Tổ chức tốt, có ý nghĩa và an toàn 26/03
- Tham gia HKPĐ cấp thị
- Tổ chức các hoạt động tuyên truyền, thực hiện ATGT, VSATTP, phòng chống TNXH, bạo lực học đường, nâng cao nhận thức về chất thải rắn, …
- Tích cực tham gia các phong trào thi đua, TDTD, Nghi thức Đội, … do ngành
tổ chức
9 Kiểm tra nội bộ theo đúng kế hoạch ( đột xuất, định kì, chuyên đề )]
10 Tổng kết năm học, biểu dương khen thưởng học sinh đạt thành tích cao trong năm học, họp phụ huynh học sinh cuối năm Tổ chức ôn thi vào THPT và xét tốt nghiệp cho HS lớp 9
IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1 Về công tác giáo dục tư tưởng chính trị
Quán triệt đầy đủ và có chất lượng: Nghị quyết Đại hội Đảng các cấp, các Hướng dẫn của ngành Tiếp tục tổ chức triển hiện tốt Chỉ thị 05-CT/TW của Bộ Chính trị khoá XI về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phog cách Hồ Chí Minh
Giáo dục tìm hiểu truyền thống di tích lịch sử văn hóa cách mạng chùa bồ đề, truyền thống địa phương; thăm viếng, tặng quà các Mẹ Việt Nam anh hùng nhân dịp tết Nguyên Đán
2 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện:
2.1.Thực hiện quy chế chuyên môn
- Thực hiện chương trình: Thực hiện chương trình đảm bảo đúng phân phối chương trình Bài dạy cần làm nổi bật kiến thức trọng tâm, khắc sâu được kiến thức cơ bản, đảm bảo chuẩn KT, KN có tích hợp giáo dục môi trường, rèn luyện KNS …
- Công tác giảng dạy (lên lớp): Chuẩn bị chu đáo (giáo án, đddh, vật mẫu …) trước khi lên lớp Trước mỗi tiết học giáo viên phải kiểm tra số lượng HS, vệ sinh lớp học Chịu trách nhiệm quản lý học sinh, trong giờ dạy không được cho học sinh ra
ngoài (trừ trường hợp đặc biệt); Không thi hành kỉ luật học sinh bằng các hình thức gây tổn thương tâm lý, xúc phạm thân thể, nhân phẩm học sinh
- Chấm, trả bài kiểm tra: chấm cẩn thận, chính xác, sửa chữa sai sót cho học
sinh, ghi nhận xét đầy đủ (đối với bài kiểm tra định kỳ)
Trang 82.2.Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá (KTĐG) theo định hướng phát triển năng lực của học sinh:
- Chú ý các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của HS
- KTĐG nhằm hướng đến năng lực thực tiển của HS, đề kiểm tra không chú trọng đến kiến thức lý thuyết mà chú trọng đến việc vận dụng các kiến thức đã học vào đời sống Trong đánh giá hạnh kiểm, chúng ta cần xem xét đến học lực, nhưng không quá quan trọng đến xếp loại mà là ý thức, động cơ, thái độ học tập
2.3 Nâng cao chất lượng giảng dạy và sinh hoạt tổ chuyên môn: tổ chức hội thảo, chuyên đề, thao giảng, bồi dưỡng giáo viên, tham gia trường học trực tuyến, sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học, dạy học tự chọn….
- Nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn cần phải đi vào chiều sâu như: coi trọng sinh hoạt cho giáo viên về kĩ năng dự giờ, đánh giá giờ dạy; Dành thời gian nhiều hơn cho việc phân tích, đánh giá và rút kinh nghiệm các giờ dạy đã được giáo viên trong tổ
dự giờ; Đổi mới SHCM thông qua nghiên cứu bài học Tổ trưởng phân công thực hiện
01 tiết/môn/năm học Tham gia diễn đàn trên mạng
2.4 Chất lượng giáo dục đạo đức học sinh :
- Tăng cường phổ biến GD đạo đức, pháp luật qua môn GDCD Thực hiện nghiêm túc và có hiệu quả chương trình môn GDCD nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục, quyền và nghĩa vụ công dân
- Tổ chức GD truyền thống quê hương, học tập những tấm gương tiêu biểu của quê hương qua các giai đoạn lịch sử để từ đó HS có hướng rèn luyện, phấn đấu trở thành người phát triển toàn diện, có ý thức chăm sóc di tích lịch sử tại quê hương
- GVCN lớp nâng cao vai trò, trách nhiệm trong công tác chủ nhiệm lớp, nắm chắc diễn biến tình hình của lớp để có biện pháp kịp thời trong quản lý và giáo dục
- Về công tác Đội:
+ Theo dõi sát phong trào thi đua của các lớp, xếp loại các lớp chính xác + Xây dựng, hướng dẫn cụ thể các hoạt động của đội cờ đỏ, đội vệ sinh trường, chăm sóc bồn hoa cây cảnh
+ Tổ chức tốt các giờ chào cờ đầu tuần, các buổi sinh hoạt ngoại khóa, múa hát sân trường
+ GVCN, TPT, giáo viên bộ môn trao đổi thông tin liên quan đến học sinh để cùng kết hợp trong quản lý và chỉ đạo các hoạt động học tập và nề nếp của học sinh
