+ Vừa rồi,các con đã tìm ra những chi tiết thể hiện sự tôn kính thầy giáo Chu của các học trò. Hà Tây là quê hương của nhiều lễ hội dân gian. Mỗi lễ hội thường bắt đầu từ một sự tí[r]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI GIẢNG PHÂN MÔN TẬP ĐỌC Bài: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân Tuần: 26
Tiết:3 Người dạy: Nguyễn Thị Kim Thanh Lớp: 5A2
Ngày 6 tháng 3 năm 2018
I.Mục tiêu
1 Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa của bài: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở
Đồng Vân , tác giả gửi gắm tình cảm yêu mến, tự hào đối với một nét đẹp cổ
truyền trong văn hóa của dân tộc.
2 Kĩ năng:
+ Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ
gợi tả
+ Đọc trôi chảy diễn cảm toàn bài
3 Thái độ: Có thái độ quý trọng, tự hào về các nét đẹp truyền thống của dân tộc ta
từ đó có ý thức giữ gìn và bảo vệ các nét đẹp truyền thống đó
II Đồ dùng dạy học
- Giáo án powerpoint
- Vật thật: đũa bông, tranh ảnh minh họa
III Các hoạt động dạy học
TG Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS PTDH 3’ I.Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS nối tiếp nhau
đọc từng đoạn của bài Nghĩa thầy trò
- Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả lời câu hỏi
- GV hỏi:
+ Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu?
-Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn
-GV nhận xét chung về phần đọc và trả lời câu hỏi
- HS đọc bài
- HS nhận xét
- HS trả lời:
+ Những chi tiết đó là: từ sáng sớm,các môn sinh đã
tề tựu trước sân nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy; cụ giáo đi trước, học trò theo sau
- HS nhận xét
Chiếu slide
Trang 235’ II Dạy bài mới
a) Giới thiệu bài
b) Luyện đọc
*Bố cục
của HS
- GV hỏi:
+ Vừa rồi,các con đã tìm ra những chi tiết thể hiện sự tôn kính thầy giáo Chu của các học trò Vậy theo các con, qua những chi tiết đó, tác giả muốn nhắn nhủ tới chúng ta điều gì?
- GV nhận xét câu trả lời của HS
- GV chiếu tranh và hỏi:
+ Quan sát tranh và cho cô biết tranh vẽ cảnh gì?
- GV giới thiệu bài:
+ Đây là lễ hội thổi cơm thi
ở làng Đồng Vân, một làng thuộc xã Đồng Tháp, huyện Đan Phượng, tỉnh Hà
Tây( Hà Nội) Hà Tây là quê hương của nhiều lễ hội dân gian Mỗi lễ hội thường bắt đầu từ một sự tích có ý nghĩa trong lịch sử Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu bài để thấy rõ điều đó qua bài “ Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân” của tác giả Minh Nhương nhé
- GV ghi tên bài bằng phấn màu lên bảng
- GV cho HS khá giỏi đọc
cả bài
- GV cho HS chia đoạn trong bài
- HS lắng nghe
-HS trả lời:
+ Qua những chi tiết đó, tác giả muốn nhắn nhủ tới chúng ta phải biết tôn sư trọng đạo
- HS quan sát và trả lời
+ Tranh vẽ cảnh các chàng trai, cô gái vừa đi vừa nấu cơm
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS chia đoạn
+ Mỗi lần xuống dòng là
Tranh ảnh
Tranh ảnh,bả
n đồ về làng Đồng Vân
Trang 3- Luyện đọc nối tiếp
lần 1
- Luyện đọc nối tiếp
lần 2
- GV nhận xét và cho HS đánh dấu vào SGK
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn( 1 lượt)
- GV nhận xét, chú ý sửa lỗi phát âm, tốc độ đọc, cách cầm sách cho từng HS( nếu có)
-GV chú ý cho HS cách ngắt nhịp ở một số câu dài
( trình chiếu lên máy chiếu các câu dài cho HS ngắt nhịp)
+ Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân/ bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân…
=> Giải nghĩa từ “ trẩy quân”: Ngày xưa, để tránh giặc phát hiện cũng như tiết kiệm thời gian thì nhân dân
ta vừa chạy giặc vừa nấu cơm
+ Mỗi người nấu cơm/đều mang một cái cần tre được cắm rất khéo…
+ Các đội/ vừa thổi cơm vừa đan xen nhau uốn lượn trên sân đình/…
=> Giải nghĩa từ “ đình”
bằng cách chiếu ảnh kết hợp giải nghĩa
- GV giải nghĩa từ sông Đáy
- GV cho HS nối tiếp đọc
một đoạn
- HS đọc bài theo trình tự
- HS lắng nghe
- HS trả lời câu hỏi và đánh dấu ngắt nhịp vào SGK
- HS lắng nghe
- HS quan sát và lắng nghe
- HS quan sát và lắng nghe
- HS nối tiếp đọc lượt 2
Tranh ảnh Bản đồ
Trang 4- Luyện đọc nối tiếp
lần 3
c) Tìm hiểu bài
-Ý chính của từng
đoạn
+ Ý 1: Nguồn gốc
của Hội thổi cơm thi
ở làng Đồng Vân
+ Ý 2: Diễn biến hội
thi
+ Ý 3: Niềm tự hào
của những người
đoạt giải
bài
- GV cho HS nhận xét lượt đọc của các bạn
- Luyện đọc lần 3 theo nhóm
- GV tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm 4 ( 2 nhóm)
- GV cho HS nhận xét
- GV nhận xét chung về phần thi đọc giữa các nhóm
- GV đọc mẫu toàn bài
- GV cho HS tìm hiểu ý chính của từng đoạn thông qua hệ thống các câu hỏi trong SGK hoặc câu hỏi mở rộng của GV
+ Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu?
