- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm: - Các nhóm thực hiện Chia lớp thành 3 nhóm, các nhóm thảo luận trong vòng 5 phút để tìm ra các đồ vật trong tranh và công dụng của chúng để hoàn thành ph[r]
Trang 1Ngày soạn: 21/09/2018 Ngày dạy: 27/09/2018
LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH MRVT: TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP TIẾT CT: 6
I Mục tiêu
Sau khi học xong bài này học sinh có khả năng về:
1 Kiến thức
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận trong câu kiểu Ai là gì?
- Biết và sử dụng đúng các mẫu câu phủ định, khẳng định
- Mở rộng vốn từ liên quan đến từ ngữ về đồ dùng học tập
2 Kĩ năng
- Đặt câu hỏi cho các bộ phận trong câu kiểu Ai là gì?
- Kĩ năng đặt câu phủ định, khẳng định
- Tìm đúng và nhanh các từ ngữ chỉ đồ dùng học tập
3 Thái độ
- GD ý thức tự giác học bài và làm bài
- Biết trình bày bài sạch đẹp
- Phát triển tư duy ngôn ngữ
- Yêu thích môn học, ham học hỏi
4 Giáo dục kĩ năng sống và liên hệ thực tiễn
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tế, giáo dục học sinh bảo quản đồ dùng học tập
II Dự kiến phương pháp và đồ dùng dạy học
1 Phương pháp dạy học: Phương pháp vấn đáp, phương pháp giảng giải,
phương pháp quan sát, phương pháp thực hành – luyện tập, phương pháp trò chơi
2 Đồ dùng dạy học:
a) Giáo viên: SGK TV 2/T1, giáo án, bài giảng điện tử, tranh minh họa cho bài
học, phấn màu, thước kẻ, phiếu học tập,
Trang 2b) Học sinh: SGK TV 2/T1, bút chì, thước, bảng con,
III Tiến trình lên lớp
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Ổn định tổ chức lớp (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ (5 phút)
- HS viết bảng con
Viết các từ sau: sông Cửu Long,
Nguyễn Gia Bảo
- Gọi HS đặt câu về kiểu câu Ai là gì?
- Nhận xét, tuyên dương
Viết: sông Cửu Long, Nguyễn Gia Bảo
- HS đặt
3 Dạy bài mới (30 phút)
Hoạt động 1: Giới thiệu – Ghi tên
bài (1phút)
Hoạt động 2: Đặt câu hỏi cho các bộ
phận trong câu kiểu Ai là gì?
(29 phút)
H: Câu kiểu Ai là gì gồm mấy bộ
phận?
Bài 1: SGK/trang 52
- Gọi HS đọc đề
H: Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Cho HS đọc mẫu
H: Câu mẫu thuộc kiểu câu gì?
H: Bộ phận nào trả lời cho câu hỏi Ai?
H: Bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là
gì?
H: Bộ phận nào được in đậm?
H: Lan là từ chỉ gì?
H: Đối với từ chỉ người thì chúng ta
đặt câu hỏi như thế nào?
- Lắng nghe và nhắc lại tên bài
TL: 2 bộ phận Bộ phận thứ nhất trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì), bộ phận thứ 2 trả lời cho câu hỏi là gì
- Đọc đề bài
TL: Đặt câu hỏi cho các bộ phận được
in đậm
- Đọc: Lan là học sinh giỏi nhất lớp
TL: Câu kiểu Ai là gì?
TL: Lan
TL: là học sinh giỏi nhất lớp
TL: Lan
TL:Lan là từ chỉ người
TL: Đặt câu hỏi là Ai ?
Trang 3- Gọi 1 HS đặt câu hỏi cho câu: Lan
là học sinh giỏi nhất lớp
- Nhận xét
H: Đối với từ chỉ đồ vật thì chúng ta
đặt câu hỏi như thế nào?
H: Đối với từ chỉ con vật thì chúng ta
đặt câu hỏi như thế nào?
- Lấy thêm ví dụ
- Gọi 1 HS đặt câu hỏi cho câu: Môn
thể thao em yêu thích là bơi lội
- Tiến hành tương tự:
a) Em là học sinh lớp 2
c) Môn học em yêu thích là môn
Toán
-Gọi HS nhận xét
- Nhận xét
Bài 3: SGK/trang 52
- Gọi HS đọc đề
H: Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm:
Chia lớp thành 3 nhóm, các nhóm thảo
luận trong vòng 5 phút để tìm ra các
đồ vật trong tranh và công dụng của
chúng để hoàn thành phiếu học tập
Tên đồ dùng học tập Công dụng
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Gọi các nhóm nhận xét
- Nhận xét
- GDKNS:Giáo dục HS phải giữ gìn
- Ai là học sinh giỏi nhất lớp?
TL: Cái gì?
TL: Con gì?
- Môn thể thao em yêu thích là gì?
a) Ai là học sinh lớp 2?
c) Môn học em yêu thích là gì?
- Nhận xét
- Đọc đề bài TL: Tìm các đồ dùng học tập ẩn trong tranh sau Cho biết mỗi đồ vật ấy dùng
để làm gì?
- Các nhóm thực hiện
- Đại diện các nhóm lên trình bày
- Nhận xét
Trang 4và bảo quản đồ dùng học tập của
mình Không làm bẩn sách vở, bao
bọc cẩn thận, không xé sách vở,
4 Củng cố – Dặn dò (4 phút)
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi:
“Ai nhanh, ai đúng”
+ Câu 1: Đặt câu hỏi cho bộ phận
được in đậm trong câu sau: Con hổ
là động vật sống trong rừng
A Ai là động vật sống trong
rừng?
B Con gì là động vật sống trong
rừng?
C Cái gì là động vật sống trong
rừng?
+ Câu 2: Thước dùng để làm gì?
A Viết
B Đo và Kẻ đoạn thẳng
C Ghi bài tập
+ Câu 3: Chúng ta phải làm gì để
giữ gìn và bảo quản đồ dùng học
tập?
A Dùng xong cất cẩn thận,
không vứt bữa bãi tẩy, bút,
thước.
B Để đâu cũng được
C Không để bẩn sách, tập vở,
bao bọc cẩn thận, không xé
sách, vở.
- Lắng nghe
- HS thực hiện Câu 1: B Câu 2: B Câu 3: A và C
Trang 5- Kết thúc trò chơi, tuyên dương.
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS về xem lại bài và
chuẩn bị bài cho ngày hôm sau
Rút kinh nghiệm:
………
………
………
Buôn Ma Thuột, ngày…., tháng 9 năm 2018
Người soạn
Ma Thị Liên