Trang 92.5 Chất lượng giáo dục văn hoá:
- Thực hiện nghiêm túc quy chế chuyên môn, nâng cao chất lượng bài soạn thể hiện rõ kiến thức trọng tâm, phương pháp dạy, đồ dùng cần thiết cho giờ giảng dạy, nâng cao chất lượng giờ lên lớp Thực hiện đầy đủ chế độ cho điểm, đánh giá đúng học sinh, quản lý tốt hồ sơ CM, các loại hồ sơ khác của nhà trường, cập nhật điểm hàng ngày
-Tích cực bồi dưỡng học sinh yếu, kém, phân công GV có tinh thần trách nhiệm, có năng lực chuyên môn bồi dưỡng HS yếu kém, với tinh thần gắn chất lượng với người đứng lớp
- Tích cực bồi dưỡng giáo viên, làm tốt công tác thi giáo viên giỏi các cấp Duy trì và nâng cao chất lượng các phong trào “Mỗi thầy giáo, cô giáo là tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”
-Tích cực đổi mới PPDH, đổi mới hình thức kiểm tra đánh gía học sinh, theo đúng những yêu cầu quan trọng trong đổi mới do bộ GD&ĐT đề ra, dạy theo hướng
HS tự học, đổi mới đánh giá giờ dạy, hướng dẫn học sinh làm việc với sách, hướng dẫn học sinh và hình thành kỹ năng trả lời câu hỏi trong SGK Sử dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng
- Tăng cường sử dụng đồ dùng dạy học đạt tỷ lệ 95% đối với các giờ có đồ dùng giảng dạy Tiếp tục phong trào tự làm đồ dùng để nâng cao hiệu quả trong giáo dục
- Tăng cường kiểm tra đột xuất giáo viên của tổ, của trường, của BGH, xếp loại giờ dạy đúng với thực chất, lấy chất lượng HS làm tiêu chí cơ bản để xếp loại giờ dạy
và xếp loại chuyên môn GV
2.6 Bồi dưỡng học sinh giỏi
- Xây dựng chương trình, nội dung bồi dưỡng
- Yêu cầu giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi dạy chắc kiến thức cơ bản, trọng tâm của chương trình, có nâng cao, chú trọng rèn cho học sinh các kỹ năng và phương pháp làm bài
- Dành kinh phí để khen thưởng cho giáo viên bồi dưỡng học sinh có giải
2.7 Phụ đạo học sinh yếu, kém
Đối với giáo viên bộ môn: Qua kết quả kiểm tra chất lượng đầu năm, phân loại HS,
soạn chương trình phụ đạo HS yếu, kém cho phù hợp với từng đối tượng HS; Tham gia
Trang 10công tác phụ đạo theo kế hoạch chung của nhà trường; giúp HS theo kịp chương trình, nắm vững kiến thức cơ bản
Đối với giáo viên chủ nhiệm: Tăng cường giám sát việc chuyên cần học tập của học
sinh GVCN thường xuyên theo dõi sổ đầu bài, sổ gọi tên ghi điểm để nắm tình hình học tập, hoạt động của lớp; Thường xuyên phối hợp với cha mẹ học sinh trong diện yếu kém, ít nhất mỗi tháng họp 1 lần để thông báo tình hình học tập, rèn luyện của từng học sinh
và bàn biện pháp phối hợp theo dõi, giúp đỡ; Tổ chức các nhóm bạn giúp đỡ nhau trong học tập, rèn luyện Phân công học sinh giỏi giúp đỡ những bạn học yếu, hoàn cảnh khó khăn, không chăm học,
2.8 Hoạt động giáo dục lao động, hướng nghiệp, dạy nghề, thể chất, vệ
sinh, thẩm mỹ, hoạt động ngoại khóa, tiết học ngoài nhà trường, hoạt động
NGLL, trãi nghiệm sáng tạo:
* Giáo dục lao động, dạy nghề
- Tập trung sử dụng lao động trong học sinh vào tu sửa trường lớp, cải tạo cảnh quan sư phạm nhà trường, duy trì trường lớp luôn sạch, đẹp, chăm sóc bồn hoa cây cảnh
- Tăng cường công tác tư vấn cho HS, phân luồng học sinh sau THCS
* Giáo dục thể chất, vệ sinh :
- Tham dự đầy đủ các môn thi do thị xã và tỉnh tổ chức
- Đẩy mạnh giáo dục vệ sinh cho HS biết ăn sạch, uống sạch, ở sạch, biết phòng chống các dịch bệnh, biết giữ sạch môi trường sống, thực hiện các quy định về y tế học đường do Bộ quy định, duy trì tủ thuốc nhà trường Tuyên truyền phòng chống dịch bệnh theo định kỳ Giữ gìn sạch sẽ công trình vệ sinh của giáo viên và học sinh
* Giáo dục thẩm mỹ : Giáo dục học sinh biết giữ gìn và bảo vệ trường lớp, môi
trường sống làm cho nhà trường là trường xanh- Sạch- Đẹp, trang trí lớp theo quy định
* Hoạt động ngoại khóa, hoạt động NGLL, trãi nghiệm sáng tạo: Tổ chức cho học sinh tham quan tục ăn trầu ở bảo tàng Vĩnh Long
3 Công tác xây dựng trường chuẩn, thư viện chuẩn.
- Chỉ đạo công tác tuyên truyền trong quá trình xây dựng trường chuẩn nhằm tạo ra sự chuyển biến về nhận thức trong lãnh đạo của địa phương, giáo viên, công nhân viên, học sinh và cha mẹ học sinh: trên cơ sở đó huy động sức mạnh tổng hợp