- Lời chuyển: Các con vừa được tìm hiểu về nguồn gốc của hội thi, vậy các con có muốn biết xem hội thi được diễn ra như thế nào không?
+ Vậy bây giờ cô sẽ cho các con xem 1 clip ngắn về hội thi Các con phải thật chú ý xem clip để có thể kể lại diễn biến của hội thi nhé
- GV phát clip diễn biến hội thi
Lời dẫn: Các con vừa được theo dõi clip xong, bây giờ kết hợp với đọc bài trong SGK các con thảo luận theo nhóm 2 sau đó kể lại diễn
- HS nhận xét
- HS thi đọc theo nhóm
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
+ Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh giặc của người Việt cổ bên bờ sông Đáy ngày xưa
- HS trả lời : Có
- HS theo dõi clip
- HS thảo luận nhóm đôi ( khoảng 3 phút)
Clip ngắn
Trang 5biến của hội thi
- GV cho HS thảo luận
nhóm đôi kể lại diễn biến
hội thi
+ 1 bạn kể việc lấy lửa
+ 1 bạn kể lại sự phối hợp
nhịp nhàng, ăn ý giữa các
thành viên trong đội
- GV cho nhóm HS khác
nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét chung
- GV hỏi: Theo các con tại
sao khi 1 thành viên lo lấy
lửa, các thành viên khác lại
mỗi người 1 việc?Hay nói
cách khác chi tiết đó có ý
nghĩa gì?
- GV kết hợp giải thích
nghĩa từ “ đũa bông” bằng
vật thật và từ “ giần sàng”
bằng tranh ảnh Nói thêm về
công dụng của việc giần
sàng, tại sao phải giần sàng
- GV hỏi: Theo các con,
việc lấy lửa là dễ hay khó?
- Lời dẫn: Các con thấy đấy
+ Mỗi đội cần phải cử người leo lên cây chuối được bôi mỡ bóng nhẫy để lấy nén hương cắm trên ngọn mang xuống châm vào ba que diêm để hương cháy thành ngọn lửa
+ Khi một thành viên của đội lo việc lấy lửa, những người khác, mỗi người một việc : người ngồi vót những thanh tre già thành những chiếc đũa bông, người giã thóc, người giần sàng thành gạo Có lửa, người ta lấy nước, nấu cơm, các đội vừa đan xen uốn lượn trên sân đình trong sự cổ vũ của người xem
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
- HS trả lời:
Chi tiết: “ mỗi người một việc”: làm cùng một lúc để không lãng phí thời gian
- HS quan sát và lắng nghe
- HS trả lời
Đũa bông, tranh ảnh
Trang 6d) Luyện đọc diễn
cảm
III Củng cố , dặn
hội thi mà công đoạn đầu tiên là lấy lửa đã rất khó rồi vậy chắc chắn để hoàn thành cuộc thi này 1 cách xuất sắc còn khó hơn nữa
Vậy theo các con, đội nào
mà giành chiến thắng trong hội thi này có tự hào không nhỉ?
- GV hỏi: À đúng rồi, vậy theo con vì sao đội chiến thắng lại cảm thấy tự hào?
(Có thể mở rộng thêm cho
HS về sự phối hợp nhịp nhàng, ăn ý, sự đoàn kết để tạo nên chiến thắng)
+ Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm gì đối với một nét đẹp cổ truyền trong văn hóa của dân tộc?
- GV ghi nội dung chính của bài lên bảng( Đại ý)
- GV gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
- GV cho HS trao đổi tìm cách đọc
- GV tổ chức cho HS đọc đoạn 2
+ Chiếu đoạn văn
+ GV đọc mẫu và yêu cầu
HS theo dõi để tìm cách đọc
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét
- HS trả lời
- HS trả lời:
+ Vì giật giải được trong cuộc thi là bằng chứng cho thấy đội thi rất tài giỏi, khéo léo, phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với nhau
+ Tác giả thể hiện tình cảm trân trọng và tự hào
- 2 HS nhắc lại nội dung chính HS cả lớp ghi vào vở
- HS cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay
- HS tìm cách đọc, từ ngữ cần nhấn mạnh
+ HS theo dõi
+ HS luyện đọc theo cặp
- 2 HS thi đọc diễn cảm
Đoạn văn trên slide
Trang 72’ dò - Giới thiệu thêm tranh, ảnh
về các hội thổi cơm thi
- Nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về nhà học bài và soạn bài Tranh làng Hồ
- HS lắng nghe
- HS quan sát
Tranh ảnh